一、如何端正学习态度
1、小孩子终归是有求于父母的，大人这样做时，孩子一定有情绪上的波动。特别是那些对父母有求必应的孩子。
2、“百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航”，读初中的孩子和家长们都不容易，加油啊！
3、(耶鲁大学励志语录)要无条件自信，即使在做错的时候。不要想太多，定时清除消极思想。学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。敢于尝试，敢于丢脸。每天都是新的，烦恼痛苦不过夜。面对别人的优秀时，发自内心地赞美。做人最高境界不是一味低调，也不是一味张扬，而是不卑不亢。
4、养成独立完成作业和规范书写的习惯
5、学习有很多种目的，我想孩子学习的第一个目的应该是满足好奇心，满足人自发产生的了解世界的愿望。孩子们小时候不停的向我提各种问题，能回答的就回答，有时用科学的解答，有时用童话式解答，有时一起推理和思考，有时用幻想，有时只是满足他们向我撒娇的愿望。对于我回答不了的问题，幼儿园的时候我和他们一起用图鉴等书一起找答案。这时最好根据孩子的能力，大人悄悄退一步，把找到答案的喜悦留给孩子品尝。当手头的书籍里都找不到答案的时候，最后一招是在网络上寻找。但是最后一招绝不能先用，否则孩子就会养成依靠网络轻松寻找答案的习惯，不再动脑筋和费力气。孩子的基础学习必须用时间和努力慢慢积累，绝没有任何近路可寻。
6、作业一写完就把书本收拾起来了，根本就没有查漏补缺或者预习功课的念头；
7、小亚花了一个多小时把作业都做完了。等她收起了本子，我特别欣喜地对她说：你知道你有多了不起吗?你打败了诱惑!就连很多大人都做不到呢。小亚听我一说，也觉得自己特别了不起，脸上洋溢着兴奋和自豪的光彩。我想小亚从这次打败诱惑的成功体验中获得的喜悦远远胜过看了任何精彩的电视节目。有过这样的体验，以后她的自控能力一定会更强。我无法改变孩子的天性，小亚现在仍然是一个不算积极主动的孩子，但是她一旦认定要做了，就一定会坚持到底。人的真正动力来自坚强的内心，而不是被外界所迫。人的一生都要与诱惑作斗争，要做能够自控，掌握自己人生的人。
8、制定适宜的学习计划
9、小孩的学习态度和他早期在幼儿园上学有十分大的关系，应该早早的培养其上学和放学后的学习方式，回家就让其做家庭作业。上课认真听讲，多和老师交流
10、小亚想了想，说“就做高难度的吧，我能应付。”等她静下心来，就开始自学高难度题的解法，根本不用管她(事实上我帮不上任何忙)，她自己真的都能解答出来。孩子的潜力无限，我所做的只是帮助她搬掉阻碍在学习路上的情绪障碍。
11、用高标准、严要求督促孩子学习，忽略甚至破坏了孩子的学习感受；
12、首先要深入学习党章，对党的思想有所了解，再者要岁党的历史党的发展等等都要有所了解。党课就是对每位党员进行先进思想教育，了解共产党的精神内涵，以及其先进性。
13、这个现象在小学生当中有一定的比例。其实是厌学现象，下面，我谈一谈对这种现象的了解，希望给您一些启发。
14、正确的归纳反思和复习。我们要学会把所学知识整理成知识网进行系统复习，在复习时还要讲究方法，例如依据遗忘规律及时复习，花费的时间少，效率还好，还要养成多次复习的好习惯，每隔一段时间就复习一次，以巩固记忆。
15、在面对新的学校、新的同学和老师、新的班级以及新的学习任务时，学生的反应可能是复杂的，心理上也可能会出现一些不适应。
16、学到很多东西的诀窍就是：日积月累、坚持不懈、谦虚勤奋、实事求是、手脑结合(多写勤思)。
17、运用“5”的思维(5指解决方案的具体步骤，即五行)，熙茗找到了改正坏习惯的具体措施和方法：首先要上课认真听讲；其次，改正缺点，找到纠正自己不专注的辅助工具；接着，端正学习态度；然后，做到更好；最后，提升学习效率。
18、小亚学习的时间从来都是自己决定，再不合理我也不插手，只要第二天到校前做完了，而且学习上没有任何障碍就行。但是我一直督促她学会作计划，按照自己的计划做事。有一次到了她预定学习的时间，开始放映很精彩的节目。要是我，我会为她牺牲，老公却不管这一套。我问小亚怎么办，要不然你去隔壁房间学习吧。小亚说没关系，我就在这里写。我一边看着电视一边时不时看看她，有点担心她或许一边写着作业一边侧耳听，但总之她的笔一直都没停过。
19、有了学习目标就有了前进的方向，才能使自己更好地学习，在给自己定目标时一定要具体，符合实际切实可行，如考到多少分或第几名，或直接找一个学习积极的同伴为榜样，以超过他为目标，目标实现之后再定一个更高一点儿的目标。
20、一个学生的学习情况很大一部分取决于学习态度，端正态度，学习才有希望。如果一个学生，他的大部分精力用在上网或是打篮球等上，学习也就没啥希望了。因为学习需要静下心来，慢慢学。而且学习需要持之以恒。不但努力。要想让孩子收一下高飞的心，就要让孩子能坐得住，这是关键。你可以给孩子讲道理，最好买一些激励孩子成长的名人故事。让孩子看，先看一个到两个三个。不断鼓励孩子。让孩子说说书里都学了些什么？也要留足够的时间让孩子玩，不可操之过急。
二、小学生如何端正学生的态度
1、是学生能否在以后的学习中有信心克服学习中遇到的困难、不断争取进步的基础，对学生的发展有重要意义。
2、冠文用系统性的思维剖析了作业的意义，正视了写作业的重要性。在冠文的理解中，写作业的最终目的是帮助自己掌握知识、锻炼思维。
3、具备多种思维方法与其交给孩子一交给学生思维方法，发展思维能力，是进行方法指导的一项重要内容。交给学生思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。为了孩子的学习，您也许曾经头痛过、孩子也努力过，但成绩原地踏步的状态让您和孩子几乎失去了信心，但是我们请您记住：“发现者教育”决不会让您和孩子失望。只要我们共同努力，就一定会有回报。我们有信心帮您孩子快速提高成绩，减轻您和孩子的负担和压力，让孩子用优异的成绩证明给您看，您孩子是聪明的、是最棒的。
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5、如何端正孩子的学习态度
6、家长可以从以上四点出发引导孩子端正学习态度，激发孩子找到学习动力的同时，引导孩子更加积极乐观地面对学习问题，不断提升孩子的思维水平，从而在根本上提升其学习能力。
7、在(元系统学习思维培养方案班)中，家长在咨询师的引导下一点点地进行落地导入，将自己在课堂学到的教育理论应用在生活和学习的各个方面。很多孩子通过思维训练提升了自身的思维水平，轻松玩转学习问题。
8、要告诉孩子想成功必须学习。每个孩子都有不服输的心理，每个孩子也都想追求中考的成功。中考本就不该是家长教师威逼利诱，孩子才像要喝辣椒水、坐老虎凳一样强迫似的学习。而应让孩子将中考当作生活中一场真正的战役，挺过去就是美好的生活，挺不过去就要面对残酷的现实。
9、题主的问题看似简单，不过这是很多家长抱怨的一个问题。更重要的是很多家长抱怨，却没有真正地去找原因，有部分找原因的还是只限于从他人身上找原因，这就是为什么很多孩子存在的普遍问题，能解决此问题的却是少之又少。
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11、合理安排好时间了，学会调节和利用自己的生物钟，事半功倍。
12、纠正态度的方法有不少，写检查是其中广为流传的一种。现在的高中生在每场稍大规模的考试之后，大多还面临这么一项作业，平心而论，写这样的检查，大家都是一边焦虑地数着字数一边想着如何把一堆废话打包上交了事，正面的意义实在少得可怜。并且普遍的逻辑是：考得好的态度自然毫无问题，考得差的扣一顶“态度不端正”的帽子也无从辩驳。这样的成见使得老师、家长常常不能获悉学生的真实想法，学生的迷茫困惑也无处表达。
13、了解了中考的重要性，有了大的奋斗目标和懂得适时调整心态后，我们还要制定些小目标才有趣。学习是漫长的过程，找个竞争对手暗暗较劲会感觉更有学习动力，学习有了动力，主观能动性在那里，端正学习态度是自然而然的事情！
14、例如，遇到学习问题鼓励孩子独立解决；面对学科学习任务，引导孩子形成系统性的思维，思考更多学习方法；孩子取得进步时给到恰当的表扬和赞赏……
15、自觉制定学习计划并坚持执行。要想学习轻松有条理，就要制订切实可行的计划，并按计划去做，如几点到几点做作业，几点到几点背书，这样可以使时间得到合理支配，还有利于培养自己的意志力和自制力。
16、初中学习不像小学，指向性很强，就是备战中考。虽然国家现在不让各种排名，但是最后中高考还是按分数高低录取。因为中考的重要，所以在初中可能每次考试都会有排名。这时班级的排名已经不重要了，重要的是年级排名。这会比照往年各类高中录取的比例看年级前多少名才能进重高。自己心中要想好好自己的目标学校，再来看成绩排名，给自己定个目标。
17、学生跨入初中，跨入一个新的学习阶段，这是他们成长中的一个转折。
18、心理素质在很多场合都会影响人水平的发挥，也许越是大人这个倾向就越明显。去年坐在英检1级的考场里，在临发试卷的几分钟我感觉心跳得很快，这是从来没有过的。因为我知道这次考试的难度，想到了这次如果通不过的话该怎么办，而以前从未想过这类问题。在与其中最讨厌的整整8页的阅读题搏斗的时候，体验到其实考试不只考一个人的知识和能力，他的耐力和集中力等心理素质也在得到考验。面对高难度的考试，感觉到累和没有把握的时候谁都会产生放弃的想法，甚至会厌恶自己。所以最后取胜的人就是克服所有客观以及主观的障碍，把自己的最好发挥出来，耐心坚持到最后的人。
19、厌学有两个情况，一种是上课愿意听讲，下课就是不写作业，成绩上不去，这个叫“厌写”，还有一种上课不听讲，下课不写作业，甚至逃学成绩一塌糊涂，这个才叫“厌学”。第一种是懒惰问题，还比较好纠正，第二种情况是思想脱轨，纠正起来难度大一点。不过，您也不必害怕，孩子在成长过程中变数相当大，奇迹经常会出现。
20、我说她没有真正理解“底线”是什么意思。设置“底线”是要给孩子一种不能逾越，没有退路的感觉。
三、
1、最后，我常常被网友问到底是放养好还是精养好。老实说，我回答不出来，甚至说不清自己到底是在放养还是在精养，或者两者皆有。可是世界上哪里有这样一条分界线呢?我们干嘛一定要给自己划一条线，强迫自己选择站在其中的一边呢?什么对孩子好我们就做什么，觉得不对了就马上修正。每个孩子都有自己的特质，做家长的要不断地寻找自己孩子的特点，打磨出只属于他的光彩。
2、学习成绩的好坏与学习态度有很大关系，可以这样说学习态度决定学习成绩，所以学生要有一个端正的学习态度非常重要，学习态度端正了学习就会有动力，学习才能取得好成绩。
3、第一：要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
4、其实，很多孩子没有好的学习态度，根源都在家长身上。家长一而再地给了孩子后路。比如，孩子消极抵抗——假装认真做作业，却做得很慢很慢；或者做作业时玩玩具，开小差，家长也任他。这等于向孩子宣告了拖拉的“正当”性，助长了孩子的恶习。正确的方式应当是收了作业，告诉孩子，不用做了。
5、小学低年级因为学习内容比较简单，孩子常常很轻松就能考到高分。但进入初中阶段，学习任务更加繁重，学习内容也更加系统也更具逻辑性。
6、家长您好，要端正孩子的学习态度，首先要端正家长对待孩子学习的态度。家长不要以分数作为孩子学习好坏的评价标准，这样和容易让孩子产生以追求分数为最终目标的心理，会让孩子丧失对学习的兴趣。除此之外，家长也不要通过一些物质奖励来鼓励孩子的学习，会让孩子把学习当做工具，而不是目的。家长要让孩子知道学习的重要性，要多和孩子交流，让孩子学到的东西能“学以致用”，这样就能让孩子产生对学习的兴趣，从学习中获得成就感。面对孩子一次的考试成绩不好，不要批评孩子，多帮孩子分析原因，如果孩子成绩提高了，多夸奖孩子的进步。
7、孩子还小，只有家长自己信心坚定，方法得当，孩子的成长是可以预期的。
8、此书更适合小学生的家长，推荐给更多的爸妈
9、只有通过好好学习才能改变自己的命运；
10、提高效率方面:有学习环节，学习态度、学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。
11、在系统性思维的引领下，冠文认识到学科学习不仅仅是纯粹的知识储备，条理分明地规划出各科学习的方法。
12、再说兴趣，兴趣从某中意义上说，是动力。
13、及时纠正错题：孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。和孩子一起给它取个名字，“错题大家庭”、“拦路虎乐园”都是不错的选题。孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下。然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意;是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。这样你对孩子的学习状况有一个清楚的了解，你就可以有的放矢地辅导孩子了。
14、第家长对孩子先讲情和爱，然后再讲理。孩子说听不懂，先肯定这是正常情况，你的学生时代也遇到过，让孩子感同身受，最后才是简明扼要地讲道理。
15、有的孩子可能大哭大闹(多数孩子当属这类)，怕没完成作业或不上学，会被老师批评。家长不能妥协，脸上表情要淡然，执行却要坚定。告诉孩子，没有正确方向的学习，只是“南辕北辙”；没有好的学习态度的坚持，只会浪费生命。在没有好的学习态度的前提下上学，上了也是徒劳无功。
16、有天正在学习的小亚突然抬头问我：“妈妈我学习你高兴吗？”“我当然高兴了。”我回答。小亚高兴的说：“那我就为妈妈学习。本来今天的任务已经完成了，我把明天的也提前做出来。”我摸摸她的头，抱了她一下，说“真是好孩子。”
17、初中家长会：教育，我们是认真的
18、小亚就是一个“慢腾腾”成长的孩子，生活学习都一样。和小亚的班主任进行个人面谈，我谈到这个孩子在家里老是拖拖拉拉，迟迟不肯写作业。老师很意外，说小亚在学校里一点都不磨蹭，所有任务都能认真准时完成，她没有想到这个孩子还有这样一面。回家后我笑着问小亚，为什么你在学校里能够迅速完成老师布置的任务，在家里却不这样呢。小亚理直气壮地问我：你愿意我在家里当好孩子，在学校当坏孩子，还是在家里当坏孩子，在学校里当好孩子？我苦笑：你就不能总当好孩子吗？不行！小亚干脆了当的拒绝了我。
19、多多鼓励自己,学会一道题,记住几个公式,都要有成功感..这样才让自己有兴趣.最开心的时候用来说自己最头痛的东西。
20、实际上解决这个问题也并不能，只需要两步走即可：
四、
1、端正自己的学习态度应从以下几方面着手：
2、在孩子学习方面我从来没生过气，不管是他们态度不好还是重复犯了很傻的错误。我的目标是培养孩子成为知识丰富的人，能够用自己的能力解决实际问题的人，懂得学习的快乐通过学习不断进步、拥有幸福人生的人，所以用情绪去碰撞孩子的本该快乐的学习过程无疑是只起反作用。
3、如果了解到眼下的学习是为了掌握一门内容精深或是用途广泛的知识而作的必要准备，大部分的学生还是会认真对待这一学科的。我记得从初中开始数学书上一直都有“统计”这一章，但年级上升后其中的内容却没有增添多少，以至于很长时间内，我都认为“统计”就是一门画画正字加四则运算，学起来也很不耐烦。直到看到满纸符号的大学《统计》教材时，我才知道这是一门必须认真对待的学问。所以，当你认为学习某些科目对自己“一点用也没有”的时候，就应该思考从这门学科的学习中获得的知识、技能、思维方式(后两点更为重要)，可能会为自己将来的职业或生活打下基础，而不应该任凭“一点用也没有”这样的思想在潜意识里阻挠你的进步。
4、综上所述，教育不是一时的事，首先要让孩子知道学习的重要性，确定有长期目标，找到短期的小对手，激发内在学习动力，再加上家长老师的监督指导，端正态度或许就能水到渠成！
5、有句话在电影《撒切尔夫人》中听到，印象很深刻，可惜找不到出处：注意你的想法，因为它会变成语言;注意你的语言，因为它会变成行动;注意你的行动，因为它会变成习惯;注意你的习惯，因为它会变成性格;注意你的性格，因为它会变成你的命运。
6、要知道，在一个家里，每个人都要做好自己，这才有“家”的意义。你可以不做好自己，那我也可以不做你心目中的好妈妈(好爸爸)。我们彼此若有错，都要改；彼此能做得更好的，都要做好。学习本来就是给你的一种奖赏，你不珍惜，那我也不珍惜你的存在。
7、因此，以“笑迎”引导学生用乐观、积极、主动的态度迎接新生活，它完全不同于消极、被动适应。
8、小亚听了之后，沉思一下，重新坐回桌子前解答，不一会儿又把作业拿给我看，说“我试着解了这几道题，不过不知道对不对”。我很为她的态度高兴，夸她“好孩子。”，并且告诉她等明天老师公布了答案，一定要告诉我答案，因为我也很想知道。这样就把孩子想偷懒的心打消掉，把心思转移到尽自己的能力去解答问题上，她曾经会与不会都不重要了，重要的是她努力过了，现在很想知道答案，想更多了解世界和验证自己的能力。
9、定目标担责任成习惯就是端正了学习态度。
10、对于孩子们来说，作业是日常学习任务的一部分。但是，作业常常也会成为孩子学习的障碍，很多孩子因为理解不了作业的意义而对其产生厌恶心理，甚至开始不爱学习。
11、很多家长可能常常看到这样的情景：
12、小孩子正处在叛逆段，对什么都好奇，容易分心走神，也是难以撑控自己的时段，所以，老师，家长有责任把孩子引导好。
13、欢迎关注“快乐庭院”：我是一位中学生的妈妈，自女儿出生开始为之记录成长日记至今，伴随孩子的成长我也大量地阅读了绘本、教育、心理学以及传统文化等多种书籍，至今不辍。记录积累至今达1500多页，所有回答皆是理论结合自身实际经验的原创，欢迎有缘朋友转发分享，或评论、交流、提问。我的头条号：“快乐庭院”也有很多有关孩子成长和学习的相关内容，相信能给你一定的帮助，“快乐庭院”欢迎你的来访！
14、要想让孩子不厌学，端正学习态度，首先要让孩子喜欢老师和学校。做好与老师的沟通，让老师明白孩子目前的处境。这样家长和老师都做到有的放矢，孩子就会慢慢喜欢老师喜欢学校，而学习上的问题就会不知不觉的解决。
15、养成独立完成作业和规范书写的习惯。作业是为了及时检查学习的效果而设计的，做作业可加深对知识的理解，促进知识消化，所以做作业一定要积极思考，独立按时完成，还要养成书写认真的习惯，如果马马虎虎了了草草，将来做事一定也这样。
16、听好45分钟的课：在学习过程中，会不会听讲是最重要的。孩子有了预习的基础，在心理上就会有一种想听听听教师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望。教师讲课，比孩子知道的深入。要告诉孩子上课跟着教师的教学走，眼睛看、耳朵听、心里想，需要做练习时马上动手。要明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。如遇卡壳的地方，要反复思考弄懂。
17、重要的还是要说点,我要读书和要我读书,就是态度的决定性问题了,你现在学习的目标和目的是为什么,很关键,你应该常常问问自己，为什么要读书,为了自己的美好前途,现在强者生存,反之淘汰,很正常的规律,想通了就行,懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了。
18、什么是端正的学习态度？
19、妹妹小桃在学习方面很自觉，基本上不用提醒就会自己做作业。她有时会来问我时间该怎么安排，自己该做什么。我告诉她，不要来问我，问问自己想要怎么做。什么都来向妈妈要指示的人没有脑子，就像木偶一样永远要听别人的，别人不指挥就动不了。永远不要把自己的脑子交到别人手里受别人控制。自己动脑筋安排时间，有什么问题的话，妈妈随时都愿意帮助你。我会听孩子的计划，偶尔提提意见，总体上尊重孩子的安排。因为如果不合理的话，有一天她会自己意识到并且改进的。
20、其次，让孩子知道付出多少，回报多少。很多孩子在初三初始阶段，都会告诉自己“不用急，还有一年时间呢”，于是得过且过地不断安慰自己中度过了初三的大半，等到猛然醒悟的时候，时间所剩无几已经让自己失去了奋力一搏的勇气。付出什么，就会收获什么。这样简单一句话，却被很多初三生读不明白。所谓付出，不仅仅是耗费在学习上的时间，更是既定时间的学习效率最大化的问题。
五、
1、第孩子遇到问题，家长要特别细心指导他攻克难关，有时，一个难关过了，就有可能一路通畅，千万不要让孩子把问题攒成堆。
2、学习当然是为了自己，而不是为让妈妈高兴。如果这个理由成为孩子此刻自发的学习动力，何苦在这个时候讲大道理，扳倒她自己的小想法呢。孩子自发产生的学习动机因孩子而异，只要不是歪门邪道，没有必要马上讲大道理，把孩子扳回“正路”。孩子在成长过程中会发生很多变化，有一天会找到更好的学习动机的。在此之前，就拿这个当作目前的动机又如何？多么可爱的孩子！孩子完成了给自己规定的任务，她高兴我也高兴，她会慢慢成长为一个自信，自爱的孩子。将来还会想起我曾经是为妈妈学习的吗？
3、让孩子不要为了考试而学习。即便我们眼前最重要的动因是中考。学习却是一辈子的事情。初三阶段，接触到的很多知识点以及学习方法也都能够让人受益终身。每个人都有这样的体会，那些为了应对考试而不得不记忆和学习的东西，考过之后马上就会忘记，学习效果也不好。而一些真正发自心底想要学习的知识，就会记忆牢固，还能举一反三。
4、我一向对学习这件事充满乐观，觉得一个人只要自发的产生了努力的愿望，什么时候都来得及。直到最近初次体会到年纪大了脑子越来越不好使的感觉，所以现在十分理解很多家长焦急的心情。但是家长不能把自己的焦虑转嫁到孩子身上，逼迫他们努力过上自己策划的“高效率”“高质量”的人生。在孩子的世界里时间是慢慢流逝的，孩子成长有自己特定的规律与步伐，他们的任务就是用全身的每一个器官充分的体验世界，用心学会爱和信任，身心健康的发育，建立一生快乐和健康的基础，然后才有可能在这个基础上建立起幸福的人生。
5、第要有竞争意识，看重成绩排名。
6、这几年下来，我忽然发现不少家长苦于不知该如何端正孩子的学习态度。比如，孩子做作业拖拉，孩子读书有气无力，字写得不端正，不爱阅读，一有空就玩游戏......一言以蔽之，孩子的学习态度不好。
7、两个孩子成长得很快，已经几乎不再向我问问题了，反过来有时候来试探我知道不知道答案。我干脆装傻，听他们欣喜的向我说明各种事情。将自己掌握的知识传授给别人正是最好的学习方法之两个“小老师”进步得最快。小亚向我表演用镜子反射遥控器的信号控制电视，她分辨出丝瓜的雄蕊雌蕊，人工授粉让它结实，小桃知道很多很多的成语和歇后语，常常回答我的有关日语的“问题”。他们阻止过我摸捕获海鱼，让我从被毒鱼刺的危险中解脱。这个世界千变万化，充满了感动与好奇，他们感受着充实与快乐的生活，用掌握的知识解决实际问题，从具体到抽象，由浅入深去了解这个世界。
8、多多注意休息,一定首先要保证休息时间，不搞疲劳战术..有空多来点运动,比如说打篮球羽毛球等,跑步散步也都好,让自己身体好,同时也可以提高学习效率。
9、(以上内容为馨予的分析)
10、脚踏实地，勤奋努力
11、端正孩子学习态度的方法
12、增强责任意识。要知道学习对自己的未来有很大的影响，要学会对自己负责，不要总依赖父母，人长大后不但要学会一个人生活，而且还要尽到赡养父母的义务。树立远大的目标并为之付诸于努力。我们必须为自己树立一个目标，这样才会有动力，才会有努力的方向，然后才能够有所收获。要有强大的自制力，学会抵制诱惑。在写作业的时候，周围不要放任何娱乐性的东西，比如手机、课外书之类的。上课和下课做题的时候一定要讲效率。在规定的时间内，效率高的同学会比其他人多学到很多的知识。平常做题时要尽快的投入状态，上课时要集中精力。
13、首先，我们知道大学是我们至关重要的人生阶段，是我们世界观，人生观，价值观形成的重要时刻。但是，由于课业负担少了，束缚少了，压力小了，我们很容易懒惰和放松，甚至逃课，这都是不对的。相反，来自外界的约束少了，我们更应该提高自己的自我约束能力，这就需要我们学会制定长期的人生目标和短期的学习计划，有目的有计划的去学习，才能让我们在大学中不迷失方向。
14、团长疑井冈山革命根据地“红旗能打多久”；毛伟人却说“星星之火可以燎原”！
15、最后，我常常被网友问到底是放养好还是精养好。老实说，我回答不出来，甚至说不清自己到底是在放养还是在精养，或者两者皆有。可是世界上哪里有这样一条分界线呢？我们干嘛一定要给自己划一条线，强迫自己选择站在其中的一边呢？什么对孩子好我们就做什么，觉得不对了就马上修正。每个孩子都有自己的特质，做家长的要不断地寻找自己孩子的特点，打磨出只属于他的光彩。
16、我们可以通过改变自己的态度来达到改变自己的情绪的目的，有些学生一个学科成绩不好；
17、第三：考试关键是自己对学科的掌握情况。基础学科占60％，中档题主要考技能应用占25%，高档题占15%主要是综合能力、应用能力的考查，主要是区分高层学生。
18、“不积跬步无以至千里”，学习是一点点的进步累积产生质变的过程，每一次的进步也是一次经验的梳理。系统性的思维可以帮助孩子清晰每一步的成长，激发内在的学习动力。
19、在学习之余，我还要尝试着完善自我:提高自我控制能力。每当主观愿望与客观实际发生冲突时，要努力协调好冲突，把握住自己。要适当地展示自己的优点，发挥自己的长处，还要不断地从别人身上吸取优点，补充自己的不足。此外，还应该勇于接受挑战，在挑战中体现自己在班级体中的价值，还要学会发展的眼光看待自己。既要了解昨天的“我”，又要认识今天的“我”，更要追求明天的我，实现自我完善的目标。在我的目标中，最重要的是我要养成良好的学习习惯。习惯的力量很大，甚至可以影响人的一生。习惯的力量起出看起来似乎很微弱，若如一滴水，甚至一粒看不见的灰尘，以至常常被人忽视。但水滴石穿，当人感到习惯的巨大力量时，再想改变，就可谓
20、因此，学习对于这些孩子来说充满乐趣。可见系统性的思维可以帮助孩子排除学习障碍，以更加积极的态度投入到学习当中。
