一、诗词鉴赏
1、欲穷千里目，更上一层楼。
2、这里仅用“提剑”一词，就刻画了丈夫为国慷慨从戎的英武形象，使人对他后来不幸战死更生同情。
3、天高风急猿声凄切悲凉，清澈水中群鸥嬉戏盘旋。
4、全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。
5、无为在歧路，儿女共沾巾。
6、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(《武陵春》李清照)
7、常向往老年自在地归隐江湖，要想在扭转乾坤后逍遥扁舟。
8、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。(《雁门太守行》李贺)
9、此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，显示了一种动态美。
10、莫学武陵人，暂游桃源里。
11、在此基础上，作者又进一步描写足以显示北方冬季特征的景象：“日月照之何不及此，唯有北风号怒天上来。
12、此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；
13、诗歌鉴赏常常包括两个方面：
14、词表现手法的赏析(情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等)。
15、日月不临既承接了开头两句，又同“唯有北风”互相衬托，强调了气候的寒冷。
16、小题1:(2分)梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。小题1:(2分)抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。小题1:诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。从诗句中找出能反映初夏季节特征的景物。小题1:诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。从诗句中，体会诗歌的主题中心。
17、西陆蝉声唱，南冠客思深。
18、诗的前两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。
19、今天给大家分享的是：初中语文古诗词鉴赏知识汇总，本文汇总了初中七至九年级古诗词中常见的意象，以及相关诗句的例举。干货满满，记得查收！掌握了就能提升古诗词鉴赏能力。
20、无人知道我像秋蝉般的清廉高洁，有谁能为我表白冰晶玉洁的心肠？
二、诗词鉴赏
1、诗中既有尊蜀正统的观念，又有才困时艰的感慨，字里行间寄寓感物思人的情怀。这首七律章法曲折宛转，自然紧凑。前两联记行写景，洒洒脱脱；
2、怀才不遇，如陈子昂的《登幽州台歌》爱国情怀不得重用，如陆游《书愤》时光流逝、沧海桑田的伤感：李清照《如梦令(昨夜雨疏风骤)》贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫《春夜喜雨》洁身自好，不与当权者合作：如李白《梦游天姥吟留别》伤春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
3、(1)内容:边塞风光(奇丽壮阔)、统治者(穷兵黩武)、将士(生活艰苦)。
4、烂柯人——指晋人王质。王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年了。
5、抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。
6、全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。
7、即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。
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9、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼《江城子·密州出猎》
10、《满江红·写怀》岳飞〔宋代〕
11、体裁是“对不对”，意境是“好不好”。
12、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；
13、如：“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”(《虞美人》李煜)
14、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
15、他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
16、泛泛之谈，权当抛砖引玉吧！
17、写作技技法上：有借古讽今的,有古今对比的，有用典的。
18、几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？
19、但这首《北风行》还略有不同，它对北风雨雪的着力渲染，倒不只为了起兴，也有着借景抒情，烘托主题的作用。
20、向晚意不适，驱车登古原。
三、诗词鉴赏ppt
1、前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。
2、咏物：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。
3、但人们由此可以知道就是这些鸟儿的欢鸣把懒睡中的诗人唤醒，可以想见此时屋外已是一片明媚的春光，可以体味到诗人对春天的赞美。
4、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
5、如：“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。“
6、次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
7、诗词鉴赏中的“点染手法”指诗词创作借用画家手法，加以点明和渲染的一种表现手法。此法能收到情景相生的艺术效果。点染之间，“不得有他语相隔，隔则警句亦成死灰矣。”点明“伤离别”时，用“冷落清秋节”渲染，成为在冷落的清秋节伤离别；接着用“杨柳岸晓风残月”的凄清意境来渲染烘托出清秋节的离别更难。领悟古诗词的意境，意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。
8、何况秋风已经劲吹，山山飘零枯黄秋叶。
9、全诗寥寥二十字，没有深远寄托，没有华丽辞藻，字里行间却洋溢着热烈欢快的色调和温馨炽热的情谊，表现了温暖如春的诗情。
10、《将进酒》李白〔唐代〕
11、”只有在真实基础上的夸张才有生命力。
12、谢明波老师2020佛脚班
13、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(《渔家傲》范仲淹)
14、意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。技巧特征：融情于景，白描，动静结合，远近结合。语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴。
15、后两句诗历来脍炙人口，其意蕴非常丰富，具有极高的美学价值和思想价值。全诗语言明白如话，毫无雕饰，节奏明快，感喟深沉，富于哲理。
16、此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。
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18、思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。
19、表达对国家民族前途命运的担忧：林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
20、:有一定的诗词创作体验。实践有助于赏鉴。
四、诗词鉴赏及赏析
1、此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。
2、不着一字尽现风流
3、“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；
4、(赏析) 这是许浑在宣城送别友人后写的一首诗。
5、无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
6、只应守索寞，还掩故园扉。
7、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
8、露重飞难进，风多响易沉。
9、表达忧国之思、报国之志、忧民之心。
10、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(《送元二使安西》王维)
11、我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。
12、表达对战争的厌恶，对和平生活的向往。
13、思妇的愁怨多么象那无尽无休的北风雨雪，真是“此恨绵绵无绝期”！结尾这两句诗恰似火山喷射着岩浆，又象江河冲破堤防，产生了强烈的震撼人心的力量。
14、功盖三分国，名成八阵图。
15、虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。
16、诗人不直接去抒写，而是“自爱残妆晓镜中”的情人，残妆晓镜中的她，钗环参差不齐，绿色丝缕丛杂不整。
17、黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。
18、你若要归山无论深处浅处都要去看看；要尽情地赏玩山峦沟壑的清净秀美。千万别学陶渊明笔下那个武陵人，只在桃花源暂时游了游就匆匆出山。
19、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头》
20、明月夜常常饮酒醉得非凡高雅，他不事君王迷恋花草胸怀豁达。
五、诗词鉴赏作文800字
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。(《己亥杂诗》龚自珍)
2、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
3、古人送别的习俗：①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别
4、可惜您却出师征战病死军中，尝使古今英雄感慨泪湿衣襟。
5、江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静夜钟声。所有景物的挑选都独具慧眼：一静一动、一明一暗、江边岸上，景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融，共同形成了这个成为后世典范的艺术境界。
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7、深秋季节西墙外寒蝉不停地鸣唱，蝉声把我这囚徒的愁绪带到远方。
8、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。——苏轼《江城子·密州出猎》
9、体裁明确了，是古诗、词牌、对联，然后才是重点：意境。毫无疑问，意境不佳，即便符合某一个体裁也不是好作品。
10、《北风行》就属于这后一类。
11、你不必到著名的沃洲山福地，那可是人们最熟悉的去处。
12、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(《白雪歌送武判官归京》岑参)
13、表达方式：叙述、描写、抒情、议论等。
14、表达对爱情、理想的追求。
15、全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，对于本来是藉以表意的洞庭湖，进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，取得撼人心魄的艺术效果，使此诗实际上成为山水杰作。
16、全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。
17、诗的后半是抒情。第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。“深千尺”既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。桃花潭水是那样深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。
18、:意境:包括思想境界，社会价值，文学价值，创新精神。权且把它们都归于此项吧;
19、爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。
20、古诗词鉴赏及赏析如下：
