一、两小儿辩日阅读答案
1、(名师教学)新解新教材——金舒静执教三下《纸的发明》
2、(13)探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。
3、列子认为宇宙无极无尽而无法全部认识，使我们顿时想到我们平时对庄子的“吾生也有涯，而知也无涯”的误读：
4、帮助幼儿进行知识的归纳总结。
5、这段文字的下文，作者通过两小儿辩日而孔子不能判断谁是谁非的故事承接上文意思，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。
6、于是问他们在争辩的原因。
7、市区级骨干教师、学科带头人为您在线答疑解惑；
8、越之东有辄沐之国，其长子生，则鲜而食之，谓之宜弟。其大父死，负其大母而弃之，曰：“鬼妻不可以同居处。”
9、(名师教学)何捷主讲《写作教学的三层取向》
10、另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时离人近些。
11、此不为远者小而近者大乎？”
12、(名师教学)薛法根执教四下《清平乐•村居》
13、秦之西有仪渠之国者，其亲戚死，聚柴积而焚之。熏则烟上，谓之登遐，然后成为孝子。
14、1(名师教学)特级教师王崧舟：语文老师如何发现文本秘妙
15、(最新)全国首届统编小语优质课视频3：五上阅读教学《忆读书》
16、(名师教学)吴忠豪教授：《统编教材语文要素解读》
17、(最新)全国首届统编小语优质课视频7：六上《故宫博物院》
18、孔子也不能判断是怎么回事。
19、然而很多其他中心的归纳，就有些牵强附会了，比如“反映出我国古代人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真知的可贵精神”，更如“赞扬了独立思考、大胆质疑的科学精神”“看问题要多角度，从不同的角度看问题会得出不同的结论”“孔子知之为知之，不知为不知，面对两小儿的争辩而不妄加决断，正体现了他实事求是的科学态度”等等，显然已经背离了作者的原意。
20、(名师教学)何捷：统编教材口语交际中“交际力”的建构与分析
二、《两小儿辩日》一文选自
1、(名师教学)何捷执教三下《鹿角和鹿腿》
2、通过阅读，我们发现两个小孩有着善于观察、大胆质疑、勇于探索的精神，而孔子则实事求是、谦虚谨慎——这说明了治学要实事求是，不能不懂装懂的道理。
3、(名师教学)余映潮《单元整组备课思路及教学建议》
4、1(名师教学)何捷观摩课：《练习写说明性文章》
5、温儒敏：对长课文、难课文教学的思考(含讲座视频)
6、故事版(非译文，讲故事可参考)：
7、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
8、(名师教学)赵志祥：执教五上《古人谈读书》
9、《列子》一书是中国古代思想史上的重要著作之一。其思想与道家十分接近，后来被道教奉为经典。唐天宝元年(公元742年)诏称《列子》为《冲虚真经》。书中记载了许多民间故事、寓言和神话传说，因而在中国古代文学史上也有一定地位。书中还有大量的养生与古代气功的论述，亦值得研究。我们要了解中国传统文化，吸取其精华为社会主义现代化建设服务，《列子》是有必要认真阅读的。
10、一儿曰：“日初出大如车盖，
11、(名师教学)王崧舟：《文化自觉背景下小学文言文怎么教(下)》
12、下一个艺术家就是自家娃。
13、这不是远小近大的道理吗？”
14、原创作品，欢迎转发；自愿推荐，注明出处。
15、本文是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
16、(名师教学)蒋军晶执教五年级上册《少年中国说》
17、(名师教学)罗才军执教六上《浪淘沙》
18、两小儿笑曰：“孰为汝多知(念“智”)乎？”
19、两个小儿都只看到了表面现象的其中一面，却也不能明其理，就各自妄下结论，教育人们看事要全面，知其然还要知其所以然。这个故事和盲人摸象故事有一比。一个小孩认为同一个物体看着大就离人近，因为早晨的太阳比中午大所以…；另一孩认为热的东西离人近人就越感到越热，显然中午太阳比清晨的热所以…。只是衡量标准不同而已。
20、正午的时候距离人比较近。
三、两小儿辩日 阅读理解
1、见：看见。辩斗：辩论，争论。
2、(名师教学)薛法根讲座：《核心素养下的阅读教学变革》
3、正午的时候距离人远。”
4、1直播回顾|“课改中国行”公益师训会走进陕西
5、1(名师教学)特级教师张祖庆的“磨课”四部曲......
6、引导幼儿学习解决生活中的问题。
7、本人对于《愚公移山》一课的溯源教学，大家比较认可，这里有心对同样出自《列子·汤问》的课文《两小儿辩日》也“溯源”一下。因为，在“愚公移山”故事的下文，相隔数行，就是“两小儿辩日”的故事。
8、特别声明：地理、天理、道理、心理、生理~~~只要有“理”的，都属于我们“讲”的范畴！
9、另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”
10、(名师教学)吴忠豪：基于主题学习的单元整体教学设计
11、1直播回顾|“课改中国行”26公益师训会走进(浙江·杭州)
12、(名师教学)全国第二届优质课09——汤佳绮：六下《骑鹅旅行记(节选)》
13、均衡，这是天下最公正的道理，对于有形的事物也是如此。用头发去吊东西，东西重了头发就会断，是因为头发不足以吊起这个东西。如果用与重物重量相均衡的头发来吊，本来会断的头发就不会断了。一般人以为不是这样，但自然有懂得这个道理的人。
14、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。。
15、东：东方。游：游历、游学。
16、1(名师教学)孙双金：谈谈课外阅读的三个问题！
17、知：zhì，通假字。“知”通“智”。
18、1(名师教学)张祖庆执教六上《狼牙山五壮士》
19、(名师教学)王崧舟执教《好的故事》
20、(名师教学)语文名师于永正执教《我的伯父鲁迅先生》
四、两小儿辩日课外阅读答案
1、(名师教学)何捷：执教二上口语交际《商量》
2、再也不用惊赞别人家小孩，
3、两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？
4、引导孩子说出自己遇到问题时是用什么样方法解决的。
5、你认为两个孩子的说法哪个有道理？
6、人们的生命是有限的，而知识却是无限的。以有限的生命去追求无限的知识，势必体乏神伤，既然如此还在不停地追求知识，那可真是十分危险的了！做了世人所谓的善事却不去贪图名声，做了世人所谓的恶事却不至于面对刑戮的屈辱。遵从自然的中正之路并把它作为顺应事物的常法，这就可以护卫自身，就可以保全天性，就可以不给父母留下忧患，就可以终享天年。
7、(名师教学)陈先云：统编教材阅读策略单元与习作单元的编排意图
8、1(名师教学)赵昭执教习作教学《我敬佩的一个人》
9、来源：像科学家一样思考
10、(1)游：游学，游历。(2)辩斗：辩论，争论。(3)故：原因，缘故。(4)以：以为，认为。(5)去：离。(6)日中：中午。(7)车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。(8)及：到了。(9)则：就。(10)盘盂：过去吃饭的碗，盘子。盘：圆的盘子，盂：一种装酒食的敞口器具。(11)为：是。(12)沧沧凉凉：清凉而略带寒意。(13)探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。(14)决：裁决，判断。(15)孰：谁，哪个。(16)汝：你。
11、(名师教学)管建刚：习课堂——家常课的革命
12、谭家健《中国古代散文史稿》：“《列子》的文章以寓言故事最为出色……科学技术幻想类故事如《两小儿辩日》，是关于太阳何时距球最近的辩论，这是天文学上一个有趣的课题，引发后人不断地思考。这些都是中国寓言史上的精品。”
13、《汉书·艺文志》著录《列子》八篇，早已散佚了。今天我们见到的《列子》，可能是西晋人的作品。今本《列子》虽系魏晋人的作品，但他们在重新编辑《列子》时，毕竟采录了许多先秦古籍中关于列子的记载，并不是完全凭空捏造。其中有些寓言故事古朴无华，不见于汉魏诸书，如愚公移山、扁鹊易心等。可知今本《列子》中也保存了不少古本《列子》的断倚残篇与零星记载，对于研究列子其人及其思想仍然有一定参考价值。
14、(名师教学)陈先云：增强“六个意识”，教好“部编本”语文教科书
15、因此在生活中，家长应重视幼儿的兴趣，引导幼儿自主探究学习。作为家长您可以从以下几点入手：
16、观看故事《两小儿辩日》，理解故事内容。
17、1(名师教学)张祖庆执教五下习作教学《神奇的探险》
18、这是视觉的差误、错觉造成的。同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中显得大。同样道理,早晨的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空,在这样的比较下,此时太阳显得大。而中午太阳高高升起,广阔无垠的天空是背衬,此时太阳就显得小了。
19、两小儿辩日属于什么体裁是寓言故事。是那个时代是春秋0....希望对你有帮助，有什么问题可以追问，祝你生活愉快！@！
20、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知(念“智”)乎？”
五、两小儿辩日阅读短文
1、两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
2、一儿曰：“我以日始出时去人近，
3、(名师教学)罗才军执教五下《闻官军收河南河北》
4、在两千多年前，曾经有过这样一场生动的辩论赛。
5、日中：正午。初：刚刚。
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7、越国的东面有个叫辄沐的国家，那里的人生出第一个婴儿，就开膛剖肚肢解后吃掉，说这样做往后会多生儿子。一旦祖父死了，他们就把祖母背到野外去扔掉，说：“不能同鬼的老婆住在一起。”
8、(名师教学)全国第二届优质课04——戴松堂：《“诺曼底号”遇难记》
9、1直播回顾|“课改中国行”30公益师训会(江苏·无锡)精华剪辑版
10、1(名师教学)许嫣娜执教二上《玲玲的画》
11、《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的寓言故事。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。希望能通过这个优秀的故事来激发孩子对问题的探究欲和学无止境的精神。
12、(名师教学)薛法根：统编语文五年级上册第七单元《山居秋暝》
13、到了中午时就同盘子一般小了，
14、假说的证实，需要多个事实证据的支持。
15、这则小故事用对话贯串始终。全文以孔子的“见不能决”为线索，很有条理地叙述了两小个小孩争辩太阳远近的话题，接着又分别摆出根据，两人互不相让，都使用反问句式，扣住了题目中的“辩”字，增强了论辩性。两小儿在对话中都使用生动形象的比喻，并用比较的方法，证明自己观点的正确。如何写争辩的对话呢？那就要注意观点的冲突性以及语气的强烈。通过言语争辩凸显人物形象。
16、因为他们各有各的观点，都认为自己对。他们觉得太阳应该在他们所想的时候最近、所以他们争执不下
17、初步感知课文，此时“看山是山，看水是水”。
18、如遇喜欢，敬请置顶；如有感想，文末留言。
19、孔子听了后不能判断他们谁对谁错。
20、编辑|文言文阅读内容团队
