一、蒹葭原文及翻译
1、河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处?就在河岸那一边。
2、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
3、(3)溯涸：逆流而上。丛：追寻。
4、河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中人儿在何处?就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。
5、所谓du(suǒwèi)伊人(yīrén)，在zhi(zài)水(shuǐ)一方(yìfāng)。
6、逆着流水去找她，道路险阻攀登难。 顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。
7、跻(jī鸡):登；升。
8、(苏)尼古拉·奥斯特洛夫斯基
9、八上‖《寂静的春天》17章合集
10、参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。
11、首先，它所写的爱情，一开始就有明确的婚姻目的，最终又归结于婚姻的美满，不是青年男女之间短暂的邂逅、一时的激情。这种明确指向婚姻、表示负责任的爱情，更为社会所赞同。
12、逆流而上去追寻她，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中的沙滩。
13、溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
14、作者：(法)儒勒·凡尔纳
15、《关雎》《蒹葭》都是《诗经》中非常优秀的两篇，目前已经被列入了语文教材中。
16、这首诗最有价值意义、最令人共鸣的东西，不是抒情主人公的追求和失落，而是他所创造的“在水一方”可望难即这一具有普遍意义的艺术意境。好诗都能创造意境。意境是一种格局、一种结构，它具有含容一切具备相似格局、类同结构的异质事物的性能。
17、《诗经》是产生于中国奴隶社会末期的一部诗集。它是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集。搜集了公元前11世纪至公元前6世纪的古代诗歌305首，6首只存篇名而无诗文的“笙诗”，反映了西周初期到春秋中叶约五百年间的社会面貌。
18、作者：(英)J.K.罗琳
19、逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。
20、那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
二、蒹葭原文及翻译注释赏析
1、眼前本来是秋景寂寂，秋水漫漫，什么也没有，可由于牵肠挂肚的思念，他似乎遥遥望见意中人就在水的那一边，于是想去追寻她，以期欢聚。“遡洄从之，道阻且长”，主人公沿着河岸向上游走，去寻求意中人的踪迹，但道路上障碍很多，很难走，且又迂曲遥远。
2、sùyóucóngzhī，wǎnzàishuǐzhōngchí。
3、涘(sì)：水边。
4、《诗经》可分为“风”、“雅”、“颂”三大类。其中“风”包括十五“国风”，有诗一百六十篇；“雅”分为“大雅”、“小雅”有诗一百零五篇；“颂”分为“周颂”、“鲁颂”、“商颂”有诗四十篇。
5、《蒹葭》选自《诗经•秦风》，属于十五国风，是首爱情诗，旨在抒发诗人思念秋水伊人而终不得见的思想感情。
6、(4)溯游：顺流而下。
7、坻(chí迟):水中高地。
8、sùhuícóngzhī，dàozǔqiěcháng。
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11、(jiān jiā cāng cāng ，bái lù wéi shuāng 。suǒ wèi yī rén ，zài shuǐ yī fāng 。)
12、大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她(他)，追随她(他)的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在河水中央。芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我所怀念的心上人啊。她(他)就在河水对岸。逆流而上去追寻她(他)，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中小洲。河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我所怀念的心上人啊。她(他)就在河岸一边。逆流而上去追寻她(他)，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中的沙滩。
13、溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
14、逆流而上去找她，道路艰难难以攀登。顺着水流去找她，好像在水中滩。
15、湄：水和草交接的地方，也就是岸边。
16、河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处？就在水边那一头。
17、初中语文表现手法知识点汇编
18、河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中人儿在何处?就在河水那一方。
19、2021年部分省市中考语文试题及答案汇总
20、参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
三、关雎原文及翻译
1、逆流而上去追寻她(他)，追随她(他)的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在河水中央。
2、然而这首诗最有价值意义、最令人共鸣的东西，不是抒情主人公的追求和失落，而是他所创造的“在水一方”可望难即这一具有普遍意义的艺术意境。好诗都能创造意境。意境是一种格局、一种结构，它具有含容一切具备相似格局、类同结构的异质事物的性能。“在水一方”的结构是：追寻者——河水——伊人。由于诗中的“伊人”没有具体所指，而河水的意义又在于阻隔，所以凡世间一切因受阻而难以达到的种种追求，都可以在这里发生同构共振和同情共鸣。
3、部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总
4、部编版版初中语文教材名著阅读篇目
5、关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
6、jiānjiācāngcāng，báilùwéishuāng。
7、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长;溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻;溯游从之，宛在水中坻。
8、诗人在一个深秋的早晨，来到一条长着芦苇的大河边，访寻他心爱的人，而那人却使人感到行踪不定、可望而不可即。于是他找呀找呀，从“白露如霜”的黎明，找到“白露未晞”，“白露未已”的午前，在长着芦苇的秋水边奔波，徘徊了好几个小时，通过这种访求过程的描写，不仅表现了诗人对“伊人”的一往深情，而且写出了他的欲见不得的焦急和怅惘的心情。诗中描绘的那条阻隔于诗人与伊人之间的秋水，既是眼前之景，又显然别有含意，如果仅仅一水之隔，那他完全可以到达彼岸，见到伊人，何况诗人的追求又是那样的执着和热烈。因此我认为这条秋水实际上象征着一种社会的阻力。正是这种阻力，才把牛郎和织女阻隔在银河的两岸，使他们“盈盈一水间，脉脉不得语。”
9、(1)蒹葭(jianjia)：芦苇。苍苍：茂盛的样子。
10、七下‖《红岩》全集(共30章)
11、青青的芦苇生长在水边，白色露水凝结为霜。心心念念的那个人啊，在水的另一边。沿着弯曲的河道寻找她，路途艰难又漫长。逆着河流寻找她，仿佛伫立在河中央。茂盛浓密的芦苇生长在水边，白色露水还没干。魂牵梦萦的那个人啊，在水的那岸。沿着弯曲的河道寻找她，路途艰难又陡峭。逆着河流寻找她，仿佛走到水中的小沙洲。芦苇初生鲜艳，白色露水还没完。苦苦追求的那个人，在水的那头。逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难又曲折。逆流寻找她，仿佛走到水中的沙洲。
12、湄:水和草交接的地方,也就是岸边。
13、溯(sù)洄(huí)从(cóng)之(zhī)，道dao(dào)阻(zǔ)且(qiě)长(cháng)。
14、sùhuícóngzhī，dàozǔqiěyòu。
15、溯(sù)洄(huí)从(cóng)之(zhī)，道(dào)阻(zǔ)且(qiě)跻(jī)。
16、作者：(美)蕾切尔·卡森
17、蒹(jiān)：没长穗的芦苇。葭(jiā)：初生的芦苇。
18、河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中人儿在何处?就在河岸那一边。
19、意中之人在何处?就在河岸那一边。
20、八下‖《苏菲的世界》全集
四、式微原文及翻译
1、《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。
2、溯(sù)游(you)从(cóng)之(zhī)，宛(wǎn)在(zài)水(shuǐ)中(zhōng)沚(zhǐ)。
3、由于《关雎》既承认男女之爱是自然而正常的感情，又要求对这种感情加以克制，使其符合于社会的美德，后世之人往往各取所需的一端，加以引申发挥，而反抗封建礼教的非人性压迫的人们，也常打着《关雎》的权威旗帜，来伸张满足个人情感的权利。所谓“诗无达诂”，于《关雎》则可见一斑。
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5、河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中人儿在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。
6、关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
7、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。芦苇初生青青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在水的另一边。逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又漫长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
8、溯游从之，宛在水中沚。
9、钟鼓乐之：用钟奏乐来使她快乐。乐，使动用法，使……快乐。
10、逆流而上去追寻她，那道路高又陡。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中小洲。
11、河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处？就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处？就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲
12、顺着流水去找她，仿佛在那水中央。
13、(jiān jiā cǎi cǎi ，bái lù wèi yǐ 。suǒ wèi yī rén ，zài shuǐ zhī sì 。)
14、河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。
15、她(他)就在河水对岸。逆流而上去追寻她(他)，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中小洲。河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我所怀念的心上人啊。她(他)就在河岸一边。逆流而上去追寻她(他)，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中的沙滩。
16、沚(zhǐ止):水中的小沙洲。
17、河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处？就在河岸那一边。
18、雎鸠(jūjiū)：一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。
19、《蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一首诗。
20、作者：(英)夏洛蒂·勃朗特
五、茅屋为秋风所破歌原文及翻译
1、选自《诗经·秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。芦苇初生青青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在水的另一边。逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又漫长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。逆流寻找她，仿佛走到水中间。芦苇初生茂盛，白色露水还没干。所恋的那个心上人，在水的那岸。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。
2、如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人，那么，这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。
3、蒹jian:没长穗的芦苇。葭jia:初生的芦苇。蒹葭指新生较为柔嫩的芦苇，这是我查字典得出的结论，诗歌用它是为了表现季节还是创造一种的意境，我就不敢妄自定论了。
4、2021中考语文文言文阅读第21篇汇总
5、诗中的“伊人”是情人、恋人，这首诗表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。
6、大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。
7、(jiān jiā qī qī ，bái lù wèi xī 。suǒ wèi yī rén ，zài shuǐ zhī méi 。)
8、七下‖《骆驼祥子》全集(共二十四章)+电影+章节、人物简介
9、河边的芦苇密密麻麻，早晨露水还没有全部收集起来。她在哪呢？就在水对面。
10、晞(xī)：干。
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12、(5)凄凄：茂盛的样子。
13、逆流寻找她，仿佛走到水中间。芦苇初生茂盛，白色露水还没干。所恋的那个心上人，在水的那岸。
14、(12)晞(xī)：晒干。
15、逆流而上去追寻她(他)，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中的沙滩。
16、古之儒者重视夫妇之德，有其很深的道理。
17、蒹(jiān)：没长穗的芦苇。葭(jiā)：初生的芦苇。苍苍：鲜明、茂盛貌。下文“萋萋”、“采采”义同。
18、出自《国风·秦风·蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。
19、这首诗可以被当作表现夫妇之德的典范，主要是由于有这些特点：
20、伊人：那个人，指所思慕的对象。
