一、诗词曲五首
1、(解析)本题考查对材料的综合分析与探究。对于组合型材料则要根据要求，分别将信息提取出来，加以浓缩组合。要依次对诸多的信息进行筛选提炼，看看哪些信息在材料中是起到提纲挈领作用的，信息有轻重之别，综合两则材料，看出无论是《经典咏流传》，还是《中华好诗词》，都深受观众的喜爱。
2、②示例：郝校长，您好！我们班定于本周五下午两点在主楼103教室举行“走进传统文化”主题班会，特邀您参加此次活动，期待您的光临！
3、赏析诗句，把握情感与主旨
4、⑶体会五首诗的艺术特色及语言风格。
5、请写出这首元曲中表现诗人同情百姓的语句。
6、(1)十五从军征八十始得归(2)忽如一夜春风来千树万树梨花开(3)何处望神州满眼风光北固楼(4)人生自古谁无死留取丹心照汗青(5)伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土
7、这首词最大的特点是以问句的形式来抒怀。结合全词对该特点做简要分析。
8、①选自《稼轩词编年笺注》。南乡子，词牌名。京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江东北的北固山上，下临长江。
9、运用了拟人和借景抒情的手法,“传佳好”赋予晚鹊以情感和动作,写出诗人因为“路已通”,不再藏匿船中的欣喜之情;借“晚鹊”之景,抒发欣喜之情。
10、国家兴旺，百姓的日子仍然是很苦的；国家灭亡，百姓还是日子很苦。表达了作者对百姓的同情
11、九年级下册语文16课《驱遣我们的想象》微课+预习知识点
12、滕忠美工作室：别样的班会课：《唤醒责任，即刻战“疫》
13、品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。
14、浩瀚的沙海纵横散布着遍地冰雪,万里长空凝结着惨淡的阴云。
15、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
16、把握五首古诗词曲中的相关写作手法及其作用。
17、品读诗歌，把握诗歌内容与情感。
18、“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”句中的“悠悠”一语双关，有哪两层含义？这一句是自问自答，这一问一答表达了作者什么样的情感？
19、根据《乐府古题要解》，本诗在晋代已入乐。在它被用为横吹曲辞以前是否曾入乐已难查考。此诗原来或许是汉魏间大动乱时代的民歌，是为控诉残酷繁复的兵役制度而创作的。
20、⑴了解五首诗词曲的作者生平及相关的背景知识。
二、九下语文诗词曲五首
1、(2)颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”除了运用对偶的修辞以外还运用了什么修辞？有何作用？
2、九年级下册语文课：《邹忌讽齐王纳谏》两课时
3、这一句写出诗人对以往历史的概括与评价：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这两句议论揭示了封建王朝兴亡给人民带来的苦难，非常精辟。
4、D.这首诗之所以流传千古,主要原因在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生死观。
5、下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是()
6、九年级下册语文写作四《修改润色》微课+例文
7、《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参所作的边塞诗旨在体现边塞环境的恶劣，其中一句千古名句:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
8、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
9、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
10、兔从狗窦入，雉从梁上飞。
11、毛泽东的《忆秦娥·娄山关》、《念奴娇·昆仑》、《七律·长征》《浪淘沙·北戴河》苏轼的《江城子·密州出猎》《七律·长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙谁拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。《忆秦娥·娄山关》西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。《江城子·密州出猎》老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月西北望，射天狼。
12、注：(请复制上链接，在任何浏览器粘贴打开，就可以观看)
13、(3)颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中的“惶恐”“零丁”反复出现，妙在何处？
14、明确：词人把孙权作为三国时代叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤也！“生子当如孙仲谋”这句话，本是曹操的语言，而由辛弃疾口中说出，代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声。
15、AA项,“纷纷/暮雪/下辕门,风掣/红旗/冻不翻”。
16、译文刚满十五岁的少年就从军出征，到了八十岁才回来。在乡间路上遇到同乡人，问：“我家里还有哪些人健在？”“远远看去那就是你家，但现在已经是松柏青翠，坟冢相连了。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。走出大门向着东方远望，老泪纵横洒落在征衣上。
17、你认为“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句为什么能够流传千古？
18、明确：运用留白手法，写得含蓄，引发读者无尽的思考；表达了诗人对朋友的不舍之情及朋友离去后的无限惆怅之情，字字传神，含蓄隽永。
19、译文：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒(直)到(第二天)早晨，(喝到)大醉，写了这首(词)，同时怀念(弟弟)子由。明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人(指诗人自己)明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
20、(zhǒng)(zhì)(dòu)(chōng)(gēng)(幕)(qiú)(qīn)(lán)(辕)(chè)(móu)(寥)(tóng)(峦)(chóuchú)(què)
三、诗词曲五首十五从军征
1、明确：共写了三层。第一层：“峰峦如聚……山河表里潼关路。”写潼关地势险要，是历代兵家必争之地。第二层：“望西都……宫阙万间都做了土。”由潼关的险要地势想到其重要的历史作用及曾建都长安的历代王朝，抒发怀古情思。第三层：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”从对现实场景的描写转入议论抒情，诗人通过对历史清醒的认识，对老百姓的疾苦感到无比愤慨和深切同情。
2、丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
3、花弄影，月流辉，水晶宫殿五云飞。分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣。
4、山河破碎风飘絮⑦，身世浮沉雨打萍⑧。
5、(华山的)山峰从四面八方会聚，(黄河的)波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，我心潮起伏。从秦汉宫遗址经过，引发我的无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
6、译文回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
7、A.这首元曲借凭吊潼关古迹,抒发了作者的感慨。
8、身闲不睹中兴盛，羞逐乡人赛紫姑。
9、背诵并默写这五首诗词曲。
10、遥想当年，那孙权多么英武威严，青年时期就统率着万千健男。占据住江南百战犹酣。天下的英雄谁堪配做他的对手？惟有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪人说，生下的儿子就应当如孙权一般。
11、下列对《山坡羊·潼关怀古》的理解,有误的一项是()
12、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
13、九年级下册语文课：《出师表》两课时
14、了解作者生平及写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。
15、从题目中你能得到哪些信息？
16、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗想象奇特，把雪的洁白、鲜润的特点形象地描写出来了；同时，把满树的白雪比喻成梨花,给人一种春意盎然的感受。
17、将军双手冻得拉不开角弓，都护的铁甲冰冷仍然穿著。
18、反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意;借助想象，感悟意境。
19、古:兴,百姓苦;亡,百姓苦。今:国富民殷,社会和谐。请就这两种社会现实谈谈你的理解。
20、注释零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“。现在广东省珠江口外。1278年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。遭逢：遭遇。起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。干戈：指抗元战争。寥(liáo)落：荒凉冷落。一作“落落”。四周星：四周年。文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。絮：柳絮。萍：浮萍。惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。零丁：孤苦无依的样子。丹心：红心，比喻忠心。汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。
四、诗词曲五首教材分析
1、九年级下册语文14课《山水画的意境》微课+预习知识点
2、B综合：散文、评论、言论3000字以内；小说、学术论文5000字以内(新闻报道除外)。
3、D“只有改朝换代，人民才能摆脱痛苦的生活”理解有误，作者感慨的是不论天下兴亡，受苦的都是老百姓，表现出了作者忧国忧民的伟大情怀。
4、西塞山前白鹭飞/桃花流水鳜鱼肥/青箬笠，绿蓑衣/斜风细雨不须归霅溪湾里钓鱼翁/蚱蜢为家西复东/江上雪，浦边风/笑着荷衣不叹穷松江蟹舍主人欢/菰饭莼羹亦共餐/枫叶落，荻火干/醉宿渔舟不觉寒青草湖中月正圆/巴陵渔父棹歌连/钓车子，橛头船/乐在风波不用仙注：张氏《渔歌子》词共五首,分咏西塞山、钓台、松江、雪溪、青草湖,泛言江湖渔钓之乐。
5、明确：其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”；情感变化为：急想回家，充满与亲人团聚的希望(归途中)→希望落空→彻底失望(家中无人)→悲哀流泪，心茫然(“出门东向看”)。
6、《经典咏流传》用现代的唱法和曲调演绎经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,用现代人更喜闻乐见的方式,去推广诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,受到广大观众的一致好评。
7、何处望神州②？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
8、这是古代酬赠诗中的一篇优秀之作，感情真挚深切，沉郁中见豪放，时间由过去到现在和未来，情调由低沉到高昂，波澜起伏，发展极其自然，充分显示出结构的巧妙。恰当用典，含义十分丰富，耐人寻味。诗中借用景物描写，创造出鲜明的艺术形象，表达人生哲理，做到景、情、理三结合，有很强的艺术感染力。
9、收回遥望的视线，看这北固楼近处的风物：“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。”(《永遇乐·京口北固亭怀古》)这不禁引起了词人千古兴亡之感。因此，词人接下来再问一句：“千古兴亡多少事？”这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠，不尽长江滚滚流！”“悠悠”者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。
10、交代了贬低之荒僻，贬时之漫长；痛苦、寂寞。以典故写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世，面对此景诗人百感交集。
11、B.遥看/是君家,松柏/冢累累
12、②班级想要你去邀请郝校长来参加此次活动，你会怎么说？(要求：语言得体，内容简洁)
13、九年级下册语文12课《词四首》微课+预习知识点
14、阅读下面这首唐诗,完成第6~7题。
15、许相连工作室:新学期的线上班会课：《疫将散，民皆安》
16、这首诗中，诗人以敏锐的观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，以及在边塞军营送别归京战友的热烈场面，表现了诗人和边防将土的爱国热情，以及他们对战友的依依惜别之情。
17、注释始：才。归：回家。道逢：在路上遇到。道：路途上。阿：语气词，没有意思。君：你，表示尊敬的称呼。遥看：远远地望去。松柏(bǎi)：松树、柏树。冢(zhǒng)：坟墓。累累：与“垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。狗窦(gǒudòu)：给狗出入的墙洞，窦，洞穴。雉(zhì)：野鸡。中庭：屋前的院子。生：长。旅：旅生，植物未经播种而野生。旅谷：野生的谷子。旅葵(kuí)：即野葵。舂(chōng)：把东西放在石臼或乳钵里捣掉谷子的皮壳或捣碎。持：用。作：当做。羹(gēng)：就是饭菜的意思。一时：一会儿就。贻(yí)：送，赠送。沾：渗入。
18、明确：“聚”字形容潼关在重重山峦包围中，“怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃；用“聚”“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要的特点。
19、拨雪寻春，烧灯续昼。暗香院落梅开后。无端夜色欲遮春，天教月上官桥柳。
20、黄玉霞：新学期来了，你准备好了吗？
五、诗词曲五首教案
1、山坡羊(潼关怀古)
2、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
3、(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是:?。
4、展开联想和想象，合理充实内容。改写诗歌不能简单地翻译诗歌，要从编写故事的角度出发去改写。可以从这位老兵的从戎经历、家人的生活等方面展开联想，适当补充一些细节。
5、这首诗的前三联与尾联在感情格调上有何区别？
6、注释南乡子：词牌名。京口：今江苏省镇江市。北固亭：在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水。望：眺望。神州：这里指中原地区。北固楼：即北固亭。兴亡：指国家兴衰，朝代更替。悠悠：形容漫长、久远。年少：年轻。指孙权十九岁继父兄之业统治江东。兜鍪(dōumóu)：指千军万马。原指古代作战时兵士所带的头盔，这里代指士兵。坐断：坐镇，占据，割据。东南：指吴国在三国时地处东南方。休：停止。敌手：能力相当的对手。曹刘：指曹操与刘备。生子当如孙仲谋：曹操率领大军南下，见孙权的军队雄壮威武，喟然而叹：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。”
7、注①南宋末年,诗人为避元军追捕,行经泰州,藏身于船十余日,后由通州出海,南归,继续抗元。②坤维:指西南方,当时诗人家人和益王(后在福州登位,即瑞王)都在西南方。③坎窞(dàn):地底深穴。喻艰难凶险境地。④长淮:辽阔的江淮大地。
8、开放性试题，能理解出国家的兴亡与老百姓的关系即可。示例：这是一组古今现实社会的对比。古代，国家兴盛时，统治阶级依然盘剥百姓，大兴土木，修建宫庭，过着骄奢淫逸的生活，百姓当然辛苦；国家衰亡，战乱频繁，百姓自然也辛苦。如今，人民当家作主，国富则民殷，如“两免一补”、“医疗保险”等民生政策的同台，惠及千家万户，百姓生活幸福，自然不再辛苦。
9、B.“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。
10、九年级下册语文2课《梅岭三章》微课+预习知识点
11、投稿邮箱：xbzjwx@1com
12、“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀史册。这两句慷慨陈辞，直抒胸中正气，表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。
13、词的下片抒写了作者和胞弟的离别之情。作者由月的圆缺想到人的离别和团聚，发出了感慨。结尾两句，“但愿人长久，千里共婵娟”是自慰，也是共勉。
14、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
15、九年级下册语文22课《陈涉世家》微课+预习知识点
16、D.千古兴亡/多少事?悠悠。不尽/长江/滚滚流
17、羹()罗mù()狐裘()锦衾()
18、自古就有唐诗宋词元曲一说。唐诗以李杜为代表。宋词以三苏和陆游李清照等为代表，元曲以王实甫、关汉卿，汤显祖为代表，小说明清达到了鼎盛时期，以四大名著作者为代表。但我个人以为，唐诗我无话可说。宋词就不尽然，其实真正的词的顶峰。除了毛派词以外，还有谁望其项背。钟山风雨起苍黄、百万雄师过大江。请问历史上哪一个词人有此气魄，秦皇汉武唐宗宋祖，都不放在他眼里。我说的是谁，大家都清楚。小说以现代为最高。网络时代，百家争鸣、百花开放。试问哪一朝哪一代会有这么多小说诞生。
19、文天祥(1236—1283)，南宋政治家、文学家，字履善，号文山。南宋末，全力抗元，兵败被俘，始终不屈于元人的威逼利诱，最后从容就义。
20、C.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨,收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
