一、观察一种植物
1、教师知道要点：教师出示一盆菊花问：谁认识它？
2、教师基本功扎实，综合素质高
3、到了家，我抓了一把绿豆，准备种绿豆芽。我把它们装在一个小水缸里，仔细地观察。我发现绿豆宝宝们是深绿色的，只有米粒般大小，中间有裂缝。到了晚上，我看见绿豆宝宝们长胖了些，长圆了些，活像一个个胖娃娃，又像一颗颗绿宝石。第二天一大早，我迫不及待地去看我的绿豆宝宝长的怎么样了。呵！绿豆宝宝们的变化真大呀！有的已经把绿衣裳撑破了；有的不仅撑破了绿衣裳，还长出了大约两毫米的小牙；有的还懒洋洋的躺在缸底，好像不愿意脱掉自己的衣服。慢慢的所有的绿豆都脱掉了绿衣裳长出了嫩芽。
4、仔细观察一种植物，按照样子制作记录卡。从名称、样子、颜色、气味等方面做记录。(重点)
5、生：因为拔了它就不能再生长了。
6、师：好，最后小熊还有一句话要对大家讲。
7、师：那我就画一个大水滴的样子，可不可以？
8、用多种感官观察植物
9、指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一点、叶画得更像一点。
10、生：我发现叶子的底下是浅的，上面是深的。
11、我蹲下身，仔细观察一只刚刚停飞的蜻蜓。蜻蜓的眼睛有一粒绿豆大，很亮，近似圆形，碧绿色，眼珠只是一个小黑点，这就是课本上所说的复眼啦。与蜻蜓的整个身体比较，可真是一对大眼睛啦。难怪它捉虫本领高。蜻蜓的尾巴很长，有我的两节手指长。它的尾巴前面细，最后面一截粗，有三种颜色，蓝、黄、黑相间。最漂亮的是它身上那像透明纱窗似的翅膀，一边两个，大小不互相对称。轻轻一碰，它一展翅，轻盈地飞啦。
12、探索：观察一棵植物(预设20分钟)
13、预设生：在很多地方见过，公园里、家里种植……
14、从整体到局部的顺序观察一棵植物，能用眼鼻手观察一株植物。能仔细观察真实记录植物。
15、含羞草非常有趣，只要用手轻轻碰一下它的叶子，他就会命令成串的叶子合拢起来，好像一个害羞的小女孩，又像要把一些秘密藏起来一般。这也许就是它之所以的名为“含羞草”的原因吧!含羞草为什么会害羞呢?我百思不得其解，我上网查了资料，功夫不负有心人，我终于知道了，原来含羞草的叶子对外界刺激很敏感，轻轻触动即可合闭，5—8分钟后又会张开。含羞草的叶柄下有一个鼓鼓的包，叫叶枕。它里面有充足的水分，有灵敏的感觉。
16、小结：原来你们知道这么多关于菊花的信息，真厉害！今天我们就来好好地观察它。
17、为学生准备：植物、学生活动手册
18、含羞草长得非常好看。白皙的瓜子儿脸上长着一双漂亮的眼睛，笑起来非常可爱。她头发乌黑，梳着一个马尾巴，四肢修长秀美，走路很快。
19、评价要点：关注每个学习活动需要达成的目标。(知识、方法、能力)
20、月季花有许多品种，有的长在地上像铺上花毯子，有的长在枝头上，像一把花伞。月季花有大有小，大得像一个碗，小的如指甲盖，不管是长在树上或长在地上都十分美丽，风一吹，香味扑鼻，令人心旷神怡。只要来到月季园，你就如来到了花的世界。
二、观察一种植物记录下来
1、仙人掌的外形并不怎么漂亮，可它身上的每一块可都是宝呢！
2、在这个大千世界里，我们身边不时就会出现一些各种各样稀奇古怪的自然现象，在这一个个妙趣横生的问号里，我永远也忘不了我在这个暑假里发现了——含羞草害羞的秘密。我家养了一些含羞草。含羞草的`叶子是一串串的，看上去好像是一大片，但仔细的看，你会发现它是由许多小叶片组成的，小叶片成对的铺在茎上，好像两个好朋友在拉着手玩。她的嫩红色的茎上衬托着那鲜绿的叶子，就像一个朴素而高雅的女孩。
3、含羞草给人的感觉很秀气，叶子很细，上面一片片小叶子更细。含羞草的叶柄上分出了4条“细轴”，“细轴”两侧长满了小叶子，形状就像鸟的羽毛。它的叶子是小小的，绿绿的，就像春天刚刚长出的嫩嫩的草芽，可爱极了!花是粉红色的圆圆的小球，花边有点点金色的粉末，美丽极了。它的叶柄是朱红色的，上面还带有小刺，像玫瑰花的柄，不留心就会被刺到。轻轻碰一下它的叶子，它马上会害羞得合上叶子。
4、我们班里有许多同学是我的朋友，其中一位是我最好的朋友，她就像一株含羞草。
5、师：怎么不行，这样摸哪里不行？其他同学怎么看？
6、对常见植物的外在特征表现出探究兴趣；
7、观察植物时用到了哪些方法？请画“√”。
8、那么，含羞草为什么会“害羞”呢?原来，含羞草的原产地是南美洲的巴西。据说那里每天都要下阵雨。如果下雨时含羞草不能及时把叶子合起来，就会被大雨打伤。所以，含羞草只要碰到雨滴，就立刻把叶子合起来，这样就不会被大雨打伤了，这种保护自己的办法代代相传，慢慢的成为了含羞草家族独特的自卫方式，分布在世界各地的子子孙孙，都继承了下来。
9、师：我们可以用手来观察。老师有个提议，在科学课里，不是所有的东西都可以用手来观察、用手去摸的，有些东西可能有危险，比如有刺，对吧？你要听老师的提醒，如果老师说是安全的，你才可以去摸。今天这棵植物很安全，可以摸。比比看，如果这是植物，老师这样摸行不行？
10、教学设计匠心独到。
11、10月18日，我校樊芳芳老师在县教科室举行的全县小学科学骨干老师培训活动中，在县二中录播教室为全体与会教师上示范课《观察一棵植物》。
12、体会植物是有生命的,要爱护植物。
13、可以和我们熟悉的物体比一比，
14、学生学习活动：学生表达、思考、质疑、梳理。
15、师：你能完整指一下吗？茎是哪一条？(学生指画的茎)还有呢？这是根，她画得对吗？
16、教师提问：今天你都有什么收获呢？
17、我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。
18、学生在积累本上画，教师指导。
19、第三天，豆宝宝的壳开始裂开来。我仔细端详，隐隐约约看见它长出了一点点小芽。
20、预设生：在菊花没有开放的情况下,不少学生可能并不认识它。
三、观察一种植物写一段话
1、在实验室主要是对植物的根、茎、叶和花等器官的外部形态上进行观察、比较和分析。如用小麦根系与白菜根系进行比较，用杨树枝条和马铃薯等变态茎进行比较，用风媒花和虫媒花进行比较等。具体用什么材料，可以根据当地的实际情况进行选择，只要能通过对植物的观察让学生比较、分析得出结论就可以了。比如南方地区就可以用水稻代替小麦。
2、含羞草也非常绿，而且还绿中带青。
3、师：生长是可以生长的，但是摘了叶子对树来说是一种伤害。我们应该怎样闻？捡一片闻一下，是不是？今天我们学习观察了一棵植物，课后大家可以在校园里寻找一棵植物进行观察，要闻要摸的时候问一下老师安不安全，清楚了吗？
4、生：那个茎底下是细的，上面是粗的。
5、预设生2：动物虽然有生命，但是它不是植物；
6、师：我们要拼图了。但是我有个要求，我们先把各种花放到旁边，然后，我来发拼图，两人一份，一起把它拿出来拼一下。好，你们两个上来拼。
7、题目：挺拔的松树植物：松树春天：长出茂密的叶子夏天：叶子长得郁郁葱葱秋天：依然笔直地站在那里冬天：顶着积雪,叶子还是绿油油的
8、春天，三角梅抽出嫩芽，换上了新装，春风吹过，三角梅好像个淘气的小孩在跳舞，春姑娘开始弹琴了，“沙——沙沙”春雨来了！三角梅吮吸着甘甜的雨丝。它变得那样威风，那样有气势，那样有精神。
9、研讨板块：可以在“探索”的过程中穿插开展，一边观察一边研讨，也可以在全部观察活动结束后集中研讨，还可以分小组研讨后再集中讨论。学生会对植物的特征有更加全面、深入的认识。
10、观察植物的茎和叶
11、师：那我这里画一条短线，写上“茎”。这个呢？
12、课后樊芳芳老师简要地进行了说课，县教科室领导和县四小罗周兵老师进行了点评。《观察一棵植物》是新版小学一年级科学教材第一单元第二课。
13、植物具有根、茎、叶等结构。
14、冬天，三角梅只剩下枝干了，它“一人”单独站在那里。我给它浇水，它向我点点头，向大自然点点头。它独个儿站在寒冷中，好寂寞呀！
15、过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。
16、晴天时碰含羞草，虽然它也会把叶子合起来，但一会儿就又张开了;雨天时碰含羞草，它把叶子合上的时间就会长一些。而且，你碰含羞草的速度越快，它合叶子的速度就越快;碰含羞草的速度却慢，它合叶子的速度也会变慢。
17、是一种树干带刺，高大挺拔的树，也叫英雄树(诚心为您解答，亲请随手设为“好评”哦，对您没有任何损失的哦，谢谢啦！)
18、种子一天天长高了，我想一定能结出小果实的。
19、师：你看，老师画一下，这样画对不对？其他小朋友也看一下，底下细上面粗，稍微有点歪，可不可以？他说不可以，那你觉得怎么样？
20、收集不同的叶，为下节课的学习做准备。
四、观察一种植物作文300字
1、小结、过渡：菊花有根、茎、叶的结构。各位小植物学家们，想近距离观察它的茎和叶吗？
2、师：那我上面再加一个小圈圈，好，观察得真仔细！
3、(小熊：小朋友们，今天我们的科学课就要下课了，请大家现在整理好文具，摆好桌椅，排好队伍。)
4、可是，这种植物为什么会叫含羞草呢?哦，原来如果你轻轻的触动他一下，他那片开放着的羽状复叶，立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出“害羞”，而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动，是含羞草受到刺激后，细胞紧张改变的结果。
5、夏天，烈日炎炎，太阳炙烤着大地，三角梅开除了红色的花朵，在阳光的照射下，绽开了笑脸。在风中舞动的三角梅，仿佛不是现实，是一副生动的画面。
6、八一小学科学课堂继《我们认识的植物》开讲后，第二波精彩课堂来袭!且看我校一年级科学教研组杨琴老师在《观察一棵植物》里，如何教会孩子们科学观察、爱护植物。
7、学生学习活动：种一棵植物
8、从以前的观察来看，今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。
9、观察一棵植物选自义务教育教科书一年级上册第一单元第二课，本单元的核心概念是植物是活的，是有生命的；本节课内容主要有：选择一棵植物进行观察，它是什么样的？观察它的根茎叶。本课以观察，记录，交流为重点，通过思考，讨论，引导学生利用多种感官，发现大自然中不同植物的外部形态特征。
10、提问：根在哪里？谁看到了呢？(预设：在土壤里面，现在看不到)
11、科学技术、社会与环境
12、讲述：大家可以观察颜色、形状、软硬、气味等，但是千万不能用嘴巴尝。叶的形状和生长的位置要仔细看，还可以数一数茎的数量、估测一下它有多高。
13、大自然是最好的课堂。孩子通过在自然中获得的知识和“养分”，今后会像肥沃的土地一样，一直滋养孩子的智慧，让他茁壮地生长。
14、小组：植物、学生活动手册；
15、听说含羞草是个害羞的小姑娘，一碰，它就会羞答答的低下头，可那是为什么呢?我怀着一颗好奇又期盼的心来到植物店买了一棵含羞草带回了家，放到阳台上精心照料着。
16、找一颗植物把它画下来吧。
17、前几天我的同桌生病没来上学，含羞草的同桌也没来上学，我临时和她同桌。上课时她听讲非常认真，写字也非常工整。
18、师：看来它还不知道，要求我们画出来，怎么画呢？我们来看一下，每个组抽屉里有纸，把它拿出来，给每个同学一张。一起看上面，把植物移到中间，好吧？我们要知道这是谁记录的，怎么办？把名字写上，你写自己的名字，写好了吗？
19、师：我们准备发植物了。观察的时候我们4个人面对面坐好。好，我们开始了，可以一个一个地说，按眼睛、手、鼻子的顺序说。
20、聚焦板块：学生将在教室内观察一棵植物。教师要对观察方法进行指导，让学生明白，在观察时除了用眼看之外，还可以用手摸、用鼻闻等。
五、观察一种植物写下感悟
1、结束语：今天各位小植物学家们表现得都很棒，对菊花有了更多的认识，也掌握了观察的方法。大家课后可以找一棵大树，仔细观察，画一画你观察到的大树是怎样的。
2、聚焦：揭示课题(预设3分钟)
3、(实录整理：胡志林邱月)
4、师：代表土，然后我们要画茎。我这株植物确实是上面有点粗，下面有点细，你也看一下你那株是不是这样的。要不先看我画好不好？(画茎时下面细上面粗)刚才有几个同学说这里有几个什么啊？
5、重点：植物具有根、茎、叶等结构；
6、星芒公主、千佛手、月兔耳。
7、我们可以用抱一抱的方法，
8、教师谈话：现在我们已经认识这株植物了，让我们一起送它第一份礼物，给它画个像吧！打开活动手册我们一起来画植物。
9、每当我心情不好的时候，我一看见玫瑰花，我的坏心情，一下子就消失的无影无踪了。
10、师：我用力摸不行，你说我能不能一下子拔出来？
11、提问：用手怎么来观察呢？(预设：可以用手摸)
12、我喜欢很多植物，比如满天星、百合等等。
13、探索板块：学生需要从整体到局部来观察一棵植物，并对植物外形进行观察和描述，引导学生在交流时能使用“根”、“茎”、“叶”等科学的语言。同时，学生用画图的方法来真实、客观地描述和记录植物，可以提高观察能力。
14、师：土里？她说在土里，那老师有问题了，你怎么能看到土里的根？刚才你在土里看到根了吗？还是你知道根在土里？
15、今年2月，教育部颁布《义务教育小学科学课程标准》。从本学期开始，科学成为小学阶段一门基础性课程，小学一至六年级全部开设科学课，揭开了小学科学教育新篇章。
16、科学、技术、社会与环境目标
17、我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么来的吗？告诉你吧：因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌！仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一起舞蹈，好看极了！过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，最后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。仙人掌的外形并不怎么漂亮，可它身上的每一块可都是宝呢！
18、(材料准备：每个小组1盆菊花)
19、师：那我想问，这个是什么？一个小点呢？还是？
20、师：那我也在旁边画一条短线，写上“根”。清楚了吗？好，开始画。
