一、叶绍翁的古诗
1、(学古诗)牧童——吕岩
2、(学古诗)钱塘湖春行——白居易
3、讲罢闲来立矮阑，袈裟衣薄翠光寒。——《宜对亭》
4、《田家三咏》织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。人物简介：叶绍翁(生卒年不详)，字嗣宗(sì zōng)，号靖逸，龙泉人，南宋中期文学家、诗人。祖籍浦城。原姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏，祖父李颖士于宋政和五年(1115)中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。建炎三年(1129)，颖士抗金有功，升为大理寺丞、刑部郎中，后因赵鼎党事，被贬。绍翁因祖父关系受累，家业中衰，少时即给龙泉叶姓为子。光宗至宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱(酬唱：用诗词互相赠答)。
5、(学古诗)观沧海——曹操
6、请你再为我点上一盏烛光，因为我早已迷失了方向，我掩饰不住的慌张，在迫不急待地张望，生怕这一路是好梦一场。
7、(生成问题的角度和方法：从知识、技能、意图、过程与方法等角度生成并解决问题)
8、《嘉兴界》平野无山见尽天，九分芦苇一分烟。悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。
9、(学古诗)赠汪伦——李白
10、叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家、诗人。祖籍建阳。原姓李，后嗣于龙泉叶氏，祖父李颖士于宋政和五年(1115)中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。南宋建炎三年(1129)，颖士抗金有功，升为大理寺丞、刑部郎中，后因赵鼎党事，被贬。绍翁因祖父关系受累，家业中衰，少时即给龙泉叶姓为子。光宗至宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。
11、孔孟之道国学机K4plus编号：2842
12、译法：运用了照搬法、加法、交换法和置换法。
13、游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。
14、重音：萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。
15、教育的目的不是学会堆积知识，而是学习一种思维方式。(哈佛教授)
16、语气：陈述语气，读出孤独之情，读出郁闷的口吻。
17、(怎么学)交际能力迁移(能说会道，八面玲珑)
18、(学古诗)登岳阳楼——杜甫
19、(学古诗)春夜喜雨——杜甫
20、书的意思是书写。诗题的意思是夜晚写下自己所看见的。夜书所见——叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。意思：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
二、叶绍翁的古诗游园不值
1、九月九日忆山东兄弟作者：(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明
2、(学古诗)咏柳——贺知章
3、读万卷书，行万里路(书籍，名词)
4、⑵应怜：概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。屐(jī)齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
5、隐隐烟村闻犬吠，欲寻寻不见人家。——《烟村》
6、叶绍翁(公元1194年～公元1269年)，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江龙泉)人，祖籍建安(今福建建瓯)，南宋中期诗人。
7、应怜：概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。
8、情愿就这样守在你(语文)身旁，情愿就这样一辈子不忘，我打开(教研)这扇窗，却看见长夜日凄凉，问你(语文)是否会舍得我心伤。
9、一天一首古诗词，小国带学古诗《小学生必背古诗》
10、也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，
11、释词：(江上)(秋风)(使……动)(客居他乡的人)(思乡之情)
12、(生成问题的角度和方法：从语调、语气、语速等角度生成并解决问题)
13、(学古诗)登鹳雀楼——王之涣
14、他一生只留下两首诗，却用这书，让唐朝诗人风光了1000年
15、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
16、(学古诗)乞巧——林杰
17、诗人从一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色，感受到满天绚丽的春光，总算是不虚此行了。但是，后来读者并不以这点儿为满足，而是按照自己的意愿，赋予这两句诗以生活的哲理：新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来。这两句诗也便获得了新的生命，流传不绝。
18、江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
19、宋朝诗人叶绍翁的诗以七言绝句最佳，他最擅长写景抒情，其字句华美精丽，令人赞叹。叶绍翁离开家乡，独自漂泊在外。在一个秋天的傍晚，他出外漫步，触景生情，因此产生思念亲人，思念家乡，心情愁闷的情感。虽然儿时的回忆给他增添了几分亲切，但思念家乡的感情仍然浓烈，于是他便提笔写下了这一首，《夜书所见》。一首诗的题目就是这首诗的眼睛，透过这双眼睛我们便能看到诗的灵魂，体会到诗人对童年、对亲情的珍惜，感受到他发自心底里的那份浓烈的思乡之情。下面让我们一起来好好的品读这位伟大诗人的杰作吧。
20、(怎么学)按照要求，选择记诵
三、叶绍翁的古诗小学
1、(学古诗)江南——汉乐府
2、(学古诗)绝句——杜甫
3、(生成问题的角度和方法：从国号、帝号、年号、官名、地名、物名、人名等角度生成并解决问题)
4、(学古诗)浣溪沙(一曲新词酒一杯)——晏殊
5、(学古诗)马诗·其五——李贺
6、(生成问题的角度和方法：从文言知识、词义、翻译方法等角度生成并解决问题)
7、这首诗是诗人写写在夜晚出现自己思念中的景象。由一盏明灯联想到小孩们是还在兴致勃勃地捉蟋蟀的情景，触景生情，思乡之情油然而生。这就是自己童年生活的再现，是自己儿时故乡的再现，联想自然。
8、(学古诗)望岳——杜甫
9、叶绍翁南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，祖籍建安(今福建建瓯)，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》:"应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"历来为人们所传诵。其他如《夜书所见》写儿童夜挑促织，景象鲜明，反衬出客中的孤寂;《嘉兴界》写江南水乡景色，颇饶风味;《田家三咏》写田家的生活片断，平易含蓄，词淡意远。
10、钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为入妙”(《白雨斋词话》卷二)，便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。
11、明—夜深篱落一灯明(亮着，动词)
12、18个男人写了本女子图鉴，里边有500个心动的瞬间
13、既是指春天一开一落的花，又使人联想到其他许多一兴一亡的事情。“似曾相识”也是作者的感觉和感受。
14、(学古诗)夜立阶下——袁枚
15、夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍台，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。嘉兴界叶绍翁平野无山见尽天，九分芦苇一分烟。悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。田家三咏叶绍翁织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。田家三咏叶绍翁田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。黄犊归来莎草阔，绿桑采尽竹梯闲。田家三咏叶绍翁抱儿更送田头饭，画鬓浓调灶额烟。争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千。汉武帝叶绍翁殿号长秋花寂寂，台名思子草茫茫。尚无人世团圞乐，枉认蓬莱作帝乡。
16、(学古诗)小儿垂钓——胡令能
17、(学古诗)山居秋暝——王维
18、诗人：孤独，寂寞，思念家乡，思念亲人，对童年生活充满了怀念之情。
19、(学古诗)醉落魄·离京口作——苏轼
20、舟夜书所见宋叶绍翁古诗带拼音是:zhouyeshusuojⅰansongyeshaowenggushi。
四、叶绍翁的古诗有哪些二年级
1、(学古诗)清明——杜牧
2、读出人物的性格特征
3、(学古诗)登飞来峰——王安石
4、夷甫诸人者，龟趺已故丘。——《石头感古》
5、醉薄荷，扑蝉蛾。主人家，奈鼠何。主人清到骨，相对只杯茶。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千。枕上关心事，侵晨扫落花。悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。屋后登山路，牛栏更向西。我来何所事，端为听松风。情话大全.
6、夜：在夜晚。书：写，记录。见：古同“现”，出现，显露。萧萧：风声。梧：梧桐。叶：叶子。送：送来。动：使……萌动，使动用法。客情：旅客思乡之情。挑：挑弄、引动。促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。篱落：篱笆。
7、(生成问题的角度和方法：从释词、特殊句式、文化常识、译法等角度生成并解决问题)
8、(学古诗)渔歌子——张志和
9、田家三咏叶绍翁田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。黄犊归来莎草阔，绿桑采尽竹梯闲。
10、柴扉(fēi)：用木柴、树枝编成的门。
11、(学古诗)采桑子·清明上巳西湖好——欧阳修
12、叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，祖籍建安(今属福建)。宋代诗人。原本姓李，祖父李颖士曾做过大理寺丞、刑部郎中，后因党派之争被贬。叶绍翁因祖父的关系受累，家业中衰，从小就被送给龙泉叶姓为子。宋光宗至宋宁宗期间，他曾在朝廷做小官。后来长期隐居钱塘西湖之滨，与友人作诗唱和。
13、(怎么学)区别形似字
14、(学古诗)七步诗——曹植
15、(学古诗)相思——王维
16、(生成问题的角度和方法：按照词、词的组合等角度生成并解决问题)
17、汪曾祺：这个人间送温暖的老顽童啊！
18、夜书所见(见：同“现”，出现，显露)
19、窗外的梧桐叶被秋风吹得沙沙作响，送来了秋天的阵阵寒意，此时叶绍翁静卧在床上，虽已入夜，却丝毫没有睡意，听着秋风的声音，叶绍翁更加难以入眠。他的脑海里也有无数幅画面飘过，自己的亲人在干什么？自己的孩子在干什么？自己的家乡是不是也已微凉入秋？
20、(生成问题的角度和方法：从词意、技法及作用、用词意图等角度生成并解决问题)
五、叶绍翁的古诗有
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2、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
3、说说诗歌第四句的诗意。
4、家书抵万金(书信，名词)
5、你好！叶绍翁诗词全集里面一共有55首诗歌！
6、如何写？抓住特征。
7、这首诗通过对秋风梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下灯火等的描写，抒发了诗人客居在外、思念家乡的情感。
8、萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来的秋风使客居他乡的人萌动了思乡之情。料想是小孩们还在兴致勃勃地捉蟋蟀吧！夜深人静了，篱笆围着的小屋中，还有一盏灯亮着。
9、(学古诗)问刘十九——白居易
10、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
11、抓住几种景物秋天的特征描写，融入你的感情。
12、第二句：描写江上秋风。
13、萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。知/有儿童/挑促织，夜深篱落/一灯明。
14、织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。
15、请背诵表达思乡之情的古诗，展开竞赛。
16、yóuyuánbùzhí游园不值sòngyèshàowēng宋叶绍翁yīngliánjīchǐyìncāngtái,xiǎokòucáifēijiǔbùkāi.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。chūnsèmǎnyuánguānbùzhù,yīzhīhóngxìngchūqiánglái.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
17、游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍台，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
18、(生成问题的角度和方法：从音、形、组词等角度生成并解决问题)
19、(学古诗)明日歌——钱鹤滩
20、阅读写作的思维和方法人人需要。(部编教材总主编温如敏)
