一、望天门山古诗配画图片
1、·着色：注意用淡薄的颜色不要来回涂抹。
2、由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。
3、反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。
4、此意自佳君不会，一杯当属水仙王。
5、选编本课的目的，主要是让学生了解古人对祖国山河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。
6、在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。
7、图34"登山看日出"简笔画
8、会认2个生字，会写4个生字。
9、从事理疗行业多年，擅长理疗项目：颈椎理疗，腰椎理疗，肩周炎、眼睛保养、面部护理、胳膊麻木疼痛，风湿性关节疼，小腿憋胀疼、手指麻木、富贵包、腹部寒凉，宫寒、手脚冰凉、乳腺增生、产后修复等症状。
10、除了要着重描绘自然景色以外，对于屋脊、瓦、栏杆、门窗、檐下斗拱等也要精细刻画！
11、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
12、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
13、还有这种中式风格的……
14、由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切阻碍的神奇力量。
15、725年(开元十三年)作者赴江东途中行至天门山时所作。李白无比热爱祖国的壮丽山河，一生遍游名山大川，留下了许多不朽的杰作。
16、来自四6班的罗宇鑫同学以《小池》为题，生动的描绘了“早有蜻蜓立上头”的情景。四2班的丰宜朵同学以《绝句》为题，如实将诗中的场景一一描绘了出来。四8班的何斯昱以《咏柳》为题，将一条条柳叶随风飘动的场景描绘的唯美动人。
17、它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。
18、简笔画风景静物画法/美术基础技法教材丛书
19、《望天门山》是唐代伟大诗人李白于开元十三年(725)赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景。全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。作品意境开阔，气象雄伟，动静虚实，相映成趣，并能化静为动，化动为静，给人一种新鲜的意趣。望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
20、诗人将读者的视野沿着烟波浩渺的长江，引向无限宽广的天地里，使人顿时觉得心胸开阔、眼界扩大。从诗中可以看到诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意把自己限在小天地里的广阔胸怀。
二、望天门山古诗配画图片 一等奖
1、不光有这种现代风格的，还有这种欧式风格的山庄！
2、诗是画的升华，画是诗的形象；画是诗的形式，诗是画的内涵。诗画一体，画诗合一。诗中有画，画中有诗，诗画互动。浓浓的诗情画意把课堂衬托得古韵十足，学习兴趣尽情释放，学生的想象展翅飞翔，绘画给予诗词增添了不少色彩。
3、·画基本型：将画面物象的比例用基本形表现出来。
4、收获的季节，人们总是劳累着并开心着。在田地里、水塘上……劳动的人物弯着腰，拿着工具，尽情挥洒汗水，享受着这份独特的满足！
5、长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。
6、画者豪放飞动的墨线正与诗人的浪漫诗章异曲同工，寥寥数笔将李白那种纵酒飘逸，才思横溢的风度神韵刻画得惟妙惟肖。
7、四11班管睿豪以《惠崇春江晚景》为题，描绘了活泼的山间风景。
8、你能用线条表现出此时此刻的人们吗？观察人物动态线条……
9、诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；四句写足也写活了浑阔茫远的水势。
10、瞧，三二班的孩子们在阳光明媚的冬日里，用自己稚拙的小手画出了古诗里的祖国风光！
11、《望天门山》一句一个画面。在诗人笔下，山，灵秀；水，矫健；帆，潇洒，无须刻意修饰，全天然巧成。这种白描的手法使这首诗清新、明丽。更令人称奇的是此诗题为“望天门山”，而在诗中却无一个“望”字。但你去慢慢揣摩，细细体味，就会发现每句诗中都隐含“望”的神韵。
12、有的本子“至此回”作“直北回”，解者以为指东流的长江在这一带回转向北。这也许称得上对长江流向的精细说明，但不是诗，更不能显现天门奇险的气势。
13、背诵两首诗，默写《望天门山》。
14、准备材料：素描纸、彩色笔。
15、同学们你们知道我国名山大川有哪些吗？
16、最后在两座山中间，涂上湖水和天空的颜色，这样一幅望天门山的简笔画就画好了。
17、最后给湖水涂上青色，天空涂上蓝色的背景色，一份简单漂亮的望天门山诗配画就完成啦!
18、但是由于他桀骜不驯的性格，所以仅仅不到两年他就离开了长安。据说是因为他并没有得到重用。
19、每日读诗：图像法记古诗词——《鹿柴》
20、周围树木葱茏，花草丰茂。
三、望天门山古诗配画图片三年级
1、“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。
2、这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。
3、然后第一句紧扣题目，总写天门山，然后着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。
4、用铅笔淡彩的方法，临摹或设计绘制绿色山庄的效果图。
5、诗人正真意义上是生于红尘却超脱红尘之人，真有“安能摧眉折腰事权贵，使吾不得开心颜”的人生观。因诗人早已不屑于官场阿谀奉承，尔虞我诈的世态。
6、《望天门山》是公元725年(开元十三年)李白初出巴蜀乘船赴江东经当涂(今属安徽)途中行至天门山，初次见到天门山时有感而作的。
7、开元六年，在戴天山大明寺读书。据《旧唐书》记载，青年时期的李白显示了超凡的才能，并且志气宏放，飘然有超世之心。其与鲁中诸生孔巢父、韩沔、裴政、张叔明、陶沔等隐于徂徕山，酣歌纵酒，时号“竹溪六逸”。
8、材料：16开素描纸，没有就用白纸；彩铅或油画棒等。(实在没有材料就找张纸画黑白的)
9、楼主啊，你的问题能补充下吗？不知道你需要啥？是不是想要一首古诗，很有画面感的？如果是，我推荐个短的，张继的《枫桥夜泊》月落鸟啼霜满天，江枫渔父对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。长的话《春江花月夜》《红楼梦》里的《葬花词》都很有画面感
10、·画轮廓：用软铅笔表现景物轮廓。
11、要突出“晴”“雨”“西子”“总”等词语。
12、这首诗都用白描，紧扣题中“望”字，句句都是“望”中所得，但都不落“望”字，可见其构思高妙。全诗虽然只有短短的四句二十八个字，但意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，语言形象、生动，画面色彩鲜明，充分显示了李白豪放飘逸的诗风。
13、第四幅：《望天门山》古诗配画俵口小学三二班于婧贤
14、首先把望天门山的古诗写在素描纸的右上角。
15、选做题可根据教学的实际情况灵活处理。可以请学生当堂背背自己知道的一些描写祖国风光的古诗。可以先分小组让同学们在组内交流，再请同学在全班交流。要鼓励学生课后多积累古诗。
16、江西有哪些有名的风光地？
17、第五幅：《望天门山》古诗配画俵口小学三二班于雅茜
18、第四次作业内容：《绿色山庄》，作业要求：
19、每日读诗：图像法记古诗词——《送元二使安西》
20、要突出“开”“回”“出”“来”等词语。
四、望天门山古诗配画图片教程
1、诗中的山水是紧密关联，互为映衬的。楚江浩荡，似乎把“天门”冲“开”，而“天门中断”使楚江得以奔腾而出。天门两峰横夹楚江，而楚江激流穿越天门。
2、造型：装饰性强、动态夸张。
3、每日读诗：图像法记古诗词——《风》
4、下面介绍几种动植物的画法步骤：
5、《望天门山》的译文是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
6、现在许多人喜欢以历史来妆扮自己的家乡，哪怕沾上一点也要大吹大擂，本来也无可非议，如果为了沾上而不尊重历史事实，就觉着有点匪夷所思了！
7、这篇精读课文包括两首脍炙人口的古诗。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
8、材料：16开素描纸，没有就用白纸；彩铅水彩等(实在没有材料就找张纸画黑白的即可)。
9、每日读诗：图像法记古诗词——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
10、第六幅：《望天门山》古诗配画俵口小学三二班于俊炜
11、两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
12、无论是哪一种风格的建筑，设计师都注重环境的衬托，都离不开蓝天、白云、高山、流水、绿树、鲜花……
13、用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。
14、出自：《望天门山》是唐代大诗人李白于开元十三年(725年)赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。原文：
15、每日读诗：图像法记古诗词——《春晓》
16、这首诗都用白描，紧扣题中“望”字，句句都是“望”中所得，但都不落“望”字，可见其构思高妙。全诗虽然只有短短的四句二十八个字，但意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，语言形象、生动，画面色彩鲜明，充分显示了李白豪放飘逸的诗风。晓出净慈寺送林子方朝代：宋代作者：杨万里原文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。望天门山
17、“天门中断楚江开”写出了浩荡东流的长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。在作者笔下，长江仿佛是有巨大生命力的事物，显示出冲破一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。“碧水东流至此回”又反过来写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的长江的约束力和反作用。由于两山夹峙，汹涌的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。一个“回”字，翻滚抛掷、变化无穷境界全出。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。
18、题菊花黄巢咏菊颜远怡飒飒西风满院栽，身披金甲未称王，告戒巢郎不要狂。蕊寒香冷蝶难来。苏轼续诗遭贬职，陶潜爱菊兴斟觞。他年我若为青帝，易安绝唱黄花句，领袖雄词战地章。报与桃花一处开。玉韵声声千古咏，秋光今日胜春光。村秋即景颜远怡秋收季节色缤纷，金浪银波树掩村。鹅鸭溪间戏碧水，桔红十里醉诗魂。
19、这是诗么？我不禁问。它好像比歌词还优美；比音乐还动听；比世界上任何一首诗还让我百读不厌……
20、地址：甘谷南滨河中路恒盛雅居铺面纤体唯美养生会所
五、《望天门山》简单古诗配画图片
1、每日读诗：图像法记古诗词——《咏鹅》
2、这是孩子们第一次尝试给古诗配画，没想到孩子们画的竟然这样好，真是一群可爱的小画家！孩子们的的作品构思精巧，表现出了诗中的意境，达到了“诗中有画意、画中有诗情”的艺术境界。
3、每日读诗：图像法记古诗词——《长歌行》
4、认真观察下列农民画，有哪些特点呢？
5、同样是描绘万里江河受到峥嵘奇险的山峰阻遏时出现的情景，但作为一首七言古诗，然后写得淋漓尽致。从比较中就可以看出《望天门山》作为绝句的崇尚简省含蓄的特点。
6、读一首古诗，体会一下这首诗的意境。
7、色彩：色彩丰富、对比强烈。
8、专业摄影制作光盘采访报道网络发布
9、天门山，就是安徽当涂县的东梁山(古代又称博望山)与和县的西梁山的合称。两山夹江对峙，象一座天设的门户，形势非常险要，“天门”即由此得名。诗题中的“望”字，说明诗中所描绘的是远望所见天门山壮美景色。历来的许多注本由于没有弄清“望”的立脚点，所以往往把诗意理解错了。
10、大家来欣赏一些手绘作品吧！
11、李白为盛唐浪漫诗派的代表，把中国诗歌的浪漫主义推向高峰。正是如此，他取得了“诗仙”之誉。再者，李白无论在内容或形式上都有创作性的发展。
12、天门山似乎是由于水流的冲击，而从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。浩浩荡荡的长江东流到此被天门山阻挡，激起滔天的波浪，回旋着向北流去。两岸边的青山相对着不断现出，令人有两岸青山迎面扑来的感觉。我仿佛乘坐着一艘小船从天边披着阳光顺流而下
13、穷巷唯秋草,高僧独扣门.相欢如旧识,问法到无言.水为风生浪,珠非尘可昏.悟来皆是道,此别不销魂.
14、每日读诗：图像法记古诗词——《登鹳雀楼》
15、古诗写好后，在素描纸的左边画一座山。
16、可比较《西岳云台歌送丹丘子》：“西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来。黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。”“盘涡毂转”也就是“碧水东流至此回”。
17、四7班周丽文同学以《咏鹅》为题，两只大白鹅可爱动人。
18、长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
19、这首诗我刚读完一遍就被李白诗人写诗的那种气势磅礴，言辞潇洒所吸引，所感动。我的一个想法，一种感慨涌上心头：这是多么伟大的诗人写出的多么伟大的诗呀！它让我情绪万分；它让我不禁拥有无限的感想；它让我感到平生见过最文辞优美，气势磅礴的诗在我的眼前……
20、每日读诗：图像法记古诗词——《凉州词》
