一、德育故事
1、經過壹段時間的審察，王彬對何遠的為人和政績都很滿意，加上兩人誌趣相投，等他要離開武康縣時已經和何遠無話不談了。王彬走時，何遠把他送到了武康縣界。王彬對何遠說：“再過去就不是武康縣了，請何縣令留步。”
2、王守仁受命後，親自率領精銳士兵出征，與賊寇鏖戰。在不到兩年的時間裡，掃平了這一帶為患數十年的巨寇。
3、荀巨伯毅然決定留在了朋友身邊，熬藥煮粥，悉心照顧。
4、那個強盜頭子又驚奇又感慨，說：「我們闖蕩江湖多年，也講究江湖義氣，可只要有利益衝突，大家馬上就翻臉不認人，爭奪起來。今天你們這兩個人，在人命關天的時候，都能為對方著想，真是讓我驚奇。特別是這位遠方來的朋友，為照顧朋友，連自己的性命都不顧了，著實令人佩服！面對如此有義之人，覺得慚愧啊！沒想到在這麼一個小縣城，竟然能遇到一個義氣參天的人。」
5、壹次，何遠的上司太守王彬視察所管轄的幾個縣，所到之處，都受到盛情接待，殺豬宰羊，大擺宴席，還備下了貴重的禮品，大家不惜耗費重金取悅上司。可偏偏王彬是壹個提倡節儉的人，對下屬的獻媚並不領情。
6、明武宗正德六年，朝廷重新起用王守仁。當時，國家動盪不安，南方福建沿海地方的盜賊蜂擁而起，朝廷曾派人剿匪，但因山林深險，盜賊頑強凶悍，竟是束手無策。兵部尚書王瓊一向賞識王守仁的才能，就向武宗舉薦他去剿匪平寇。
7、幼幼成长图画书系列：《月亮，晚上好》、《喝汤喽，擦一擦》、《小鞋子，走一走》、《小手手，出来了》、《连在一起》、《脸，脸，各种各样的脸》
8、第3集漢文嘗藥侍親入微愛民如子廢除肉刑
9、想起多年来，李元夫妇一直都把他当成是李家的一分子，李善唯一能做的就是，不管怎样，也一定要保护小主人的安全。万般不得已之下，放弃一切家产，才能保护幼小的李续。于是他偷偷地收拾行李，伺机逃离李家。
10、宋朝时候的张孝基，娶了同里富人家的女儿做妻子。那个富翁只有一个儿子过迁。却是品行很不好。那个富翁就把儿子赶出了家。富翁死的时候。把全部份的家中财产都付给了张孝基。后来富翁的儿子过迁流落了。做了叫化子，他无数次悔恨，却又无颜回家。有一回，张孝基遇见了。就问他：“你能够不能够耕种园地呢”？他回答道：“能够的”。张孝基就叫他去耕种园地。见他很勤力的耕作。张孝基就再问他：“你能够不能够管理库房呢”。他又回答：“能够的”。张孝基就叫他管了库房。以后他越加淳厚谨慎。很勤俭的可靠了。张孝基就把他父亲所有的家私，统统还给他了。
11、王彬在武康縣的壹段時間，何遠請王彬吃的是便飯，坐的是舊車，住的是壹般的房子，生活完全和普通人差不多，老百姓知道後都奔走相告。
12、《中华德育故事》内容涉及中华五千年历史中有关传统品德中孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八个方面。每个品德之下，分别列举古代圣贤名士嘉言懿行典故，以活泼的动漫形式展示出来。《中华德育故事》大道通天收录104集德育故事(分四部)，2008年、2009年、 2010年在中央电视台电影频道进行播放，内容感人至深、每一则故事都向我们展现古人的智慧，开显我们本性本善的心。本片适宜各阶层人群观看，如企业、学校、孩子经常观看，逐渐扎下德行的根基，懂得孝敬父母、友爱关心同学；帮助家长和孩子一起学习成长，提升精神境界，带动社会良善风气，真正使中华传统文化绵延不绝。
13、老师，您的爱像春雨，滋润着每一位学生的心田；您的爱像蜡烛照耀着每一位学生的前程；您的爱像春风，抚慰着每一位学生的心灵。
14、听了老师的这番话，在我心里的那一瞬间，我头上的疼痛好像消失了；那一瞬间，冬天也能如此温暖；那一瞬间，被老师的关爱，是我最幸运的。说完，老师陪着我慢慢的回到了教室，一进教室依旧很安静，同学们自觉的学习，有的在静静地看着我的眼神，虽然没说什么，但似乎在担心和鼓励我。顿时，我就和没事一样恢复了正常的上课状态，认真听老师讲课，课后老师还时不时的观察和问候我的情况，老师就像父母一般呵护的样子，我的眼里闪着感动的泪花，这一幕值得我回忆与感动。
15、謫居龍場的艱苦日子，對個人生活來說是不幸的，但是對於成就一生的思想學問，卻是最寶貴的轉機。一天，王守仁忽然悟出了困擾多年的「格物致知」的道理，他喟然嘆息道：「從前我一直被格物致知的道理所困惑，如今才明白，聖賢學問的關鍵在於將一顆浮動的心定下來，不再向外馳求，能做到反覆的求諸自心，就可以改造周圍的環境。成聖成賢是每個人都可以做到的。」
16、隋朝时期，梁彦光在短短的时间把向州民风刁焊，自私自利，遗弃老人，兄弟反目，朋友不信的风俗治理得人心淳朴，亲亲和睦，尊贤守义，讲忠讲信的和顺景象。梁彦光教育民众：建国军民，教学为先。不是好书不读，不是好的典籍不看，重要的是以身做责。他讲解五伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。为人处世只问是否符合道义，不问是否有功名，作到行有不得，反求诸己，移风移俗。他对焦通说知错就改，孝行第一。他告诉人们，人是可以教得好的。从此，相州地区，因为梁彦光推行的德行教育，百姓接受了感化之后，去除了恶风恶俗，一时社会风气得到了极大改善。天下呈现出遵贤守义、兄弟和睦、讲忠讲信的和顺景象。
17、南北朝時期的何遠，字義方，東海郯縣人。梁武帝時，他當過武康縣的縣令。他雖然是壹縣之長，但生活十分簡樸。他府上所用的器物沒有壹件是銅漆制品，他的車馬更是破舊無華。當地出產水鮮，可他每頓飯不過是吃幾片魚幹。他對家人的要求更加嚴格，妻子兒女的生活猶如百姓中的下等窮人。
18、汉朝时候，有个人叫姜肱，和他的两个弟弟仲海、季江兄弟三人非常友爱和睦。长大后，虽三人都娶了妻子，但一直抵足同眠惯了，所以虽各自娶了妻，但仍旧不愿分开，便做了一张很大很大的被子，三兄弟仍旧在一起睡。一次兄弟们同到府城去做事，夜里半路上遇到了强盗，强盗们要杀死姜肱，其他两兄弟便争着替哥哥去死。强盗们在他们面前都感到了羞愧，便只拿了一些衣物金钱，放了他们。到了府城，别人看到姜肱他们没有衣服穿，都很奇怪，问是什么缘故。而姜肱他们都以别的一些话支开了，不愿供出那帮强盗的姓名。这事不知怎么还是被强盗们听见了，都很感激，同时又有些懊悔。总之，连强盗的心都开始五味杂陈。于是他们又偷偷找到了姜肱他们，叩头拜谢，抢走的衣物也统统都还给了他们。
19、首先是性的德育。对于一个刚生下来的婴孩，父母和周围的人，已经开始把他们当成男孩或女孩来养育了。随着孩子一天天长大，父母在衣饰的选择上，在言谈之间，已经自觉或不自觉地给儿童以影响，使之具有一个符合社会规范的男孩或女孩的社会心理特征，这便是属于德育的范围了。性德育，简而言之，就是培养一个人使之符合社会文化所要求的做一个男人、做一个女人所要遵从的行为规范和道德标准。诸如青少年和保持高尚的爱情，如何正确地处理好婚前的接触，如何搞好婚后的夫妻关系，等等，都是逐次要进行的性的德育。
20、老班给予我们的爱像是一杯简单而纯粹的奶茶，虽然质朴但其中的爱却无人知晓，像是一把大伞为我们前行的路上遮风挡雨，像是刚出生的小鸡在母亲的呵护下茁壮成长，海翔妈妈，您就是我受益一生的人，一生中最重要的人，我感谢您，感谢您为我们付出的一切。
二、德育故事演讲稿一等奖
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2、王守仁自幼就有一股特殊的英勇氣概，聰穎過人。在他十二歲的時候，曾向老師請教說：「老師，人生第一等大事是什麼？」老師回答：「讀書登第嘛。」守仁卻說：「登第考取功名恐怕不是第一等要緊事，讀書應該是學做一個聖賢的人。」
3、学习圣贤、践行孝道、弘扬中国文化
4、故事：不相信自己的意志，永远也做不成将军。春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，父亲庄严地托起一个箭囊，郑重地对儿子说:“这是家袭宝箭，佩带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”果然，佩带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全忘记了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱使他呼一声就拔出了宝箭。骤然间他惊呆了，断箭，箭囊里装着一枝折断的箭。儿子顿时吓出了一身冷汗，意志轰然坍塌。结果很显然，儿子惨死于乱军之中。温馨提示：把胜败寄托在一枝宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又是多么危险！永远记住:自己才是一枝宝箭。
5、从古至今，中国流传着很多关于孝的德育故事，比如，虞舜孝感动天、老莱子戏采娱亲、闵子骞单衣奉亲、文帝亲尝汤药、蔡顺拾葚供亲、丁兰刻木事亲、王裒闻雷泣墓，等等。我们可以买一些有关孝道的故事书，或者从网络上搜集这些故事，然后讲给孩子听，或者直接给他买德育故事的光碟，让他自己看。当孩子看到古人是如何行孝时，他就会受到启发，他的孝心就会慢慢被开启，进而模仿古人的孝心孝行来孝顺我们。
6、爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。
7、在治水期间，大禹曾经三次路过家门，可是他一次也没有进家里去看一下。
8、广结天下善缘，助力全球华人！
9、还记得2021年的金秋九月，刚刚升入初中来到启臻的我，满怀期待而又有着些许紧张担心。害怕自己在学校不能独立，无法适应新环境；担心学习成绩不够优秀，辜负父母对我的期望。好在有启臻老师们的陪伴和关怀，他们就像我身边的一束光暖暖地照在我身上。
10、那向上爬的人问道：“喂，山上好玩吗？”看过了的人答道：“没有什么了不起，一个破庙，几尊菩萨……”上山的人不以为然：“啊，是吗？上去看看再说。”如此这般，周而复始。
11、有人问一位因轮船失事而在大西洋漂流了20多天的人：“你所得到的最大体会是什么？”他回答道：“如果你有足够的自来水喝，有足够的食物吃，你一定不会再有任何抱怨了。”
12、周朝时期，孔子门生之中，德行出众。以孝行著称的闵子骞，在他很小的时候，母亲就去世了。为了更好的照顾闵损，父亲续娶了一位妻子。后来，继母生了两个孩子，
13、老师的脚步，很短很短，走了一生，都没走出过三尺讲台。
14、车胤囊萤：车胤是晋朝人，自幼聪颖好学却家境贫寒，常无油点灯。于是他夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增，成为知名学者。“车胤囊萤”也成为勤奋学习的典故。
15、本平台为爱神新月老师搭建
16、蒲蒲兰绘本馆系列——好奇的乔治系列：《好奇的乔治和翻斗车》、《好奇的乔治去海边》、《好奇的乔治看游行》、《好奇的乔治去野营》。
17、第7集南齊高士嘗糞憂心父慈子孝真實不虛
18、強盜頭子惡狠狠的對他們說：「快，把值錢的東西都交出來！」
19、第4集蔡順孝母拾椹分筐至誠恭敬感化一方
20、王守仁在作戰期間，仍然講學不息。他在贛州講學的時候，提出了「致良知」，從此以此做為講學宗旨。據說，有人問他：「除良知之外，還有什麼可講呢？」問話者是想要他講些良知之外的話，不要抱著「致良知」不放。但王守仁卻回答：「除了良知之外，還有什麼可講的呢？」他認為，如果社會上人心能趨於正直善良，那麼衰敗的世風自然能趨向淳厚，國家就能太平，人民能夠安居樂業。
三、德育故事演讲稿
1、广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
2、那人見他像外地人，就跟他說：「你有所不知，最近我們這邊賊盜橫行，他們燒殺虜掠、無惡不作，因為他們太凶猛了，連官兵見到他們都望風而逃，所以我們也只好趕緊逃跑了。我勸你也趕緊走吧，別進城了！」
3、有两个爱画画的孩子。第一个孩子的妈妈给儿子一叠纸、一捆笔，还有一面墙。她告诉他：“你的每一张画，都要贴在墙上，给所有来我家的客人看。”第二个孩子的妈妈给孩子一叠纸、一捆笔，还有一个纸篓。她告诉他：“你的每一张画，都要扔在这个纸篓里，无论你自己对它满意还是不满意。”
4、师者为何人《师说》中提到：＂所以传道授业解惑也。＂然而在实际的教学中教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命。让祖国的花朵随着时代的发展，成为一个全面发展的人。
5、读《中华德育故事》有感(或观《中华德育故事动画片》有感)寒假，有幸拜读了《中华德育故事》(或动画片)。里面讲述了很多感人的故事，其中“陆绩怀橘”、“蔡顺拾椹”令我印象很深刻。“陆绩怀橘”讲述的是三国时吴人陆绩，从小便很孝顺，事事都...3151
6、到了冬天，后母让他穿着芦花填的“棉衣”，而让两个亲生儿子穿用棉花填做的棉衣。闵损被冻得直哆嗦。闵损的父亲看见长子穿着“棉衣”还哆嗦，追问下知道了实情，十分生气，要赶走后妻。闵损便对父亲说：“母在一子寒，母去三子单。求父亲不要这样做。”继母得知后，非常受感动，悔改了自己的行为，从此以后对三个儿子一样看待。
7、上古尧帝的时候，洪水遍地，百姓们不能够安居，尧帝派大禹去治水。大禹为人聪明机智，和蔼可亲，又意志坚强，非常讲信用。
8、大禹治水立大功，舜就把王位禅让给了他。
9、一個人把刀架在荀巨伯的脖子上，另一個人用刀指著荀巨伯的朋友說：「快把值錢的東西交出來，不然就宰了你們！」
10、第11集世恩待弟問食問衣盡情憂恤誠心化人
11、道德教育就是对心性的培养，应该根据学生的根性制定教学的方案。目标只有一个，育人。如果有的学生不能适应，是因为没有接受善法的能力，这跟年龄没有任何的关系。所以，大、中、小学的道德教育应该是统一的。这就如同教学生炒鱼香肉丝这道菜，不能因为年龄不同所放的佐料有别，那样炒出的菜就不是鱼香肉丝了。
12、狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
13、何遠先後出任數郡的太守，秉公辦事，竭忠盡智，即使見到可產生貪欲的東西，也始終不改變自己的廉潔之心，生活極為儉樸。在任期間，何遠禁毀淫祀，打擊豪強富戶，扶助貧弱百姓。他為人輕財好義，在別人生活窘困時給與周濟，更難能可貴的是，從來不說壹句虛妄不實的話語。他經常與別人開玩笑說：“卿能得我壹妄語，則謝卿以壹縑。”意思是說：如果妳能聽到我說壹句虛妄的話，我就用壹匹細絹酬謝妳。
14、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程德育过程是组织学生的活动与交往，统一多方面教育影响的过程德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程现代德育呈现社会性，各种媒体的广泛影响是德育工作越来越需要全社会共同加强。德育过程是一个动态的过程
15、這時候荀巨伯沒有選擇退卻，他耐心而溫和的對朋友說：「我知道你的心意，可是我大老遠趕來是為了看望你。如今你重病在床，身邊又沒人照顧，我不能為了自己逃命而置你的生死於不顧。如果我今天走了，必定會愧疚一輩子的！」
16、東漢時期，潁州出了一位很重義氣的讀書人，名叫荀巨伯。
17、对人的信任，对人的支持，是翅膀赖以飞翔的空气。后进生往往缺点不足较多，他们经常听到的是批评，遇到的是不信任的冷漠目光。
18、第12集文燦之兄醉毆暴慢包容手足感化鄉里
19、後來何遠被起用為征西將軍諮議參軍，中撫將軍司馬。於公元五二壹年病逝，時年五十二歲。梁武帝聞訊深感惋惜，給予了豐厚的贈賜。
20、神迹法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?”这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。
四、德育故事分享
1、後來，朝廷派他去廣東、廣西平定土酋的叛亂。由於征戰勞頓，使他身心疲憊。在重病之中，他上疏給皇上，請求辭官回鄉。返鄉途中，王守仁的病情更加嚴重了，臨終前他看到學生哭泣不止，便微笑著說：「我的心中一片光明，有什麼可遺憾呢？」
2、(請勿改動內容轉載請註明出處)
3、农夫临死的时候痛悔地说：“我好心救你，你为什么要恩将仇报呢？”蛇说：“别忘了我是一条蛇”。
4、幾天之後，荀巨伯到了朋友所在的縣城附近。這時，他看到很多人都攜家帶口紛紛外逃，很是納悶，便攔住其中一個人問道：「請問，這是怎麼回事？」
5、教育者本身也是销售员，只不过是高等的，产品是自己的知识。而每一个被教育者都是客户，满足客户合理的需求本身就是应该的事情，毕竟他们是自己的衣食父母。
6、抬头看着老班，老班的鬓间渐渐泛白，那往日白皙的手也变的粗糙，鱼尾纹也爬上了眼角，这一切老班都是为了我们，她每天挺着生病的的身体上课，每天用温柔的话语叫我们起床，我低下头又深深的喝了一口，这不仅仅是只有甜，而更多的是苦涩和老班给予给我们的爱，那暖暖的滋味，留在心里，让我回味无穷，虽然只是一杯奶茶但其中的爱和一切是那么无私那么伟大，我感谢老班，在我生病的时候，您给我递上药，在我军训时我的水杯永远是满的，在我伤心时，您用慈爱的心感化我脆弱的心，您是那样伟大，那暖暖的滋味，让我回味。
7、明朝的王守仁，字伯安，別號陽明，祖籍浙江余姚縣，後隨父移居紹興，世人稱他為「陽明先生」，是我國明代著名的哲學家、思想家、政治家和軍事家。
8、有这样两个小故事：一个美国商人因为负债累累，而萎靡不振，形同枯木。当一位失去双腿，坐在一块装着轮子的木版上的残疾人，精神奕奕地向他致早安时，他羞愧难抑。
9、強盜們聽了他們兩人的話，面面相覷。
10、太阳，红红的火球，躲在稀疏的树枝后面，红红的光束射过来，那么温柔的抚摸你，像年轻母亲的手。清晨醒来跑操是您跟在我们身边，管理着队伍，教我们如何举操前读，踏步的脚步是公认最美的乐章。老师您知道吗，＂您＂这个字不仅是尊称，还是把你放在我心上，老师您辛苦了。
11、我校德育科研工作通过全体教师积极参与，不断实践，取得了阶段性成果，即“融”心理健康教育与学科教学为一体，突出一个“融”字，并从以下六个方面具体实施的。一是处理好师生关系，强调平等互动，体现人格平等和人文关怀。二是处理好学生内在动力与学习内容之间的关系。三是处理好学生成长与自我定位之间的关系。四是处理好学习内容获得与思维发展的关系。五是处理好学生现实水平与潜能发展之间的关系。六是处理好学习过程与内在成长之间的关系。从实施的过程来看，效果非常好，我们将在以后的工作中不断发展完善，做到最好。
12、義，是中華民族綿綿不息的傳統美德之一。義者，宜也，它代表著應然、責任以及正義。與義相對的是利，利，往往意味著欲望、自私以及邪僻。
13、这就是我的班主任老师，一位外表严厉却内心温柔的石老师，一位无私奉献的老师，更是对我们每一位学生像“父母般”关心的好老师。在此，我要对老师说一声：“老师，您辛苦了”。
14、山阴道上游人如织。在同一条石板小道上，那上山的和下山的擦肩而过。上山的人兴致勃勃，汗流浃背，满怀着希望问那下山的：“山上好玩吗？”下山的人疲惫不堪地摇摇头：“一个破庙，几尊菩萨，到处都是差不多的。我劝你不必上去。”
15、三顾茅庐：东汉末年，刘备为求诸葛亮出山辅佐自己，三次到其住处请他，最后才等到诸葛亮。”三顾茅庐”后来成为形容求贤若渴的著名典故。
16、守仁求心志在聖賢波瀾不驚正己化人
17、好不容易找到了朋友家，一進門，就見到朋友躺在床上不能動彈，已經病得很嚴重了。他聽到荀巨伯的呼喚，喜出望外、熱淚盈眶。
18、總括何遠的壹生，《南史•何遠傳》裏有壹段高度的評價：耿介無私曲，居人間，絕請謁，不造詣。與貴賤書疏，抗禮如壹。其所會遇，未嘗以顏色下人，以此多為俗士所惡。其清公實為天下第壹。
19、劳动教育之所以重要，是因为只有通过劳动，才能让孩子理解劳动的意义，懂得劳动的艰辛，知道劳动成果的来之不易
20、三十五歲那年，王守仁終於進入仕途，出任兵部主事。當時太監劉瑾得到皇上的寵信，專橫跋扈，引起大臣的不滿。一些正直的大臣先後因勸諫皇上而遭禍，王守仁也因此被貶到貴州龍場驛去做驛丞的小官。
五、德育故事大全 经典
1、新概念幼儿情景认知《一天中的火车》：《一年中的建筑工地》、《一年中的农场》、《一天中的飞机场》
2、兄弟三人惊呆了，神树，真是神树啊！大哥田真双手拥抱着紫荆树，深深为紫荆树这浓厚的生命感应而赞叹；我们兄弟骨肉之间，还有什么理由不团结一心呢？兄弟同心，其力断金啊！田真、田庆、田广烧掉了兄弟分家的契约。
3、李善跪在地上，不断地磕头祈求说：苍天啊！如果没有办法活下去，我怎能对得起主人在天之灵呢？想不到几天之后奇迹出现了，李善的双乳竟然流出了乳汁。山居的生活，是常人无法想象的艰难。当李续还在襁褓的时候，不管大小事情，李善都会在小主人面前，恭敬地向他禀报，因为他把李家唯一的命脉，看作是主人的化身，一样地尊敬他。所以特别地教导他，希望李续能成为才德兼备的人，将来能重振李家门风。
4、黯然退出宦途後，王守仁在家鄉的陽明洞裡築室靜修學習。他慢慢體會到離世脫塵的消極態度是沒有益處的，入世救世才是人生的大道。此後，他毅然宣導聖賢之學，並且開始講學，孜孜不倦的以教化世人為己任。
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6、孔夫子說：「君子喻於義，小人喻於利。」孟夫子說：「義，人之正路也。」從古至今，義對於中國人而言是極為熟悉的字眼：它不僅連結著一個又一個動人心弦的故事，更是凝聚著歷代聖賢的諄諄教誨；它不僅意味著一腔熱血，更承載著正義與擔當。義之根深植於每個人的內心最深處。
7、故事：黄香小时候家中生活很艰苦。在他9岁时母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母在母亲生病期间小黄香一直不离左右,守护在妈妈的病床前.母亲去世后他对父亲更加关心、照顾尽量让父亲少操心。冬夜里天气特别寒冷。那时农户家里又没有任何取暖的设备,确实很难入睡。一天黄香晚上读书时感到特别冷捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想这么冷的天气爸爸一定很冷他老人家白天干了一天的活晚上还不能好好地睡觉。想到这里小黄香心里很不安。
8、乐善好施：李士谦是北朝魏齐时人，他家中十分富有。有一年他把几千石粮食借给乡亲，但当年灾荒，借粮的人无力偿还，他．便将借契全部烧掉。第二年庄稼丰收，借粮的人来还粮，他仍然坚决拒收。这也成为乐于助人的典范。
9、小白系列：《小白想妈妈》、《小白乘火车》、《小白生病了》、《小白尿床了》……
10、赵礼就在旁边说：“是我先被你们抓住的，我如果被你们吃了，那是我命中注定的，我哥哥已经跑了，他有什么罪过？你们为什么要吃我哥哥！”所以兄弟俩抱成一团痛哭。强盗很凶悍，但是也被这兄弟俩友爱之情感动了，所以就撇下兄弟俩就跑了，就没有吃这兄弟俩。这件事情后来被皇帝知道了，就下令褒奖，就将事情昭示天下，这是兄友弟恭的最好的典范了。
11、三年以后，第一个孩子举办了画展；一墙的画，色彩鲜亮，构图完整，人人赞扬。第二个孩子没法展览，一纸篓的画，满了就倒掉，所有的人都只看到他手头尚未画完的那一张。30年以后，人们对第一个孩子的画已不感兴趣，第二个孩子的画却横空出世，震动了世人。
12、晋朝时候有个曹摅。做了临淄地方的县官。那县的牢狱里。有许多判了死罪的犯人。曹摅在年底边。到牢狱里去巡视。见着了这一班判死罪的囚犯。心里很可怜他们。就说道。过新年、在人情上是很重要的。你们难道不想暂时回到家里去吗。囚犯们都哭着说。偌若能够暂时回家。就是死了。我们也没有什么怨恨了。曹摅就尽数把他们放了出来。限了日期。叫他们回到狱里。属员们很固定地和他争执。曹摅说道。这班人虽然都是小人。可是用恩义待他们。不至于负义的。我就替诸位担当了这个责任好了。果然到了限定的日期。一班犯人。相率到来。并没有遗失了一个。
13、李续十岁的时候，李善决心为李家恢复家业，于是就来到官府击鼓申冤，县令了解了李善忠义的节操之后，他为李家平反了冤情、收回了财产，谋害的佣人都受到了惩治，李善带着小主人回到了故乡。
14、它开始在四周寻找石子，把它们一块一块的投到水瓶里，随着石子的增多， 水瓶里的水也慢慢的往上升，终于水瓶里的水快升到瓶口了，乌鸦也终于喝到了水，靠自己的智慧喝到水真的是太甜了。
15、他带着熟睡的李续，连夜逃了出去，意志坚强的李善有着男子汉的坚定气魄，他刻苦耐劳，就得以饥一顿饱一顿地活下去。可是婴儿还那么小、他开始感到无助和忧虑。
16、正可谓＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。＂备课间的灯火像星星在闪烁，是他们点亮了整个夜空，教师本是平凡的职业，但他们在平凡中创造了伟大。还曾记得刚入学时，我不适应食堂的饭菜胃疼，是老师扶着我，把她的外套披在我身上，在晩上顶着寒风，用两只手臂轻轻地抱住我，怕我冷，把我送到医务室，从医生口中得知我没有大碍才放下心来，还在回宿舍的途中一点点开导我，叫我不要紧张，调整好自己的心态。在军训快结束时，家长在群里留，是您哑着嗓子给我们读，＂加油＂这两个字成为我最大的动力，那也是我第一次看见红着双眼的老师。
17、名 称：中华德育故事:德和天下·子孝双
18、龍場驛位居貴州西北，萬山叢棘，瘴氣逼人，毒蟲蛇蠍，遍地都是。這裡雜居著苗族、壯族、布依族等少數民族。在這裡，個人的功名利祿、得失榮辱，都是一場空。
19、这样的一幕并不罕见。庄严隆重的礼堂中，“向某某学习”的动员大会正在召开，孩子们正襟危坐，听着大人们讲着“要在学校掀起学习英雄的高潮”。接着，一位学生代表上台慷慨陈词，表明决心。最后，孩子们排起长龙在活动横幅上签名……活动结束了，隆重热烈的场面，激动人心的口号，新闻媒体的宣传，让人以为德育效果很不错。可私底下悄悄问几个孩子，孩子们却觉得“枯燥乏味”，“不来又不行，不然就会被扣上不参加集体活动、不求上进的帽子”。原来，一厢情愿的方式，叩不开孩子的心扉。。
20、荀巨伯的朋友苦苦哀求說：「求求你們，千萬別傷害巨伯兄，他大老遠來看我，別人都走了，他留下來照顧我這個生病的人！他本來是可以早點走的，他是無辜的呀！」
