一、师德格言
1、——北京市第五幼儿园袁友真
2、12) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
3、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
4、r/>培训师的五颗星(师风，师德，师艺，师恩，师威)分别代表什么意思？以下是我个人的理解：师风：为人师者需要为师的独立风格，既有授业解惑之道，也有培养弟子的套路；师德：为人师者需要为人师表的德行，富贵不能淫，威武不可屈；师艺：为人师者需要精于其业的技艺，不是空口侃大山，而是具有真功夫；师恩：「一日为师百日恩」，因人而施教，传师风、扬师德、真心传授师艺；师位：常言道「恩威并重」，为师者不可无威信，威信来自上四者，威信绝非威权。以上拙见愿自省，愿共勉。
5、天荒地老，教师的童心不泯。
6、此格言以“心”字作为主线。第一句强调教师要注重业务水平，第二句阐明师德的重要，第三句和第四句意在说明教师的关爱和诚信才是学生最需要的，也是对学生影响最深远、最能被珍视的东西，这是教师追求的最高目标。此外这里还渗透了社会主义核心价值观中的和谐、平等、公正、敬业、诚信、友善等内容。
7、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个的成长营造一个友爱和谐的环境。
8、最让我感到惬意的是：注视学生慢慢成长就仿佛在欣赏花儿徐徐绽放。
9、19) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
10、15) 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
11、教育的目标是为社会培养合格的公民，而合格的公民一定是心怀理想的，而理想又是通往幸福人生的阶梯。要想帮助学生实现理想，教师不仅要传授知识和技能，更重要是唤醒他们的思想，触动他们的心灵，使其产生强烈的求知欲，激发他们勇敢地探索未知世界。同时，教师应尽最大努力，以自身的学识修养去点拨、感染学生，使之成为理想的追寻者，诗意地栖息在大地上，满含幸福地生活。
12、4) 认认真真教书，踏踏实实做人。
13、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
14、16) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
15、2) 并不神圣，但也不普通，让学生享受成长的快乐是我最大的幸福;不断攀登，却永不满足，培养内外兼修的人才是我永恒的追求!
16、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。己所不欲，勿施于人。对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生，不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。天行健，君子以自强不息。
17、此四言，从教师的德行、能力、教学方式、意志品质等方面，对教师提出了很高的要求。
18、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
19、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
20、爱是默默的付出，爱是无私的奉献，爱是亲切的微笑，爱是温暖的拥抱。我用爱去灌溉每一个幼小的心灵，让孩子们在爱的阳光雨露中茁壮成长。
二、师德格言50条
1、我知道老师看学生不是相亲时男人看女人，第一眼非常重要。教师看学生重要的是一一你的眼里有没有爱。如果教师眼中的每一个学生州是他的“情人”，都是他的爱，如果你的批评你的表扬都能被学生理解接受，那么就没有教不好的学生。
2、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。
3、教育就像这水，用它的力量让稚嫩的孩子成为祖国的栋梁。教育方法的多样性，成就了因材施教，成就了教育中的百花齐放。教育承载着文化，充满信念，充满理想，兴民族，兴国家。做教育要做水一样的教育，在似水柔情中实现教育理想。
4、愿做春凤，吹干心灵之花；甘做石阶，承受攀登步伐。
5、科学家韦钰院士曾说：“五岁的孩子天生就是科学家”，因为孩子们有着强烈的好奇心、探索欲！因此，保护孩子们的好奇心尤为重要，不能因为孩子们幼稚的问题而去打击他们的好奇心，要尊重他们。孩子们还小，在探索未知的世界时，需要教师给予一定的帮助与引导。教师开放的心态，才会让孩子们前进的道路越走越宽广！
6、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙高尚的师德，是学生心灵的明镜。谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。好笋出好竹，好师出好徒。和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教师是学生的镜子。教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。学生没有教师，就象生活没有阳光。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
7、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
8、我从不奢求每一位学生都能成才，但我渴望每个学生都有属于自己的精彩人生。因此，我不懈地努力着、追求着，永不言弃。
9、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
10、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。——孙中山
11、16) 襟怀坦荡，守善求真身蕴美;两袖清风，讲台三尺育英才。
12、当我们用爱心进行教学时，每一个学生都会有很大的收获，我们的课堂会闪耀智慧之光。带着真情的教育更有温度和热情，孩子们会亲其师而信其道，我们的教育会事半功倍。
13、17) 怎样的老师造就了怎样的学生。
14、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
15、美国第28任总统威尔逊说：“假如你握紧拳头来找我的话，那么我也告诉你一声，我的拳头握得比你的还要紧。”释迦牟尼告诫他的信徒：“只有爱才能化解他人的仇恨。”第一句话告诉我们，批评是较难达到教育效果的，第二句话启示我们，只有教育者的爱深入人心，让孩子内心深处感受到这份爱与善，孩子才会转变，才能起到教育作用。
16、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。
17、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。
18、3) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
19、13) 守三尺讲台，春风化雨润桃李;做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。
20、 教师就是要敬业爱生。
三、幼儿园师德格言
1、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
2、教师最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。千教万教教书求真，千学万学学做真人。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。想让生命辉煌，就别浪费青春。
3、 学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉
4、作为一名教师，要敬畏教师这个神圣的职业，要用长者对待晚辈一样对待每一位学生。每个学生都是平等的个体，没有所谓的好坏之分，所以教育中要公平对待每一个学生。作为一名教师，要不忘初心，牢记教书育人的工作职责，同时更要有奉献意识，无私地爱护每一个学生。
5、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
6、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
7、10) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
8、为进一步加强师德师风建设，引导广大教师深入思考教师职业的职业理想、职业规范、职业信念、职业纪律，自觉提升教师职业道德水平，东城区教育工会组织各基层工会开展原创师德格言征集、评选活动。
9、习于智长，优与心成。
10、爱所有的学生，做他们心灵的阳光向导，不仅给他们的精神之鸟一对有力的翅膀，更让他们的灵魂深处充满飞翔的渴望。
11、坚持一学期听评课30节，为提高学校的教学质量而努力。
12、11) 教师的人格是教育的基石。
13、——黑芝麻胡同小学张颖
14、满面春风，传递爱与温暖；
15、2) 让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
16、仰望星空，脚踏实地，做人为真，待人与善，示人以美，永保童心，用爱的目光关注每个孩子，在平凡中做不平凡的事情。
17、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
18、6) 容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。
19、树人格丰碑，诚信育人、情感育人、知识育人，捧上一颗灼热真心；铸高尚师德，爱无条件、爱无等级、爱无止境，洒下一片赤诚真爱。
20、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。
四、师德格言征文
1、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。——(法国)卢梭
2、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
3、如果看到智障或者有情绪、行为问题的人，人们或者表示同情，或远远地躲开。因为他们和我们大众不一样，我们就会“另眼相看”。生活中我们不会因为幼儿哭闹就对幼儿非议，却会对个子很高、长得成熟的智残、精残的人窃窃私语。我们为何不能把他们当成总也长不大的幼儿呢？不管是听、看、说、想、做，我们只当他们是有特色的人，而不是怪异的人，让他们在同一片蓝天下享受心与心同等的待遇。
4、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
5、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
6、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
7、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。
8、上联主要强调在教育学生的过程中，教师必须做到耐心静心，仔细关注孩子的细节，从教育教学的点滴之间入手培养孩子，帮助孩子从小小的树苗成长为国之栋梁。下联主要强调教师自己的责任，一定要谨记自己身上传承教学的责任，认真对待工作，向传统和前辈学习，努力将自己培养成为一名合格的人民教师。
9、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。
10、 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《中庸》
11、——五十中学分校刁理白
12、 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使 逻辑修辞学使人善辩。 培根，英国哲学家
13、11) 想让生命辉煌，就别浪费青春。
14、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。————陈玉青
15、你希望怎样的老师影响教育的你的子女，你就努力做那样的老师。
16、师德是用一份平凡的坚持，一张信心的风帆，将酸甜苦辣的点滴酿成幸福的陈年老酒。
17、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长. 魏源，清朝思想家、史学家
18、作为一名教师，职责就是教书和育人。我们应该正视自己的内心，恪守自己的职责，明白自己的使命，才能用书本来传递知识，用方法和技能来教授学生学会灵活变动、思考创新，同时最重要的要培养学生的品德，使学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的素质才能使学生真正成为栋梁之才！
19、18) 循循善诱，诲人不倦的是老师。
20、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
五、师德格言精选
1、大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。——冯友兰
2、多一点鼓励，少一点指责；多一份温情，少一份冷淡；让学生在看重与赞赏中获取自信，健康成长。
3、 读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 美，富兰克林
4、授真理，不欺，不瞒，不骗；育栋梁，不急，不躁，不馁。
5、18) 打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
6、8) 生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心。
7、4) 勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
8、教育是和孩子心与心的交流，每天走进教室，不仅是眼睛在巡视，更重要的是走心，关注每位学生的变化，不能有放弃和忽略。这是责任，更是教师的爱。
9、沐浴书香，厚积博发，腹有诗书气自华；言传身教，厚德载物，桃李不言自成蹊。
10、好笋出好竹，好师出好徒。
11、20) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
12、15) 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
13、开放，使得幼儿探索和创造。
14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
16、18) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17、教师职业道德考核结果分优秀、合格、不合格三个等次,优秀等次根据比例按师德考核成绩由高到低确定,优秀率一般掌握在参加考核教师总数的30%以内。
18、爱中生智慧，严中养品行。
19、——府学胡同小学六年级语文组
20、真心待人，不居高临下；热心关怀，不冷嘲热讽；细心分析，不绝对否定；爱心求是，不言过其实。
