一、寻隐者不遇古诗
1、天天练第32天一(下)拓展成语(第二单元)+二下第15课《古诗二首》生字扩词
2、天天练第14天(一下《小公鸡和小鸭子》生字扩词)
3、全诗只有二十字，作为抒情诗，却有环境，有人物，有情节，在平淡中见深沉。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
4、众人不解，他却说，我本是趁着一时兴致去的，兴致没有了就回来，为什么一定要见到戴安呢！
5、天天练第11天(一下课文第3课《一个接一个》)
6、《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。
7、清代李锳《诗法易简录》：一句问，下三句答，写出隐者高致。
8、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
9、然而诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。
10、天天练19天(一下第8课《静夜思》+二下第7课《一匹出色的马》)
11、好友就是那个和我们志趣相投的人，那个骨子里和我们有相同性情的人。
12、寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。不遇：没有遇到，没有见到。童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。言：回答，说。云深：指山上的云雾。处：行踪，所在。
13、《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的一首五言绝句，作品收录于《全唐诗》。诗人采用了寓问于答的手法，描绘出了寻访不遇的焦急心情。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。
14、专职帮你和孩子筛选好书，过滤烂书。
15、贺老师陪你写词语，天天练识字第3课《小青蛙》
16、1寻隐者不遇古诗带拼音版xúnyǐnzhěbùyù寻隐者不遇jiǎdǎo贾岛sōngxiàwèntóngzǐ松下问童子，yánshīcaǐyàoqù言师采药去。zhǐzaìcǐshānzhōng只在此山中，yúnshēnbùzhīchù云深不知处。2寻隐者不遇古诗的意思注释云深：指山深云雾浓。翻译苍松下，我询问了年少的学童;他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。12
17、寻隐者不遇(唐)贾岛sōngxiàwèntóngzǐ松下问童子，yánshīcǎiyàoqù言师采药去。zhǐzàicǐshānzhōng只在此山中，yúnshēnbùzhīchù云深不知处。
18、此诗是中唐时期诗僧贾岛到山中寻访一位隐者未能遇到有感而作的。隐者不详何人，有人认为是贾岛的山友长孙霞。此诗的具体创作时间难以考证。
19、这里到处香气弥漫，松花自落，可是却不见诗人要访的友人。
20、邻居告诉皎然，陆羽去了山里，经常要到太阳西下的时候才会回来。
二、寻隐者不遇古诗原文
1、寻隐者不遇地点在“山中”。寻隐者不遇作者：贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
2、这首诗的特点是采用了以答句包赅问句的手法，即寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省略了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可想见当时松下所问是“师往何处去”。接着又把“采药在何处”这一问句省掉，而以“只在此山中”的童子答辞，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。
3、然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望；“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。
4、小学生2群：303265538
5、只有一个作者，《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
6、围绕这几句答话，实际有两种表现结构在交织演进。一是隐者的行为表现结构，它由虚而实(不在此地而在此山)，由实而虚(云深不知处)，虚虚实实，宛若云中游龙，若隐若现，给人一种扑朔迷离，恍惚迷离之感，充分呈现了隐者的风神。一是诗人自己的感情表现结构，它由惆怅而期冀(不遇到知在此山中)，由期冀转而更深一层的惆怅，流露出终不可及的慨喟。诗人本来是僧，后还俗，但仕途并不得意，因此始终倾羡高洁超俗的世外生活。“但在此山中，云深不知处”，实际不独是诗人对隐者的描绘，也正是诗人自己所追求向往的人生境界。
7、“松下问童子，言师采药去。”这首小诗的前两句是说，苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。这首诗的特点是寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省去了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可相见当时松下所问的是“师往何处去”。
8、感悟：抬头看，经霜的柿叶红灿灿，秋天的景色多么美好，天空澄澈如水，好友的红楼倚天耸立，壮阔巍峨。
9、可是林深云密，不知他的行踪。
10、译文：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。《寻隐者不遇》原文：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
11、回复“唐诗”、“宋词”，即可查询诗词。
12、来时迫不及待，回时心满意足，乘兴而来，尽兴而返，这就访友的最高境界
13、找一个隐居很久的人想跟他聊心事却在山中迷路了最终并没有找到那个人但是山川美景却让自己的心境变得宽阔
14、自第二句“言”字之下，全是童子的答话。他的回答巧妙而真实，既提供了师父的去踪“采药去”，给予作者可寻的希望；又指出师父只是在这大山之中，但山林茂密，白云缭绕，具体在什么地方，徒弟说不清楚，客人也无法寻觅。
15、致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写
16、其实，有时候过程比结果更有意义，因为风景总是在路上。
17、天天练第26天一(下)第四单元复习+二下课文第10课《沙滩上的童话》
18、点击音频条收听，前半段为范读后半段为跟读
19、南朝文学家刘义庆在《世说新语.任诞》中记载了这样一则有趣的小故事。
20、孔孟之道国学机K4PLUS编号：2845
三、寻隐者不遇古诗视频
1、点击学习聆听·走进诗词意境
2、苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
3、寻隐者不遇中用诗句来回答贾岛的提问是松下问童子，言师采药去。寻隐者不遇作者：贾岛(唐代)松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。译文苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。
4、贺老师陪你写古诗：一(下)第1首古诗《春晓》
5、天天练第25天一(下)第四单元读拼音写四字词语
6、此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
7、请发邮件至：shudan100@qq.com
8、惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。另外，作者作为一个封建社会的知识分子，离开繁华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“寻隐者”，其原因也是耐人寻味，引人遐想的。
9、《寻隐者不遇》全诗意思为：在苍劲的松鼠之下向童子询问隐者的消息，童子回答说师傅采药去了。只知道就在这座大山之中，但是山中云雾缭绕，根本无法知晓他的行踪。全诗原文如下：寻隐者不遇作者：贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
10、寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。xúnyǐnzhěbùyù寻隐者不遇jiǎdǎotáng作者：贾岛(唐)sōngxiàwèntóngzǐ松下问童子，yánshīcaǐyàoqù言师采药去。zhǐzaìcǐshānzhōng只在此山中，yúnshēnbùzhīchù云深不知处。这是一首问答诗，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。
11、想去深山里寻找一个朋友，在山经边的一棵松树下遇见朋友的童子，却被告知朋友已经入山采药了，望着远处的高山，只知道朋友身在山中，却被重重地厚云阻隔，不知道他在何处。
12、加群请注明：宝贝书单，请勿重复加入！
13、古诗寻隐者不遇的意思是去山中寻找隐者而遇不到，全文的意思是苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
14、乘兴而来，尽兴而返，这就是访友的最高境界了吧。
15、看那满地白云，想必是采灵芝去了，只是，山高林密，哪里去寻觅他的影踪？
16、天天练第31天一(下)拓展成语(第一单元)+二下第14课《小马过河》生字扩词
17、贺老师陪你写词语，天天练识字第4课《猜字谜》
18、本诗以问答的形式，记叙“寻隐者不遇”这件事，表现了隐者的思想和性格。隐者虽未出现，但通过侧面描写，他的形象已十分清晰的展现出来了。
19、他还对我说：就在这座大山里，
20、他还对我说，就在这座大山里，
四、寻隐者不遇古诗表达了诗人什么感情
1、天天练第33天一(下)拓展成语(第三单元)+二下第16课《雷雨》生字扩词
2、天天练第9天(一下课文第1课《吃水不忘挖井人)
3、诗人暗自揣测，他到底去了哪里呢，怎么现在还没有回来呢。
4、《寻隐者不遇》年代:唐作者:贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。译文：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。赏析：这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。
5、⑴寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。不遇：没有遇到，没有见到。
6、初中生群：130817061
7、新家的篱笆下种满了菊花，可能是新栽的缘故，秋天来了它们还没有开花。
8、小学生群：337161139(已满)
9、贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。此诗就是一个例证。
10、天天练第12天(一下课文第4课《四个太阳》)
11、天天练第17天(一下3单元复习)
12、世谓贾岛的诗过分陷于字句的“推敲”，只是在用字方面下功夫，往往有佳句而无佳篇；此诗却刚好相反，在谋篇构思方面煞费苦心，无佳句而有佳篇。
13、一天一首古诗词，小国带你学古诗
14、贾岛(779～843)，唐代诗人。字阆仙，一作浪仙。范阳(今河北涿县)人。初落拓为僧，名无本，后还俗，屡举进士不第。曾任长江(今四川蓬溪)主簿，人称贾长江。其诗喜写荒凉枯寂之境，颇多寒苦之辞。以五律见长，注意词句锤炼，刻苦求工。与孟郊齐名，有“郊寒岛瘦”之称。有《长江集》。
15、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。(注释)①言：说。(解说)我在松树下询问小童，回答说师父上山采药去了。只知道他就在这座山中，可是云深雾迷不知他在什么地方。
16、在这首诗中，明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采取了以答句包含问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。
17、松下问童子，言师采药去。
18、天天练28天一(下)识字第6课《古对今》
19、贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。这首诗就是一个例证。
20、由此可知，二人相知之深，过从之密，而且都是豪放、洒脱、不拘小节的性情中人。
五、寻隐者不遇古诗出现的人物
1、《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。
2、天天练第10天(一下课文第2课《我多想去看看》)
3、寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗
4、访友不遇，诗人没有怅然若失，因为他已经见识了陆羽的超凡脱俗，真可谓是乘兴而来，兴尽而归。
5、诗人专程走访一位隐士，未遇，就记下了在走访过程中的对话场面。
6、第二答，是针对诗人何处采药的问话而来。这一答很明确肯定，似乎给了诗人若干追寻的期待，不过紧接着第三答一转，好像是猜到了诗人的这种期待，最后给了一个没有结果的回答：“云深不知处。”这时，山峦之高峻，云霞之深杳，隐者之神逸，蓦然跃进读者的想象中。
7、而诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。
8、据《宋史》记载，魏野一生没有出仕，对云山，伴清泉，他一生都居住在这样清幽雅静的地方。
9、天天练20天(一下第9课《夜色》+二下识字第1课《神州谣》)
10、访隐者不遇和寻隐者不遇有何不同访”即拜访。在拜访前，是会给被拜访的人一个口信。即告诉他我会在几时几时到。有提前通知的意味。而“寻”则是随机的。有“碰见了就是幸运，碰不见也就碰不见了吧”的意思。强调的是随缘。
11、意思是：在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。他回答说师父采药材去了。隐者师父其实就在这座旷远的大山里。但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了。《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。原文：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
12、诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。
13、天天练第15天(一下第6课《树和喜鹊》生字扩词)
14、唐诗宋词古诗词唐诗宋词查询，古诗词分享！
15、点击绿标听诗词标准朗读
16、明代凌宏宪《唐诗广选》：俞仲蔚曰：意味闲雅，脍炙人口。
17、贺老师陪你写古诗：一(下)第2首古诗《赠汪伦》
18、清代黄叔灿《唐诗笺注》：语意真率，无复人间烟火气。
19、他说，师傅已经采药去了山中。
20、赏析：诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。另外，作者作为一个封建社会的知识分子，离开繁华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“寻隐者”，其原因也是耐人寻味，引人遐想的。
