一、适合摘抄的现代诗
1、伸出它金黄的翅膀。
2、你有你的，我有我的，方向；
3、都消失在一片亘古的荒漠，
4、我是天空里的一片云，偶然投影在你的波心，
5、这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做“一个幸福的人”，愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人，即使是陌生人他都会真诚的祝愿他“在尘世获得幸福”。诗人想象中的尘世，一切都那样新鲜可爱，充满生机与活力，字里行间透出积极、昂扬的情感。整首诗乍看是以淳朴、欢快的方式发出对人的真诚祝愿。
6、我知道你也想来印度看我。
7、我依然固执地铺平失望的灰烬，
8、最可爱的只有孩子。
9、新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香。夜暖。故乡正是春天。你睡着了么？我在你梦中靠岸。
10、你有你的诗和远方，我有我的懒和嚣张。
11、我感到无边的寂静，发现世界
12、前面两段的祈使句都是具体的动作，“做一个幸福的人”，“喂马、劈柴，周游世界”，以及“和每一个亲人通信”，这都是“我”规划中的动作，第三段的祈使句却使诗歌进入想象性行为，为山河取名，这不是需要“明天”完成的动作，在“我”写下这句诗的时候，取一个温暖的名字就已经完成。同样的，祝福和愿望也是所想即所成，都是在想象的同时完成，而不再需要“明天”。
13、是谁沿着每颗星托钵归来
14、好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
15、在“颓圮的篱墙”里，“消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。”姑娘的一切都“消散”了，美被彻底地毁灭了！诗人追寻着的希望也彻底地毁灭了！这毁灭的希望，是诗人圣洁的爱情，还是诗人高尚的理想？
16、彼此含笑的看着——等着。
17、态度不必矜持。
18、有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。
19、温暖和露水洒满你们心的空间
20、撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
二、适合摘抄的现代诗四年级
1、它妈妈给它披上
2、目击众神死亡的草原上野花一片远在远方的风比远方更远我的琴声呜咽泪水全无我把这远方的远归还草原一个叫木头一个叫马尾我的琴声呜咽泪水全无远方只有在死亡中凝聚野花一片明月如镜高悬草原映照千年岁月我的琴声呜咽泪水全无只身打马过草原
3、映射着余辉——
4、这一节全用比喻，不同的喻体都指向于相同的本体——“你的心”，在喻体的暗示中企图将闺中等待女子的心理具象化。值得注意的是，这里全用情景化的比喻：“东风不来”暗示静寂，“柳絮不飞”正是一幅无精打采、百无聊赖的情状，“你的心如小小的寂寞的城”更是凸显等待者内心的封闭(小城)和寂寥。
5、我不是归人，是个过客……
6、是寄予感动的热泪，深切的同情，
7、冰心写小孩的诗歌篇六
8、想捡一根树枝，在凛冬之时，那时候天地白茫茫的一片，我在里头写字。
9、首日的晚课在拈香中开始
10、软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
11、我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影。为了在审判之前，宣读那些被判决的声音。
12、第七节：“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”“云彩”有象征意味，代表彩虹似的梦，它倒映在水中，但并不带走，因此再别康桥不是和他母校告别，而是和给他一生带来最大变化的康桥文化的告别，是再别康桥理想。
13、这才知道我的全部努力，
14、你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。
15、就不肯说那句美丽的誓言，
16、诗的第二段，前两句是写雪莲的形象：“冰与雪的化身，洁白、美丽、大方”。接下又是富有哲理性的警句：“没有对你强烈的爱，闻不到你的芬芳。”意思是说：只有懂得雪莲具有特定的审美价值，非同一般花木，因而能对它怀有强烈的爱，情有独钟，才会历尽艰辛攀上雪山，嗅到雪莲独有的寒冽芬芳。扩大其意来说，对一种事物和对一个人一样，有深知，有厚爱，就会发现其特有的，又是为一般人所看不见的美，闻到别人都闻不到的“芬芳”。
17、空中的鸟何必和笼里的错误争噪呢？你自有你的天地。
18、你的手引导我，
19、小妹妹撅着两条短粗的小辫，
20、方震一摘抄的这24首现代诗，是我和他爸爸帮助挑选的。出自《湖畔》、《朦胧诗选》、《童年巴士》、《向下生长的枝条》、《珠海诗贝》、《动物王国的寓言》等。后四种是珠海诗人出版的作品。
三、现代诗摘抄
1、在未来某个遥远的日子里，
2、我们都是儿童，看到什么，就照亮什么。
3、适合小学生摘抄的现代诗有如下：
4、旅程中的开心果。
5、春天，去赴一场时光之约
6、“牺牲你自己!”
7、纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！
8、叠成一只一只很小的船儿，
9、另一个人也会像我爱你一样。
10、我多么希望，有一个门口早晨，阳光照在草上
11、放入我冰冷、老迈的脚指头。
12、跫音不响，三月的春帷不揭
13、但妈妈说我们还都是小孩子，
14、作者：现代 · 树才
15、我多么希望，有一个门口，
16、曾经穿上小小的军服，
17、这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
18、我们站着，不说话，就十分美好。
19、一定会给予热情、客观、公正的评定，
20、那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
四、适合摘抄的现代诗冰心
1、这无止息地吹刮着的激怒的风，
2、巴巴地活着，每天打水，煮饭，按时吃药
3、爱玛嘉莉妹妹歌剧院幽灵少年维特之烦恼罗亭·贵族之家柏林，亚历山大广场细雪漂亮朋友战地钟声啊，拓荒者山泉还乡黑郁金香马丁·伊登法国中尉的女人远大前程钢铁是怎样炼成的瓦尔登湖萌芽黑桃皇后*冰岛渔夫·菊子夫人苔丝奥德赛爱伦·坡道连·格雷的画像审判·城堡莎士比亚四大悲剧莎士比亚喜剧集罪与罚欧也妮·葛朗台/高老头红字包法利夫人热爱生命贝姨好兵帅克雪国海狼父与子了不起的盖茨比卡斯特桥市长九三年一封陌生女人的来信福尔摩斯探案集一生当代英雄叶甫盖尼·奥涅金我是猫理智与情感洛丽塔苏菲的选择这些都适合女孩子看。。
4、快乐得好像神仙一样。
5、第四节是转折点：“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮躁间，沉淀着彩虹似的梦。”这节诗运用了虚实结合的手法，“实”是景物的描写，“虚”是象征手法的运用。一潭水很清澈，霞光倒映下来，“不是清泉，是天上虹”，一片红光，是实写。但是，潭水上漂了很多的水藻，挡住了一部分霞光，零零碎碎的，有的红，有的绿，好像柔水一般，非常形象。
6、等待着春天的消息。
7、东风不来，三月的柳絮不飞你底心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩
8、我仍是不灰心的每天的叠着，
9、冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌？好望角发现了，为什么死海里千帆相竞？
10、你是地上崛起的朦胧梦影，
11、你受的是外界气候的影响，
12、从第一节开始，在一个叙事的语境中,季节、容颜、莲花就共同型塑出这些词语的象征意味。第一节两句，以第一人称“我”写游子走过江南，“那等在季节里的容颜如莲花的开落”，诗中，“容颜”显然借指某个人，至于这个人的性别，在语言文化的规约下很自然会将其认同为“女性”。前半句中“等”和“季节”赋予了“容颜”以叙事内容和时间限度；
13、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
14、他们已创造了自己的天真的世界！
15、乡愁是一枚小小的邮票，
16、不是那些终将消逝的东西，
17、春天，去赴一场诗歌之约……
18、把小黄花的生机断送;
19、好好享受生活吧，每个人都是幸福的。人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。
20、那些迷途的惆怅，失败的苦痛，
五、适合摘抄的现代诗励志
1、没有地方是到不了的那么远。
2、像一片雪白的叶子那样坚定
3、冰心写小孩的诗歌篇一
4、不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
5、《盼望》(席慕容)
6、变换着黑夜、晨昏与白昼。
7、修人，1926
8、(啊钟鼓四十二字妙陀罗)
9、我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
10、是和万物握手吗?
11、如果海洋注定要决堤，就让所有的苦水注入我心中。如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。
12、我达达的马蹄是美丽的错误
13、完成了上帝所作的一首诗
14、品一品海子的《面朝大海春暖花开》，前程似锦黯然销魂;
15、驴背山,山门下，
16、冰心写小孩的诗歌篇八
17、你的大黑影便在水面上摇动，
18、抬起头来说笑，
19、鸟儿躲到它的巢里;
20、我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……
