一、村居古诗原文
1、纸鸢：风筝。鸢，老鹰。
2、诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，壮志难酬，于是归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人心情愉悦，写下此诗。
3、原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？以此故法为其国，与此同。时已徙矣，而法不徙，以此为治，岂不难哉！翻译：有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很糊涂吗？。
4、②莺：黄莺。二月：农历二月。
5、这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。
6、等你来享有，每一个你都有机会成为天选之子
7、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。▲
8、儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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11、杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.
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14、重温历久弥新的经典诗句，感受古代文人的情怀和智慧，洗涤心灵中的纤尘，点亮我们今天的生活。小朋友们，让我们一起走进清代诗人高鼎的《村居》。
15、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
16、清代后期诗人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，有关他的生平及创作情况历史上记录下来的很少，而他的《村居》诗却使他名传后世。著有《村居》、《拙吾诗稿》等。
17、漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。
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20、这本书可是新编小学语文教材指点阅读的。
二、村居古诗原文图片
1、首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。
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3、第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
4、诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。
5、颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。
6、馈浆怜道暍，裹饭助邻耕。
7、请你带着这些词语，再跟老师读一遍，注意掌握好诗的节奏。
8、村里的孩子们早早就放学回家了。
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10、辛弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。这首小词，便全然不同于他那些激昂慷慨的作品，呈现出一种清新、宁馨的风格。
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13、诗人高鼎在自己年老的时候受到排斥和打击，归隐农村。面对远离战争的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，诗人有感而发，写下了这首诗。下面让我们想象着美好的春景，再读一遍这首诗吧！
14、诵读古诗词|《赋得古原草送别》
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16、鹎鵊穿林语，鴚鹅并水鸣。
17、③拂：轻轻擦过。堤：堤岸。醉：陶醉。春烟：指春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
18、微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像撒落无数的星星。
19、作者：卢纶南北与山邻，蓬庵庇一身。繁霜疑有雪，枯草似无人。遂性在耕稼，所交唯贱贫。何言张掾傲，每重德璋亲。
20、农历二月正是绿草茂盛，黄莺高飞的时候，轻拂堤岸的杨柳沉醉在春天的烟雾之中。孩子们放学回来得很早。他们一个个愉快地借着东风放起了风筝。
三、村居古诗原文翻译
1、诵读古诗词|《晓出净慈寺送林子方》
2、这首诗描绘了一幅奇异美妙的河上夜景。虽然此诗只有二十字，却体现了诗人对自然景色细微的观察力。
3、村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
4、是我们小学课本中学过的，翻译如下：
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6、高鼎(1821～1861)，字象拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。清代后期诗人。
7、晨舂夜绩吾家旧，正要遗风付子孙。
8、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。
9、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
10、拂fú堤dī杨yánɡ柳liǔ醉zuì春chūn烟yān。
11、他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
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13、杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
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15、诵读古诗词|《古朗月行》
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17、这首诗描绘了早春二月的明媚景色。诗的前两句描写了江南二月里的自然风光，花草繁盛，黄莺高飞，春风杨柳，令人陶醉。诗人用一个“拂”字和一个“醉”字，把杨柳拟人化了。诗的后两句描写了儿童放学归来放风筝的情景，儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望，刻画出了儿童的天真浪漫，也映衬出了春天的生机勃勃。良辰美景配上快乐生活，多么富有情趣；大好春光配上风华少年，意境多么悠远。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
18、杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
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20、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
四、村居古诗原文朗诵
1、《村居》这首诗抒发了诗人热爱美好生活的思想感情
2、“悟诗情”指领会诗歌所要表达的情感(思念、理想、社会现实、风景等)。
3、忙mánɡ趁chèn东dōnɡ风fēnɡ放fànɡ纸zhǐ鸢yuān。
4、②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
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6、小学生必背古诗词75首
7、作者：韦庄十亩松篁百亩田，归来方属大兵年。岩边石室低临水，云外岚峰半入天。鸟势去投金谷树，钟声遥出上阳烟。无人说得中兴事，独倚斜晖忆仲宣。
8、农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
9、⑷春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
10、“解诗题”即了解诗歌标题的意思，很多古诗从标题中就能知道作者要表达的情感；
11、古诗词学习方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学习古诗词的5个阶段，层层递进。
12、《牧童》是近体诗，五言绝句《舟过安仁》是近体诗，七言绝句《清平乐·村居》是宋词，属于小令
13、村居(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居·水绕陂田竹绕篱张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。《村居》作者韩偓朝代唐代二月三月雨晴初，舍南舍北唯平芜。前欢入望盈千恨，胜景牵心非一途。日照神堂闻啄木，风含社树叫提壶。行看旦夕梨霜发，犹有山寒伤酒垆。《村居》作者：佚名有树巢宿鸟，无酒共客醉。月上蝉韵残，梧桐阴绕地。独出村舍门，吟剧微风起。萧萧芦荻丛，叫啸如山鬼。应缘我憔悴，为我哭秋思。
14、(作者)高鼎(朝代)清
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16、作者：王建休看小字大书名，向日持经眼却明。时过无心求富贵，身闲不梦见公卿。因寻寺里薰辛断，自别城中礼数生。斜月照房新睡觉，西峰半夜鹤来声。
17、草木生长鸟儿飞舞的杨春二月时节，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾般的水汽之中。村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
18、而且，我们木头马的这本书还配有免费的有声伴读，一文一码，专业配音员深情朗读，给你身临其境般的听觉盛宴！
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20、在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
五、一年级村居古诗原文
1、农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
2、第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
3、像树一样，不负雨露阳光
4、诵读古诗词|《望庐山瀑布》
5、诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
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7、“知诗人”是要了解作者的，或作者创作这首诗的背景；
8、第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛。
9、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
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11、音频：刘子依编辑：陈画媚审核：李莉
12、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
13、作者：齐己风雨如尧代，何心欲退藏。诸侯行教化，下国自耕桑。道挫时机尽，禅留话路长。前溪久不过，忽觉早禾香。
14、君毋笑偷惰，犹足尽吾生。
15、⑹纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
16、《村居》这首诗，诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
17、⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。
18、诵读古诗词|《登鹳雀楼》
19、朝代：清朝|作者：高鼎
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