一、峡口送友人
1、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
2、日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
3、同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
4、内容上强调二人相聚之短暂、相别之仓促。结构上起承上启下的作用，承“聚”启“散”。
5、故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
6、D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。
7、阅读下面唐诗，然后回答问题。(8分)
8、教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。
9、题：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？
10、解析：本题考查“鉴赏诗歌事物形象(意象)”的知识。能力层级是C级。思路的突破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在《峡口送友人》诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。
11、(1)《峡口送友人》一诗描写了(时节)的景色，它是通过(意象)表达出来的。两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了这一共同的情感。
12、阅读下面这首宋词，然后回答问题
13、年高雪满簪，唤渡浙江浔。花落一杯酒，月明千里心。凤凰身宇宙，麋鹿性山林。别后空回首，冥冥烟树深。
14、二看诗词中是否有常用送别诗意象以及表达作者情感的关键词;
15、题：这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
16、别情总是最伤感最缠绵的，而客中送客更是悲苦深刻。
17、找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？
18、阅读下面这首唐诗，完成问题。
19、劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。
20、《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？
二、峡口送友人翻译
1、分手后我徒然回头远望。却只见幽暗的丛林笼罩着烟云。
2、傍晚时分，湘江水流在暮霭的笼罩之下更加浩渺，两岸漫无边际的芦苇连接着广袤的田野。严冬快要过去了，大雁冲起云梦泽的积雪，准备往北飞去了。在这样的日子里，友人来到洞庭湖边登上了北去的航船。友人归去，一路上将日夜兼程。白天劈波斩浪，顺着水势依山而转；夜里仰望星河，望着星空笼罩着浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零腊月将尽，友人回到家刚好赶上新年，与家人团聚将是多么幸福啊。
3、(2)夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，“红”“绿”二字把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，词人借颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。
4、(1)词人展开想象，极写归家之后调弄银笙、点熏心香的温暖生活，使思归的心情显得更加急切。
5、③若有不懂，请线上提问，老师会为你解答；
6、高二寒假语文空中课堂试题及解析答案(1)
7、巩固练习：请比较两首诗在情感上有何差异，并说说理由。
8、同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。
9、——沙一小新教师教育“圆”课程之
10、(2)比较两首诗在抒情方式上的异同点，并请说明理由。
11、(氛围1分，心绪2分，意思接近即可，抓住意象分析，酌情给分)
12、本词上、下片各写了什么？请作简要概括。
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14、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
15、为何写——悟情感：客散伤心逐臣更远(离愁)
16、找出意象并推测时令
17、两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？
18、渡口月初上，邻家渔未归。
19、反衬，“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟。
20、橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
三、峡口送友人唐司空曙
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2、峡口花已飞落，知道春将逝去。惜春之情奠定了全文悲的情调。“天涯”二字让人自然而然的想到了思念或是生离，“泪沾巾”将更多的可能留给了生离。
3、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
4、诗歌意象鉴赏常见题型
5、解析：本题考查理解作者的思想情感。前一首“同为客”表现思乡之情，后一首“自缘身是忆归人”直接表现了对家乡的思念。
6、一剪梅·舟过吴江(宋)蒋捷
7、读下面两首诗，完成(１)(２)题
8、第三四句“来时万里同为客，今日翻成送故人”，诗人和友人一起来到峡州时，都是离家万里的客子，然而今日又要分别，又要送故人远行，诗人和朋友都要过着更为孤独的生活了。
9、万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
10、⑧中军置酒饮归客，。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
11、《送友人》是唐代伟大诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗。全诗八句四十字，表达了作者送别友人时的依依不舍之情。属于古诗
12、“聚散匆匆”一句，在内容伤强调什么？在上片的结构上起什么作用？
13、该题型要求找出古诗中的意象并用简洁的语言描述画面，答题时可以从每个句子中所给的意象进行筛选，关键是不要遗漏，在描述画面时需要就全诗意象组合进行简单的概括，关键是抓住特征、抓准特点。如：
14、(答案)思念故土，有家难归的悲伤。
15、泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。
16、(2)前人在评论这首诗时曾说“心已驰神到彼，诗从对面飞来，悲婉微至，精丽绝伦，又妙在无一字不从月色照出也。”你是否同意这种说法？为什么？
17、黯然销魂者，唯别而已矣。——南朝·江淹《别赋》
18、提示：诗歌写了什么？为什么写？怎么写？(读——译——找)
19、莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。
20、后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
四、峡口送友人和送杜少府之任蜀州的异同
1、犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
2、④完成习题，在留言区提交(8分钟)(这是当堂练习，不要推延哦)；
3、——中考惜别送别诗鉴赏方法指导
4、自古多情伤离别聚合悲欢总是情
5、(2)特点是：诗人巧妙地运用了“对写法”。诗人写故乡的亲人在这个除夕之夜想念着千里之外的“我”，其实，这也正是“千里思故乡”的一种表现，这样写，把深挚的情思抒发得更为婉曲含蕴。诗中写的是亲人除夕之夜想念着千里之外的“我”，其实恰恰是诗人自己感情的折射。
6、辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
7、难得结交一挚友，可是如今却要话别，别情可谓凄凉入骨。
8、这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。
9、 来时万里同为客，今日翻成送故人。
10、作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
11、(1)“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它是描写眼前景：春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。
12、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
13、“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，阔大的背景衬托出一片征帆的渺小，真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的关心。同时，揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情。
14、前两句说，峡口的花随风降落，春天快要过去了，想到彼此将要分手万里，不禁泪水沾湿了巾帕。后两句说，来的时候我们是同路的旅伴，今天我这个“客人”倒变成了主人来送别自己的朋友了。
15、⑨海内存知已，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
16、作者将别情融入自己的身世处境，情感更加的深刻复杂。
17、题：诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?
18、孤城向水闭，独鸟背人飞。
19、——课外诗词曲强化训练㈠——
20、(1)诗中有两个字即写思念之久，又含思念之深，请在诗中找出这两个字，写在下面。
五、峡口送友人阅读答案
1、为于耆旧内③，试觅姓庞人④。
2、②细读文字，根据文字抄写笔记至积累本，并识记；
3、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
4、注释：①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。
5、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
6、答案：思念故土，有家难归的悲伤。
7、(1)得分要点：营造氛围：凄凉、凄清、冷寂抒发心绪：孤独、寂寞、伤感
8、乡心正欲绝，何处捣寒衣。
9、(1)暮春(1分)飞花(1分)抒发送别之情的同时，思念故乡之情。(2分)(2)同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；(2分)第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐景写哀。(2分)不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；(2分)第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。(2分)
10、(2)共同点：借对方写自己，以想象对方想“我”，来表达我的思乡、思念亲人的感情。
11、用暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁这些意象，营造了一种凄冷压抑的意境。作用：前三句寓情于景，为下文“离人”句作铺垫，衬托了离别时的孤寂惆怅之情。
12、高二寒假语文空中课堂咏史怀古专练
13、(或：将故乡之思与羁旅寒灯之下的凄然感受放置在具有欢乐色彩的节日之夜)(2分)
14、对比，作者同友人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露了对友人路途险远的担忧和惜别牵挂之情。
15、诗人用伤春之景烘托离别之情，渲染氛围，营造意境。峡口花已飞落，知道春将逝去。惜春之情奠定了全诗凄凉的情调。别情是伤感的，客中送客更是悲苦深刻。诗人哀伤自己异乡为客，难得有一挚友，如今却要话别，别情可谓凄凉入骨。
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17、何时倚虚幌，双照泪痕干。
18、⑶第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。
19、宋人王灼碧鸡漫志评王观词是新丽处与轻狂处皆足惊人这首词新丽的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。
20、峡口送友人抒发送别之情，思念故乡之情峡口送友人作者：司空曙(唐)峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。
