一、复习迎考
1、元旦三天玩得很开心吧？那回来以后是不是得更加努力复习了？不努力复习的下场很惨哦～
2、5未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织——彼得·圣吉
3、或是：读了这个故事，你有什么感想？
4、对过于浮躁的同学进行心理疏导，营造良好的考试氛围。
5、召开主题班会，让学生明确浮躁的表现、原因及解决办法，引导大家树立短期目标，并督促执行。
6、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
7、背诵的内容提前下手
8、■懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题答完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。
9、班主任提前进班，做学生的榜样，从而潜移默化的督促学生学习。
10、作为班主任，要想让学生克服浮躁心理，激发学习积极性，需要从以下方面入手：
11、强化各项规章制度，临近期末，意味着临近放假，故学生心生浮躁，学习效果不如从前。老师应着重花时间强调复习纪律及规则，要加强规则法纪的执行力度。
12、班级优秀学生分享学习和心态调整的经验，减少学生浮躁，专注学习，备战期末。
13、同学们，很多时候，我们的焦虑是因为我们的行动力匹配不上我们对自己的期待。过去的脚踏实地，会让现在的我有安全感，现在的努力和付出，会让未来的我有安全感。行动起来，你们值得更好的明天！
14、复习很讲究氛围。教室?图书馆?宿舍?同学们一定各有各的选择。而在这里小微建议各位尽量选择在教室复习，因为坐在你身边埋头复习的同学可以给你很大的激励。
15、⒈对课本知识分类整理，厘清脉络
16、分享方法，树立目标。借助主题班会和晨会，请学生分享学科学习的方法，并利用励志故事和视频，同时让学生树立期末考试的目标与竞争对手，激发学生的斗志。
17、但是，这么多背诵的东西，肯定不能都堆到考试前再去背，平时就要有计划的把需要背诵的东西，早点背下来，这样，到考试前无非就是重新温习的问题了。
18、及时对学生进行疏导，了解学生内心最真实的想法，帮助他们调整状态；
19、很少有孩子真的不在意成绩，孩子想要表现好，不仅仅是因为外界奖励和赞誉，更是因为好的表现带来良好的自我感觉。以此产生的愉快体验，与求知、自我提高、创造的本能相关，是激发我们克服困难、付出努力的内在动力，也是家长们最希望看到孩子的学习主动性、自律性的体现。
20、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了——巴尔扎克
二、
1、(2)提要：在书页的空白处，用少量文字，把书的重要内容简单地概括出来。
2、能及时检查听课效果，以促使自己积极进取、聚精会神地把课听好。
3、官小微在预祝大家取得理想的成绩！
4、规律的作息和合理的饮食能赋予我们健康的身体，进而为我们提供良好的复习状态。这一周，我们必须早睡早起，适当锻炼，一日三餐，荤素搭配。
5、在考试前最后几节课的复习课非常重要。任课老师准备的最后的复习都是精华中的精华，珍惜这段时间的复习时间，调整考试时的最佳状态，以自己的巅峰实力迎接考试。
6、制定计划，回归校园节奏
7、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
8、紧抓作业，不让学生有时间想其他或做其他余事。
9、另一方面，要培养对文章的理解能力。看看书中有哪些语句、段落是没有弄明白的，结合上下文和作者的思想感情，理解、归纳大意。
10、注重班级活动，让学生忙碌起来，让他们的浮躁的情绪，得以转化。
11、建议同学们每天至少抽15分钟时间听课文，并练习用英文复述，或用中文翻译，提高听课文的效率。
12、在听课文的基础上要花时间朗读课文，把单词、词组、句子和课文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，在多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
13、(部分内容由上海学校心理中心提供)
14、期中考试是一项常规工作，是对学生基础知识、基本技能和学习能力的一次检查，也是对学生意志品德、道德素质及学习态度的综合检验。为增进学生对复习方法的了解，端正复习态度，提高复习效果，学校团委于4月18日上午线上举行“期中复习迎考”主题升旗仪式。
15、居家网课给了我们更多的时间，但也削弱了对我们的监督，有些同学网课期间的学习效果不甚理想。面对期中考试，会不自觉地担心：要是考不好怎么办？
16、再次，潘辉老师代表高三教师代表做主题发言。潘老师先是通过一组数据展示了高三物理备课组的教育教学成绩：马鞍山一模我们学校物理平均分位居全市第而且和前面相比分差不大；马鞍山二模我们物理成绩又有提升，位居全市第三。在报告中，潘辉老师展示了高三物理备课组老师的备课片段、集体研讨场景、学生自学场景等，潘老师虽然是一位年轻教师，但勤奋好学，肯钻研，肯向老教师讨教，成长非常快，看淡自己的成绩，不断反省自己的不足，他反复强调教师的工作态度和精神，具备这二者，方能走得更远。
17、给予孩子合理期望多数高三学生都没有具体的升学目标，更多是专注于学习，定下的目标也多为考试分数，如高考达到580分或600分以上。对此，家长应与孩子谈谈未来的理想，引导孩子树立远景目标，让学习更有动力。把远景目标和当前的学习结合起来，权衡好自己孩子的实力，确定一个合理的学习目标，做到不盲目乐观，也不过于低估。盲目乐观表现为明明孩子已经学得很辛苦了，但家长还是认为孩子有实力达到更高水平，不断给孩子鼓励，这实际上是在施压。来自父母的压力可能让孩子得到锻炼，但压力过大，就会扼杀了孩子对学习的兴趣，甚至导致厌学。反之，家长对孩子的期望过低或是没有期望，孩子没有压力，也会缺少学习动力。
18、所以，适当地慢一点、准一点，可多得一点分，相反，快一点、错一片，花了时间还得不到分。
19、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习——列宁
20、“放松一点，试试看做几个深呼吸，或者和爸爸/妈妈一起去散散步。”——适时调节
三、
1、10天赋如同自然花木，要用学习来修剪——培根
2、对于文科，考前加强背诵、理清楚不同题目类型所需要的答题思路是很必要的。整体系统的理解，是文科非常需要的，如上所述只是提供几个方法，推荐根据自己的实际情况去调整复习计划。
3、建立良好的师生关系，使学生愿学。亲其师信其道，从心底里尊重学生，学生一定能感受到。
4、格言、经典小故事、树立榜样的形式对学生进行思想教育，严抓课堂听讲状态和常规管理，让学生快速从元旦假期散漫的状态调整过来。
5、最后，祝孩子们期末考试取得好成绩！
6、补。补上该记而没记的内容，使知识系统化。
7、——开封市化建中学李志岩
8、■注意表达要正确，着重检查重点时态、语态，人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，一些地名首字母是否大写，字数是否达到要求等。
9、首先，要树立班级努力学习及优秀作业的学生典型，努力营造良好的班级学习氛围；
10、校会课上，夏老师从如何认识考前焦虑、考前焦虑的表现、缓解考前焦虑最有效的应对、如何与焦虑共处、如何进行自我减压等方面为全校学生做了考前心理辅导。
11、■联系生活。孩子做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想象写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。
12、■先审题，确定写作方向，不要跑题。
13、陪伴是最好的教育。越是学生浮躁期，班主任越要淡定。做孩子的榜样。早早进班，坐下来，专注的做自己要做的事情。用自己的言行带动学生静下来专注做事。学生浮躁也容易出现违纪的现象，这时班主任不能只做表面工作，而要把功夫下在暗处，如严格按照学校纪律要求执行；通过班干部摸查班级真实情况；针对问题学生勤做思想工作的等。此外，要通过晨会班会等时间，进行珍惜时间，提高效率等方面输出，营造班级学习复习的氛围。
14、过去的努力成就了我们现在的底气，过去的放纵也造就了我们现在的心虚。不管现在你是有底气还是心虚，过去的时光都不能复返，我们能抓住的只有现在，只有把握住当下的时间，巩固学习，才能补上之前的缺憾。过去不可追，我们要收拾好心情，调整好作息时间，控制电子产品的使用，投入复习的状态。
15、第注重学习方法的引导，如：通过梳理每个单元的思维导图，最后整合成一册书的思维导图，加强理解，灵活应用等；
16、制定奖励机制。调动学生积极性。
17、学校食堂的饭菜固然可口，品尝美食却还是要去校外的世界。
18、■注意句子的完整性。一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号，不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。
19、9学习——永远不晚。——高尔基
20、写作(翻译)。对于这一部分的目标便是把它变成提分项。如果时间充裕，不建议突击，积累为上，多看看一些英文报道。Chinadaily的英文部分，报道内容主要是中国，对于翻译中出现的生僻词或许会有相应帮助。
四、
1、在我们的学习过程中，有一些小的技巧可以帮助我们提高复习效率。
2、班主任多跟班，跟紧班，适时通过简单的语言缓解学生压力，营造松弛有度的学习氛围。
3、第发挥班会作用，表扬先进，进一步营造氛围。
4、⒉提高对生字、词语的掌握熟练度
5、对于在复习迎考过程中出现的心理困惑与问题，如有需要可以及时联系班级心理导师和学校心理辅导老师，必要时可以向各区县心理热线咨询。
6、其次要结合读音记忆生字，同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。
7、最后，伍玉魁校长做总结性发言，伍校长指出这届高三能够取得这样优异的成绩，得益于有一个奋斗团结的教师团队和高效的管理团队；教师们一心扎在教学上，精益求精，舍小家顾大家，每个人身上都有一种无私奉献精神；高三年级部工作有计划，补差、强基工作统筹安排，有序推进，科学而高效。
8、有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
9、一是合理安排时间，科学制定复习计划。时间说长也不长，但也不算短，只要我们科学制定复习计划，一定能够取得事半功倍的效果。那么我们该如何制定复习计划？我建议同学们以老师的复习计划为主，自己利用课余时间抓差补缺为辅。因为老师的复习计划一般都是针对大多数同学，而每个同学的薄弱环节又各不相同，不可能面面俱到，薄弱环节不同的部分就需要同学们自己利用课余时间多复习，可以把自己的薄弱知识点分好类，按照一个星期的时间列入课余复习计划，这样才能保证知识点复习的全面性。低年级的同学，可以跟家长和老师们一起制定自己的抓差补缺学习计划。二是抓住知识要点，解决学习中的难题。
10、除了数学上需要背诵的内容较少外，其他学科需要背诵的内容都不少，尤其是一些小学科，基本可以说，背下所有的重点，就能保证拿高分。
11、表扬踏实努力的学生，树立榜样，引导其他学生学习。
12、让学生相互出卷子或者出默写题，使学生在竞争的同时互帮互助，对复习认真的学生及时进行表扬为全班学生树立榜样。
13、拿到试卷后，就将全卷通览一遍，一般来说，应按先易后难、先简后繁的顺序作答。有时考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费了时间又拿不到分，会做的题又被耽误了，也有一些看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可能得分之处。所以考试中看到“容易”的题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。
14、做自己能做的题，得自己能得的分。我是数学老师，很多题孩子们不会，我会告诉孩子们，哪种题型是你能得的分，这种题型就一定不能失分，哪种题型是你努力后能得的分，今天就可以把这一类题做会，这样孩子们就会有收获的喜悦。
15、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此——契诃夫
16、一般起床后的半小时和睡觉前的半小时是人记忆效果最好的时候，我们可以用这些时间来做一些记忆的工作。
17、有益于动脑习惯的养成，并能增强、提高个人的记忆效果。
18、在此之前，我们经历了一段居家网课的时光。网课学习碰上了期中考试，可能会给我们带来一些担忧。在接下来的一周时间，我们如何合理高效地复习迎考？
19、■言之有据。所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。
20、8要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习——约翰·洛克
五、
1、从纪律着手，严格执行，严格实施。
2、■多读几遍。第一遍读文章的目的是了解大义，到第二遍甚至第三遍阅读时再做题，并且要力求做到边做题，边回读文章中的重要词句。
3、越是期末越不放松，严抓严管，共同迎接期末考试。
4、复习迎考阶段，可能你孩子的情绪会有较大波动，一点小事就容易烦躁。家长会听到孩子抱怨地说：“怎么办，怎么办，还有这么多单词没背、这么多词语没有默写！我脑子常常空白，一点也不想复习！这次考试我肯定考砸了.....”面对孩子压力之下的情绪化言语，我们难免会生气、会担心。但是，父母的情绪会进一步影响到孩子，从而导致亲子之间的冲突激化，也给考试压力之下的孩子带来更多负担。
5、严肃班风班纪，端正学风，纠正学生不良的学习习惯，严格要求学生的行为习惯；
6、第三要结合课文上下文记忆字义。正所谓字不离词，词不离句，句不离篇，对字词的复习要结合语句、语篇，掌握在不同语境下的含义，并适当练习组词、造句，才能真正掌握生字。
7、操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高3厘米等)，是否和题目要求一致。
8、利用好碎片化的时间，并适当延长学习时间
9、目前步入学期末，学生进入浮躁期，作为班主任如何激发学生学习的积极性？
10、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功——叶圣陶
11、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
12、期末进入浮躁期是很正常的现象，班主任们首先要调整自己的心态，自己不能着急。面对学生们首先给他们树立一个好的榜样，及时对表现好的学生进行奖励，适当开展一些有意义的活动，最后针对个别学生进行谈话，疏导学生。
13、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识——普希金
14、数学永远离不开习题，要每天做适当的练习，特别是重点和热点题型，从而保持思维的灵活和流畅。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展。要借助习题正确评估自己，自觉查漏补缺。面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
15、首先，室内整洁非常重要。不要把可以吸引自己的与学习无关的东西放在周围，很分散精力。室内越整洁越好。可以把一些书摆在旁边，即使是不太看的，也会起到提醒效果。其次，把能玩的东西尽量扔掉。比如漫画送人啦、网线拔掉或者让其他人保管等等。再次，下决心惩罚自己。有点过……意思就是给自己定目标，达不到一定要狠心惩罚自己哦。然后呢，多吃菜……虽然没什么必然联系，不过很奇怪的是它会起到效果呢~最后呢，莫心急呦~一步一步来~一点一点来~所有的高标准都不可能一次达到的说……嗯……希望对你有帮助呢~。
16、⒋练习一题多解，多题一解，提高解题的灵活性
17、时间紧，任务重，我们要在有限的复习时间里尽量提高复习效率。我们可以分析自己的学习情况，确定合理的期中考试目标，并且具体化。
18、召开主题班会，在班会上进行鼓励动员，让学生选择自己的竞争对手，制定自己的期末目标，进而鼓励学生认真对待复习。
19、选择竞争对手，制定学习目标：有目标才会有动力。在期末考试动员会上，我让每一个学生选择一个要超越的竞争对手，并让他们把要超越的同学姓名写在卡纸上.收齐后，将全班同学的卡纸张贴在一面荣誉墙上，以起警示作用。
20、■写记叙文，要想好叙事的层次。按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。
