一、描写儿童生活的古诗
1、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。——唐·李商隐《忆匡一师》
2、只在此山中，云深不知处。
3、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
4、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
5、相信大家看完后，肯定会跟小高一样，觉得这些孩子们简直萌翻了。
6、长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
7、同学们，本周为大家介绍五首描写儿童生活的古诗，让我们看看古时候的儿童都有哪些愉快的生活体验吧！
8、(华夏诗词)全体工作人员祝福孩子们：
9、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
10、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。——唐·韦庄《与小女》
11、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《四时田园杂兴》
12、在这个喧嚣的时代，我们每个人都需要一颗童心。
13、柳濛烟梨雪参差，犬吠柴荆，燕语茅茨。老瓦盆边，田家翁媪，鬓发如丝。
14、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
15、人生，一边拥有，一边失去
16、《村居》高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
17、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。——明·徐渭《风鸢图诗》其一
18、(520特刊)，让世界知道我爱你
19、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
20、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
二、描写儿童生活的古诗20首
1、四时田园杂兴(其三十一)
2、半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。
3、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
4、小童疑是有村客，急向柴门去却关。
5、赏析：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。
6、九零后才女依灵诗词——《灵珑集》之二
7、篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。
8、在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
9、小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。
10、 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 —— 杨万里《舟过安仁》；
11、《牧牛图》午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。
12、多少长安名利客，机关用尽不如君。
13、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.
14、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
15、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
16、描写古代儿童生活的诗词有哪些？《村居》高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《所见》袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。《与小女》韦庄见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车.一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华.
17、《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
18、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。——唐·刘禹锡《踏歌词》
19、长衫我亦何为者，也在游人笑语中。
20、赏析：突然听到梅福前来造访,我笑着穿上荷衣走出草堂，村里的小孩很少见过官员的车马那浩荡的气势，都慌忙跑到芦苇荡的深处躲藏。
三、描写儿童生活的古诗佳句
1、庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。
2、骨子里的高贵(深度好文)
3、人生自古一场梦，梦到天涯睡狮醒。踏平世间坎坷路，一路走来太从容。下笔千言皆武略，字里行间有雷霆。天兵天将千百万，个个为我显神勇。
4、那么在历代诗人的笔下，儿童的形象是怎样的呢？
5、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
6、修鳞半已没，去意谁能遮。
7、栎翁块坐重帘下，独要买添令问价。
8、识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
9、不要用无数次的折腰，去刻意讨人喜欢
10、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。——唐·宣宗李忱《吊白居易》
11、儿云翁买不须钱，奉赊痴呆千百年。
12、策划：义路仁心晚秋红叶
13、赏析：乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，急急忙忙地解脱柴门的扣子，打开柴门迎接客人。
14、 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 —— 叶绍翁《夜书所见》；
15、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
16、厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉
17、古代没有手机电视电脑，但儿童生活非常丰富多彩，例如在古诗中体现出来的学大人种瓜、玩冰块、放牛、吹笛子、唱歌、捕蝉、偷莲蓬、剥莲蓬、钓鱼、追蝴蝶、放风筝、捉蟋蟀……
18、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
19、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
20、一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华.
四、描写儿童生活的古诗一年级
1、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书》
2、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3、意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
4、媪引浓妆女，儿扶烂醉翁
5、即今倏忽已坐卧只多少行立。
6、明年岂无年，心事恐蹉跎。
7、《田家元日》 唐 · 孟浩然
8、胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人. 《宿新市徐公店》
9、我们马上会想到活泼、天真、单纯、调皮、聪明等这些美好的词语，
10、晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。
11、华夏诗词分社一一我为母亲写首诗
12、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
13、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
14、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。——唐·丘为《泛耶溪》
15、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。——宋·苏轼《花影》
16、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。——唐·白居易《观游鱼》
17、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
18、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
19、编辑：义路仁心冰如月心灯瑞雪灵芝
20、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——唐·李白《古朗月行》
五、描写儿童生活的古诗五言绝句
1、蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.
2、中国传统文化“韵”系列——唐之韵
3、松下问童子，言师采药去。
4、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》
5、 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 —— 袁枚《所见》；
6、下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。——明·毛铉《幼女词》
7、韦庄见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车.一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华.
8、儿童强不睡，相守夜欢哗。
9、童心是神圣的,它使孩子更加接近自然之道。
10、儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。
11、不解藏踪迹，浮萍一道开。
12、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。——清·轩治翁
13、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
14、忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。
15、赏析：儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
16、《四时田园杂兴昼出耕田夜继麻》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
17、作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
18、此诗分垂钓和问路两层，第二句重在写垂钓(形)，第四句重在问路(传神)。
19、 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 —— 吕岩《牧童 》；
20、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
