一、为打造书香校园
1、版块跟踪指导。详细的使用说明及一一对应的典型案例。
2、读书小阁楼。仿照少数民族小竹阁楼样式在校园适当位置建立读书小阁楼，小阁楼从下到上每层依次放置不同层次图书一一分级分区阅读。每学期定期开展阅读考级活动，学生持考级证书在不同层次阅读。好处:符合儿童年龄、心理特征，能刺激调动学生阅读兴趣；实现了情景阅读、分级阅读;为打造书香校园及校园文化建设又开辟了一个新的视域。
3、利用周末时间或其他休息时间，带孩子一道去书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。
4、“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”让我们与书为友，捧起书本，翻开书页，在安徒生童话里陶醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞。让班级响起琅琅书声，让校园飘散浓浓书香，让我们一起做快乐读书人!
5、刘欣书记为“书香少年”颁奖。
6、我讲你听，阅读正在改变自己。高年级的同学们正在给我们讲读书是如何改变他们的。
7、王慧清副校长为“书香班级”“书香导师”颁奖。
8、此次活动由邓利歌副校长主持。
9、启动仪式上，吴泽彬主任首先向全体师生致了开幕辞，他要求全体师生要亲近书本，喜爱读书，学会读书，在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。他指出，我们要通过读书节活动，激发师生的读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵，让读书成为每个师生的习惯，让校园因读书而美丽!
10、在调查学生期待视野与阅读兴趣的基础上，让必读书目、推荐书目、自读书目构成了完整的链条，互为补充，相辅相成。
11、完美教室的创造是新教育的重要内容，也是学校做好德育工作的有效抓手。通过本次评比活动，不仅为学生们营造了一个舒适优美、书韵飘香的学习环境，健康向上的班级文化氛围，展示了学生们多元、活泼的精神风貌，还激发了学生主人翁精神，培养了学生的动手能力和审美情趣。
12、课内外整合的主题阅读模式是解决教师从被动参与到主动参与的突破口。
13、它是一部无声的、却是立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。
14、好山好水好风光大事小事身边事
15、“双十策略”助推课外阅读课程化
16、声音，可以表达思念哀愁；可以传递爱与希望；可以治愈伤痕，打动人心。六年级开展的“十佳朗读者”活动如火如荼开展。接下来一起看一下首届十佳朗读者的风采吧！
17、我个人认为：书香校园条幅应该是“书香校园 人生飞扬”。打造书香校园，让孩子们爱上读书，汲取知识，启迪智慧，为孩子的成长打好底色。书香校园就是要在校园营造阅读氛围，涵养阅读气息，校园所到之处皆书声琅琅、书香四溢，师生徜徉在书的海洋里，接受优秀文化的熏陶和浸润，享有现代文明发展成果。
18、《读书成长手册》好处在于每年孩子自己写一本书，很有成就感。六年积累下来，就是一幅完整孩子童年心灵成长史，是童年生活活档案。就单纯从语文角度说，实现了“课内外一体、读写一体化、我手写我心的”大阅读目标。
19、农村中小学因条限制无法购置图书柜，既使购置图书柜学生查阅也极不方便，为此笔者特推出班级数字图书角的小创意。班级数字图书角设想:班级图书让本班全体学生分散保存，墙壁上只要张贴“图书目录编号、保存人”一个数字表格即可。学生借阅时，可先从数字图书角查阅书目，再向保存人借阅，阅读后归还。好处:解决了图书柜问题；方便了查阅；破解了读书保存、管理问题；利于生生沟通读书心得。
20、创设读书的浓厚氛围和营造读书的软环境。
二、为打造书香校园 某学校计划应不超过1900本科技
1、方案组建中型图书角20个，小型图书角10个．(9分)
2、为营造浓郁的读书氛围，着力打造书香校园，创建良好的校园文化，在第二十三个“世界读书日”到来之际，4月8日上午，育才学校举行第七周升旗暨第二届“沐浴书香，快乐成长”读书节活动启动仪式。
3、迭部县高级中学、藏族中学课余阅读掠影
4、专刊报道：赵晓丽刘永茂
5、一年级积极开展了“绘本故事”阅读活动，孩子们在老师的带领下读绘本、演绘本。他们还制作了精美的头饰，徜徉在阅读的快乐中。
6、本书既适用于学校的高层管理者，从管理理念、管理思路、管理制度上进行借鉴，也面向普通教师，为活动设计、课程设计和班级管理提供参考。是一本非常实用的学校管理参考书。
7、童话人物蒙古包(亭)、读书小阁楼为了调动小学生读书兴趣，有条件学校可创意设计校园文化景观——童话人物包、读书小阁楼。
8、教师代表和学生代表分别作了发言“没有人强求我们读书，没有物欲引诱我们读书，要把读书作为一种习惯，一种生活需要”。
9、由于x只能取整数，∴x的取值是(8分)
10、鼓励孩子参加各类读书征文、竞赛，积极向各类报刊、杂志投稿。
11、举办校园读书节、开展“建设读书型班级，做读书型学生”主题活动、尝试师生同读、图书漂流、悬赏阅读、帮弟弟妹妹读本书等新的读书形式。
12、为推进书香校园建设，高级中学每周一到周五课外活动作为学生集体阅读和交流时间，补充课堂外知识延伸，辅导老师对学生进行方法指导。
13、方案组建中型图书角18个，小型图书角12个；
14、课改“点子王”“细节哥”
15、一间书香充盈的教室，不仅能激发学生的求知欲，而且能让师生享受教育的乐趣，过一种幸福完整的教育生活。
16、家长要引导和教育孩子读自己喜欢的书，读好书、看名著，广泛涉猎各种类型的书籍。
17、星级名称：兴趣态度星；习惯方法星；精读积累星；诵读博览星；运用感悟星。
18、只要行动，就有收获。在书香的浸润下，学生的心灵得到了美化，情操得到了陶冶，人格得到了升华。
19、作者：干强胜(六年级组)
20、孔子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”环境对人的影响是通过日积月累的熏陶方式实现的，
三、书香校园建设
1、书香家庭每年评选一次，联合居委会给获奖家庭予授牌表彰。亲子阅读擂台赛的创意：学期初，学校向家庭推荐亲子阅读书目及各自自由阅读书目；父母与孩子一道协商制定亲子阅读计划；按计划筹划实施一次家庭阅读茶话会，可邀请亲朋好友参加；完成同读一本书家长、孩子各自读后感，并参加校级交流；书香家庭获得者可以不经过初赛直接进入亲子阅读擂台赛决赛。父母与孩子一道组成小组参赛，决出本届擂主，颁发价值一千元的购书卡。
2、童年时代的每一次翻书，都是给自己梦想的土地上种下一粒希望的种子。
3、学生代表等待捐书，快乐与大家一起分共享。
4、首先学校要有相关的文件或通知，再下来是每个学院要贯穿文件再针对自己学院的特色来制定相应的条文通知，下发到每个专业班级来执行。动员阅读；制定班级阅读计划；记录班级阅读量
5、与经典同行，打好人生底色，塑造美好心灵。
6、悬挂名人名言标语，大厅处布置醒目的和学习有关的古文墙饰，刚上各个楼层时让人清楚地看到和学习有关的励志的标语。合理利用走廊，标语尽量不要单一化。校园外可以布置些可爱的小木牌，写些古诗词。
7、为学生量身定制阅读方案
8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。为进一步引导广大师生提升阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力，营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，4月22日上午，在第27个世界读书日来临之际，东方三小开展了以“打造书香校园，共建生态园”为主题的阅读活动，让书香在校园内、教室里、家庭中时时散发，处处萦绕；让春日的东方三小书香氤氲，书声琅琅！
9、在开设阅读指导课的基础上，开设了阅读经验交流、阅读汇报课。
10、七色晋级”级别分别为赤、橙黄、绿、青、蓝、紫，共七级，达到相应的阅读指标即可参加阅读晋级。
11、落实课标要求，弘扬科学与人文精神，提高师生的文化与品位素质，创建学习型校园，藏族中学举行第三届“书香校园，悦读人生”为主题的读书月动员大会。
12、最是书香能致远，让我们一起来听老师们带来的诗朗诵《一路书香，一生阳光》。
13、方案组建中型图书角19个，小型图书角11个；
14、期未大盘点。阅读书目一览表、获奖情况一览表、剪报集锦、优秀读书征文荟萃等。
15、要求学生利用班级板报，打造书香班级，每一个学生看到励志语言，会静下心来读书，愿意看书，更愿意交流心得。
16、要重视课外阅读课程、评价、监管、保障、彰显体系构建。
17、设置校本课程。为了避免学生阅读的隨意性和盲目性，每班每周开设1节阅读课，到阅览室上课，由语文教师作阅读指导，内容主要是美文赏析、名著精彩片断赏析。每周开设1节文学社团课，由指导教师组织学生读书沙龙，交流分享读书经验与感悟。
18、家庭中经常开展家庭读书报告会，讨论交流各自的读书心得和读书方法，教孩子学会读书。
19、班级营造书香氛围。
20、阅读文化是学校新文化的重要组成部分。书香校园的营造，需要智慧，更需要行动！一般人不读书是习惯问题，教师不读书则是品质问题。
四、为打造书香校园,的手抄报
1、优势在于照顾到了年龄段，虽然每个年级的主题相同，但对于每届孩子来说又是新鲜的，每个孩子在小学六年就会度过六个个性的读书节。另外对学校来说，对每个主题内容都不是零起步，都是在原来基础上不断丰富、补充、拓展、提升，这样既减轻了教师筹划压力，同时又提升了读书节的品位。
2、“文学阅读”与才能展示相融合
3、课外阅读“七色晋级”评价
4、小驿站。阅读感悟、自我反思、同伴鼓励、师长评价、父母嘱托等。
5、学校管理既需要宏观上的整体设计和思想指导，也涉及日常教学的点点滴滴。本书分六章，分别从行政管理、文化管理、活动管理、课程管理、教学管理、班级管理六个方面，对学校管理提出先进、新颖且行之有效的管理新法，并提供了详尽的示范案例。
6、我的天地我装扮。让学生为自已的读书笔记起一个诗意名字并配上个性风格的插图。
7、读书使人从懵懂无知的小孩子变得会思考、有想法、有见识。
8、世界在这儿，也是那儿，
9、为推动学校教育教学发展，激发学生的读书热情，活跃校园文化，营造良好的读书氛围，我校小学部一直为打造“书香校园”努力着，坚持着一项特色课程就是阅读课。
10、供稿：小学教师发展中心
11、用心读书，快乐生活，心怀梦想，健康成长。
12、一首诗就是一幅动人的画，二年级的老师们将诗词配上轻巧灵动的手势，把古诗视觉化，配上音乐，加之动作，学生唱古诗、跳古诗。瞧，孩子们灵动的手势，认真的神情，已经完全心醉于古诗这片芬芳绚丽的园圃了。
13、鼓励和引导孩子写出读书笔记或读书摘录，鼓励孩子在阅读中思考人生、思考世界，鼓励孩子发表自己不同的看法和见解。
14、老师需要带头读书，可以给老师们规定读书的数目，尤其是年轻老师，要求他们多读书，并且写出读书笔记。
15、书香溢我心。读万卷书，行万里路。读书不能读死书，要实践。书中对人事、对自然的描绘，只有亲身阅历，才能有所感悟。宋代着名诗人陆游对子女的读书建议是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。多少名人是把读书与生活结合在一起，才有了辉煌的成就。学问，学问，既要学又要问。读书能让我们增长学问，但凡是遇到书中的困惑，我们应当学会“问”。问，并不代表笨，反而却代表好学。读书要有智慧地读，光学不问等于零。孔子圣人也推崇“不耻下问”，我们则又何如?善于问的人，是明智的，我们要学习古贤人。读书之乐何处寻，数点梅花天地心。风霜雪雨的洗礼，我们与书作伴，迈过人生一个又一个险阻，让书的雨露滋润身躯，让书的芬香溢满校园!。
16、共读的氛围是阅读兴趣的催产素；课外阅读书籍的推荐既要满足学生兴趣又要符合学生阅读最近发展区的原则。
17、“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”四年级组开展了古诗词“颂牡丹”活动，看，孩子们身穿汉服，正在高声吟诵牡丹诗呢。整个校园都回荡着浓浓诗意，处处充盈着牡丹文化的巨大魅力！
18、出台实新学校课外阅读实施方案，对学生六年课外阅读进行了统筹规划，实施了分级、分段、分层次评价。
19、教师们向学校捐献书籍，希望学生多读书，丰富自己的知识，开阔自己的眼界。
20、期末前举办一次《我在阅读中快乐成长》读书汇报演赛和一次教师优秀读书笔记展评活动，并评选出三等奖，学校将对获奖教师除颁发奖状外还给予适当的鼓励；
五、为打造书香校园,学校每个班级都建立了图书角
1、80x+30(30?x)≤190050x+60(30?x)≤16(5分)
2、北京十一学校校长李希贵提出的为学生量身定制阅读方案的建议值得借鉴、推广。尽管现在出现了许多中小学生的阅读书目，但具体到某一位学生，真正理清自己的阅读思路，明确自己眼前的阅读计划，也并不是一件简单的事情。在实际教育教学过程中，教师们根据不同学生不同的阅读基础以及未来发展的需要，为其私人量身定制个性化的阅读方案就非常必要。量身定制的个性化的阅读方案必须在师生互动中形成，老师在与学生充分沟通、了解的基础上，与之共同拟定。方案一般包括：本人阅读现状的分析，阅读习惯的优势与问题的解剖，近期与长期阅读计划，阅读达成目标及注意的问题等。
3、在实施读书争章、阅读考级等的基础上，设立读书综合奖——读书三学士，读书单项奖——读书笔记优秀奖、读书面最广奖、阅数量、书目最多奖、读书认真、感悟精彩奖，读书进步奖。
4、六年级积极开展了“讲讲我和书的故事”演讲活动，学生徜徉在书的海洋，或分享读书心得，或讲述和书的故事，或进行好书推荐……字字句句中流露出孩子们对书的热爱。
5、小学传统的读书节要么主题单调，学生乏味；要么主题重复，学生不感兴趣；要么因年龄跨度大，某些年级沦落为陪衬、看客。鉴于此，笔者特推出循环读书节的小创意。所谓循环读书节指的是以年级为单位，每个年级一个主题，比如一年级童谣节；二年级童话节；三年级故事节；四年级国学节；五年级名著节；六年级名家节。
6、教室在班主任老师和同学们的共同努力下，一朵朵班级之花竞相开放。走进教室，感受到的都是整洁的教师环境和温馨的文化氛围，使人耳目一新、赏心悦目。新颖的构思，精美的设计和布置无不洋溢着浓浓的创新氛围，教室环境布置整洁而优雅，特色文化精彩纷呈。学生在创建的过程不断成长，收获快乐和自信。
7、接下来，邓校长介绍了东方三小各年级在本学期开展的丰富多彩的阅读日活动。各年级根据学生特点来设计读书活动。
8、购置了一定数量的适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有50册；每年购买新书不少于6册；至少订有一种报刊。
9、学校根据学生的知识水平和年龄特征推荐书籍，内容涉及历史故事、科技常识、小说、寓言……
10、课外阅读五星级评价
11、假日阅读。个性化的阅读日志。
12、随后，少先队大队辅导员许家智老师向全校师生发出读书倡议，倡导广大师生养成“好读书、读好书”的良好习惯，积极参与读书节活动，扎实推进读书活动的开展，努力营造和谐的校园文化氛围。
13、“文学阅读”与校本课程相结合
14、诀别不愿成为一种阻挡不愿让泪水沾濡上最亲爱的那张脸庞于是在这黑暗的时刻我悄然隐退请原谅我不说一声再会而在最深最深的角落里试着将你藏起藏到任何人任何岁月也无法触及的距离溶雪的时刻当她沉睡时他正走在溶雪的小路上渴念着旧日的星群并且在冰块互相撞击的河流前轻声地呼唤着她的名字而在南国的夜里一切是如常的沉寂除了几瓣疲倦的花瓣因风落在她的窗前。
15、需要在平时的生活中去实践的(如若，您对我的答复满意，请点击左下角“好评”，谢谢您的采纳。)
16、家长和孩子能共同拟订详细的读书计划，互相监督，按计划实施。
17、举办故事会、手抄报、散文名篇诵读、优秀读后感展示、适用阅读笔记展评等评比活动。
18、张茹校长为“书香教师”颁奖。
19、解这个不等式组得18≤x≤(7分)
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