一、归去来兮辞原文及翻译
1、“归去来”(guī qù lái )：指归隐田园。
2、归去来兮，田园将芜胡不归？
3、本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
4、乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
5、D项，“善，陈孺子之为宰”，意思是“善良，是陈平成为宰相的原因”，是判断句。
6、农夫把春天到了的消息告诉了我，将要去西边的田地耕作。有时驾着有布篷的小车，有时划着一条小船，既要探寻那幽深的沟壑，又要走过那高低不平的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动，(我)羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹自己一生行将告终。
7、向行人打听前面的路，遗憾的是天亮得太慢。
8、算了吧！身体寄托在天地间还能有多少时候？
9、回去吧！让我同外界断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？跟亲戚朋友谈心使我愉悦，弹琴读书能使我忘记忧愁；农夫把春天到了的消息告诉了我，将要去西边的田地耕作。有时驾着有布篷的小车，有时划着一条小船，既要探寻那幽深的沟壑，又要走过那高低不平的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动，(我)羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹自己一生行将告终。
10、富贵非吾愿，帝乡不可期。
11、高一必修上册《师说》学习要点与课下练习
12、元兴三年(404)，另一个军阀刘裕起兵讨桓，打进东晋都城建康(今江苏南京)。至义熙元年(405)，刘裕完全操纵了东晋王朝的军政大权。这时距桓玄篡晋，不过十五年。伴随着这些篡夺而来的，是数不清的屠杀异己和不义战争。
13、本题考查文学常识。做此题需要日常积累古代文化常识，D项错在是我国三国时期著名的田园诗人。应该是东晋诗人。故选D。
14、确实走入了迷途大概还不远，
15、A.“‘先’即祖先”错。先，已故的，多用于尊长。
16、(2)项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有神灵在保护着它吧。
17、小园的门经常地关闭着；
18、云无心以出岫(xiù)：云气自然而然地从山里冒出。无心，无意地。岫，有洞穴的山，这里泛指山峰。
19、惮：害怕。役：服役。
20、《归去来兮辞》的写景是实写还是虚写？钱钟书先生说：“《序》称《辞》作于十一月，尚在仲冬；倘为追述、直录，岂有‘木欣欣以向荣’，‘善万物之得时’等物色?亦岂有‘农人告余以春及，将有事于西畴’、‘或植杖而耘耔’等人事?其为未归前之想象，不言而可喻矣。”(参见钱钟书《管锥编》1225～12中华书局，1979)如此说来，本文第一大写作特色就是想象。作者写的不是眼前之景，而是想象之景，心中之景。那么，写心中之景与眼前之景有什么不同吗?眼前之景，为目之所见，先有其景后有其文，文景相符，重在写真；心中之景，为创造之景，随心之所好，随情之所至，心到景到，未必有其景，有其景则未必符其实，抒情表意而已。
二、归去来兮辞原文及翻译注释高中课本
1、于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。
2、①引以为流觞曲水②亦足以畅叙幽情
3、A．揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发作者“以德治国”的进步思想。
4、只再等上一年，便收拾行装连夜离去。
5、余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
6、于是怅然慷慨，深愧平生之志。
7、余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，缾无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。
8、(2)愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。
9、选择性必修上册《五石之瓠》学习要点与课下练习
10、趁着春天美好的时光，独自外出。有时放下手杖，拿起农具除草培土；登上东边的高岗放声呼啸，傍着清清的溪流吟诵诗篇。姑且顺其自然走完生命的路程，抱定乐安天命的主意，还有什么可犹疑的呢？
11、曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？
12、未见其术：没有经营生计的本领脱然有怀：看起来一副轻快的样子，但心中有所思念于是怅然慷慨：于是一副失意的样子，心中有了一些想法抱着高中语文教材必修五和笔记本翻译的，希望对你有帮助
13、A．“先”即祖先，含有对祖先的尊敬之意。
14、薛红：(网名：百灵、佰聆)陕西西安人，喜欢音乐和文学，尤其是喜欢中国的古典文学。朗诵爱好者。在“喜马拉雅FM”上有《薛红读诗经》、《薛红读论语》、《中国古典美文诵读》、《佰聆个人朗诵》等9个专辑，有朗诵作品三百多个。曾获中央人民广播电台第四届“夏青杯”朗诵大赛陕西赛区(成人组)二等奖；获中央人民广播电台第四届“夏青杯”朗诵大赛成人朗诵组优秀奖。
15、B．两个“以”相同，两个”之”字不同
16、(1)“无以”，没有办法来……；“终”，过完；“更相”，互相。
17、A．第一段作者扣住恬静、舒适的书斋生活展开描述，抒发了对项脊轩的由衷热爱，表现了作者怡然自得的情趣。
18、(4)中的“而”通“尔”，意思是“你，你的”，联系语境看，“字”是动词，养育。
19、参考资料：百度百科：归去来兮辞
20、选择性必修上册《人皆有不忍之心》学习要点与课下练习
三、归去来兮辞原文及翻译古诗文网
1、已矣乎！寓形宇内复几时。
2、舟遥遥以轻飏(yáng)：船在水面上轻轻地飘荡着前进。遥遥，摇摆不定的样子。以，而。飏，飞扬，形容船行驶轻快的样子。
3、还要驾车出去追求什么？
4、归去来兮！请息交以绝游世与我而相违，复驾言兮焉求(26)？悦亲戚之情话乐琴书以消忧。农人告余以春及将有事于西畴或命巾车或棹孤舟既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘木欣欣以向荣泉涓涓而始流善万物之得时，感吾生之行休
5、幼稚：指孩童。盈：满。
6、第一句话的得分点为：“所以”，用来；“骋”，使……奔驰；“极”，穷尽；“信”，确实。
7、或命巾车：有时叫上一辆有帷的小车。巾车，有车帷的小车。或，有时。
8、正文以“归去来兮”开篇，意即“回家去啊！”开门见山地喝出久蓄胸中之志，好像长吁一口闷气，感到浑身轻松自在。“田园将芜胡不归？”以反问语气表示归田之志已决。“既自以心为形役，奚惆怅而独悲！悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”
9、本题考查学生分析理解文章内容的能力。
10、夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
11、回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回！既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲？认识到过去的错误已不可挽救，知道了未来的事情尚可追回。实在是误入迷途还不算太远，已经觉悟到今天“是”而昨天“非”。归舟轻快地飘荡前进，微风徐徐地吹动着上衣。向行人打听前面的道路，恨晨光还是这样微弱迷离。
12、院子里的小路快要荒芜了，松树菊花还长在那里；
13、富贵不是我所求，升入仙界也没有希望。
14、不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，
15、叔父也因为我家境贫苦(替我设法)，
16、北宋李格非：陶渊明《归去来兮辞》，沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕。
17、B.“之”，结构助词，主谓之间取消句子独立性。
18、又要走过那高低不平的山丘。
19、回去吧，我要断绝与外人的交游。既然世俗与我乖违相悖，我还驾车出游有什么可求？亲戚间说说知心话儿叫人心情欢悦，抚琴读书可藉以解闷消愁。农人们告诉我春天已经来临，我将要到西边去耕耘田亩。有的人驾着篷布小车，有的人划着一叶小舟。时而沿着婉蜒的溪水进入山谷，时而循着崎岖的小路走过山丘。树木长得欣欣向荣，泉水开始涓涓奔流。我羡慕物得逢天时，感叹自己的一生行将罢休。
20、风波：指军阀混战。静：平。
四、归去来兮辞原文及翻译赏析
1、倚着南窗寄托我的傲世之情，
2、C．不能喻之于怀喻：明白
3、B．本文在阐明“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令烦苛，吏胥扰民。
4、(1)所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
5、登上东边山坡我放声长啸，
6、弹琴读书能使我忘记忧愁；
7、会有四方之事，诸侯以惠爱为德，
8、(2)我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树(使我)露出愉快的神色
9、彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，
10、B．扣而聆之扣：敲，敲打
11、回家去吧！田园快要荒芜了，
12、归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
13、回顾当时为了谋生而出仕，使精神受形体的奴役，感到痛苦悲哀，现在已觉悟到过去的错误虽然无法挽回，未来的去向却还来得及重新安排。作者引用《论语·微子》中楚狂接舆的歌辞：“往者不可谏，来者犹可追”，微加点化，形神俱似。
14、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
15、寄傲：寄托傲然自得的心情。傲，指傲世。
16、本题考查学生理解文章内容的能力。
17、观赏着庭树(使我)露出愉快的神色；
18、B．臣之进退，实为狼狈不知东方之既白
19、(2)“愿”，希望；“矜愍”，怜悯；“愚诚”，愚拙的至诚之心；“卒”，完成、完结；“听”，听许，同意；“微志”，小小的心愿；“陨首”，杀身报效朝廷。
20、我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。臣下我如果没有祖母，就没有今天的样子；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠而维持生命,因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。
五、归去来兮辞原文
1、渊明曾祖或为陶侃(尚存争议，但二者的亲缘关系是肯定的)。外祖父孟嘉，晋代名士，娶陶侃第十女。祖父做过太守(祖父名字有二说，或名岱或名茂)，父亲是个“寄迹风云，寘兹愠喜”的人，具体事迹已不可考。
2、知道未来的事还来得及补救。
3、B．“异爨”，分灶做饭，意思是分了家。
4、A．臣具以表闻，辞不就职是以区区不能废远
5、陶渊明(365～427)，东晋诗人、辞赋家、散文家。一名潜，字元亮，私谥靖节。浔阳柴桑(治今江西九江)人。《晋书》《宋书》均谓其为系陶侃曾孙。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等，后去职归隐，绝意仕途。长于诗文辞赋。
6、三径就荒，松菊犹存：院子里的小路快要荒芜了，松菊还长在那里。三径，院中小路。汉朝蒋诩(xǔ)隐居之后，在院里竹下开辟三径，只于少数友人来往。后人图……以“三径”代指隐士所居。就，近于。
7、第二句话的得分点为：“固”，本来；“一”，数词活用作动词，把……看成一样；“齐”，把……同等看待；“彭殇”，长寿和短命。
8、终于看到了自己的家，心中欣喜，奔跑过去。家僮欢快地迎接我，幼儿们守候在门庭等待。院子里的小路快要荒芜了，松菊还长在那里。我带着幼儿们进入屋室，早有清酿溢满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，看看院子里的树木，觉得很愉快；倚着南窗寄托傲然自得的心情，觉得住在简陋的小屋里也非常舒服。天天到院子里走走，自成一种乐趣,小园的门经常地关闭，拄着拐杖出去走走，随时随地休息，时时抬头望着远方。云气自然而然的从山里冒出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；阳光黯淡，太阳快落下去了，手抚孤松徘徊。
9、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
10、我家贫穷，耕田植桑不足以供自己生活。孩子很多，米缸里没有剩余的粮食，赖以维持生计的本领我还没有找到。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。正赶上出使到外地的事情，地方大吏以爱惜人才为美德，我就被委任到小县做官。
11、作者通过对轩室前后变化的描写，以及一些生活琐事的回忆，表达了对家世衰微的伤感，对已逝亲人的思念，流露出对自己功业无成的愧疚和慨叹。
12、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
13、何：什么。则：道理。
14、这时候正是乙巳年(晋安帝义熙元年)十一月。
15、(5)以：拿(以前路问征夫)后文中：“农人告余以春及”也是这样的。
16、B．第二段写访问寺僧。寺僧“使小童持斧”扣石发声，表明他们相信李渤的说法，也说明李渤的说法影响很大。但寺僧的做法不能使作者满意，就有了月夜考察的行动。
17、亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，
18、选择性必修上册《十二章》学习要点与课下练习
19、他们的一切都跟我的志趣不合，
20、怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
