一、家庭教育名言
1、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
2、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
3、家庭教育方法有以下几种
4、教育不能只关注学生的脑袋，不能贬低、压制、压迫脑袋以下的部分。只关注知识的教育会制造“粗脖子人”、“病态人”。这样的教育学是“变态教育学”。
5、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。培根。
6、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
7、分享“教师卓越发展智慧”与“学生健康成长方案”
8、每个孩子都想做好孩子。
9、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
10、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
11、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。
12、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
13、幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同。列夫托尔斯泰。
14、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
15、教育就是改变人的长相。中国人的长相之难看，曾经令鲁迅感到难堪：“两眼下视黄泉，满脸装出死相”。
16、散文集：《教育自传》(四川教育出版社2006年版，2010年高等教育出版社第2版)
17、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
18、在德、智、体、美、劳“五育”中，劳动排在最后，却最重要。有劳动习惯的孩子会自食其力，他不会堕落为可耻的“啃老族”。他会尊重父母的劳动，他知道“感恩”。一旦中国的孩子学会了劳动，中国就有了自己的“感恩节”。
19、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
20、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
二、家庭教育名言
1、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
2、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
3、文艺不是教育的部分内容，文艺是教育的全部。欧洲的“文艺复兴”跨越14至17世纪，它已经不是一般意义上的“运动”，从来没有哪个运动可以延续四百年的时间长度。欧洲的“文艺复兴”是欧洲人给自己安排一次“重新做人”的机会。经过几百年的努力，欧洲人终于获得“新生”：他们从此不再离开文艺和美的生活。离开了美，欧洲人活不下去。他们把艺术、美当作自己的生命，他们从此进入“艺术化生存”、“美的生存”。经过文艺复兴之后，欧洲人把“文艺”、“美丽”看得比生命还重要：“生命诚可贵，爱情价更高，若为美丽故，二者皆可抛。”
4、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
5、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做；凡是自己应该做的，当尽力去做。“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”(陶行知语)
6、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。
7、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
8、扫码和我们一起打卡吧！
9、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
10、性格塑造始于婴儿时期。
11、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
12、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。(木村久一语)
13、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果、巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。
14、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
15、对症下药方可治愈疾病。
16、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
17、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
18、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
19、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。
20、(2)管得过细的家长(监控)；
三、家庭教育名言名句经典摘抄
1、单纯的学校教育和家庭教育已经满足不了孩子们求学的广度和深度，各种类型的班正好弥补了家校二者教育的不足，使孩子们的课余生活多了一个放心、有益的去处
2、特长比全面更重要。让孩子充分发挥他的“特长”和“优势”，以自己的特长发展带动自己的全面发展。
3、很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。
4、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
5、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
6、(4)创设氛围。(5)心理疏导。
7、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
8、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
9、如果家长只有“威严”而不能让孩子“信任”，家长的教育就退化为教训。
10、爱孩子并不意味着一定理解孩子。要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
11、应重视孩子优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育
12、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
13、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
14、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格—身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
15、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
16、轻视劳动教育，可称得上是一种“忘本”与“背叛”，因为教育原本起源于劳动。
17、父母的美德，是儿女最大的财富；父母的心房，是儿女广阔的天空。
18、管得过多的家长包办管得过细的家长监控管得过频的家长唠叨管得过死的家长霸道。
19、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
20、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。事实上教育便是一种早期的习惯。
四、教育孩子的一段话
1、运动贵有恒，饮食贵有节。
2、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
3、好家长就是让孩子既“敬畏”又“喜欢”的那个人。坏家长就是只让孩子畏惧而不让孩子喜欢的人。如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶。家庭教育的失败，常常因为家长在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就失去了力量。
4、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
5、如果没有体力劳动，就必须有足够的运动。古代的教育发端于“劳动”，现代的教育失去了劳动的空间，“运动”取而代之。运动的真正目的在于：增进健康，增长力量，它让人因此而有强健的“行动能力”与“冒险精神”。它让人不至于成为思想的巨人、行动的懦夫；它让人自信满满、雷厉风行、决策果断、敢于冒险，而不只是沉于幻想、优柔寡断。
6、《有效教学论》(与高慎英合著，广东教育出版社2004年版)
7、与其临渊羡鱼，不如退而结网。人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。含泪播种的人一定能含笑收获。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
8、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
9、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
10、家庭是孩子的第一所学校愉快的孩子更聪明，教儿玩中长智慧文化知识教育不能替代智力开发集教育学、社会学、行为科学、心理学、生理学等于一体，全方位儿童素质教育宝典
11、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”
12、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
13、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
14、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
15、《叙事教育学》(华东师范大学出版社2011年版)
16、没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第第二……只要尽力。
17、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
18、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。列夫托尔斯泰。
19、家庭教育(也称在家教肓或在家学习)指的是孩子们在家接受父母或专业家庭教师的教育，而不去公立或私立学校。这些父母大多认为，家庭教育可以让家人待在一起，可以对课程有更多的控制/可以决定孩子所学的内容。有些家庭还出于宗教原因让孩子在家学习。因为每个州有不同的教育法和学校教育法，所以对家庭教育的界定也各不相同。根据不同的调查，在2〇〇2年到2003学年美国有170万到20◦万名儿童在家接受教育(最新得到的数据)。
20、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
五、家庭教育名言和教育优美句子
1、孩子从出生开始，就有很大的潜能，需要家长及时的引导开发。
2、你若希望你的孩子总是脚踏实地，就要让他们负些责任。班扬。
3、点击上方蓝字关注，领取名言名句摘抄小短句
4、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
5、(好成就都是化出来的)
6、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
7、(3)管得过频的家长唠叨
8、生活在自己的作品中的人是最幸福的人。只有那些过有主题的生活的人，才有自己的作品。
9、美育是使人优雅的教育。过审美的生活，就是过有情趣的生活，过休闲的生活。“有很多工作要做是可耻的”(福克纳语)。
10、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
11、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
12、每个孩子是都一辆可以奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。
13、德、智、体、美、劳可以概括为“养成健全人格，发展共和精神”。1919年第五次全国教育会联合会通过一个既可爱又可信的教育宗旨：“养成健全人格，发展共和精神”。“所谓健全人格者，当具下列条件：私德为立身之本，公德为服务社会之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。所谓共和精神者：发挥平民主义，俾人人知民治为立国根本。养成公民自治习惯，俾人人能负社会国家之责任。”
14、多教孩子一点吧，教他们如何识别危险，教他们怎样战胜危险。
15、没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
16、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
17、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
18、新父母学校推崇“精神教育”或“人格教育”，包括“意志力”、“对美好生活的孜孜不倦的追求”、“永不放弃的乐观和向往”。
19、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
20、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
