一、夜书所见古诗和意思
1、这是叶绍翁在异乡触景生情之作。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边捉蟋蟀。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
2、夜书所见的”书“是什么意思的，读了全诗就知道是对秋日夜景的描绘，这个”书“自然就是书写、记录的意思了。
3、此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。
4、这是叶绍翁在异乡触景生情之作，节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。
5、小朋友们知道春晓这首古诗的意思吗？知道作者是谁吗？他在什么样的心情下写出这首古诗吗？让我们一起来赏析这首中国古诗吧！
6、这是叶绍翁在异乡触景生情之作。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。《文心雕龙·物色》说：“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。”作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
7、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。江上秋风吹来，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
8、全诗的诗意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
9、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来，不禁思念起自己的家乡。然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
10、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
11、全诗中心是渔灯，背景是黑夜。诗人描写了河上渔灯倒影随浪散开的情状，语言精练，比喻生动形象。
12、叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安(今福建建瓯)，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。
13、知有儿童挑促织：世上最无忧无虑的就是孩童时代，没有成年人的俗情羁糜和脚步羁绊，总是那么天真快乐，夜静更深了，还有一个小孩在那里挑逗蛐蛐玩。这里的儿童和上一句的”客“，不同的心态形成了鲜明的对比。
14、萦绕(yíngrào)：萦回：泉石～。云雾～。
15、所以这首诗综合起来的意思就是：漂泊在外的作者夜宿江边的时候看到不远处一个亮着灯的篱笆小院，听着梧叶被秋风吹动的声音，挑动了思乡的情怀。表达了作者对亲人的思念，对生活的无奈。
16、凑泊(còubó)：亦作“凑拍”。凝合；聚合。凑合；拼凑。促成；形成。附着。凑巧。
17、诸生(zhūshēng)：明代称考取秀才入学的生员为诸生。
18、衰飒(shuāisà)：枯萎；衰落。
19、叶绍翁，字嗣sì宗，号靖jìng逸，龙泉(今浙江龙泉)人，祖籍建安(今福建建瓯ōu)，南宋中期诗人。叶绍翁原姓李，后因受祖父李颖士牵连，家业中衰，少时即嗣sì于龙泉叶氏。宋光宗至宋宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，又与葛天民互相酬唱(chóuchàng)。
20、本诗交织作者的凄情暖意、欢怀挂心。表现古诗《夜书所见》唯美性。
二、夜书所见古诗和意思爱奇艺
1、叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安(今福建建瓯)，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。有《四朝闻见录》、《靖逸小集》。
2、简析：这首诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
3、萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
4、在这首诗里作者用了两个定位，第一个“江上秋风动客情”的江面，第二个“夜深篱落一灯明”的篱笆小院。因为第三句“知有儿童挑促织”，所以我们得知作者并不是在篱笆小院，而是在可以看见篱笆小院的江边。“知有”意思是知道有这么回事，在这里有俩层意思，一个是作者在家的情景，孩子会经常在这个时候挑逗促织；第二层意思就是想象，由篱笆小院的灯光和作者在家时的情景引发的联想：这家的孩子应该也会在这个时候挑逗促织。
5、倒装句(dàozhuāngjù)：跟正常语序不一致的句子。汉语的一般语序为主语后带谓语，如果一个句子谓语在主语前面，这个句子就是倒装句，如“去一趟吧，你”。
6、江上秋风动客情：秋风扫过江面，远行的游客见了，触景生情，不免思绪纷繁。
7、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
8、《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。所以在这里应读“jiàn”。全诗的理解应为：(题目)在孤寂夜里写所思念的景象。(诗句)萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂的是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。
9、因为月黑无光突然见到河中的一盏渔灯，所以格外引人注目。“孤光一点萤”，写如豆灯光像江岸边一点萤火，是意中之象，描写渔灯的形象。“孤”表现了环境的寂寞、单调，寄寓着一定的感情色彩。一种茫然无奈的情感袭上诗人的心头。
10、而这首诗的第一句就是描述作者所听到的声音和由此带来的感受。“萧萧”并不是拟声词，而是由被动的声音带来主动的感受。“无边落木萧萧下”也是这个意思，用来形容秋天萧瑟的感觉。
11、这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。
12、“动客情“在诗中有两层意思，分别是：勾起诗人的思乡之情。引起诗人对童年往事的回忆。“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”出自宋朝诗人叶绍翁的古诗作品《夜书所见》。萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蛐蛐儿.
13、全诗的意思：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。
14、这首诗描绘了一幅秋天的夜景图，表现了诗人孤身在外孤独、寂寞的心情，抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。诗中二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。
15、舟夜书所见古诗的意思是：漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像撒落无数的星星。原诗：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。作者：清代诗人查慎行《舟夜书所见》诗歌赏析这首诗好似一幅速写，作者抓住了那倒映在水中的渔火化作满天星星的片刻，几笔勾勒，立即捕捉住了这转瞬即逝的景物。这首诗又好似一幅木刻，在漆黑的背景之上，亮出一点渔火，黑白对比，反差特别鲜明。诗人细腻的观察是由上到下，由静到动的，写来又是那样井然有序，明暗互衬，静动相间，用字传神，联想奇特，构成一幅独特而又令人神往的舟夜渔火图，使读者得到一种精神上的愉悦和满足。
16、萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。
17、舟夜书所见查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。翻译:漆黑的夜晚，一盏渔灯在河面闪现。好象萤火虫，静静的映照着水面。一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。渔灯的光亮随着细浪散开，仿佛无数颗星星，在河面上不断闪烁
18、砭骨(biāngǔ)：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈：朔shuò风～。奇痛～。
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三、夜书所见古诗和意思书的意思
1、酬唱(chóuchàng)：用诗词互相赠答。
2、叶绍翁著有《四朝cháo闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。
3、这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁jī旅之愁和深挚的思乡之情。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
4、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
5、原文萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
6、叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安(今福建建瓯)，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。
7、这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的.思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
8、《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。所以在这里应读“jiàn”。全诗的理解应为：(题目)在孤寂夜里写写所思念的景象。
9、《夜书所见》是叶绍翁在异乡触景生情之作。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
10、《夜书所见》(作者)叶绍翁(朝代)宋
11、节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。全诗如下：夜书所见宋•叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。全诗意思是:萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。具体如下：
12、促织:俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
13、全诗翻译出来意思：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
14、叶绍翁因祖父关系受牵连，家业中衰，少时即给龙泉叶姓为子。宋光宗至宋宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，又与葛天民互相酬唱。
15、三四两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。这两句是倒装句，按意思顺序，应该前后互移。诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。
16、舟夜书所见：夜晚在船上记下所看见的景象。书，记、写。
17、俗话说：日读古诗三百首，不会作诗也会吟。古诗是我国古典文化的精华,诗歌是承载口述传统的中流砥柱，千百年来，传达了各种文化的内在价值。诗歌贯穿人类整个历史，不论是何种文化、不论其在哪一片大陆，诗歌都在传诵着我们共同的人性和共有的价值观念，将最简单的词句转化为对话与和平的有力催化剂。
18、这首诗写触物生感，抒发羁旅思归之情。古人离家、离乡的情况比较常见：平民要服役，士子要游学，诗人喜游览，官员常游宦，生计困难者须为生计而奔走道路，社会动乱时须为生存而颠沛流离，出使异国可能会被强迫羁留，因祸贬谪常常被放逐绝域……羁旅几乎成了不少人的生活常态。古代交通不便，离家离乡动辄数月，甚至数年；又因通讯不便，家书难致，所以在羁旅之中，人们常会感到孤独寂寞，常常会触物生感，触发思念故国、故乡、故友、亲人的感情。抒写羁旅的各种苦况和愁思，就是羁旅诗歌的主要内容。
19、低回不已(dīhuíbùyǐ)：低回：徘徊(páihuái)留恋；不已：不停止。不停地徘徊，留恋忘返。形容伤感难忘的心情。
20、《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。诗意：这首诗的意思为：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让出门在外的游子，不禁想起了自己的家乡。在夜深人静时，看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀呢。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗，诗的一二两句写景，借落叶纷飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧桐树叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
四、夜书所见古诗和意思三年级
1、(作者)叶绍翁(朝代)宋
2、启迪思维，提高阅读理解能力！
3、一年级下册：古诗两首(春晓、村居)古诗两首(所见、小池)二年级上册：古诗两首(赠刘景文、山行)二年级下册：古诗两首(草、宿新市徐公店)古诗两首(望庐山瀑布、绝句)三年级上册：古诗两首(夜书所见、九月九日忆山东兄弟)古诗两首(望天门山、饮湖上初晴后雨)三年级下册：古诗两首(咏柳、春日)古诗两首(乞巧、嫦娥)四年级上册：古诗两首(题西林壁、游山西村)古诗两首(黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西)四年级下册：古诗三首(独坐敬亭山、望洞庭、忆江南)古诗三首(四时田园杂兴、渔歌子、乡村四月)五年级上册：古诗三首(泊船瓜洲、秋思、长相思)无年级下册：古诗三首(牧童、舟过安仁、清平乐.村居)
4、此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一个“送”字令人仿佛听到寒气砭biān骨之声。“送”字，静中显动，引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭biān骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。草木凋零，百卉huì衰残，是秋天的突出景象。江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗词中常以具有物候特征的“梧叶”，置放在风雨之夜的典型环境中，表现秋的萧索。韦应物《秋夜南宫寄沣fēng上弟及诸zhū生》诗：“况兹zī风雨夜，萧条梧叶秋。”就采用了这一艺术手法。
5、儿童背诵、学习古诗,可以丰富语言积累,提高感悟能力、提高审美情趣,提高文学素养,使孩子终生受益,好处数不胜数。
6、月黑见渔灯，孤光一点萤。
7、《舟夜书所见》作者是清朝的查慎行。舟的意思是船。原文月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。译文漆黑无月的夜里，河面上飘着一艘渔船，孤独的灯光像是一点萤火。微风轻拂，吹起簇簇细浪，水面上的光点被吹散，如同满河星光
8、全诗的意思：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
9、《夜书所见》叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。注释:①萧萧:风声。②动:打动。③客情:旅客思乡之情。④挑:捉。
10、告诉朋友你“在看”，我让你“好看”！
11、诗的三四句所写就是诗题中的“所见”。身在旅途，此情此景，有所见必有所感。蟋蟀已在篱落，告诉他“岁云暮矣”，应该是与家人团聚的时候，他却仍在异乡江上飘泊，他一定感到很惆怅；儿童提灯挑促织的情景，一定会引起他对儿时温馨生活的回忆，想到现在飘泊江湖，不免引起一丝伤感；从儿童挑促织，还会让他联想到家中自己的儿女，而生思念之情……由“所见”所触动的“客情”，是多方面的，凄凉的。
12、夜书所见:夜里书写自己所见到的景致。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(译文)萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧
13、我相信，在每个人心中都有这么一盏灯，一盏温馨的灯，一盏盼归的灯。灯下，有盼儿归的老母亲，有深爱的妻儿。正是因为心里的这盏灯，梧叶、秋风都带着萧瑟的寒意。
14、孤光：孤零零的灯光。萤：萤火虫，比喻灯光像萤火虫一样微弱。
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16、④促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
17、《夜书所见》这首诗意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
18、这是叶绍翁在异乡触景生情之作，节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。
19、②客情：旅客思乡之情。
20、夜书所见古诗的意思翻译：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作的一首七言古诗，是诗人身处异乡，触景生情之作。原文如下：夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。注释：萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。挑：用细长的东西拨动。促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。篱落：篱笆。
五、夜书所见古诗及意思
1、古诗讲解：第1首《所见》
2、(出处)《夜书所见》——宋代：叶绍翁
3、《夜书所见》题目的意思是：在孤寂夜里写写所思念的景象。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗，该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
4、夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
5、每日为您诵读诗词、美文！
6、这首诗最主要的特点是触物兴感、触景生情，以主要笔墨正面写所见，即所触之景物，而将所兴之感、所生之情写得闪闪烁烁，只用“客情”两字逗漏之，让读者根据自己的生活经验去体味，去揣摩。感情含蓄是此诗的突出特点，读者千万不要从后两句中只读出轻松快乐，而误以为此诗的基调是轻快。
7、鱼脍(yúkuài)：亦作“鱼鱠”。生吃的鱼片。
8、意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
9、一种如归故里，如返童年的亲切感油然而生。诗歌传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情。
10、耐人咀嚼(nàirénjǔjué)：指耐人寻味。
11、《夜书所见》这首古诗的意思是萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
12、促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
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14、江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
15、《夜书所见》意思是通过描写秋风和梧叶来表达思乡之情，原文如下：
16、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
17、第二句方点出“秋风”。“月寒江风起”，来自江上的阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
18、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他回想起自己童年时代也是如此天真烂漫，开心有趣;他回想起故土家园的温馨美好，他回想起亲人朋友的音容笑貌。
19、诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
20、古诗《夜书所见》的意思：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让出门在外的游子，不禁想起了自己的家乡。在夜深人静时，看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀呢。原文：《夜书所见》作者：叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
