一、教书育人
1、探索教学艺术，回归教学本真。对于这场疫情防控“大考”中每一位清华人而言，在线教学的经历不仅是一次生动的“化危为机”的育人实践，更将清华学风在时代的考验中升华，必将对清华的教书育人理念产生积极而长远的影响。
2、速递！江西省“新时代学生心中的好老师”第四榜人选揭晓
3、传统的文学研究重点研究作家作品、文学现象与文学思潮，文学传媒研究则重点研究文学期刊、文学图书、文学副刊、文学网站、文学与影视的关系等等，从关注创作转向关注文学的生产、传播与接受，关注文学内部结构与外部环境的互动，以前长期被忽略的读者成为研究文学关系的重要切入点。
4、“学校的每一项制度，每一项决策都要体现善待每一位学生、善待每一位教师的理念；也只有每一位学生、每一位教师得到发展了，学校才能得到发展。”
5、在攒各级教育系统官员的政绩；在为教师赚取外快开拓市场；为使绝大多数孩子放弃独立思考和独立人格。不知您满意吗？
6、就像当年教她的老师一样
7、彭迎风：师者如舟千里不殆
8、在计划经济向市场经济转变，人们的道德观念及价值取向发生深刻变化，商品经济的一些负面效应冲击着社会、波及到校园的时刻，仍要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的献身精神，甘于清贫，甘于寂寞，爱岗敬业，乐于奉献。
9、西南联大时期，即使是在十分艰苦的办学条件下，铁皮屋顶、土坯墙、刺耳的警报声，都不曾阻挡西南联大教授们传道授业解惑的脚步。“弦歌不辍，自乐其道”，是清华人身处边陲、国难当头时对教书育人的坚守。
10、一个始终保持“学生”谦逊姿态的特级教师，一个始终甘当“学生”的集团校长——高妙添经常自勉的一句话就是：“校长不是官位，它仅仅是一个身份，一个普通职务，校长也可以当‘学生’。”
11、三是教书育人并重。在整个教学过程中，要始终坚持既教书又育人。克服单一传授知识，偏面追求课堂教学效果和效率及教学成绩现象。
12、教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。这是教育学中对教育目的的定义，其实教育的目的也很简单，就是塑造人。把每个孩子都培养成对社会有用的人。
13、“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知
14、“数字电路与嵌入式系统”课程的同学们收到实验设备
15、教书育人是教师的天职的原因：
16、项超：用爱温暖童心的“孩子王”
17、国家、社会发展进步需要各行各业有用的、社会正能量的人，这就是教书育人的需要所在。
18、2019年5月学校被评为“海淀区五四红旗团委”。
19、理论灌输，教书育人。教书育人是理论灌输的题中应有之义。教书育人应着力达到“四个优”：配置优质教学教材，即统一配置和使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材；培养优秀教学师资，健全教师政治理论学习制度，实行骨干教师研修、培训、挂职锻炼等，造就一支政治坚定、学养深厚、品质高尚的教师队伍；探索优良教学模式，丰富教学内容、完善教学方式、拓宽教学渠道、改革课程范式，实现教师学生互动、课内课外互补、理论实际互促；建设优等教学课程，实施高校思想政治理论课建设体系创新计划，增强思想政治理论课的科学性、针对性和实效性。。
20、却从来不会抛弃努力的人
二、教书育人的理解
1、高二期间，学校组织了学生篮球比赛，章老师亲自组织学生训练。后期同学认为实力不够想放弃。章高祥敏锐的意识到这是一个很好教育契机，要把不轻易放弃的理念植入学生的心田。他鼓励队员们“重在参与，不能轻言放弃”，比赛时亲临现场观赛，组织班上其他学生做好后勤工作。在他的鼓励和精心组织下，在同学们的共同努力下，所在班级取得赛事第六名的成绩，每个同学的得分都远远超出了期望值。同学们都说：“章老师就是我们的‘定海神针’，就是我们的‘领军人物’”。
2、如果说，“双自”育人，是高妙添坚信学生拥有自我发现、自我超越的“自动化”能力，那么作为新安中学(集团)校长的高妙添，使用“放权管理”的方式，把更多的主动权下放到分校区、下放到年级，下放到师生中去，则是另一个层面的“双自”——让集团旗下学校拥有更多的“自主管理”和“自主发展”空间。
3、培养具有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重要目标，教育是知识创新、传播和应用的主要阵地，是培养创新和创新人才的重要阵地；还要认识到，教育的发展，关系于国家的富强和民族的兴衰。
4、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。”——陶行知
5、清华大学新冠肺炎防控科研攻关工作
6、他会始终保持谦卑的心态来对待自己的不足，永葆‘学生’之心虔诚地对待神圣的教育事业。”
7、高妙添介绍，2017年，新安中学成立集团后，按照“五统五分”的总体要求及“强校放权”的总体原则，传承和发扬原新安中学健全的民主管理制度、文化体系的优势和作用，加快推进集团内部管理机制建设，有效保障了集团各校区平稳、高效运作。
8、从“我是谁、我从哪里来、我要到哪里去”的三大人生哲学命题出发，融合政治、经济、文化等要素，诠释了一零一人的初心和使命。金杯银杯不如老百姓的口碑，我们要不忘让家长满意的初心，牢记培养德才兼备人才的使命，实现我们的分校梦。
9、同济大学、一零一中正式握手！英才学院精耕“苗圃”
10、万翠：搭建中外文化传播桥梁的女“先生”
11、“我们对全系本科生、研究生家庭网络情况进行了全覆盖调研，对存在一定困难的8位同学，逐一协商解决办法。”工物系党委副书记李亮介绍了系里的情况。最终所有同学如期相约云课堂。
12、“对于人文学科的学习而言，老师上课主要对知识进行梳理，发挥带路和指引方向的作用，而要领略大森林内部的风景，主要还要靠同学自己的阅读与探索。”结合自己学习思考，黄发有建议，人文学科的同学们一定要多读书，有一定的阅读面，更要有深入研读的重点。在平时的学习中，也不仅要学习知识，而且要重点学习大师的思维方式和研究方法。“细读一些原典，会受益长远。”这样的经验之谈，相信会使人文学科的学子受益匪浅。
13、陆云泉校长结合中国教育的实际，谈及“三生教育”理念，教育即生命、生活、生长。教育的目标是让每一个人成为最好的自己。每个学生的潜能都是无限的，每个学生都有可能成为像马云一样优秀的人。
14、举行在线教学阶段性总结交流会
15、杜洪香，中共党员，汽车工程学院院长、教授，主讲《机械制图》《AutoCAD实训教程》等课程。曾获第六届山东省教学名师、山东高校十大师德标兵、全国职业院校职业技能大赛优秀工作者、潍坊市“富民兴潍”劳动奖章、潍坊市市直机关优秀党员、潍坊市职业教育先进个人等多项荣誉称号，是一名忠于人民教育事业的“四有”好老师。
16、莘莘学子来远方，春风化雨乐未央。在这段特殊的日子里，虽然莘莘学子尚在远方，但云端有一张我们共同的书桌，有一方春风化雨润物无声令人心驰神往的求知之境。
17、传统的教育观念中，教师的职责是“教书育人”，而这种传统教师的角色定位，“教书”为先、“成绩为重”，考核的标准也是学生的成绩、升学率这种可被量化的标准。
18、教书育人，我们总是把它视为学校的专利专责，教人生之书、做人之书，弘社会正气，育社会正能量之才永远是全社会的共同责任。这才是教书育人的最终目的。
19、我发誓，教简单的书做纯粹的人。大家都很忙，你方下课我又登台，没有时间猜猜猜。教语文的，说话不打谜语；教数学的，做事不兴算计；教英语的，心思不用翻译。
20、第“关爱学生”是教师师德的灵魂。学生是学习的主体，教师在进行教学活动的过程中，一切要以学生的需要为出发点。学习之余，教师也要关心学生的身体健康与心理健康，保护、呵护学生，尊重、信任学生，教师要注意从微小的细节中关爱学生，哪怕是一个口头鼓励或是亲切的动作。
三、教书育人这项工作,无论怎样努力,都还有继续努力的空间
1、2月17日，清华如期开课第一日。随后一周，包括体育课在内的3923门课程教学工作顺利开展。3月17日，在在线教学阶段性总结交流会上，邱勇校长再次强调：“教书育人是清华不可放弃的职责，任何时刻都不能丢。”这句话在在线教学“满月”的节点上更显意味深长。
2、他回忆起自己第一次登上山大讲台的经历，那是给新闻专业1998级的同学上专业基础课“中国当代文学”，这一班级的大部分同学次年还选了由他讲授的选修课“90年代小说研究”，结果班上两位同学转专业考上了北大中国当代文学专业的硕士研究生。这一经历让他体会到：教学确实可以影响学生，因此要对得起自己所面对的学生。
3、诗一开头，杜甫就赞美春夜所下的雨是“好雨。”为什么是“好雨”?因为在春季农作物非常需要雨水的滋润。农谚云:“春雨贵如油。”正反映了春雨的宝贵。
4、教育尤其是学校教育应当是全面的培养学生，一个健康的积极向上的学生是国家的未来是国家的希望，教育的发展更是需要从品质上有根本性的发展进步，这样的教育也才能满足中国日益发展的需求，也才能为我们的发展提供真正的主力。
5、2019年新评海淀区学科带头人、骨干教师26人，占我校专任教师6%，远远高于海淀区平均值。
6、颁发市区“十三五”教育规划课题立项证书
7、我发誓，凭良心教书育人。不游戏课堂，不蹉跎时光，不冷落每一个灵魂，不放弃每一个孩子。教书，也育人，让他们懂得父母不易，让他们懂得这就是最宝贵的年华。
8、2019年12月16日，教育部举办新闻发布会，教师工作司负责人指出，要注重日常管理，将师德师风要求融入教师管理各环节。将师德师风建设工作做在日常、严在日常，在教师的招聘引进、考核评价、日常监督与违规惩处等方面，严格师德师风要求，突出师德师风第一标准。
9、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
10、总的来说，“三爱两人一终身”是教师职业的道德规范，一位优秀的人民教师，必须将此牢记于心，贯彻到实际行动中去。
11、好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
12、宫婷婷：学生心中的知心姐姐
13、教书育人，我们总是把教书与育人割裂甚至对立起来看，非此即彼的零和搏击。教书不仅仅是传授书本知识，传道授业千百年来传人生之道做人之道永远摆在授知识学问技能之前。两者互相交融，你中有我我中有你。
14、龙洲：传播千年陶瓷文化的教书匠
15、从教育的过程看，高尚的师德是实现教育根本功能的前提。因为学生的身心健康、思想品德的高尚、智能发展的充分很大程度上取决于给他们提供养分的教师的综合素质。师道不立，其教不成，学生成才就成了无源之水、无本之木。在学生的心目中，教师往往就是社会的规范、知识的化身、道德的楷模。他们不仅把教师看作是学习的榜样，甚至模仿其言行举止。
16、学生学习保障工作组为确保每一位学生在家安心学习，针对家庭经济困难学生发放网络困难补助和特殊困难补助；组织学生勤工助学大队科技服务分队，持续更新学生在线学习FAQ；招募学生志愿者参与在线教学志愿服务，为校内师生提供网络问题咨询服务。
17、教师还要放下高高在上的地位，实行民主教学，要和学生交朋友，正确引导，提高他们的思想觉悟。
18、“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”
19、二是要有过硬的专业知识水平和业务能力。这里包括，先进的教学理念，熟练驾驭教材的能力，科学的教育教学方法和手段，教科研能力，现代信息技木运用的能力，较好的教学基本功等。
20、新安中学(集团)成为深圳市10所新课程新教材实施国家级示范区示范校之一
四、教书育人原则的具体要求有
1、校长敖雪丹指出：教育要为生命的尊严、价值和精彩奠定坚实基础。学校教育重在“育”不在“教”，教师重在“师”不在“教”，教学重在“学”不在“教”。
2、在高妙添校长的努力实践下，18年间，越来越多学子受惠于“双自”育人模式。“我们利用校内外资源，开展了形式多样、内容丰富的校园活动。比如，各校区以教师指导、学生主导成立100多个基于学生兴趣爱好的社团，并由学生自主管理，锻炼了学生综合素质和创新能力。各义务教育校区开展课后延时服务，共开设100多门活动课程，每年常规化举办体育节、艺术节、读书节、科技节等大型主题活动，为五育并举、促进学生全面发展提供广阔舞台。”
3、速递！江西省“新时代学生心中的好老师”第三榜人选揭晓
4、职业化教育和培训，价值在于为社会工业化、产业化、经济发展提供源源不断的技能型人才保障。促使和帮助受教育人群懂得岗位作业工艺、培训后上岗就业、接受和应聘各类职业岗位，获得岗位作业基本技能。
5、在线教学质量专家组成员、教学质量评价中心主任王红教授基于相关数据和反馈，总结了在线教学质量的阶段性评价。一是教师们对教学工作给予了高度的重视和极大的投入，师生们充分展现了对教育技术的包容性和适应性；二是学生出勤率很高，参与课堂的人数甚至多于选课人数；三是部分优秀课堂实现了高频次的互动，频次甚至超过线下课程的交互；四是小班教学的效果普遍较好，师生互动热烈、学生学习专心；五是大班教学较为平稳，教师们克服了技术焦虑，适应性远超预期，但教师对学生个体的反馈和课堂的整体掌控有待提升。
6、他不断探索创新，逐渐形成了自己的教学理念。作为备课组长，他带领同事一起积极围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学计划和目标，积极引领青年老师迅速成长。
7、为人师表，廉洁从教。
8、曾庆慧：热爱每一名学生
9、一个人在校学习的时间和记忆力是有限的，教师不可能把所有的知识都教给学生，所以教学的立足点应由“知识灌输”转向“能力培养”，逐步使学生由知之不多到知之较多，由学会知识到会学知识，主动地把学到的知识化成能力和素质。教师在课堂上要力戒形式主义，从教学结构上、教学方法上加大改革力度，真正做到“精讲精练”。精讲学生必须掌握的或不易理解的知识，抓住重点和难点，把有限的时间更多地留给学生，让学生动脑、动口和动手理解，接受新的知识。
10、黄春辉：会爬树的女博士
11、引导学生健康成长,不断研究新问题,探索新途径,创造新经验,在加强和改进学生思想政治教育中，作出自己应有的贡献。进一步加强校园文化建设，积极推进学生科技活动创新。
12、周琳：言传身教的“仁爱之师”
13、学校要为孩子们打好三个基础：身心健康，快乐成长；品德优秀，心胸宽广，善于与人合作相处；基础扎实，知识广博，思维敏捷，有创新精神。
14、第“教书育人”是教师的天职。教师应对学生循循善诱，因材施教，引导学生掌握系统化、科学化的基础知识和基本技能，还应对学生进行思想教育，带给学生思想品德上的熏陶。
15、我发誓，不做蜡烛做火种。老师，既要点亮别人，也要荣耀自己。教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂点亮另一个灵魂。明明可以交相辉映，何必化作灰烬？
16、“经过‘放权’，学校的各个环节，更加具有主动性、积极性和创造性了，各个环节也形成了互补和合作的团结合力。”高妙添说。
17、他会始终关注学生的内驱力成长；他会始终以‘大爱’的情怀对待每一位学子；
18、切实担当为党育人、为国育才的光荣使命
19、“双自育人”+“放权管理”，是育人和治校的两个不同侧面，却殊途同归地映衬出了高妙添的教育理想。他要探索一种机制，去唤醒和激活学生、教师、学校的“内驱力”，让学生的成长、教师的提升和学校的发展，找到激发潜力的“杠杆”，撬动更大的成就。
20、而在新媒体时代的多媒体环境中，教师的角色及定位也有必要进行一些转型。将就“教书”在前，转变为“育人”在前。
五、教书育人楷模是什么荣誉
1、教育不是一朝一夕就能看见成果的，它要经过几年甚至几十年才能显现成效。十年育树，百年育人，就充分说明了教育是一个功在当代，利在千秋的事业。教师对学生的影响是很大的，尤其是教师，一位好的教师可以给一位学生点亮生命的灯塔。“功在千秋”指做一件事情，其所产生的利益将惠及千秋万代。“教书育人功在千秋”指教育可以发展多种人才，这些人才可以去投身于各行各业的建设，对社会发展起推动作用，教育的意义和作用是无法定量和限时的，可绵延历代。
2、祝贺北京一零一中矿大分校“十三五”在研课题达到30项
3、教师对学生的爱。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经作出这样精辟的论述：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子的深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和与睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”
4、在线教学指导专家组组长、电机系教授于歆杰表示，“对于任课老师来说，在国家遭受磨难之际，时刻心系教学工作，不辜负学生，就是最好的价值塑造，最好的立德树人，最好的课程思政。”
5、2月6日，为确保全校按原定教学计划、依教学日历开展教学工作，“同上一堂课”后三天，学校迅速成立三个在线教学专家组和一个学生学习保障工作组，为线上教学全力护航。
6、学院首届“教书育人十大模范教师”
7、曾经战火纷飞弦歌不辍，如今疫情肆虐坚持教学，行健不息的清华从历史走来。“延期开学、如期开课”的清华答案背后，蕴含着清华人教书育人的初心与使命。在疫情防控的特殊时期，保障学生生命安全和身心健康，让学生在家安心学习、学有所得，努力为学生的培养环节、人生规划保驾护航，是清华义不容辞的责任与担当，更是清华在特殊时期对国家疫情防控工作最有力的支持。
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9、孟旭东：学生的“谋略军师”
10、黄发有来自福建上杭，与山东在地理位置上相隔千里，两次来到山大，最终扎根山大，是一种特殊的缘分。正如他在文章《再次出发》中记录的：“与山东有缘。我从五千里外的南国故乡，来到这片土地攻读硕士学位，南行上海攻读博士学位后，又再度北上，在此读书教学，娶妻生子。……谢谢这片土地上所有扶持过我和继续扶持我的人们。”
11、最令他难忘的还有一届一届的学生：他跟学生们一起坐在小树林的条凳上讨论学术问题，有时争得脸红耳赤。尽管学生们的想法总有不成熟的地方，但那些看问题的新角度和不走寻常路的新观点如同碎金闪耀，总能带给他启发。而且，同学们那种敢于挑战的青春激情总能感染了他，让他始终保持着一种年轻的心态。
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13、地域有时差，课堂无时差。世界文学与文化研究院的8位青年研究员虽然身处四个大洲的五个不同国家，但仍克服时差和技术手段的困难，为世文学堂班的同学们如期讲授了全部8门课程。
14、我对教书育人的理解是，教书育人关系到孩子的未来和前途。但现实中的老师不都一样，有品德高尚的老师，也有无德的老师。品德高尚的老师，是全心全意地教学生，每日想的是怎样把学生教好，学的好无思舍己的爱为学生付出。品德高尚的老师会培养学生德智体全面健康成长。"教书育人"是对教师工作的高度概括。
15、疫情虽“紧”，上课不“慌”。学生上课没有稳定的网络环境怎么办？实验课没有仪器设备怎么办？相隔多个时区如何保证线上教学？宅在家里怎么上体育课？一个个在线教学面临的难题被抛出，很快便被老师们逐一解决。
16、2019年1月，获评“中国可持续发展教育20年卓越团队”。
17、体育部制定了“线上教学正常进行、课外锻炼要求不变、群体竞赛线上开展”的要求，保证体育课程的教学任务和学生课外锻炼监督。解锁“云上”体育课，同学们更加切身理解了清华体育传统的现实意义。
18、罗良清：良师益友“罗博”
19、彭刚对在线教学工作进行阶段性总结
20、2018年12月，获评“北京市基础教育学生综合素质评价工作先进单位”。
