一、关于植物的诗歌四年级
1、能够用我的枝干为鸟儿们，安一个温暖的家
2、溪水急着要流向海洋，浪潮却渴望重回土地。
3、(朦胧)(晶亮)(姗姗来迟)
4、雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。
5、这句话用了比喻的修辞方法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”，写出了白桦树洁白、高洁的特点。同时这句话还是拟人句，一个“披”字把树当人写了。
6、你知道哪些有关植物的诗歌，摘抄一首，和同学交流。
7、一旦碰到叶子,刺激立即传到叶柄基部的叶枕,引起两个小叶片合拢。所以害羞草的这种叶片闭合和叶柄下垂现象,并不是“害羞”,而是植物受到刺激后的一种反应。这种反应在生物学上称为感性运动,是害羞草受到外界刺激后,细胞紧张改变的结果。
8、茶花一年四季都开，颜色多种多样，除了粉红，还有紫色、红色和白色。
9、晶亮的雪花白雪皑皑的树枝银色的光华
10、这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
11、不知名的植物，扮演风的另一面
12、许多植物都有奥秘,需要我们用明亮的眼睛去发现。今天我发现了害羞草为什么会害羞的秘密,那我就告诉你吧!
13、我们欣赏着桂花,更赞扬我们敬爱的老师。记得有这样一首歌《每当我轻轻走过您的窗前》我的是老师的无私奉献。他们既不像着名的主持人那样家喻户晓,也不像明星那样引人注目。他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。如果将来我能取得一些成就,那我就要说,是老师为我铺就了一座通往成功的桥梁。
14、毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
15、还可以做开花结果的树，以
16、曲里拐弯的小路，绕不可预测的陷阱
17、参天大树却被激怒，发出阵阵怒号
18、我闻着香味来到了校园的后花园里，一棵桂花树站在了我的面前，桂花树上开满了花朵，漂亮美丽，有淡黄的金黄的一簇簇，一团团挤在绿叶中落，满天的星星都无法和他来相比。
19、冰凉的石阶上，
20、“晶亮的雪花”给我留下的印象是太阳照在白桦树上覆盖的雪上，发出夺目的光彩。
二、关于植物的诗歌四年级现代诗艾青
1、我家买了一盆金边兰，它是一盆漂亮的吊兰。
2、只见你拿起问你的粉色喇叭
3、根据诗歌片段填空。
4、第一节和第二节描绘了窗前的那一棵白桦树从“一身雪花”的全景到“毛茸茸的枝头”的特写，诗人用极具形象感的文字，写出了雪中白桦的颜色洁白、形态优美。
5、你看，做一棵植物多自由
6、学校有一块充满神奇色彩的地方“开心农场”。当项目学习有了开阔的场馆进行学习，会有怎么样的变化呢？每一次走进开心农场，同学们会很兴奋地寻找到各种惊喜：茄子、缸豆开了紫色的花；黄瓜、南瓜、西瓜、西红柿、花生都开了大大小小不同样貌的黄花；青椒、黄瓜、西红柿一天比一天长得多……孩子们把这些有趣的发现认真地写进观察日记里。
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8、谬想着震碎你的血脉炸开你的血浆，吓破你的胆气
9、白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。
10、你眼前仿佛出现了一幅什么画面？
11、花和叶的永不相见，
12、惊蛰前后，四年级的学生来到学校的乐学园观赏石榴，发现枝光秃秃，只有零星的几个干枯的石榴挂在高高的枝头。但不久之后孩子们便发现“校树”银杏已经探出几片拥簇在一起的浅绿色嫩叶。
13、抹：①涂②揩、擦③除去④轻微的痕迹
14、嘻嘻……终于可以吃了，我这次亲自下厨拿来锅调料，豆芽万事俱备，我炒豆芽的时候特意放了很多香料，八角啦，味精啦，给他们增添香味，看得我情不自禁地流出了口水，想马上就尝尝这道菜的味道。
15、而沧桑的二十年后，我们的魂魄却夜夜归
16、就如同我敬爱的老师们，
17、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
18、即便是一棵草，与无数的草们
19、就像命中注定错过的缘分!
20、过年的时候，我们养了一盆茶花。那时候还不知道茶花的花骨朵儿要喷水，种了几天，它快枯了，我伤心极了。妈妈的朋友说：“茶花一定要喷水，不喷就会枯。”刚好前几个星期下雨了，下雨过后茶花已经开了四朵，我很惊讶。之后，我们每天都喷三次水，希望它快快长。烂了的茶花也不要浪费，用来当花肥。
三、关于植物的诗歌四年级现代诗有名
1、我说:“桂花不仅可以泡茶还可以入药呢!”
2、幽兰生静气，明月望天陪。山涧清溪旁，偎依独自开。含羞凝露俊，日日盼君来。倩影透银光，流香风雨催。
3、阅读诗歌，回答问题。
4、《小屁孩创意写作课》，真正激发孩子写作意愿的零基础入门书！
5、你的大黑影便在水面上摇动
6、我想:桂花真是“真人不露相”哦!
7、霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光
8、白桦外在形象是怎样的？内在气质是什么？
9、弱冠小树，情非得已弯了腰
10、如果让我选择，首选水稻
11、(咏竹诗)怀风枝转弱。防露影逾浓。既来丹穴凤。还作葛陂龙。(咏竹诗)竹生荒野外。梢云耸百寻。无人赏高节。徒自抱贞心。耻染湘妃泪。羞入上宫琴。谁能制长笛。当为吐龙吟。
12、译文：为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
13、增加你的高度，衬托你的威仪。
14、一天我用手轻轻的触摸了一下害羞草的叶子,叶子竟神奇的合拢了。我连忙把盆及害羞草搬到爸爸妈妈的卧室,要问个明白。可爸爸妈妈也解释不清楚,我只好上网查一查。
15、有谁不知自己的姓名和来龙去脉
16、奶奶给了我一些凤仙花的种子。它们是黑色的,球形,外面有个鼓鼓的东西,里面才是真正的种子。我轻轻一捏,果子就像炸弹一样裂开,里面的种子,就像弹片一样飞溅出来。我找了一个花盆,把种子种了进去,在随后几天,我每天都观察它,给它浇水……一段时间后,在黑色的土壤里钻出了两片嫩绿的叶子,哈哈,是凤仙花发芽啦!我高兴得手舞足蹈。叶子长在茎上,微风吹过,凤仙花的茎扭动着身躯,好像在跳优美的舞蹈!又过了一段时间,凤仙花长出了花骨朵,慢慢的,花骨朵儿一点一点绽放,里面便钻出了一个个粉红色的花公主。“凤仙花开了。”我迫不及待的拉着爸爸妈妈来欣赏。花瓣呈桃形,它们重重叠叠,三个一簇,五个一堆,尽情绽放,轻轻一闻,浓郁的花香沁人心脾。
17、这就是我家的着盆漂亮的金边兰。
18、译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
19、按课文内容补充词语。
20、一)江南可采莲，莲叶何田田。——佚名《江南》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方
四、关于植物的诗歌四年级下册50字
1、这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
2、风霜还不曾来侵蚀秋雨也未滴落青涩的季节又已离我远去
3、发现秋天是蔬菜的天地。
4、绝不像攀援的凌霄?，
5、怀风枝转弱。防露影逾浓。既来丹穴凤。还作葛陂龙。
6、我折下一朵来，
7、诗歌创作源于自然界带来的灵感，感受在前，创作后行。冰心的诗歌《繁星》的文字呈现形式，正是孩子们学习诗歌创作最佳的样式。四年级的学生创编了一首首充满童趣的小诗。有的班级把诗歌分类装订成册，有的班级把诗歌张贴在班级，有的班级在朗诵会上朗诵自己的诗歌……
8、震慑你的英豪，吸血鬼样的利爪
9、记得有一次，我放学回家，看见吊兰耷拉着脑袋，一点也没精神，有一片叶子还有些发黄。我仔细一看，发现泥土裂出了一道道小细缝。原来它是想喝水啊！我马上拿来浇花器把它浇透了。第二天，吊兰又换上了翠绿的新衣裳，舒展开来了。
10、这一小节写了白桦静中有动的气质美。“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神；“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“灿灿的金辉”衬托它的挺拔美丽。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
11、一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
12、只听得溪水轻轻地歌唱。
13、昏天黑地中，今天的它站在马路当间
14、日光岩下的三角梅
15、给周围的一切披上银装。
16、rónɡ毛()光()()易()化
17、请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。
18、好像不停不息的小梭在织着金色的花毡
19、坐着——坐着，
20、即使有一天，我渐渐的老去
五、有关于植物的诗歌四年级
1、打量着这美丽的春天之景
2、连心的肢体，一条条被残忍折断
3、试图把你撕扯成一条条而你不过，轻蔑一笑
4、————————————————————
5、你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
6、翻来覆去总躲不过你长长的一瞥
7、前几个月，妈妈从街上给我买来了三盆仙人掌。
8、千古幽贞是此花，不求闻达只烟霞。采樵或恐通来路，更取高山一片遮。——清·郑板桥《高山幽兰》
9、也不止像泉源，
10、染上了相思的等待，
11、温暖的春天赶走了寒冷的冬天。
12、小学四年级数学下册知识点考点归纳
13、时间低点气温植物名称第几天植物状态颜色长度如果我的答案对你有用,麻烦点击"好评"，谢谢！
14、多希望你能看见现在的我
15、无数刀锋，戳向你的面颊
16、为绿荫重复单调的歌曲；
17、白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。
18、他们像一只只绿色的小眼睛
19、哗()蜍()锈()晖()
20、(流苏)装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
