一、离骚高中背诵部分
1、了解当时作者的境遇，而且最好能有一种自己身处当时那个时代的想象。
2、保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤所称赞！
3、写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。
4、《鹊桥仙·纤云弄巧》(秦观)
5、本人今年应该毕业生阿房宫赋必须，
6、《苏幕遮·燎沉香》(周邦彦)
7、我们可以从《离骚》中“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。
8、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
9、《菩萨蛮·书江西造口壁》(辛弃疾)
10、李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
11、方和圆怎能互相配合啊，不同道的人怎能相安相处？暂且委屈压抑一下自己的情怀啊，忍受承担起那耻辱和编造的罪过。怀抱清白之志为正义而死啊，本来就是前代圣贤所嘉许的。悔恨当初没有把道路看清楚啊，现在停下来我准备往回返。掉转我的马头把车赶上原路啊，趁在迷途上还没走出太远。
12、每个单元选一到两篇来背，多多益善．如果有困难，要熟读每一篇，我刚刚结束高中生涯，希望对你有所借鉴．
13、其次，他具有鲜明的思想性格。第他是一位进步的政治改革家，主张法治(“规矩”“绳墨”)，主张举贤授能。第他主张美政，重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”)，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。
14、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”
15、《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
16、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
17、第一层自述家世、出生年月日和名字来历。(自叙身世)
18、从前三后公正德行完美，所以群贤都在那里聚会。
19、帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
20、为加深记忆，提供高中要求背诵的篇目理解性默写汇总，仅供参考。
二、离骚高中背诵部分朗读
1、《关雎》《蒹葭》《观沧海》曹操
2、父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名。
3、《离骚》高中背诵部分原文：
4、庄子在奇妙莫测的描写后，以现实社会的四种人作具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
5、何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?
6、李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是春花秋月何时了？往事知多少。
7、以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。
8、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。”
9、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。
10、离骚屈原帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸.摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降.皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名：名余曰正则兮,字余曰灵均.纷吾既有此内美兮,又重之以修能.扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩.汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与.朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽.日月忽其不淹兮,春与秋其代序.惟草木之零落兮,恐美人之迟暮.不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度也?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路也!这是高中需要背的部分.但建议多背一些,最好是全部(我们语文老师都没有背全,可见很难)因为今年全国I卷背诵,就考了一句连课本上都没有的离骚句.
11、他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
12、通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
13、首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”
14、古义：荒唐 今义：形容水势广阔而壮大
15、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
16、课文中大量运用语气助词“兮”，其作用是什么？明确：“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未竟，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。就课文来看，“兮”均用在句间，表示语意未完，等待下句补充。
17、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
18、第一部分从开头至“岂余心之可惩”，是以独白和自我形象的出现开始。第二部分从“女媭之婵嫒兮”至“余焉能忍与此终古”，是以女媭形象的出现开始，由现实境界转入虚拟的幻想境界。第三部分从“索藑茅以筵篿兮”至“蜷局顾而不行”，是从灵氛、巫咸形象的出现开始。“乱曰”至末尾一小节为礼辞。
19、上面是原句，下面的是解释
20、“骚体诗”：将“兮”放在单句的末尾，两句一韵。
三、离骚高中背诵部分人教版
1、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
2、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！
3、要记忆必须先理解，否则就是一些毫无意义的符号。当然，记忆前提是熟习。俗话熟读成诵，就是这个道理。还可以给材料分段，各个击破。也可以理一下材料的结构或逻辑关系，编一提纲，然后试着背背。另外，可以依靠形象、图表、谐音等辅助记忆。还有一法，把要背的材料先朗读并用录音记录下来，一遍遍地听，同时还可做其他事。会记得很牢。
4、把我的帽子加得高高的，把我的佩带增得长悠悠。
5、《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
6、写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
7、2019年下半年的高一年级新生，明确使用高中部编版新教材的省市有北京、天津、辽宁、上海、山东、海南等六个，其中辽宁是第三批综合改革试点中唯一一个省份。
8、女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”
9、怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。
10、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
11、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。
12、适用地区：江苏、湖北，背诵篇目60篇。
13、《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
14、我忽然回头啊纵目远望，我将游观四面遥远地方。
15、我是古帝高阳氏的远末子孙啊，伯庸是我已故去的尊敬的父亲。当太岁在寅的寅年寅月，就在庚寅那一天我出生降临。我的父亲仔细揣度我的生辰啊，通过占卜才赐给我相应的美名。给我起名叫正则啊，给我取字叫灵均。我既有许多内在的美质啊，同时又有优秀的才能。我身披幽香的江离白芷啊，又佩戴上串串秋兰浓郁芳芬。时光流逝我唯恐赶不上啊，岁月不等人啊令人担心。早晨我爬上山顶采拔木兰花啊，黄昏我采摘宿莽来到水洲江滨。时光一刻也不停留啊，春去秋来四季往复交替更新。想起那草木在秋风中飘落凋零啊，自己也要老了的忧虑凄然而生。如不趁年华正好的时节扬污去垢啊，为什么还不改变自己爱美的本性？乘上骏马放开四蹄奔驰啊，来，我甘愿做开路先锋。
16、惟草木之零落兮， 恐美人之迟暮 。
17、李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
18、心志：屈心抑志、九死未悔
19、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
20、写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。
四、离骚高中背诵部分重点句子
1、表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
2、听录音！生理学家认为，让视觉和听觉共同记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％—40％，这种记忆方法，被称作“协同记忆法”。自己把课文录下来，每天听，自己就会重复了。
3、李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
4、佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
5、用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。
6、回朕车以复路兮，及行迷之未远。
7、我打马在兰草水边行走，跑上椒木小山暂且停留。
8、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。
9、《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
10、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
11、 忳郁邑余侘傺兮
12、《无衣》《离骚》
13、李煜的《虞美人》一词中用比喻.夸张.设问手法写出愁思的多与深广的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
14、我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。
15、我长声叹息而泪流满面啊，为老百姓多灾多难而哀伤。我只是崇尚美德而约束自己啊，没想到早上进谏晚上就被贬官。贬黜我是因为我用香蕙作佩带啊，给我加罪是因为我爱好花香。这也是我心中向往的美德啊，纵然九死一生我也毫不懊丧。始终不能明了我心迹啊，我怨恨我那君王过分荒唐。众女子嫉妒我长得美貌啊，放出谣言说我行为放荡。
16、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。
17、《菩萨蛮》(温庭筠)
18、诗人自述身世、品质、政治理想以及自己的忠诚不为君王理解的苦闷之情，表现了屈原坚持“美政”、至死不悔的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。
19、宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥责咒骂统统承担。
20、余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
五、离骚高中背诵部分朗读音频
1、虽：余虽好修姱以兮 虽然
2、《鱼我所欲也》孟子《生于忧患，死于安乐》孟子《曹刿论战》左传《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》《出师表》诸葛亮《桃花源记》陶潜《三峡》郦道元《马说》韩愈《陋室铭》刘禹锡《小石潭记》柳宗元《岳阳楼记》范仲淹《醉翁亭记》欧阳修《爱莲说》周敦颐《记承天寺夜游》苏轼《送东阳马生序》宋濂
3、虽九死其犹未悔 即使
4、《劝学》(《荀子》)
5、为方便考生进行复习，特此整理了语文学科高考背诵篇目汇总，赶紧马住吧！
6、《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
7、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
8、成绩一般的高中生，如何考上一本大学？这篇文章能帮到你
9、暑期预习复习火力全开，昨天古诗词曲专栏学习的是诗经中的《无衣》，是新课程标准中的背诵推荐篇目，今天为大家介绍的是屈原的《离骚》节选部分，这部分节选也是新课程标准中规定的背诵段落。
10、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
11、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
12、《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
13、《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
14、想到树上黄叶纷纷飘零，我害怕美人啊，您头上也添上丝丝霜鬓！
15、文章特色深刻的现实内容与高度的浪漫主义艺术形式的完美结合《离骚》作为一首宏伟瑰丽、令人回肠荡气的政治抒情诗，以大胆的想象、夸张和象征等手法，生动而曲折地反映了楚国的现实斗争，表现作者了对现实社会的深广忧愤和精神上的追求。
16、《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
17、岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天我降生。
18、忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
19、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉！”
20、《蜀相》(杜甫)《客至》(杜甫)《登高》(杜甫)《登岳阳楼》(杜甫)《石头城》(刘禹锡)
