一、今天没有家庭作业
1、下一步就是创造一个有吸引力的学习和工作氛围。
2、注定要做作业，就选一科不难做的吧。
3、大概过了一刻钟后，田优打开房门，笑眯眯地走了出来，对爸爸妈妈说：“对不起，我失态了，惹你们生气了！我也想通了，没有家庭作业，好！过去，做大量的家庭作业，使我重复做着强势方面掌握了的题型，草草应付着劣势方面的作业，根据木桶原理，这样做很失算。如果永远没有家庭作业，我就可以自主支配时间，攻劣强优，更有效地提高学习成绩。”
4、每天早晨，每个小组都会有个几分钟的小会，明确一下各自的任务。每两周，他们会跟踪回顾，看看是否实现了目标，如果没有，再确定一下妨碍目标实现的最大障碍是什么。
5、唉！我度过了一个既扫兴，又无趣的六一儿童节。以后啊，就请老师多多布置作业，当然也不要太多，省得老妈又发飙！躺在床上，我睡不着，不停地想，为什么现在的小孩不能自由自在的玩耍，却被没完没了的作业，占去了美好的童年呢？
6、最后，当这个小组对他们的发现感到满意时，会把自己这几个星期或者几个月的发现做一个展示，展示对象是整个学校，以及一个包括化学家、艺术家、政府官员等在内的专家组。
7、让我掉下眼泪的，不止你的咳嗽，
8、到底我还要问多久，你才肯说出口。
9、第三个阶段是支持。在这个阶段，学生都在进行自己的项目，只需要一些指导或者直接的帮助。
10、看着书包里空白的作业本，小雨的笑容会像阳光一样纯粹，清澈的眼神会像雪山一样遥远。
11、我觉得小雨应该按照自己最初的决定，不去做作业，
12、在这个多样化的环境中，很多变化都可以发生，每个人都可以开发他们的潜力。在共同学习区，没有教室，没有年龄的区分，没有家庭作业，没有指定的教材，学生自主选择自己的学习内容。
13、首先，理解巢穴的意义非常重要。在传统的教育环境中，学生不能想怎样就怎样，必须时时处处遵守各种规则和要求。有些孩子实在坚持不了，便会在课堂上睡觉，不上课，假装生病或者干脆放弃，哪怕成绩和声誉不好也在所不惜。
14、他放下自己的书包，语气平淡的说：“万分对不起，我没有做作业。”
15、在维也纳共学村，有很多很多这样的故事。总结起来，其流程步骤大致为：
16、一年级房婧祺的时间安排是：课外阅读30分钟、手风琴练习30分钟、拼音录音20分钟、和父母谈心、晚上8:30准时上床睡觉。
17、此后的小学阶段，田优所在的班再也没有布置过家庭作业。奇怪的是，田优所在的班全都考上了重点初中，她的班主任在市里介绍经验时说：“把目标教给学生定，把方法教给学生用，把自主留给学生，控，才是最有效的教学方法。”
18、稿酬获得：作者的作品获得的赞赏70%归作者本人所有，30%为平台运营经费。每月赞赏不足10元，不与发放。
19、维也纳共学村认为，孩子不需要像机器一样随时可以处在工作状态，他需要一个像巢穴一样的安全空间，在这里，即便什么也不想做或者在教室里发呆，也没关系，也不会被打扰，更不会被批评。在这种放松的状态中，学生可以找到他的学习欲望和兴趣，主动回到学习状态，并对自己的学习过程负责。
20、他把最高的进化阶段定义为青色，它意味着一种新的组织方式，有三个明显的特征——自我管理、身心完整和进化性的目标。
二、今天没有家庭作业作文200字
1、我想，有些作业，是可以做的，
2、衣食不忧，却无精神寄托，何其孤苦？
3、促使学生自主学习的评价策略
4、诚恳地说道：“现在政策好了，不需要写作业了，感谢国家，感谢党，我们学生真的是有福了……”
5、刊登作品的次月10日左右发放稿费。
6、手中端着刚泡的高乐高，细细啜饮。
7、具体做法有以下几种：培养孩子做事认真的习惯现在的家庭大都只有一个孩子，父母的包办代替太多，孩子没有更多实践的机会，也就没有更多尝试失败的机会，习惯一切事务(特别是生活上的)听从安排，渐渐地对一些事情的后果不能事先做出正确判断，做事丢三落毛毛躁躁
8、除了家长们的反馈，在“无作业日”次日的家校联系本上，孩子们自己记录了“无作业日”的安排和心得体会。五年级的孩子已经有了自己的“小心机”：“今天是无作业日，不过老师说，今天要看我们能不能自主学习。所以我知道，今天并不是没有作业，而是老师在考验你的态度！”
9、这个评估量表的一端是“依赖性强、不活跃”，另一端是“积极主动”。学习导师就可以利用量表来分析一个孩子在特定环境、特定的一天，或是关于一个特定的主题进行学习时，所处状态，并分析出学生需要的态度或环境。
10、作为老师，我们的眼睛已经习惯于发现学生的失败和能力缺失，失去了对已经存在的东西的关注，就像下面这只果篮，很多人只看到里面缺少梨子。我们不这样做，我们认为缺少的梨子不是重点，整个果篮才是重点。
11、有些作业，却无能为力。
12、这个量表对于在工作环境中分析一个成年人的需求和行为也一样适用。
13、小雨坐在宜家的小牛皮沙发上，环顾着客厅的达芬奇家具，
14、家庭作业。。。我怎么以前做的时候从来没有不开心的感觉做家庭作业是意见挺有趣的事情啊只是太多了就不好了
15、“玩，玩去呀！”爸爸尽力微笑着对女儿说。
16、但是维也纳共学村不只是属于孩子的地方，这里目前有五十余名孩子，而成年人有数百名，比孩子多得多。成年人是孩子的照顾者、学习导师和专家。
17、维也纳共学村这个“青色项目”是如何出现的呢？
18、江南实验学校小学部首推“无作业日”
19、“只做语文如何？”小雨点头，提出建议。
20、“优......”爸爸也轻轻地唤了一声女儿。
三、今天没有家庭作业作文400字
1、这个观点，对一部分孩子是好事，对一部分孩子则是坏处多多。对我个人来说，我希望老师不要布置家庭作业。因为我自己对孩子的学习有个规划，而且我能够找到适合孩子学习的资料。这些学习资料都是有针对性的，可以让孩子高效学习。而学校老师布置的作业，有很多是重复性的，反复的练习也不会有很大的好处。
2、如何在教育中实现“青色原则”
3、作者简介：乌拉.米姆拉(UllaMimura)，维也纳共学村导师、发言人
4、亲要先做完，再给你打分的哦~
5、具体做法有以下几种：培养孩子做事认真的习惯现在的家庭大都只有一个孩子，父母的包办代替太多，孩子没有更多实践的机会，也就没有更多尝试失败的机会，习惯一切事务(特别是生活上的)听从安排，渐渐地对一些事情的后果不能事先做出正确判断，做事丢三落毛毛躁躁
6、最后一个阶段，学生会独立行动，他们是可靠和负责任的，他们需要帮助时，会主动寻求帮助。
7、《今天没有家庭作业》放学的归途两肩背着棉花，狭小的思绪包裹着自由的火花。路上的行人都是带笑的，面面相觑，却分外友善。他们每天往来工厂与住房，关心粮食和蔬菜。我每天往来学校和小区，关心分数和奖项。今天没有家庭作业，我风一般奔回家。卸下书包，不知道该做什么。不知道是该快乐还是不快乐。但今天真的没有家庭作业。我的心里一阵空虚，不知道这样该难过还是不难过。
8、然后，小雨可以一个人坐在窗台边的地板上，看樱花树在风中摆动。
9、所以孩子的美术作业如果图画较大，我基本上会给他安排分两到三次来完成，并完全由他自己独立完成，我只在旁边进行指点和鼓励
10、不爱写作业的小雨笑容满面地走近垃圾箱，
11、在家要督促孩子把每日的作业做完，
12、听着田优的阐述，爸爸笑了，妈妈也笑了，一家三口会心地都笑了。热上饭菜，吃着笑着，笑着吃着，其乐融融。
13、你眼神四处游走，让我感到忧愁。
14、小雨打开书包，取出一本语文书，开始读起来。
15、我们创建了一个社区空间，有一个区域，公司和成年人都在那里工作，还有一个区域是共同学习区域。这些区域并不是彼此孤立的，而是共存于同一个空间，这对我们来说非常重要。
16、这里必须声明：这些作业不代表学校老师的水平高低。我们应该明确一点：学校老师布置作业是统一发放的，自然无法做到根据孩子的具体情况来针对性的练习。
17、今年田优从清华大学毕业后，听说被招录到国务院教育部工作，正在全身心着手调研，策划，试点、推广不给中小学生留家庭作业的举措，从而有利于青少年学生身心健康和教育水平的巨大提高！
18、在《重塑组织：进化型组织的创建之道》，作者弗雷德里克·莱卢(FredericLaloux)分析了我们过去是如何建立我们的学校、公司、政府等组织的，并发现了组织不同的进化阶段。他认为，随着人类社会的发展，各类组织正在沿着红色、琥珀色、橙色、绿色和青色的模式在进化。
19、等到看完书已经天黑了，我妈妈终于让我下楼玩会。可到了楼下，却空无一人，静悄悄的，连一个小孩都不见，今天也太倒霉了吧！我又无精打采地回了家。
20、各方面内容皆置于情境之中、并被合理地组织编排，以便每个人都能着眼全局。
四、孩子天天做作业拖到很晚
1、大家好，我叫李锦云，来自陕西省榆林市高新区第八小学四年级的一名学生，我勤奋好学、乐观向上、尊敬师长、团结同学。我有一颗善良真诚的心灵。在家里，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，让亲情其乐融融。在学校，我有一颗真诚的爱心。对于学习上的后进生，我也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
2、而从以教师为中心转变为以学生为中心，需要组织相应的教育环境，一个组织要进化到青色范式非常有挑战性，大多数学校仍然处于琥珀色范式、建立在自上而下层级结构的阶段，学生无法决定学习过程和学校组织，他们会觉得根本不知道自己在哪里。
3、但是，我们也不得不承认，现实中很多家庭，因为各种原因，对于孩子的学习无法做到很细致地把控。那么如果老师完全不布置家庭作业，孩子回家学习就无法掌控了。对于这种情况，没有家庭作业，对孩子的学习简直就是灾难。为什么这么说呢？
4、中国教育创新年会是由中国基础教育界联合发起，一年一度探寻未来教育风向、呈现最佳实践的研讨会。
5、田优上小学五年级时，那天数学老师没有给布置家庭作业，田优纳闷，英语老师没有给布置家庭作业，田优质疑自己的耳朵，当语文老师向全班同学宣布，今天没有家庭作业时，全班同学惊讶得眨巴不了眼睛合不拢嘴。一贯名列全校年级第一的田优，此时似乎觉得这个世界一切都变了，变得不正常了！
6、“有常识的老师，根本就不会允许你不写作业。”我说。
7、那人高马大身体强壮的少年啊，你不做作业为哪般？
8、只得每天大课间的时候，
9、亲自督促他补家庭作业。
10、我们的评价体系，有4个关键词，分别是：巢穴、引领、支持、放手。
11、此外，在共学村的学习中，我们有两个很重要的工具——eduScrum和Schaubildarbeit。它们是超级棒的工具，学生可以用它来安排自己的学习流程，以快乐的方式进行团队合作，并且进行自我评估。它们给孩子们带来很多及时的反馈，反映出他们学习的效果。
12、“老师啊，你不要愁哦，我家孩子还不曾开窍呢……”
13、“气候变化”是其中一个小组的学习主题。最开始的时候，这个小组不使用任何电脑、图书，也没有任何老师，他们就相互发问：“什么是气候变化？这方面你知道多少？”此时，可能是一个10岁的孩子教6岁的孩子，也可能是一个6岁的孩子教10岁的孩子。
14、以及讨厌的语数英课本，不禁流下了激动的泪水。
15、“今天没有家庭作业！”老师话音刚落，教室里立刻沸腾起来。9月6日对江南实验学校小学部的孩子们来说，是个令人期盼的日子，孩子们迎来了梦想中的首个“周三无作业日”。
16、“没有家庭作业，好啊！”爸爸用极其温和地语气对女儿说。
17、“优......”不见田优反应，爸爸妈妈不约而同地轻轻地唤了一声女儿。
18、今日阳光明媚，今夜星光灿烂，
19、嫩各个霍乓稿子，没相完哦！嫩杠啊糗相，咋啊好哦？作业不好啊点做，嫩想弄神呢？嫩噶娘啊老子忙死忙活的，忙啊把嫩倒头，嫩死来开耍子，困啊冻上不知冷热。作业不想啊做，嫩同我早点儿死噶去哦，急害稿子，望见嫩我就来气，半吊子怂！日请去哦！锤嫩去哦！
20、要不然知识得不到巩固，
五、看图写话今天没有家庭作业
1、“小雨进来罢！”鸟老师叫小雨进了里面的教室，中间放好一条凳，小雨坐了。
2、之后，他们会带着问题去咨询学校里的老师、家长和社区里的专家，对感兴趣的问题产生新的认识。这个时候，成人们的角色并非老师，而是孩子在学习上的“同事”。
3、《习字册》也是要认真完成的哦，
4、当你把不同年龄段和不同职业的人放在一个空间后，该如何促进互动，如何组织学习？
5、鸟老师有一好友，姓陈，
6、不同的领域不是由用户群体来划分的，而是由它们的功能来划分的。
7、有些作业，能做得心甘情愿，
8、用皮球撞击的节奏，谋杀掉他的思想和感情。
9、“无作业日”是有备而来的。江南实验学校小学部教师发展服务中心主任沈颉介绍说：“‘无作业日’的设计思考已经有很久了，我们做了很多准备工作，利用暑期工作会议向教研组长们解读了设计意图，征求大家意见。开学教师大会时，向全校老师讲解“无作业日”的理念。周二各个年级组开展班级讨论‘如何利用好时间自主管理’，同时也向家长们宣讲理念。第一晚，班主任、任课老师和家长、同学其实在群里都在保持沟通的。”
10、可以在一个小城市里，一直这样平静地生活下去。
11、秦岭儒风从12月6日起改版，投稿邮箱：381958215@QQ.com。
12、那么再下一步，如果想让孩子们学习数学，我们作为成年人会聚集在房间里，在学生们中间愉快地讨论数学问题，并且真正地乐在其中，我们用这个方法创造一个令人信服的真实的学习环境，吸引喜欢数学的学生也参与进来。
13、投稿作品不限，散文、诗歌、摄影、美食、游记、小说均可。
14、“不太好吧，我觉得你应该都做来着。”
15、究竟能写出什么境地的作业？
16、专家组会给孩子们反馈，评估他们发现的东西是否正确。很酷的是，整个学校都在听，哪怕是五岁的孩子，也会听关于气候变化的演讲，关于二氧化碳分子的很有趣的故事。当这个孩子到了想要理解的年龄时，他已经听过很多人讲过这个话题，理解起来就容易多了。
17、亲~~家庭作业一定要做的哦！
18、在那座明亮的教室里，我从未忘记你，
19、从2015年开始，我们的意图是创造一个环境，让所有年龄和所有职业的人都可以在一个地方一起工作和学习，重点不是内容，而是学习和工作的氛围。
20、曾经有一份厚厚的作业放在我面前，我没有珍惜，直到老师检查作业的时候才后悔莫及。做学生的最痛苦的事莫过于此。你的板子对着我的手打下去吧！不用再犹豫了！如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对老师说：我来写。如果非要在这份承诺上加个期限，我希望是……一个大课间！
