一、幼儿音乐启蒙
1、宝贝这时候还只能躺着，妈咪可以跟着歌谣节奏，轻轻地用手抚摸宝贝的手臂和腿。
2、家庭经济条件较好，至少付得起老师工资。外加上面描述的学习路线，这是音乐教育成功的保障。
3、幼儿通过感知，将自己所听到的音乐传入大脑，会产生一种特殊的不同凡响的情感体验，增添幼儿的兴奋情绪和积极动力
4、让幼儿欣赏音乐、演唱歌曲、参加音乐活动等，对幼儿的心理可以产生其他学科无法比拟的刺激，使得幼儿的情感激发表现得更为直接和强烈。
5、音乐欣赏中，对音乐性元素的感知
6、第父母可以多给宝宝放音乐，不局限于声乐类，轻音乐，儿歌各种类型的都可以。不同类型的音乐会给人不同的美和感受。
7、当然，在这个过程中不单单是要靠听，幼儿在学习歌曲和律动练习时必须在记住歌词和动作的前提下才能够进行，这又有效地促进了幼儿记忆力的发展。
8、咬字、气息与情感表达：
9、音乐是人类送给自己最好的礼物，世上很多著名的成功人士把学习音乐当成自己事业的助推剂，用音乐启发自己的灵感，启迪智慧，最终都成为了有成就的人，音乐启蒙教育是其他教育无可代替的。
10、如果你想要个宝宝对画画方面进行启蒙教育,那么刚开始你可以买一些画画的书籍,让宝宝跟着里面涂颜色,这个时候就可以锻炼宝宝的手部能力,对他的各方面都有好处。
11、这里有几个适当这个年龄段孩子轻松培养音乐天赋的方式
12、柯达依强调歌唱是培养音乐素质的最好途径。
13、启蒙，有时候是靠家长的付出，孩子如同家长手中的画笔，想画成什么模样就往什么方向引导，笔随心走，不要把理想放得过高收起
14、教育关系着一个家庭乃至一个民族的未来，始终是最热门的话题。所有的家长都希望自己的孩子受到最好的教育成为一个优秀的人才。而良好的音乐启蒙有利于孩子形成健康的人格和坚强的意志力，还有利于孩子责任感的培养。良好的音乐能力可以有效提升孩子学习其他学科知识的能力，活跃孩子的大脑思维能力。音乐教育有这么多的优点，那如何给宝宝良好的音乐启蒙呢？
15、也许家长注意到了自己的宝贝有着完美的节奏感，能够随着节奏摇摆。也许他会唱歌，或者宝贝的老师说他学得很快，学习新乐器也是得心应手。家长应该会很兴奋吧，自家的宝贝有潜在的音乐天赋。但是如何在没有太多压力的情况下培养宝贝的音乐天赋呢？蜜桃姐姐来帮帮忙吧~
16、我根据个人理解，整理了一下可以给幼儿选择使用的一些启蒙乐器。
17、让每个孩子轻松学会一门乐器
18、链接:https://pan.baidu.com/s/1awacxw6eyFKGntqlpvXJ7A提取码:fwtd这里有儿童声乐启蒙课希望能帮助你。
19、现在水平相当于八级的。
20、生活中的音乐节奏到处皆是，大自然才是最好的老师。平时家长可以让幼儿多去听一些大自然的声音，风声雨声鸟叫声，每一种声音都有它独特的音乐节奏，家长多去引导孩子发现大自然中的音乐节奏，并去发现这些音乐节奏中的高低、长短、强弱之分，让孩子感受到音乐节奏与我们日常生活的密切练习。除此之外，还可以反反复复的多给孩子多听一些节奏清晰的音乐，训练孩子的听觉，积累丰富的听觉经验，使孩子从小听觉灵敏。让孩子学会听，是培养幼儿音乐乐感的重要方法。
二、幼儿音乐启蒙教育的重要性
1、课程共有120个活动内容，从音高旋律、节拍节奏、乐器音色、力度表情、乐句结构等音乐元素角度出发，涉及100多个音乐元素和术语、近百首经典名曲，50多种中西方乐器。
2、如果从小开始让宝宝接触α脑波音乐，并一直坚持下去，大脑脑波就会保持在α波活动状态，可以挖掘和启发儿童的多种智力和各项潜能。
3、到了2岁的时候就已经非常密，3岁左右连接的数目达到峰值，甚至超过了成年人。
4、还买过一些婴幼儿CD，娃早教机中的儿歌。
5、音乐启蒙可以陶冶孩子的情感
6、《音乐星球·幼儿音乐启蒙绘本》是由上海音乐学院秦毅副教授带领的音乐星球研发组编写、制作的一套集音乐、绘画和故事为一体的音乐早教用书。
7、广州赫艺音乐咨询有限公司
8、(2)教孩子按照乐曲的节奏朗诵儿歌或歌词，边朗诵边打出各种动作的节奏。父母先教会孩子按照儿歌语言的结构规律朗诵，然后让孩子把熟悉的乐曲歌唱出来。
9、也有专业研究表明：“从小接触音乐，可以促进孩子大脑皮质层的发育，增强高层脑部的功能。”
10、音乐对人的滋养是潜移默化的，常听音乐的孩子，对事物会有独特的见解，思维能力更强，想象力和创造力也会更加丰富。
11、而音乐作为一种艺术形象，对幼儿神经元连接，增强幼儿脑部发育有很好的作用。我们知道，人脑的绝大部分潜能存在于人的右脑中，右脑活动时的脑波呈α波状态。
12、对幼儿进行音乐启蒙的方法如下：1让宝宝聆听周围的声音如果你的宝宝刚刚出生，便应该逐渐引导聆听周围的声音及音乐：如能发出悦耳声音的玩具、风铃等等
13、选择一首有趣的动物歌曲，比如音乐之声中的那首牧羊人。
14、让一妞猜一下是什么动物，并且描述一下动物的特征，还可以准备小绵羊的故事和绘本，拿出来读一读。
15、节奏训练在家庭也要经常锻炼，父母对幼儿进行音乐节奏训练时，首先要强调“节奏第一”。节奏是音乐的生命，音乐教育不能离开节奏训练。节奏训练的主要做法如下：
16、5《爱唱歌的河马》，也许 ，你的歌声打扰了大家，但重要的是，找到自己的组织。
17、9岁以下的儿童，如果家庭经济宽松韵，应该尽量让孩子学习音乐。
18、宝宝在九岁之前的音乐环境丰富与否和质量高低，将直接影响到孩子未来能否发挥出他的音乐潜能。
19、音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。
20、如何构建音乐与绘本故事的关系
三、幼儿声律启蒙
1、提供孩子成功所需的支持
2、多元化的去听各种各样的音乐
3、音乐培养应该从胎儿时期开始，胎儿长到四个月时，听力系统已经开始发育，这时准妈妈可以和胎儿进行情感互动，放一些舒缓的音乐给宝宝听，例如一些催眠曲：仲夏夜之梦、江南好、春江花月夜等，也可以放一些轻快的儿歌，例如：你笑起来真好看、小兔子乖乖、小苹果等等。给胎儿听音乐最好不要直接把耳麦放在妈妈肚皮上听，这样会使宝宝的耳膜受损，放在准妈妈身边即可。
4、幼儿经常接触音乐，受到音乐的熏陶，可以使幼儿心情愉悦，内心平静。音乐对于幼儿情感的发展起到了很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。
5、任何的思想品德教育如果没有情感的基础，都只能成为空谈。而对幼儿进行音乐启蒙教育正可以为他们培养良好的情感基础。音乐在实现思想教育作用的时候，并不是靠强制的方式，而是以鲜明生动的音乐本身，潜移默化地产生作用。
6、让孩子听完音乐，下一步就是去用日常积累的音乐乐感进行初步的节奏训练。音乐节奏的训练也是可以在日常生活中进行的，家长可以帮助幼儿从拍手开始，伴着一首节奏感较强的曲子，训练幼儿根据音乐的节奏去拍手，做动作，其中包含了许多快慢、强弱、有规律的节奏交替。其实幼儿的游戏中就能体现音乐节奏感，这就是一种节奏训练。这种训练方式可以让幼儿在游戏中掌握了节奏，让幼儿记忆犹新。音乐节奏的练习一定要和音乐相结合，可以让孩子在记忆古诗和故事的时候，尝试自己找到音乐节奏，自由创编音乐节奏，加入拍手、跺脚、点头等一些肢体动作，进而可以表达幼儿内心的丰富的情感变化。
7、幼儿会掌握一些基本的音乐技能和方法
8、这是配套“音乐星球·幼儿音乐启蒙绘本”系列绘本的指导用书，也可单独作为幼儿音乐教师活动指导用书。每本书包含24个音乐活动案例和12个表演小剧场活动方案，24个音乐活动可使幼儿了解和掌握各音乐元素，感受声音、哼唱音高节奏、感受体态律动等；12个表演小剧场活动方案，可用于幼儿园各类活动汇报展演，全方位的帮助幼儿提高音乐素养。书中配有音频、视频等资源，方便幼儿教师使用。
9、音乐启蒙教育也是“阶梯”，使孩子的语言发展能力更上一层楼
10、跨学科创新思维在音乐课程中的渗透与运用
11、让每位教师更轻松地教学
12、幼儿通过感知，将自己所听到的音乐传入大脑，会产生一种特殊的不同凡响的情感体验，增添幼儿的兴奋情绪和积极动力。幼儿经常接触音乐，受到音乐的熏陶，可以使幼儿心情愉悦，内心平静。音乐对于幼儿情感的发展起到了很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。
13、家长在平时可以给宝宝播放不同情绪风格的音乐，欢快的、悲伤的、平静的、热闹的音乐，都可以用夸张的表情给宝宝表演出来，让宝宝了解音乐是灵魂的象征，是高雅的，是感情的承载物。
14、因此需要在早期由父母通过有意识的引导，以及选择合适的早教歌曲，既促进宝宝完善发展，也能陶冶情操，激发宝宝的音乐潜能。
15、可以给孩子带来哪些益处？
16、基本音乐能力
17、可怕的两岁系列|秩序敏感期，一念天使，一念恶魔
18、“音乐星球·幼儿音乐启蒙绘本”指导用书
19、悦宝园始终相信，幼儿的音乐启蒙教育既离不开老师的专业指导也离不开家长的耐心陪伴。只有家长和老师积极配合，共同帮助孩子学好音乐，才能让孩子真正地理解音乐，在音乐的熏陶下快乐成长。
20、以下是音乐教育的几种方法，父母可以从：父母可以选择各种情绪，歌曲和婴儿，让宝宝逐渐感受音乐，歌曲，如活泼，开朗，温柔，以及相应的情感反应，如快乐，生气，让你的宝贝表达表达和简单的动作。父母可以购买一些小乐器，如贝尔鼓，钢，键盘，口琴，也可以制作一些砂球，戒指，让宝宝去触摸，敲击，打击，让各种各样的声音激发你的宝宝的兴趣。带喇叭鼓，砂球等，让宝宝做节奏。什么样的节奏是父母，让婴儿淘汰相同的节奏。
四、幼儿音乐启蒙教育
1、正常情况下宝宝会对声音有哪些反应呢？而家长需要如何辅助激发宝宝的音乐潜能，往下看你就了解了。
2、选择儿童尺寸的乐器
3、留出时间让孩子练习，听孩子的演奏，参加孩子的演奏会或考试。偶尔去看看他是否在认真上课。在点点滴滴中让孩子感受到家长的存在以及家长的支持，对于孩子的学习态度有很好的鼓励作用。
4、宝宝出生后，每天给宝宝做音乐体操。
5、只要是在校大学生，不一定要读音乐系的，其他专业的也可以。
6、地点：上海市长宁区伊犁南路218号(上海虹桥国际外籍人员子女学校)
7、古代《晋书·乐志》说:“是以闻其宫声、使人温良而宽大;闻其商声,使人方廉而好义;闻其角声,使人倾隐而仁爱;闻其徵声,使人乐养而好使;闻其羽声,使人恭俭而好礼。”足以说明音乐中的“五音”可以把握人的性格与行为,对人们的日常生活起到了什么样的作用。
8、下面为大家介绍几种，父母们在家中和宝宝做音乐游戏的方法，从而更好地帮助宝宝发展音乐能力。
9、幼儿会积极参与音乐活动，愿意运用音乐，大胆的表现自己的情感和生活体验
10、另一方面，目前市面上的宝宝启蒙音乐很多，常见的有：古典巴洛克音乐、大自然音乐及大地音乐等
11、我们应该给他们提供丰富的环境和行为刺激，帮他们建立有用的神经元连接，形成强大的神经网络。要想交通便利，就要多修路，最好形成有四通八达的交通网，一个城市拥有发达、便捷的交通才能高效、繁荣。同样，孩子的大脑有发达的神经元连接，才更灵活，更聪明。
12、由于几千年的传统观念以及当今社会竞争的异常激烈，“望子成龙”、“望女成凤”成为不少家长受速成心态唆使而刻意追求子女成功的目标。所以不少家长盲目地希望孩子能够有一技之长，能一鸣惊人、光宗耀祖。他们节衣缩食为孩子购置昂贵的乐器，希望自己的宝贝能成为当代的莫扎特、贝多芬，却忽视了孩子在探索周围世界时那种多元化、广泛性的正当需求。一些家长不依孩子的兴趣为先导，不了解孩子的爱好特长，看见别人家孩子学乐器，自己孩子根本不想学，甚至五音都不全，却还要逼迫孩子继续练习。我们必须明白，对孩子进行音乐启蒙教育，如果脱离实际，如果缺乏愉悦，将是不成功的教育；同样，孩子极不情愿地学习，不但学不到什么东西，甚至会影响他们的身心健康。
13、第幼儿音乐教育还可以帮助培养孩子良好的性格，有益于幼儿情操的培养。
14、先跟着音乐用夸张的动作和音调嗨起来，热场感染带动孩子一起摇摆。
15、那么根据这个特点，作为家长，我们能为宝宝做些什么呢，特别是宝宝在0~6岁早期发育的关键时期？
16、一直没间断学习的。
17、一旦某个突触成功参与某个大脑功能的运作，它就会受到强化；相反，没有用到的突触就会变弱，最终被剪裁掉。
18、教师或家长有意识设置音乐情境，诱导幼儿按照特有的设计去完成任务、掌握学习内容。比如早晨幼儿起床的时候，家长可以给他们选择轻声悦耳的音乐；游戏玩耍的时候配上活泼有趣的音乐；晚上睡觉的时候放一段温柔安静的摇篮曲。此外，家长还可以经常带孩子去参加一些轻松活泼的演奏会或文艺晚会，通过这种形式让孩子生活在一个充满音乐的环境当中，久而久之，孩子就会和音乐交上朋友，并且对音乐产生兴趣。
19、宝宝再大点，如果有条件，可以带他去听听音乐会，现场感受音乐的美妙。
20、音乐绘本课程教学方法详解
五、儿童音乐启蒙课程
1、我怀孕女儿时，工作相对轻松，孕中期开始每天一有空就听音乐，我那时候主要听理查德的钢琴曲，旋律舒缓悦耳，一直听到宝宝出生，女儿一周岁以内，宝宝一哭闹就给她放音乐，她就停止哭闹，乖乖的听音乐，尤其是胎教中播放过的音乐，她听得特别认真。
2、鼓、吉他和键盘是5~8岁孩子中较受欢迎的乐器。口琴、笛子也很受欢迎。适合儿童的乐器能让孩子更能发挥自己音乐天赋。如果强制鼓励孩子去尝试成人用的乐器，反而容易让孩子觉得沮丧。因为他们的手指和身体没有发育到能够撑得起成人用乐器的地步，很容易在学习过程中受挫。所以如果孩子对某一种乐器有明显的偏好，比如说大提琴，那就考虑给他一个儿童尺寸的版本。即使这个儿童版大提琴的音乐效果不如大的好。在这个阶段，它更多的是对孩子探索音乐的帮助，而不是制作最美的音乐。
3、根据宝宝充满童真的特点，多挑选一些健康可爱的儿歌，然后边教宝宝唱歌，边表演出来，或者通过音乐玩一些有趣的游戏，让宝宝真正爱上音乐，从小爱唱歌，爱跳舞，爱表演。
4、“尊重式育儿”概念的提出者
5、奥尔夫认为，传统音乐教学法舍本求末，过度强调技巧，却忽略了音乐的生命、创造和表达。所以奥尔夫教学法更加重视幼儿的感受，鼓励幼儿亲身体验，通过拍手，击打乐器，比如非洲鼓，来让幼儿发现发声源头，引起幼儿学习音乐的兴趣，才进行更好的正确的引导，让幼儿的节奏感得到了提升。
6、兔妈妈和兔宝宝边唱歌边做相应地动作。兔妈妈和小兔子来到菜园，看到四种菜：萝卜、青菜、南瓜、豌豆(可以事先安排孩子剪纸、捏你、画画等做出这些菜的形象)。兔妈妈带着小兔子用各种动作吃这4种菜(拔出来吃，跳进地里吃，转圈吃，摇下来吃)。吃完菜，需要种上新的菜，用锄地、浇水、晒太阳、捉虫子地动作表演种菜。
7、三年学电子琴后，孩子基本可以作曲了，这代表音乐思维已建立了。
8、我想，这些应该都是得益于早期的胎教吧！
9、家住在大城市，可以聘请到音乐老师
10、因此，达尔克罗兹主要特色就是体态律动教学，于此之外还有视唱练耳和即兴。
11、比如孩子吃饭的时候，给他们听优美的音乐，不但可以让他们心情愉快，还可以增加他们的食欲。孩子的心情因为音乐变得更平静了，情绪也就会更稳定
12、同时在教学过程中要避免单一和枯燥，由浅入深、由简到繁地培养孩子的兴趣，增强孩子的乐感，拓展他们的音乐思维，培养他们的审美能力。
13、幼儿通过感知，将自己所听到的音乐传入大脑，会产生一种特殊的不同凡响的情感体验，增添幼儿的兴奋情绪和积极动力。
14、空间动作：走、跑、爬、蹦、跳、滑等。
15、这个阶段练习乐器是让他先有些感性认识，调动他的兴趣，再大一些，孩子可以练习声乐了，此时播放一些他们感兴趣的音乐，还可以让孩子开始进行模仿唱歌，锻炼他们的表达能力。
16、比如小提琴，口琴，笛子，吉他，让宝宝感知音乐的魅力，激发对音乐的兴趣。
17、音乐启蒙教育有利于陶冶幼儿的情操。
18、学霸养成记(1)：兴趣班要不要报？怎么报？
19、父母要充分利用自身条件和环境条件，为宝宝创造音乐启蒙环境。
20、女儿再大一点，她经常自发性的跟着音乐或电视节目的旋律即兴跳舞，在商场听到音乐在播放，她也会经常点头跟着打节拍。
