一、现代诗歌赏析
1、慢：舒缓(交代性内容，庄重、悲哀)
2、李又然送书给狱中艾青的三本外文书名已找到——
3、伽，我愿伽译出Macleth！燃1934年4月20日附记：2018年2月23日(星期五)上午01:刘志侠微信李兰颂时指出：
4、《在一个地铁车站》庞德人群中这些面孔幽灵般显现，湿漉漉的黑色枝条上的无数花瓣。这首短仅两行的小诗作于20世纪初，是最早的意象派诗歌之一。诗的上下两行，分别呈现了两组互相对应的意象。一是地铁车站的人群中，幽灵般显现的面孔；二是湿漉漉的枝条上的许多花瓣。这两行诗句之间，不是一般意义上的比喻关系，而是两组意象之间的相互叠加的关系。把这两组意象吸引在一起的力量，是诗人的直觉，它使两组意象在相互作用的状态下迸溅出诗的火花，产生深刻的意味。庞德自己说它是“一刹那思想和感情的复合体”。这首诗在西方现代文学史上占有重要地位，它把诗歌从19世纪陈旧的写作手法和抒情习惯中摆脱出来，给现代文学带来了启示。埃兹拉
5、第三节，写树的呼唤。秋凉叶落，树光秃秃的，诗人“站在这株孤独的树下”回忆过往岁月，伤心不可避免，但与“孤独的树”相比，那又算得了什么呢？“没有什么伤心/比孤独的树更加伤心”，强化了树的伤心，为诗歌的结尾蓄力造势。你看，那株“落尽叶子的树/只有用伸向天空的树枝/向四季呼唤”，向泥土和旷野呼唤，“冬天过去/春天早来”。这树是万物的代言人，表达着万物的共同心声。这个结尾，虽有落于俗套之嫌，但顺其自然，顺理成章：一心向善，向往春天，就必然会焕发蓬勃的力量。对自然而言，春天是最博大的善；而对人类而言，善是最美好的春天。
6、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7、多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
8、她彷徨在这寂寥的雨巷，
9、桃花血湮没了儿女的碎身，
10、(在中国，“到年底也不过17岁”——照欧洲习惯说，“到年底也不过”16岁半甚至16岁而已——的孩子，也很多被判处了“二年以上”的刑罚。)
11、《沁》：开阔，雄奇，壮美
12、我们大家一起“云”上忆艾青名录
13、野径云俱黑，江船火独明。
14、火光，远方，近处高烧着红云，
15、“这里什么都不能送进来的！”是的，我知道：除了孝敬你们的钱！
16、最后：以自己的观点及认知，综合自己对诗歌的理解，领会及具体章法；逐一点评。
17、语言的孝子忍受着独身的自由。
18、当然，叙事和抒情也不是绝然分割的。叙事诗也有一定的抒情性，不过它的抒情要求要与叙事紧密结合。抒情诗也常有对某些生活片断的叙述，但不能铺展，应服从抒情的需要。
19、低：低沉(祈求、悲哀、叹息的句子)
20、我的法文的浅陋使我只写了上面这几句话，当我替他写信给他的爱友之一个波兰姑娘，告诉她以他在牢里请她再寄一张照片给他的时候。
二、现代诗歌赏析的答题模板
1、词：又称长短句，两宋成就最高，分为豪放派(苏轼、辛弃疾等)婉约派(李清照、柳永、秦观等)
2、现代诗歌赏析步骤及其范式：
3、听众朋友，大家好。我是本期主播，岁岁平安。此时此刻，我在河北省沧州市“道德青县，爱心之城”代表本团队所有人员向您问好！
4、第一段，作者以“虚”的“影子”引入“实”。诗人在似睡非睡的朦胧中，看到了他儿时熟悉的苘麻花的影子，苘麻给他带来了一阵清风，带来了春的气息，带来了春的力量……
5、(1)叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。史诗如古希腊荷马的《伊里亚特》和《奥德赛》；故事诗如我国诗人李季的《王贵与李香香》；诗体小说如英国诗人拜伦的《唐璜》，俄国诗人普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》。
6、五要分析技巧。分析诗歌的艺术技巧重在体会修辞手法和诗歌表现手法在诗歌中的妙用，如常用修辞手法有比喻、比拟、夸张、反复、排比、对仗、对比等，常用表现手法有情景交融、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实相生、渲染、象征及映衬等。如上文所举例子中，《赠日本女郎》运用比喻和反复，《乡愁》运用比喻和排比，《雨中》运用拟人；《我爱这土地》前部分情景交融，最后直抒胸臆。由此可见，诗人是通过运用多种修辞手法和表现手法来抒发丰富的情感的。
7、“我”只有自怨自艾，自悲自叹。诗中的“姑娘”，我们可以认为是实指，是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘。但我们也可以把这位“姑娘”当做诗人心中朦胧的理想和追求，代表了诗人陷入人生苦闷时，对未来渺茫的憧憬。
8、“影子模糊了，还会再清晰吗？”，“影子走了，还会再回来吗？”这是在问苍天？还是问自己的心？于是作者带着丝丝的无奈和无助，甚至忧伤和失望，看着苘麻花的影子轻轻地走了，最终发出心底的呐喊:“倘若没有它的存在，我会感到世界的空旷！”这两句话既有深刻的意味，又似乎让读者一眼看穿诗人的心底世界。
9、现在我在这里回答她几句——
10、在做诗歌赏析的时候，第一步需要从整体上对诗歌的内容进行概述：这是一首礼赞教师的诗歌。作者借对教师生活片段的描写，抒发了对教师由衷的赞美之情。
11、诗歌写作，如果你是想学古体诗，有着严格的对仗、平仄、韵脚的注意事项，需要学习相关的技巧。
12、表现手法：对比，拟人，夸张，以小见大，象征，反复，衬托，托物言志，欲扬先抑，联想，想像，动静结合，虚实结合，卒章显志，借景抒情
13、第十一辑：赵丽宏 / 徐刚 / 桂兴华 / 钱文亮 / 沈世坤
14、一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻，象征意义来体现的.理解这类诗歌的思想感情，首先要准确把握形象的内涵，进而展开联想和想象加深对感情的理解，要避免形象把握上的实指性。
15、诗歌是一定时代生活的反映，理解诗歌的感情不能忽略时代的特征.同一题材的作品，由于诗人的理想志趣，生活经历，所处时代不同，会表现出不同的思想感情。
16、遍山野一片“秋烧”春痕，
17、你用友爱缩短着心与心的路程。
18、青马的诗作《夜静》，这是一首抒情诗，诗人借助于夜静时分，朦胧的睡意中，苘麻花影子出现、消失过程，寄托他对家乡怀念之情，对苘麻的热爱之情。
19、综上，李又然当年写《慢性的死刑》揭秘艾青冤狱，得到曹聚仁圈点——李又然的写和揭、曹聚仁的发和评，不仅只为一个艾青；这和日后鲁迅为萧红、萧军小小红军的声援和资助一样，真正的意义是，反战抗战，无问西东。可是，确有所谓学人故弄玄虚，将数十年前的典藏版据为密钥——为己所用，拆解释义；使得纸介质转化为电子质进行时，后学开掘命题，不识庐山，无从溯源孤本真版原件——让学位论文透视典籍已成当务之急。相关链接：李又然：《慢性的死刑》* * *
20、第四节“她静默地走近、走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。”“她默默地走近”，——看来“心有灵犀一点通”，两颗心灵已经接近、贴近，互相理解了，然而又终于从身边飘然而过，令“我”失望，她也“投出太息一般的眼光”，两人的距离又重新拉开。
三、现代诗歌赏析模板
1、春天是从王谢家飞向百姓家的样子
2、啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
3、“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”
4、(在中国，被捕后报上就再也没有消息，这是说：至少已被看守着。
5、二十四辑：高桥睦郎/石江山/罗兰·奥泽/弗雷德里克·莱佩奇/徐爽/芳竹/艾琳
6、几千里的绿芜铺成血茵，
7、诗歌的表达。如前面所说，不是先有诗，在来分析诗中感情。而是先有感情，然后有诗歌。现代诗歌的表达，无拘无束。但是你要注意一个点，写出的东西有没有“诗意”。这就是诗歌和普通大白话的区别。如何才有诗意？情之所至，自然成诗。情之至深，乃有诗意。也就是说，某种情感深刻了，就会有诗意。
8、第二节“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；”诗人反复地拿丁香来比喻姑娘。丁香，是我国古典诗歌中常见的意象。我国古诗里有好些吟咏丁香的名句：“丁香空结雨中愁”，“丁香体柔弱，乱结枝欲坠”，“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”，等等。丁香开花在仲春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。
9、丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。诗人笔下的丁香一样的姑娘，容貌像丁香一样姣好美丽，品格像丁香一样高雅圣洁，心绪也像丁香一样忧愁惆怅。她愁什么?莫非是忧愁那负心的夫君,莫非是想望如意的郎君，也许是,也许都不是，她的愁就象她的容貌，就像她的心灵，高雅而圣洁，美丽而动人。
10、诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。
11、在“颓圮的篱墙”里，“消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。”姑娘的一切都“消散”了，美被彻底地毁灭了！诗人追寻着的希望也彻底地毁灭了！这毁灭的希望，是诗人圣洁的爱情，还是诗人高尚的理想？
12、生动形象，幽默风趣，准确严密，含蓄隽永，意味深长，耐人寻味，平实但饱含感情......
13、此情可待成追忆，只是当时已惘然——席慕容《十六岁的花季》赏析
14、(古代文学)考研《通关秘籍》(现代文学)考研《通关秘籍》(当代文学)考研《通关秘籍》(外国文学)考研《通关秘籍》(文学理论)考研《通关秘籍》(古代汉语)考研《通关秘籍》(现代汉语)考研《通关秘籍》(语言学纲要)考研《通关秘籍》(比较文学)考研《通关秘籍》(中国古典文献学)考研《通关秘籍》(中国文学批评史)考研《通关秘籍》(西方文论史)考研《通关秘籍》(民间文学)考研《通关秘籍》
15、《错误》最大的特点是叙事、画面的象征化以及对照手法的结合运用。
16、夜静了，苘麻花的影子渐渐地清晰了，它慢慢地，轻轻地走进了我的心房。它的影子是那么的修长，修长，它带来了一阵清风，带来了春的气息，带来了春的力量……
17、总体风格：浪漫主义和现实主义
18、其次看“注释”。试卷中的短短一二句注释，却是给你的暗示。有时介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有时介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或意境。有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。所以，我们一定要仔细研读注释！
19、蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
20、第十四辑：吴志攀 / 刘笑伟 / 唐晓渡 / 白鹤林 / 董喜阳 / 老井 / 庄凌
四、现代诗歌赏析1000字
1、中国的传统诗歌由《诗经》开始，就是以汉语言为基础产生，并随着语音、语词、语法的发展而走向成熟，但其赋比兴的创作手法，声律体系、意象体系都是以《诗经》、《楚辞》作为基础发展，至今有数千年的历史沉淀，已形成相对固定的审美情趣。
2、《错误》这首诗，以一连串具有传统意味和江南风情的意象，将豪放旷达的气质和欲语还休的情韵融为一体，营造出和谐、完整的艺术境界。虽然诗中写了思妇和浪子，但与传统的闺怨诗相比，表现出了较强的历史感和时空感。
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4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
5、我达达的马蹄是美丽的错误
6、长征胜利，遵义会议奠定领导地位，
7、(这里，我绝对没有以“我的朋友鲁迅”这样的聪明来提起鲁迅。我只想以懂画的鲁迅先生来使你不怀疑我的至友是个天才的青年画家，而现在，这天才的青年画家，在“十二个半年”之前就将被害戕死了！
8、现在：海峡游子与大陆的分离
9、青马的这首诗，采用了体“实”用“虚”的表现手法，来表达自己对家乡的热爱、对苘麻的热爱。全诗共分三段：
10、诗歌往往借形象与形象的组合来传情表意。阅读时，先要辨别诗中所绘形象，再抓住关键词语，细细玩味，挖掘形象的内在意蕴。如《夜》一诗通过对静谧、美丽的夜景的描绘，表达了诗人对大自然的热爱，抒发了作者安适、宁静的心境。
11、赫伯特生活在极权时代，他在思考个体人格时，想到的是如何坚守自我，他从卵石这种平凡的物象中，从小而硬的特性里，找到了不被驯服的理由，诗歌反省的一节是有真实意义的。生活在非极权时代的人们，虽然从卵石的形象中不一定得出“不被驯服”的意义，但是《卵石》关于什么是完整的自我的表述，却有永恒的意义。
12、这一节有两个重要的艺术特点：一是明暗线的设置：明写“我”的感受，暗写“等待者”感受，等待者的感受解释了游子的感受；二是照应的运用：“达达的马蹄”是对第二节“跫音”的照应、“美丽的错误”又是对第一节“莲花的开落”的照应。
13、诗歌欣赏是一种艺术的认知活动。读者要借助诗歌的语言为媒介，把握艺术形象，感受作品蕴含的思想感情，产生思想感情上的共鸣。
14、中国传统诗歌多为客观意象，也就是说一景一物，一事一典所投射到人们心智中的映象是相对固定的，具有客观性。而现代诗歌的意象则有较强的主观性。
15、把这个人视为凿去的部分
16、附记：作于1934年4月下旬，原载于《当代文学》创刊号(当代文学社主办、天津书局出版1937年7月1日)，署名：艾青。初收入《落叶集》(浙江人民出版社1982年10月)；选自《艾青诗全编》(人民文学出版社出版，2003年7月北京第一版)。艾青《煤的对话一一A－Y．R．》1949年由钱仁康谱曲(相关链接)中国诗歌学会：中国诗歌艾青月
17、现代诗歌的主流是新诗，也包括现代人写的旧体诗(包括诗词曲).新诗是"五四"新文学运动的产儿，反映新生活，表现新的思想感情.新诗形式上采用白话，打破了旧体诗的格律的束缚，创造出不少样式，总的说来，一种讲究格律，谓之格律诗，一种比较自由，即自由诗。
18、石匠忙碌一生，刻了很多碑
19、我已摸到它的影子，想牵住它的手又唯恐把影子碰伤，揉碎这隽永的梦乡……
20、戴望舒的诗深蕴中国古典诗词中婉约、清丽诗风的韵致，但又受到法国象征诗歌派的影响，因而他的早期诗作总体上表现出一种孤独、抑郁和消沉的特点。
五、大学现代诗歌赏析
1、从明天起，和每一个亲人通信
2、我的×！水果，我自己吃了！我尝到了一种特殊的滋味！现在我明白了：真要安慰你，决不是送些水果就能完事的；我知道了“我该向哪里去”了！我没力量恢复你的自由；我要以我的一些“自由”(？)用到也将被戕害的“行动上”！
3、悲愤的河流，激怒的风
4、亲爱的读者们！他说：“我不愿过打呵欠的生活；要更苦些！⋯⋯”
5、表达方式的多种运用
6、节奏：语法节奏(主谓之间，动宾之间，修饰语和中心语这间)，语感节奏
7、假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱提示：可结合诗人经历的坎坷、悲酸和对祖国执著的爱来谈。这一问一答，是诗人目睹满是疮痍的祖国，对之爱得越深，痛得越切的悲愤表情的特写，也是对这首诗诗意的提炼和升华。
8、从明天起，做一个幸福的人
9、第一辑：谢冕 / 杨牧 / 傅天琳 / 黄怒波
10、形式是自由的,内涵是开放的,意象经营重于修辞。现代诗潮的十大流派*现实主义*唯美主义*象征主义*新浪漫主义*意象主义*未来主义*表现主义*超现实主义*后现代主义*具体主义
11、唐诗十新诗(第12期)
12、这种感情非此意象难表达。诗的第二节接着写道:“阳光下慎重地开满了花/朵朵都是我前世的盼望。”花开还要“慎重”,可见不是随意开放,只是为“你”而开放,将“我”“最美丽的时刻”奉献给“你”。“朵朵”，花开热烈，正因为“我”对“你”爱得热烈。“前世的期盼”照应诗的第一节“求了五百年”，说明这种热烈的爱不是一时的冲动，而是由来已久，使人联想到爱情的逾久弥坚。
13、全诗23行，分为三节。第一节，写树的孤独。诗的开头，“树木向善而生/造就一世的孤独”，暗含着树木因一心向善而永远孤独，奠定了诗歌的情感基调。在世风俗雨中，“生长总是让它/挺立起向上的力量”，不仅一心向善，而且天天向上，这十分难得，孤独之中有方向、有追求。它一生与“泥土与四季/和独立的旷野”为伴，尽管“孤独/自不言说”，但是“同病相怜”可能会缓解内心的寂寞，鼓励精神的独立。在此，诗人创设了孤独的背景，增添了孤独的日常感和苍茫感。
14、第二辑：吴思敬 / 瞿弦和 / 桑恒昌 / 蒋朗朗
15、凿出柱墩、基石、门当、石狮和街石
16、大陆“最后”的诗人之作品充满浪漫主义情怀，纯净美好。用生命写诗，是对海子最高的评价。北大高才生，25岁去世。《面朝大海，春暖花开》一直是语文课本的经典诗歌作品。
17、(选自《扬子江诗刊》2016年第1期)
18、在那个古老的不再回来的夏日
19、首先是不同方式反复诵读。在抑扬顿挫、富有感情的诵读中，诗的韵味、诗的意境、诗的情感被深刻地品味出。读之同时，还要求学生展开想象。想象是引发情感的桥梁，在想象中还原诗歌给我们描绘出的形象画面，在感悟中体味作者的诗情。然后我让学生用散文化的语言概括这首诗的大意，通过对字词句的解释来初步感受作者在这首诗中表达的思想感情。因为诗词是语言的艺术，当然要弄懂了语言才能欣赏到艺术。
20、身后会不会袭来寒风冷雨，
