一、离离原上草全诗的诗名
1、其则是出于小学生识字水平的现实考虑。“离离原上草”的前四句，汉字结构都很简单，便于小学生认读理解。但是原诗的后半部分，则有“翠”、“荒”、“城”、“萋”等结构比较复杂，而字义又难以理解的生词，对小学生而言是提高了认读的门槛。小学诗词教学，是以兴趣启蒙为主，不宜太过高深复杂。
2、江南是隐隐青山，是迢迢碧水；是烟雨迷蒙的诗意，是小桥流水的精致；是文人气的园林，是青石板的老巷……
3、本文没有明确的季节指示，诗句中有春季和冬季(或秋季)的情景，但是只是对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。
4、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
5、随意春芳歇，王孙自可留。
6、作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情，那真是：“离恨恰如春草，更行更远还生”(李煜《清平乐》)。这是多么意味深长的结尾啊！诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇，“古原”、“草”、“送别”打成一片，意境极浑成。
7、翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
8、住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
9、狂风能折断一棵大树，却无法摧毁一株小草，它让我们回忆起自己血液中的坚强。
10、诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。第二句“一岁一枯荣”，进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，生生不已的规律。第四句“野火烧不尽，春风吹又生”，一句写“枯”，一句写“荣”，是“枯荣”二字意思的发挥。不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。
11、这是一首最美的诗，也是一首最难懂的诗。
12、读诗如读人。今天，就来盘点一下白居易最经典的10首诗，品味惊艳千年的流彩华章之美。
13、《上李邕》(唐李白)大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
14、12首唐诗巅峰之作，首首名作，句句经典，一生一定要读一次。
15、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
16、李白送孟浩然虽然没有直说，但你知道，那可是李白，不喝酒能放他走？所以大概率会喝酒，还不会少喝，以示送别之情。
17、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
18、唐朝最大的绯闻八卦——杨贵妃的爱情和死亡，成了《长恨歌》的灵感来源。
19、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
20、“离离原上草”这首诗，是白居易所写的《赋得古原草送别》中的四句，相传是白居易十六岁时所作。
二、离离原上草全诗的诗名以前叫什么名字
1、如果说这两句是承“古原草”而重在写“草”，那么六句则继续写“古原草”而将重点落到“古原”，以引出“送别”题意，故是一转。上一联用流水对，妙在自然；而此联为的对，妙在精工，颇觉变化有致。“远芳”、“睛翠”都写草，而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”，古原上清香弥漫可嗅；翠曰“晴”，则绿草沐浴着阳光，秀色如见。“侵”、“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩展之势，再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古道”、“荒城”则扣题面“古原”极切。虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。比较“乱蛬鸣古堑，残日照荒台”僧古怀《原上秋草》的秋原，就显得生气勃勃。
2、此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。
3、赏析古典诗文，聆听先贤心声，感受如画意境！古诗文赏析，与你一起感受中文之美！
4、白居易是关心百姓疾苦的，这首《卖炭翁》就是其中的杰作。
5、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
6、尾联点出“送”的主题。以劝慰杜少府作结。“在歧路”，点出题面上的那个“送”字。歧路者，岔路也，古人送行，常至大路分岔处分手，所以往往把临别称为“临歧”。作者在临别时劝慰杜少府说：只要彼此了解，心心相连，那么即使一在天涯，一在海角，远隔千山万水，而情感交流，不就是如比邻一样近吗？可不要在临别之时哭鼻子、抹眼泪，象一般小儿女那样。
7、我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
8、主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
9、余生很长，在这个眼见不一定为实的时代里，愿我们都能理性思考，温柔待人。
10、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
11、唐诗是唐代文人的智慧之作，也是中华民族珍贵文化遗产之你对唐诗了解吗？
12、中国人很少读，外国人抢着读：老祖宗的好东西，别丢了
13、后来被贬官到江州，一不小心写下了冠绝全唐的《琵笆行》。
14、感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
15、这是一首雄浑宏阔的咏史诗，也是一首脍炙人口的言志诗。
16、这种默契，足以在一刹那慰藉人的心灵。
17、彼时，有酒，有故事，围炉而坐，促膝而谈。即使天寒地冻，只觉温暖如春。
18、注释：惠崇(亦为慧崇)：福建建阳僧，宋初九僧之能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
19、一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
20、滟滟随波千万里，何处春江无月明！
三、离离原上草全诗的诗名怎么读
1、这是一首应考习作，相传白居易十六岁时作。按科举考试规定，凡指定的试题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类似。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。
2、在当时，流行一种自我推广的方式——行卷。就是考生在科举正是举行前的两三个月，可以把自己从前满意的作品，送给当时在文坛和诗坛上有名望的人看，请求他们指点迷津的同时，也让他们向主考官推荐自己。
3、“野火烧不尽，春风吹又生”两句，用朴实有力的语言，工致天然的对仗，热情地赞美野草顽强的生命力，表现出乐观进取的精神。在咏物中言志，蕴寓着深刻哲理，历来为人传诵。
4、林清玄说：“乐来欢喜，苦来甘愿。”
5、后面四句落笔离别，跟“离离原上草”四句相比，意境有所不及。
6、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
7、其次，在删除后四句之后，“离离原上草”反而在消除了离别之意后，获得了另一种意境。《赋得古原草送别》的后半部分，写的是诗人的离愁别绪，但是单看前半段，则变成了一首揭示万物生长、自然循环的一首哲理诗，格调反而更加高远。
8、这是唐代白居易写的一曲(野草颂)，也是生命的赞歌。原文如下：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，凄凄满别情。
9、但亦有说此诗别有寓意者。《唐诗三百首》：“诗以喻小人也。消除不尽，得时即生，干犯正路。文饰鄙陋，却最易感人。”《诗境浅说》：“诵此诗者，皆以为喻小人去之不尽，如草之滋蔓。作者正有此意，亦未可知。然取喻本无确定，以为喻世道，则治乱循环；以为喻天心，则贞元起伏。虽严寒盛雪，而春意已萌。见仁见智，无所不可。”
10、在表现手法上，作者采用相互对比，前后映衬的方法，不仅给人以鲜明强烈的印象，而且发人深省，将问题留给读者自己去思考，从而取得更好的效果。
11、王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。
12、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
13、看似对《赋得古原草送别》这首诗的简单删减，其实改动之后的“离离原上草”反而变得更加高明。相对而言，小学课本上的删减相对成功，大家觉得呢？
14、全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。从构思方面看，很可能受了曹植《赠白马王彪》“丈夫志四海，万里犹比邻；恩爱苟不亏，在远分日亲”的启发。但高度概括，自铸伟词，便成千古名句。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。
15、它以极通俗的语言说出了一个道理：对人、对事要得到全面的认识，都要经过时间的考验，从整个历史去衡量、去判断，而不能只根据一时一事的现象下结论。
16、后出塞五首(其二)杜甫朝进东门营，暮上河阳桥。落日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数声动，壮士惨不骄。借问大将谁，恐是霍嫖姚。
17、参考资料来源：百度百科——赋得古原草送别
18、远处的春草侵占了古道，在阳光下延续到荒城边上。
19、向使当初身便死，一生真伪复谁知？
20、送别诗，顾名思义嘛，就是送人远行时所作的诗，表达一种对他人不舍的情感，在这个基础上，又会有相互鼓励、互道珍重等情绪，因此，送别诗又可以细分为壮别、阔别、惜别等等形式。
四、离离原上草全诗的诗名意思
1、白居易当时，找到的推荐人是著名的诗人顾况。顾况是进士出身，在朝廷中享有一定的声誉。如果能够得到他的赏识，白居易的仕途之路无疑会变得很顺利。顾况看到白居易的名字，打趣他说：“长安米贵，居大不易。”
2、《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着。诗篇具有震动古今的气势与力量。
3、注释：迟日：指春天。泥融：春日来临，冻泥融化，又软又湿。鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
4、野火烧不尽， 春风吹又生。
5、三联推开一步，奇峰突起，“海内存知己，天涯若比邻”，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。
6、明月松间照，清泉石上流。
7、注释：人闲：指没有人事活动相扰。闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。.桂花：此指木樨，有春花、秋花等不同品种，这里写的是春天开花的一种。
8、这首是写草的赋得古原草送别白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
9、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
10、这首诗是唐朝诗人白居易写的。
11、陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
12、长恨春归无觅处，不知转入此中来。
13、又送王孙去，萋萋满别情。
14、空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
15、花非花，雾非雾。夜半来，天明去。
16、此诗的意境看似"朦胧"，其实表达的是，对人生如梦幻泡影，如雾亦如电的感慨，一种对于生活中存在过、而又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。
17、同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
18、注释：碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪。似：如同，好像。
19、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
20、赋得：借古人句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为“赋得体”。
五、离离原上草全诗的诗名作者几岁写的
1、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
2、不解藏踪迹，浮萍一道开。
3、首联属“工对”中的“地名对”，极壮阔，极精整。第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”(护持、拱卫)，气势雄伟，点送别之地。第二句里的“五津”指岷江的五大渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，泛指“蜀川”，点杜少府即将宦游之地；而“风烟”、“望”，又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，已摄下文“离别”、“天涯”之魂。
4、捎带一提哈，杨柳在古诗词中的意象有很多种，除了送别之外，怀人怀乡也会用杨柳来表达，最著名的就是王之涣那首《凉州词》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。今天主要说送别，就不赘述了。
5、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6、最悲苦的诗：《卖炭翁》
7、白居易的祖父，当时是一个小小的县令。在他两岁时，祖父和祖母相继去世。白居易的父亲，被授予彭城县令的官职，后升迁为徐州别驾。为了躲避战乱，举家迁居到宿州符离居住，白居易在这里度过了自己的童年时光。
8、但是当顾况读到白居易的一首诗时，却立刻改口道：“你有这样的才华，在长安混口饭吃还是很容易的！”白居易确实很有才华，在顾况的推荐下白居易很快声名鹊起、名满京城；而白居易也没有辜负顾况的赏识，不久之后就科考及第。
9、诗人从典故中提取的意象是那样的神奇、空灵，他的心灵向读者缓缓开启，华年的美好，生命的感触等皆融于其中，却只可意会不可言说。
10、这应该也是前四句更为流行的原因吧。
11、江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
12、这来自于《赋得古原草送别》，是唐代诗人白居易的成名作。
13、此诗没有往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
14、城阙辅三秦，风烟望五津。
15、老人家衣裳单薄，却希望天更冷一些，好让炭更好卖出去。极度的矛盾突出了他的悲剧内核。
16、虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。比较“乱蛬鸣古堑，残日照荒台”僧古怀《原上秋草》的秋原，就显得生气勃勃。
17、注释：渭城曲：另题作《送元二使安西》，或名《阳关曲》或《阳关三叠》。渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城。浥(yì)：润湿。客舍：旅馆。柳色：柳树象征离别。阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道。
18、不知江月待何人，但见长江送流水。
19、整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
20、芳草的馨香弥漫着古道，阳光照耀下碧绿连荒城。又送游子远行踏上古道，满怀离情望着萋萋芳草。
