一、诗歌鉴赏
1、全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。
2、某一诗句的大意或内涵。
3、礼部贡院阅进士就试欧阳修
4、诸葛丞相的祠堂去哪里寻找？锦城官外翠柏长得郁郁苍苍。
5、莫学武陵人，暂游桃源里。
6、(4)诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。
7、下片写席间主客欢洽之情。隐士是个苍老体弱的衰翁，却出人意外地饮食健胜。作者用“衰翁健饭堪夸”一句来表示自己的惊奇，“衰翁”与“健饭”形成非常有趣的对比。
8、从环境看，陆词选了一个风雨黄昏，突出环境的凄苦，奠定了梅花的“寂寞”形象；范词为笔下的梅花选择了一个雪后月夜的环境，烘托了梅花的幽独形象。
9、但主手领我，仍前进不后顾。
10、(2)题干要求描绘“平畴交远风，良苗亦怀新”的画面，这是一种最常见的题型。描绘诗中展现的图景画面时，考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。回答本题抓住“平畴”“远风”“良苗”“怀新”几个意象，然后把“平、远、良、新”等几个修饰词展开联想，描绘画面即可。
11、家中的后园中已开满了菊花，我引忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘？静坐窗前独自熬到天色昏黑？梧桐凄凄细雨淋沥黄昏时分、那雨声还点点滴滴。此情此景，用一个愁字又怎么能说的够？
12、诗题：点明内容、主题等。
13、写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：
14、功盖三分国，名成八阵图。
15、作者对此深感不满与哀伤。(对杜甫身后冷清的同情。)
16、(2)本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。心境是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。分析作者“清游”“静处”的情绪状态即可。
17、A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。
18、本诗是回忆情人晓镜中残妆慵懒的可人情态。诗人同韦丛结婚，二人恩爱无比，这首诗是“思”情人一夜恩爱晓起后残妆慵懒的动人情态。
19、满江红·送李正之提刑入蜀(1)
20、苍翠烟景曙，森沉云树寒。
二、诗歌鉴赏论文
1、敌人夹着尾巴逃跑了。(比拟)
2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3、诗的后半是抒情。第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。“深千尺”既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。桃花潭水是那样深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。
4、A．“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。
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6、A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高土形象。
7、云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
8、本题主要考查尾联用典的意图。应结合全诗以及典故的内容分析。B项“即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一”错，诗歌的标题是“送子由使契丹”，而典故中李揆因担心被扣留，不承认自己是“第一人李揆”，可见诗人此时运用典故的目的应与李揆有相同之处。D项“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度”有误，这个选项忽视了子由出使契丹这一背景以及李揆典故的内容。
9、③表达效果(情感、主旨)。
10、(2)景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
11、人皆讥造次，我独赏专精。
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13、C．苍鸠鸣竹间，两两自相语。(张耒《感春》)
14、战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。
15、为于耆旧内③，试觅姓庞人④。
16、比较忧伤的意象：蟋蟀(促织)、捣衣、梧桐、鹧鸪、乌鸦、芭蕉、猿猴、子规
17、写作思路：时间、空间(远近高低)、地点、景物先后、虚实等逻辑思路。
18、B项“不得不接受生活贫穷”错误，诗中“穷”意为“身受压抑遭遇理想困窘，处境艰难”，而不是生活的贫困。属于诗意理解错误。
19、(2)平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗，焕发出勃勃生机。
20、花发多风雨，人生足别离。
三、诗歌鉴赏答题模板
1、××感情：作品中的××内容(要转述诗句意思，不能只是引用诗句)，
2、分析诗眼时，就注意从整体内容分析诗眼，把炼字和炼意结合起来鉴赏。
3、本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。A项，诗歌的题目是《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》，考生要理解好其中的“奉和”与“见寄”的意思。唐朝的时候，诗人通过寄送诗词酬唱的情况比较多，类似现在的笔友。诗的题目给出了写这首诗的原因，即皮日休抱病在家，闭门谢客，但是给作者写了一封信，作者回信以示酬和。由此可见，选项A“与外界不通音讯”是错误的。故选A。
4、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
5、《用我的诗歌向着我所爱主》是我1968年在明溪劳改场写的，也是我喜爱并常唱的一首诗，因它唱出了我的心声，唱出了我对主的思念，表示我既愿意走窄路，又相信主要带领我由此路通国度。这首诗歌的词如下：
6、尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。
7、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考常考)
8、⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。
9、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
10、不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。
11、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
12、(20天津卷)阅读下面这首唐诗，按要求作答。
13、注意诗歌中有固定含义的意象：
14、一是鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧；
15、空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
16、①写了什么内容(景、人、物、事；如果是形象，要概括出特点)；
17、在结构上从抒情到描写又回到抒情，从爱最后归结到敬仰，意境浑成，感情率真，表现出李白诗歌的特有风格。
18、(2)简析第三联所表现的诗人心境。(3分)
19、下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()
20、平旦驱驷马，旷然出五盘②。
四、诗歌鉴赏方法与技巧
1、直将骚雅①镇浇淫②，琼贝千章照古今。天地不能笼大句，鬼神无处避幽吟。几逃兵火③羁危极，欲厚民生意思深。茅屋一间遗像在，有谁于世是知音？
2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
3、怀才不遇、壮志难酬的形象。
4、常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用？
5、⑤叠字叠词，押韵音律和谐，朗朗上口
6、B.颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。
7、D.颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。
8、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键？为什么？
9、归山深浅去，须尽丘壑美。
10、(2018年浙江卷)阅读下面这首诗，完成下面2个小题。
11、A.上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。
12、(答案)C①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。
13、(1)本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题B项，“岸边的野鸭被诗人的到来搅扰，乱入河中”错，据诗句“人远凫鸭乱”，可知是人已经走远，野鸭才乱入河中，写出环境的幽僻。故选B。
14、D.“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。
15、古诗常用借代、互文和互体修辞。
16、当然，这里总结的是一些常见的表现手法，并非涵盖了所有的手法，如反问、比兴、象征、对偶、叠字叠词叠句、细节描写等就没有涉及。我们不妨在老师讲解或自己的复习中及时地查漏补缺。此外，需要注意的是，一首诗词往往综合运用几种表现手法，鉴赏时要进行全面分析，如王冕《白梅》“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，有衬托，以冰雪衬托白梅之坚毅耐寒；有对比，用桃李对比显示梅之高洁守志。这需要根据试题的要求灵活处理。
17、D．第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。
18、(3)请指出全诗表达了诗人哪些情感。(4分)
19、(3)观览通泉山水的愉悦，生不逢时的苦闷，飘零他乡的哀痛，对国家命运的忧虑。
20、⑺即事感怀诗：或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。
五、诗歌鉴赏摘抄
1、到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情，要表达的志)。
2、D．这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现力。
3、就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
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5、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()
6、(注释)①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰暮的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。21*cnjy*com
7、清游始觉心无累，静处谁知世有机。
8、时代背景、社会现实。
9、(15题解析)本题考查学生理解思想内容、赏析艺术特色的能力。B.第三句是说诗人曾经听说湓水萦绕像衣带，是对此地景物的描绘，并未有表现朋友间“天涯若比邻”之意，此项对用典解释有误。故选B。
10、考前再看真题：历年高考文言文阅读汇编
11、表现手法可以从三个方面进行把握：
12、如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。
13、①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
14、①修辞手法(比喻，拟人，排比)
15、修辞手法主要有：比喻、借代、夸张、对偶、拟人、排比、对比、双关、起兴、反复、设问、互文、用典、象征、寄寓、寄托等。
16、C．白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
17、诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。
18、不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
19、冈头花草齐，燕子东西飞。
20、此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。
