一、赞美劳动精神的古诗词
1、右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
2、陶渊明的《归园田居》一共有六首，这是其中的第五首。这首诗讲述了作者耕种归来的活动，表达其欣然自得之情，内蕴醇厚，情感真挚。
3、农月无闲人，倾家事南亩。——唐代：王维《新晴野望》。
4、《青年诗人》秉承“青年性”、“时代性”、“基层性”的特色，经过近40年的不断努力，在国内青年诗人领域产生了广泛的影响。
5、是啊，劳动之中不乏快乐。宋初诗人王禹偁写了五首民歌风格的诗《畲田词》，其一为：
6、我国古代是农耕社会，以农业生产为主，耕作、渔业、织作各个行业，都离不开劳动人民的辛勤劳作。
7、笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
8、诗词从来都不局限在诗人一方小小的书斋里，它更包含着心忧家国、胸怀天下的一份情怀。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感让我们感受到震动古今的气势和力量，这就是中国古诗词的魅力。本次的比赛分为两个篇章，启智低年级组和高年级组两个篇章。
9、夜里城外下了一尺厚的大雪，拂晓他急忙驾着炭车轧着冰路往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他就在集市南门外泥地中歇息。那得意忘形的两个骑马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。
10、午后的农村暖意融融，整个身心都懒洋洋的，安静平淡的气氛突然插进热闹动态的描述，以静衬动，以动显静，更凸显了农村生活的恬淡惬意。不在农村住过肯定体会不出来。
11、在这种闲适的田园生活中，诗人心情自然而宁静，达到了心灵发展的真正和谐的境地，通过歌颂田园劳作之乐，表现了他归隐山林的遁世思想。
12、筋力日已疲，不息窗下机。
13、24：《青年诗人》主编张培亮走进关井小学，为学生带来生动的诗歌课
14、翻译：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
15、小园烟草接邻家，桑柘阴阴一径斜。
16、25：迎接世界读书日，《青年诗人》主编张培亮走进肥西上派
17、这首诗丝毫不亚于范成大，前两句纯用白描，有声有色，如身临其境。你可以在春雨时节到江南感悟一下，或者闭上眼睛想象一下，就知道这个描写有多么贴切了。可见写景不必要词藻华丽。后两句明白如话，却又含义无穷。不著一字，尽得风流。哀而不伤，怨而不怒。达到了诗评家所谓“不隔”的境界。
18、乐哉今岁事，天末稻云黄。
19、瑞鹤图阳春初到，人间尽欢笑。山上万鹤齐天叫，山下百草丰茂。一朝大放异彩，迅雷不及掩耳。且看雄风何在?环秀、通济、潮海。阳春新天新地新气派，纵横来，驰骋快。尽情挥洒，风流了一代。阳春三月登高处:放高歌，唱世界。此生注定不言败，豪情在，九霄外。重整旗鼓，忘却已年迈。雄风不减似当年:求民安，保国泰。卅八声甘州·早春图叹二月寒风刺忠骨，初春何太冷?曲终人未散，泪已洒遍，十里长亭。日日多少思念，今宵忽梦醒。梦中告诉我，不要再等。望尽天涯路远，今何人相伴?泰山极顶。红日照千秋，碧波荡万顷。蹈海英雄今安在?早已把热血洒秦岭。只留下:他的笑貌，他的音容。
20、释义为山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
二、体现劳动精神的诗句
1、足蒸暑土气，背灼炎天光，
2、在宋词中难得的一首正面描写农民生产劳作的词作是王炎的《南柯子·山冥云阴重》：“山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。”
3、夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
4、译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓斑白十指漆黑。卖炭得到的钱用来干什么？换取身上的衣服和填肚的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。
5、劳动是辛苦的，但艰辛中充满无穷的快乐，这就是我国劳动精神的精髓。在劳动过程中，农人欢歌笑语，一边唱一边鼓舞士气，精神上的愉悦让农人忘记了身体上的疲劳，同时寄托农人对收成的美好期盼。因此，在古代如此之多赞美劳动的诗中，给人是一种正能量的精神，向后人展现出最为淳朴的农人对劳动最为纯真的感受与希望，而劳动人民的精神谱写着华夏民族的劳动精神，让劳动点缀着生命，让劳动寄托民族使命，让劳动成为心灵上的寄托，历代相传，永不退色。
6、《江城子·梦中了了醉中醒》是北宋文学家苏轼创作的一首词。这首词作于苏轼贬谪黄州期间。他以自己“躬耕于东坡，筑雪堂居之”自比于晋代诗人陶渊明斜川之游，融说理、写景和言志于一炉，在词中表达了对渊明的深深仰慕之意，抒发了随遇而安、乐而忘忧的旷达襟怀。作品平淡中见豪放，充满恬静闲适而又粗犷的田园趣味。
7、李青霞老师和潘宗仁同学主持节目
8、此诗为施耐庵所作《水浒传》第十六回《智取生辰纲》中白胜在黄泥岗挑酒时唱的。写盛夏伏旱时，农民和王孙公子的不同心情、态度的对比，反映当时封建社会的阶级矛盾。
9、君看一叶舟，出入风波里。
10、欢来苦夕短，已复至天旭。
11、古诗词里的劳动与劳动者，种类繁多，难以精确归类。这里且大致拈出三种，略加评点，与大家共品、共赏。
12、因寂寞而看花，结果反而更寂寞了。
13、采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
14、《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。
15、《咏田家》是唐代诗人聂夷中的作品。这是一首反映民生疾苦的诗，全诗八句四十字，展示了唐末农民遭受的严重剥削，表达了作者对广大贫苦农民的深切关怀与同情。这首诗具有高度的思想性和高超的艺术性，形象的比喻，高度的概括，鲜明的对比，使得诗歌的容量更为广阔，把贫富悬殊的阶级差别描写得历历如绘，也把作者鲜明的爱憎之情烘托得淋漓尽致，同时充分表现了作者驾驭语言、节制感情的功力。
16、声声诵读犹在耳畔，荡气回肠久绕不散，文化传承愈久弥香。本次比赛，同学们领略和传承了唐诗宋词里千年不断的中华文脉，孕育了“人生在勤，劳有所获”的奋发进取的劳动种子，提升了同学们语言表达能力，为学校的劳动教育课程添上了浓重的一笔。
17、再联想到清代文化高压的环境里，怎么写，已是问题，写出来，怎么出版，又是一个问题。
18、别人不觉得寂寞的事物，他也会觉得寂寞。
19、你读过最奇葩的一句诗是什么？
20、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
三、关于赞美劳动的古诗词句
1、有客常同止，取舍邈异境。一士常独醉，一夫终年醒，醒醉还相笑，发言各不领。《饮酒十三》
2、作者描述了春夜兰溪江边的山水景色和渔民捕鱼的心态，形容生活艰辛。青黄不接的春夏之交，米只剩下一斗了，幸好能维持一下。
3、力尽不知热，但惜夏日长。
4、桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
5、游子吟(唐)孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！
6、今我何功德，曾不事农桑。
7、各愿种成千百索，豆萁禾穗满青山。
8、他们手里拿着文书嘴里称是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。
9、旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。应该赞美的就是学生有礼貌吧。
10、男耕女织，小儿学农，生产劳动之景之情跃然纸上，令人心绪怡然。
11、渊明传世作品共有诗一百二十五首，文十二篇，被后人编为《陶渊明集》。
12、此外，还有采桑歌(《魏风.十亩之间》)、收割谣(《周颂.良耜》)、丰收歌(《周颂.丰年》)、牧羊曲(《小雅.无羊》)。
13、人与诗与道，也许只有在陶渊明这里，才算真正变成了相亲相爱的一家人。在生活中种豆锄草，在诗歌里饮酒采菊，把劳动变成艺术，把审美推向哲学，即此而论，渊明也算得上千载一人。请允许我隔着迢迢时空向陶老师道一声：节日快乐！
14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
15、唐朝另一大诗人白居易，十分同情劳动人民的遭遇，他的诗作一个最大的特点，就是语言通俗易懂，明白晓畅，便于劳动人民的诵读。他写过许多讽谕诗和直接描写劳动场景的诗篇。著名的如《观刈麦》，这是白居易任陕西盩厔(今陕西省西安市周至县)县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责：
16、昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。
17、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
18、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
19、作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
20、牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
四、劳动精神的古诗名句
1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
2、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中?竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?少壮不努力,老大徒伤悲不以规矩,无以成方圆?察己则可以知人,察今则可以知古春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干春色满园关不住,一枝红杏出墙来?从善如登,从恶如崩?登山则情满于山,观海则意溢于海东边日出西边雨,道是无晴却有晴?。祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来春风得意马蹄疾,一日看尽长安花?丹青不知老将至,富贵于我如浮云江山代有才人出,各领风骚数百年?沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春近水楼台先得月,向阳花木易为春?流水不腐,户枢不蠹。
3、方惭不耕者，禄食出闾里。
4、《贫女》是唐代诗人秦韬玉的作品。此诗诉说贫女悲惨的处境和难言的苦衷。诗人把贫女放在社会环境的矛盾冲突中，通过独白揭示贫女内心深处的苦痛，着意刻画贫女持重清高的品行，对贫女给予深切同情，也寄寓着作者的不平和感慨。全诗没有典故，不用比拟，语言质朴，以广泛深刻的内涵，浓厚的生活哲理，使诗作蕴有重大的社会意义。其中最后“为他人作嫁衣裳”一句广为流传，是人所共称的佳句。
5、“东坡尝拈出渊明谈理之诗有一曰：‘采菊东篱下，悠然见南山。’二曰：‘笑傲东轩下，聊复得此生。’三曰：‘客养千金躯，临化消其宝。’皆以为知道之言。予谓渊明不止於知道，而其妙语亦不止是。如云：‘纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。’如云：‘望云惭高鸟，临水愧游鱼。真想初在襟，谁谓形迹拘。’如云：‘不赖固穷节，百世当谁传？’如云：‘朝与仁义生，夕死复何求？’如云：‘及时当勉厉，岁月不待人。’如云：‘前途当几许？未知止泊处。古人惜分阴，念此使人惧。’观是数诗，则渊明盖真有得于道者，非常人能蹈其轨辙也。”
6、大诗人李白留给后世人近千首诗篇，其中有的描写了劳动的场景，蕴含了他对下层劳动人民的真挚的关心与同情。著名的有《宿五松山下荀媪家》《丁都护歌》《下泾县陵阳溪至涩滩》等篇目，均见其对劳动人民的同情。例《秋浦歌》：“炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。”正面描写和歌颂了冶炼工人的艰辛劳动，字里行间体现了作者对他们的赞美之情。
7、萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
8、《乡村四月》是南宋诗人翁卷创作的一首七言绝句。这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。前两句写自然景象。“绿”，写树木葱郁，“白”，写水光映天。诗人从视觉角度着眼，描绘出明丽动人的山水色彩。第二句不仅以烟喻雨，写出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鸟声，平添了无限的生机。后两句写农家的繁忙。“乡村四月闲人少”一句，绘尽农家四月人繁忙的景象；而第四句以“蚕桑”照应首句的“绿遍山原”，以“插田”照应首句的“白满川”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，不言“忙”而“忙”意自见。
9、读《红楼梦》，我总觉得这是一部寂寞的书，作者是寂寞的，书中的人物是寂寞的，宝玉是寂寞的，探春是寂寞的，甚至连焦大也是寂寞的。
10、22：合肥·淮南诗歌双城记暨《青年诗人》诗刊发布会在淮南八公山举行
11、昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
12、在渊明之前，曹植、阮籍、嵇康等，已经在诗歌加入了自己的情感与体验，到了渊明，则几乎每一首诗都变成了“自叙传”。
13、小园烟草接邻家，桑柘阴阴一径斜。卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。
14、精神劳动成为创造精神产品价值的重要劳动。当前，随着现代科技的新发展，精神产品得到广泛发展，在人们的经济生活中逐渐占有极其重要的地位。例如研发(研究与开发)产业，图书出版与发行产业，传媒与娱乐业，信息与网络服务业，教育产业，体育产业，等等。
15、五一劳动节的古诗如下：
16、《蚕妇》是宋代诗人张俞的一首反映人民生活苦难的五言绝句。这首诗是通过以养蚕为业的农妇入城里卖丝的所见所感，揭示了怵目惊心的社会现实“剥削者不劳而获，劳动者无衣无食”的形象，表现了诗人对劳动人民的同情，对统治阶级的压迫剥削的不满。
17、雨足高田白，披蓑半夜耕。
18、茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。
19、18个男人写了本女子图鉴，里边有500个心动的瞬间
20、主管单位：河南省青少年作家协会
五、赞美劳动精神的句子
1、◆(工会要闻)伊春市总工会庆祝“五一”国际劳动节暨表彰先进大会隆重召开
2、因为蚕未眠而担心，养过蚕的人才知道，蚕不眠就无法蜕皮长大，无法吐丝结茧，就象庄稼不能收获一样。农人相见当然谈农事。
3、君看一叶舟，出没风波里。
4、仓禀无宿储，徭役犹未已。
5、野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
6、烟火村声远，林菁野气香。
7、敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。
8、儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。
9、此外，描写劳动生活的宋诗还有：方岳的《农谣》：“雨过一村桑柘烟,林梢日暮鸟声妍。青裙老姥遥相语,今岁春寒蚕未眠。”
10、唐代诗人李绅的《锄禾》。
11、理解课文,学习小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。重、难点重点在学习中,感知小露珠外表美丽、心灵更美,体会它无私奉献的精神。
12、唐朝浪漫主义诗人李白自然也有关于劳动的诗作存世，《秋浦歌》便是其中一首，在其神奇的笔触下，形象的塑造了古代冶炼工人形象，字里行间充满赞美之情。宋朝范成大是描写劳动的“能手”，其诗歌下的人物充满情趣，小景色衬托恰到好处，均是优秀的诗作。
13、他自比于陶渊明，融说理、写景和言志于一炉，充满恬静闲适而又粗犷的田园趣味。
14、书剑时将晚，丘园日已暮。
15、14：83岁老诗人何鹰回归《青年诗人》担纲名誉社长
16、各个班级表演形式多样，博采众长
17、归来景常晏，饮犊西涧水。
18、这首诗以朴实的语言、细微的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗有概述，有特写，从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息。
19、释义为南山坡下有我的豆子地，地里杂草丛生，豆苗却长得很稀。早晨天亮就起来到田里锄草，晚上披着月光扛着锄头回家歇息。高高的草木覆盖了狭窄的田间小路，露水打湿了我的衣裳。衣裳湿了倒不重要，只要不违背我的初衷就行了。
20、赧郎明月夜，歌曲动寒川。
