一、有关教师的名人名言
1、学而不厌，诲人不倦。——孔子
2、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
3、努力工作，就是提拔自己。
4、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
5、要不断地向命运挑战。
6、由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。
7、教师是人类灵魂的工程师斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干李商隐太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁身为世范，为人师表老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
8、人生百年，立于幼学。——梁启超
9、教师要用心去爱，去教育学生。
10、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
11、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。
12、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
13、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
14、差生身上应更多体现着老师的爱。
15、反正一被点到名就会浑身一震。
16、——斯大林教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
17、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
18、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
19、习于智长，优与心成。
20、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
二、名人对教师的名言
1、教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》
2、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》
3、西语君敢说，这十句老师的经典话语，你一定都听过！
4、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5、父慈于棰，家有败子。——宋祁
6、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
7、关于教师的经典名言名句
8、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
9、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
10、学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。
11、教师是方便学生学习的人——罗杰斯
12、从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上最难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。
13、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
14、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。——冰心《冰心》
15、"Andaafueraatomar5minutitosdeaire."给我出去清醒5分钟(再进来)。
16、"Queoscreeisqueaquísevieneacalentarlasilla?"你们觉得到这是来热板凳的吗？
17、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
18、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
19、认认真真教书，踏踏实实做人。
20、养不教，父之过；教不严，师之惰。
三、有关教师的名人名言大全
1、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
3、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
4、●学贵得师，亦贵得友。
5、思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解，总之思维就是疑问。传统上既定的讲课的特点是由教师提出问题，让学生解答。但这种提问常常以取得答案为满足，而不是引起疑难，由师生共同讨论。
6、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
7、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
8、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。
9、认认真真工作，老老实实做人。
10、想让生命辉煌，就别浪费青春。
11、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
12、马云语录：战略有很多意义，小公司的战略简单一点，就是活着，活着最重要。马云语录：必须先去了解市场和客户的需求，然后再去找相关的技术解决方案，这样成功的可能性才会更大。马云语录：最核心的问题是根据市场去制定你的产品，关键是要倾听客户的声音。马云语录：免费是世界上最昂贵的东西。所以尽量不要免费。等你有了钱以后再考虑免费。马云语录：“营销”这两个字强调既要追求结果，也要注重过程，既要“销”，更要“营”。
13、●教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
14、"Siteparecetangracioso,compartíelchisteconlaclaseyasínosreímostodos."要是你觉得这么好笑，就在全班面前讲出来，让大家都笑笑。
15、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
16、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
17、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
20、●学者必求师，从师不可不谨也。
四、写出关于教师的名人名言
1、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
2、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
3、把一切知识教给一切人。
4、关于赞美老师的名人名言教师是人类灵魂的工程师。
5、师者，人之模范也。——扬雄
6、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
8、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
9、经师易遇，人师难遇。——司马光
10、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
11、为学莫重于尊师。——谭嗣同
12、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。——蔡元培
13、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
14、教师是人类灵魂的工程师。——(苏联)斯大林
15、师范为教育之母。——张謇
16、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。
17、扬黄牛精神，做平凡工作。
18、心灵的沟通胜于知识传递。
19、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
20、怎样的老师造就了怎样的学生。
五、教师相关名人名言
1、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。 ——(德国) 叔本华
2、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
3、耐心一分枝繁叶茂，爱心一颗花开满园，耐心和爱心是教师必备的品格。
4、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
5、爱生如子，精心培育。
6、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。
7、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
8、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
9、天荒地老，教师的童心不泯。
10、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
11、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
12、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
13、善之本在教，教之本在师。——李觏
14、一日为师，终身为父。对待老师要像对待父亲一样，尊敬他们。父母是孩子的第一任老师。父母是孩子学习的榜样，言传身教对孩子影响很大。
15、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
16、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
17、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
18、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
19、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
20、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。
