一、小学班主任教育故事
1、吴婵玉老师以一张警告通知书为引，与我们分享了她与一位进入叛逆期小孩斗智斗勇的故事。同时，她的分享也引发了我们的思考：面对前青春期阶段学生的不良行为，我们应该采取怎样的态度和方法呢？
2、别心急,相信教育会有回声
3、所以，作为班主任要全面科学正确地评价每一个学生，一个也不能放弃，对学生只有动之以情，晓之以理，给他们温暖的鼓励和耐心的疏导，照亮了孩子的世界，他们也会报以灿烂的笑容。
4、课上，他的课文读得非常通顺流畅，并且主动举手回答了好几个问题，更让我惊喜的是，他答对了大家都没有说准确的问题。现在他的字写得比以前漂亮多了，而且知道自己学习了。虽然有时他还会很调皮，但是我知道他在进步，而且我也会一直坚持去关注他。我不知道我能为他做多少，只希望他能够越来越优秀。
5、苏州市彩香实验中学校初一(8)班主任
6、经过一番努力，迟到问题算是暂时刚告一段落了，可新的问题又出现了。月考结束后很多学生希望我调座位，我想彼此坐在一起时间太长的缘故，太过熟悉了，于是我征求了学生的意见，既然大多数学生都同意，那就调整一下，大家想换个同桌换个心情也能理解。花了一周的时间考虑终于按照我的思路调整了座位，结果没几天，刘路畅(化名)和韩警影(化名)的同桌就来找我，说不想跟他们同桌。问其原因都说他们俩上课话多。我也不能听信这俩学生的一面之词吧，就告诉他们，这是我有意这么安排的，因为他俩学生自制力强，学习优秀，希望他们能影响和监督刘路畅和韩警影，帮助他们改改不良习惯，协助老师做好这个工作，就这样把俩学生劝走了。
7、班级管理不是简单的发号施令，而是教会学生学会自我管理。正如叶圣陶先生所说：“教是为了不教，教育的最高境界应该是自我教育。”
8、第三天，她按时来上了学，但是，头痛呕吐的现象再次出现。
9、我们的故事，还在继续……
10、徐璐老师是一位刚刚走上工作岗位的年轻班主任，她和大家分享了《大手拉小手一起成长》。几个小故事，字里行间流露出的是老师对孩子真挚的情感！
11、如何提升小学生的自我价值感？
12、就是这样一个集多角色于一身，劳形苦心的她，却偏偏将每一个角色都演绎得无比精彩！
13、也许，这一米阳光，会给他整个春天......
14、“一把钥匙开一把锁”。我想我必须坚持，我要用我的行动告诉他，我很看好他。课上，当他不看我的时候，我会用语言提醒，当他
15、文字：潘漪、陈淑娟、张盛
16、她是一朵美丽的花，曾经绽放在花园里，引人驻足；她是一朵柔弱的花，曾经禁不住风雨的袭击，凋零满地；她又是一朵坚毅的花，不曾放弃再开的希望……
17、“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”雨果对绿叶的赞美，正是对像李婷这样教师的形象写照，工作二十六年，任班主任二十三年。在这平凡而艰辛、幸福而神圣的岗位上，她把炽热的真爱与工作高标准要求相融合，贯穿于工作的每一个环节，春风润雨般地浸润每一个学生成长，今天，让我把李婷老师的教育小故事讲给你听！
18、你愿意听班主任们的故事吗？
19、如何培养学生主人翁精神？
20、班主任，是班级的“领航员”，更是学校德育工作的灵魂。为了进一步提升我校班主任工作能力，加强班主任之间的沟通与交流，我校名班主任工作室于3月25日下午举办了教育故事分享活动。工作室成员们通过一个个班级管理中的实际案例，交流德育心得，共享德育智慧。
二、小学班主任教育故事案例
1、其实小孩子做小动作是正常的，没有一个孩子是不贪玩的，但有的时候他只是贪玩那一下，但如果你就因为这一下而去教训他，他就会产生逆反心理，会觉得你不让我这么做我就偏要这么做，从而导致了这种习惯，当他发现他的这种行为不会激怒老师，而这个老师会包容他的缺点的时候，他反而更愿意让老师看到他乖巧的一面，这就是一种孩子的心理。
2、学生发展中心郑文静主任对此次分享活动进行点评。郑主任说到本次活动的两大特点：
3、花谢又如何？下一个春天，花还会再开！
4、在平时的教育教学过程中，梁老师充满教育智慧。他认为在孩子的成长路上，不要太急，也许在某一个契机下，教育就会激起层层涟漪，回声不断。教育的内核是“爱与智慧”，让学生在良好氛围中成长，一路前行，我们会与更多精彩相遇。
5、过程是很漫长的。任课老师一如既往地包容着她，总是找着机会肯定她；班里同学待她也很友善，我也总能看到他们嬉笑的场景。她的缺课，从三天两头，变成了每周五；她的眼泪，也从天天，变成了一周一次。我很欣慰她的进步，我知道她在努力，努力追赶着同学的步伐，试图让自己融入班级。
6、(作者：山西省介休市实验小学邢峰梅)
7、她常常告诉自己：用爱去倾听每个孩子内心的声音，努力做一个“把笑意写在脸上，鼓励挂在嘴边，关爱落在行动，责任记在心间”的阳光教师。
8、昔婷婷老师分享的故事是《用爱滋养每一朵小花》。不用唯一的目光看待学生，尊重和宽容的对待那些格外需要关注的学生，昔老师的故事中让我们明白了爱是鼓励，是源泉！是教育的根本！一路与爱同行，用爱滋润每朵小花！
9、老师们演讲的内容涉及的都是班主任的具体工作，更多的是指向班主任与个别同学沟通交流的故事，通过一件件小事转化和感化学生。
10、她是党员龙琴。作为一名共产党员，她对自己的要求总是很严格，事事认真，不容懈怠，才能无愧于“共产党员的先进性”。她希望能在教育这片净土上发扬“老黄牛”“孺子牛”“拓荒牛”的“三牛精神”，为中华民族的教育事业贡献自己的微薄之力。也希望通过自己的努力，让更多人了解我们教育人的执着与追求。
11、时光流逝，在班主任的岗位上送走了2019届学生。这里既有成功的喜悦，也有失败的遗憾。正如“教无定法”一样，我认为班主任管理也无定法。在十年的班主任生涯中，个人认为情感激励是班主任工作的关键，而情感激励的关键是一个“爱”字，即热爱学生。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。
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13、此次分享会上，张老师分享了她的心得和收获。为了能够更加深入了解学生，她选择深入“敌军”，与生为友，实时监测和了解的学生的想法和动态，并在交流中晓以利弊，引发学生的自我教育。当然，世界上没有完全相同的两片叶子，面对不同的孩子，我们需要采取不同的方法，关注差异，寻求多方“良药”齐助。
14、作为班主任，面对层次多样、个性丰富的学生群体，当教师工作模式方法与学生的需求产生矛盾时，我们要时刻谨记学生是发展中的人，应允许学生犯错，并善于发现学生闪光点，帮助其树立信心。
15、要建立一种怎么样的师生关系？
16、在班级特色建设方面，我给自己制定目标，打造自己的品牌——凡是我所带的班级都叫“飞鹰中队”——“飞鹰”是一个品牌，“飞鹰”是一个象征，“飞鹰”是一种品质，“飞鹰”是一种精神！我告诉孩子们：我们的班训是“超越梦想一起飞”；我们的目标是“鹰一样的个人，雁一般的集体”；我们的口号是“团结互助不掉队，自强勇敢搏长空”！愿每只“飞鹰”泰山压顶不弯腰，惊涛骇浪不低头，锲而不舍有志气，万难不屈有毅力！在此种集体舆论影响下，我的每一届学生都能在运动会上发掘出最大耐力，在学习毅力上发挥出最大潜力，无论是“单项金奖”还是“集体冠军”，都收入“飞鹰中队”的锦囊之中。同事们不由地赞叹：“邢老师带哪个班，哪个班的体育就出色，跑道上的运动员真的如飞鹰在飞啊！”
17、“把课堂还给学生，让学生自由呼吸、自由成长，我只不过是一个观察员，一个主持者，让他们尽情去表演，去创设一个百花齐放、百鸟争鸣的春天”的这种教学理念让学生和家长耳目一新。把学生交给你，是我们全班学生家长们的幸运!李婷老师，我们支持你！这是宇浩爸爸教师节当天写给李老师的信。
18、beaclassadviserhavingcharmeducation,classadvisermanagingtype
19、都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。
20、——博兴县第三中学穆俊州
三、小学班主任教育故事演讲比赛
1、EDUCATIONALSTORY
2、何斯雁老师以故事分享了她转化后进生的教育智慧，也让我们收益匪浅。她认为，转化后进生首先要让学生感受到整个班集体对他的关爱，紧接着引导学生发现自己的优点，并允许学生犯错。同时，老师要学会正确的表扬和鼓励，尽可能转化为集体的表扬。
3、按劳取酬是分配的基本原则。目前班主任费用实在太少。一百到贰佰块钱一个月，与付出的劳动实在不成比例。所以弄得各个学校领导每个新学期开学都为定班主任伤透脑筋。有的学校实在没办法了，就让想要职称的先上，要不就轮流坐庄。班主任待遇低，实在影响老师担任班主任的积极性，也不利于班主任工作水平的整体提高。这个问题估计已经引起上层的注意和重视，相信班主任津贴会有一个大的提高。根据我个人的看法，担任班主任的在完成正常教学任务的情况下，总体劳动量与投入的精力要比没有担任班主任多三分之一左右。班主任津贴相应地也应该占本人工资的三分之一左右。具体执行起来估计一下子达不到这个标准，但相信会逐步提高的。再说了，没提高，我们还得照样干！！！。
4、公共营养师资格考试的培训对象主要是：食品、营养品企业的高级管理人员；高等院校营养相关专业的授课老师；营养学、医学、护理、食品、生物、烹饪、酒店等相关专业的大学毕业生；医疗卫生单位、VIP美容机构、营养诊所、大型餐饮企业、高档酒店等机构的中高级级管理人员；行政总厨、高级厨师以及有志于从事私人营养顾问行业的社会精英人士。
5、一个个教育故事，真实地记录了老师们喜怒哀乐的情感，记录了老师们处理教育问题的机智，涌动着博大的师爱，透射着理性的光芒，诠释了教师们对师德师风的见解和对教育事业的热爱与忠诚。孩子在成长的路上磕磕绊绊，但我们也因为这些孩子偶尔给我们的关爱和温暖，让我们不忘初心，砥砺前行。四位班主任的真情讲述触动人心，相信在以后的教育路上我们会更加努力，因为教育就是和孩子一起编织师生的生命故事！
6、思量一番，我便对她的父亲说：“无论如何，要让她来上学，她人过来，我才可以帮助她。另外，当女儿情绪不好的时候，尽量你去沟通，不能让她母亲再动手打她了。”父亲点头答应。而我也开始盘算着帮助她的方法。针对父亲所说，她一方面是因为压力，一方面是因为孤独。那对症下药，我得一方面和任课老师打招呼，尽量不给她压力，另一方面，尽快给她在班里找个朋友……
7、“委屈，你就盯着我们俩，别人犯错误你都看不见，就我们俩倒霉。”
8、如何唤醒“沉睡”着的孩子呢？
9、李婷老师爱她的每一个学生，她认为没有爱，便没有教育，爱是教育学生的起点和基础，教育是爱的延伸。爱本身就是人类最美的语言，不论你是否有明确的承诺，它都会像春风一样潜入学生的心田。
10、她故事中学生的转变也让我们意识到：老师以一颗宽容之心对待学生，采用灵活委婉的方法去教育学生、鼓励学生，既能保护学生的自尊心，又能促进师生之间的情感交流，这对转化特殊的学生效果必然事半功倍。
11、初二了，她逐渐适应了学习的节奏，再也没有缺课。偶尔还是会不舒服，但她会坚持上学，不肯回家休息；偶尔还是会少做一些作业，但她总会勇敢地告诉我，并且当天利用课间补好。初二上半学期的期末考试，她是我们班的第二名，我给了她三好学生的荣誉称号，我应该相信这个荣誉会带给她的动力。果不其然，在一个下课，她来找我，说她整理了很多学习数学的方法，希望可以和同学分享。她滔滔不绝，我便再也掩饰不住心中的喜悦，摇着她的胳膊，对她说：“父母和老师，不管为你付出多少，都值了。”
12、同时郑主任也提了一些建议，希望老师们更多的体现自己的专业成长，结合一些理论知识，最后把故事上升到一个理论高度，立足点更高一点。选材还可以更广一点，像家校沟通，特殊学生，青春期教育，班级管理，后疫情时代给班主任工作带来的很多新情况、新问题等。
13、如何发挥集体的教育力量？
14、班主任们的智慧与成长。
15、突出班主任在班级中的地位
16、严格管理，养成习惯
17、因我的存在让大家感到幸福
18、主题征文：如何让学生度过一个有意义的暑假
19、后来，我在反思自己的管理，邵路遥和孙梦涛“调皮捣蛋”，有能力但不听话，不是我心中的“好学生”，其实是自己水平不高，很难把握激发与浮躁之间的差别，也没有掌握激发学生的要领。我要学会激发人的活力，调动人的积极性，充分发掘人的潜能。激发，就是让学生知道他想要什么并积极主动地争取。优秀的班级一定是动静两相宜的。该安静的时候静得下来，该活跃的时候会很活跃，“静若处子，动若脱兔”。无论是动还是静，都有明确目标，都有高度自律的奋发行为。相信学生、解放学生、激发学生，被激发的学生几乎不要人管，自己就能不断进取。由一群被激发的学生组成的班级，也一定是活力十足、积极进取的团队。所以，激发学生是班主任最重要也是最有意义的工作。
20、方建军校长总结到，在此次活动中，看到班主任们工作能力突出，教育方法智慧多样，故事真实感人。他感到广外附小的学子们十分幸运，因为他们能遇到这么多优秀的老师。同时，他也提出了一些建议，教育故事不局限于让某一个孩子成长，应该放大到一个班级班风、学风和精神面貌的提升。希望在今后的故事分享活动中，听到更多来自不同学科老师的故事，看到我校全员育人的教育效果。
四、小学班主任教育故事1500字
1、面对班主任之路的种种挑战，曾老师不断深入了解种种问题背后的原因，迎难而上。她希望每一个学生都健康快乐成长，她将持之以恒地去爱她的学生，用微弱的力量去帮助他们，让他们有一个健康快乐的童年。
2、重视开始，争取主动
3、最好的教育一定是让孩子成长，最好的爱也一定是放开孩子的手他就可以自在高飞。虽然现在提倡终生学习，孩子的学习也几乎成为这个社会每个家庭最关注最焦虑的头等大事。但是读书不应该成为孩子们这辈子只会做得事，读书也不应该成为伤害亲子关系的一把刀。成绩再好，漠视家庭与亲情绝对不是成功的教育。我们的德育工作应该要让孩子懂得理解父母，学会感恩父母，最终学会与人相处，学会带着善意和温度看待这个世界。
4、耐心教育，形成习惯。大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”
5、潘丽芬老师有着丰富的班主任工作经历，是一位有着大爱的“园丁”。面对学生的不良行为，作为师者，我们要采取怎样的态度和方法呢？回顾一直以来的德育工作，潘老师感悟到因材施教的重要性，面对不同情况的学生应该有不同的管教方式。潘老师认为，老师应该有一个宽广的胸怀，去容纳每一个孩子，并看到他们的优点，包容他们的缺点和错误，做到因材施教。
6、吴朝花老师以光“温暖、高速、希望”的特点践行“接近我，便是接近光”的带班理念，确定班级目标为“争做发光人”，通过发现、评价、放大、生成发光人事迹的的形式，引导师生瞄准榜样，强化学生对正面行为的认识，形成良好的班风。同时，她贯彻落实平行教育原则，充分发挥集体对个体积极教育影响的作用，使学生都力争向“光”靠近。
7、学生在你的教育下，就差一点点就完全改变，但你没有坚持，结果你输了，但学生有可能因为你会输掉一辈子。因此，有时并不是你不会教育，而只是缺少一点耐心。
8、肖老师在数年的教育教学积累和沉淀中意识到:教育无尽头,要做好打持久战的准备。在她与孩子们的相处过程中，双方都在不断地成长。她希望学生们善良、感恩,她希望作为老师的自己温柔、耐心、智慧、从容。因为教育事业是这世界上最高利润的投资,我们播种下的是爱的种子,收获的是桃李天下的人生。
9、如何让学生感受到归属感呢？
10、一切安排妥帖，可她仍是三天打鱼两天晒网。
11、第一眼看到她，便有那么种好感。平刘海，高高的马尾，鹅黄的羽绒，米色裤子，一身打扮清纯而又可爱，脸上总有浅浅的微笑。“非常欢迎你来到我的班级，希望你遵守校纪班规，如有困难需要帮助，可以随时找我。”我按部就班地说着，带着点防范，她却笑盈盈地点头对我表示感谢。
12、EDUCATIONAL
13、我一听，原来他们根本就没有心服口服啊。于是我对他们说：“你们是班里男生中反应最敏捷的，悟性也很好，只要听讲，效率就很高，但是你们在学习上却很少有所作为，主要原因就是你们的不良行为习惯。老师对你们抱有很大的期望，只有对你们严格要求，警钟常敲，你们才能克服自身的弱点，扬起风帆前进......”
14、——［美国］托尼·马伦
15、虽然我一度认为，这次谈话后，她应该就会有改变，但事实是，我连续去校门口接了她好几次，她也还是会不交作业。但我告诉自己，我不能放弃，这样她才不会放弃。
16、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。
17、她是班主任龙老师。从万分期待，到初次相识，再到朝夕相处，默契十足，她对这个班的爱从未改变。做她的学生，从不缺仪式感，“一”有礼物，开学有惊喜。做她的学生，会时刻被关注，课上课下都如此。龙老师用她自己的方式默默守护着这个班，陪伴着班上的每一个孩子。
18、英语教师，班主任，党员，妈妈……
19、何盼老师作为低年级的班主任，一直非常重视学生行为习惯的养成，为此她从未停止教育方法的探索。她分享的故事告诉我们，正确看待每位学生，你会发现她的独特，她的优秀，野百合也会有春天。每一位学生内心深处都有个性表达的迫切需求，强烈渴望被关注，被鼓励。她们一旦得到成功喜悦的刺激，就会激起她们无限的表现欲，给予她们前行无数的动力和信心。
20、作为一个新毕业的老师，作为一个第一次接班的班主任，作为对教育教学实践还是一张白纸的我，面对着一群活泼、天真、可爱的孩子，我这个新教师真的有些手足无措了。
五、小学班主任教育故事100篇
1、钟敏明老师以“爱是一缕阳光”为主题分享了她温暖的成长故事。她的故事告诉我们，作为班主任要怀揣一颗与学生成为朋友的真心，不夹杂所谓寻求回报的私心，抛掉自以为是的“为学生好”的禁锢，用心把握住与学生的每一个相处机会。久而久之，学生便也能感受到老师的拳拳爱子之心。
2、活动结束了，却带给大家更多的思索。作为一名新时代的教师我们应该热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，紧随时代的步伐，以德立教、爱岗敬业。不仅要授业，更要帮助学生树立正确价值观，真正做到为学生“解惑”，积极探索班级管理工作中“立德树人”的创新经验，把学生培养成德智体美劳全面发展的合格人才。
3、蔡婉玲老师善长于精细化管理班级事务，是我们很多班主任的学习榜样。她强调，劳动教育是我们素质教育重要的组成部分，我们应当重视对学生劳动知识的传授和劳动技能的培养。同时，班主任要善于通过劳动教育引导学生从被管理者变成管理者，培养学生主人翁精神。
4、面对这种情况，我辗转反侧，夜夜难眠，好强心急的我，感觉非常压抑，开场的失利像一大盆冷水，浇灭了我热情工作的所有火焰，身子好像千斤巨石一般沉重。我想，如果给我一个脸盆,我能够用泪把它装满。我开始埋怨领导对我的不公，为什么要给我这样一个烂班，为什么要让我的工作一开始就受挫？为什么班里集中了这么多调皮的孩子！
5、她是“麦琪”的妈妈。对于女儿而言，她既是妈妈，也是朋友，也是老师。和所有老母亲一样，她会因为麦琪的一点点进步而欣喜若狂，会因为老师的一次“告状”而懊恼自责，会操心麦琪的吃喝拉撒睡，会期待每周末的亲子时光，会莫名地焦虑麦琪的未来，会在看到麦琪的一瞬间疲惫全消。她希望能做好麦琪的妈妈，能陪伴麦琪慢慢长大。
6、在培优补差方面，我随时注意观察孩子们的细微变化，及时了解他们的心理问题，恰当地运用自己所学到的心理疏导方式，认真地和他们谈心交朋友，耐心地对待孩子们反复出现的错误，友好地提出改正建议。
7、班主任是学校教育的中坚力量，是学生精神成长的领路人。为了加强我校师德建设，落实全员育人的思想，提升班主任的专业水平和综合素质，促进师德修养，弘扬新时期教师风貌，3月30日下午，我校在云山礼堂举行广外附小班主任“我的教育成长故事”分享活动，共6位班主任参加了此次演讲比赛活动，活动由学生发展中心余凤副主任主持。
8、有人说，选择即放弃。也有人说，选择即人生。我认为，人生最大的“盲点”，就是不能有所放弃地选择适合自己的位置，然后凭借这个位置去创造人生的价值。我叫邢峰梅，是山西省介休市实验小学的一名班主任，今年41岁，自参加工作23年来，一直担任班主任工作，一直怀着对教育的满腔热忱，耕耘和守望在这片精神高地上，播洒汗水，默默付出。
9、很高兴为您回答,希望我的回答对您能起到帮助作用,在次祝您福如东海,寿比南山,新年快乐,万事如意,找个好老婆,出门就拣钱,上班就提干,做生意您就赚!
10、学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
11、一波未平一波又起，进入春季，开始课间做操，我又发现孙梦涛和邵路遥又有了新动向，他俩趁我不注意就逃操，溜得不见踪迹。别的学生跑操，他们就逃操。现在的学生都很“精”，只要老师没抓住，往往不承认自己的错误。为了掌握证据，跑操时我故意晚出来一会，他们一见我没来，就溜了。跑到第二圈的时候我出现了，检查了学生的人数，把他们俩逮了个正着。惩罚是必不可少的，偷懒就罚值日一周。
12、雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”是呀，我们的钟老师就是用爱来唤醒学生的自觉意识，用爱感化学生。因为，没有爱，就没有教育。
13、姚新花老师分享的题目是《启迪心灵呵护成长》。“以行促行，以宽容促成长”，姚老师在教育学生方面有自己的“妙招”，班级在她的带领下愈发出色！一个个调皮捣蛋的孩子也在慢慢发生着改变，这就是班主任的魅力！
14、你好，这个验证是二代密保，如果忘了改不了密码的可以通过申诉成功后重置密保资料的多收集些资料：历史密码(使用期越久成功率越高)，申请地址、时间等等网址：
15、为提高我校班主任老师的专业素质，促进班主任教育研讨活动深入开展，促使班主任开展教育叙事研究，打造“完美教室”，形成浓郁的教育教学叙事研究氛围。2020年7月22日，合水路小学开展了“守望成长静待花开”班主任教育故事分享交流。
16、没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。
17、给学生一米阳光，虽然并不耀眼，但足以温暖学生的心灵。
18、赖颂梅老师以自身丰富的工作经验为轴，畅谈班级管理的智慧。赖老师认为，给学生一个台阶，不是对学生的错误不管不问，消极退让，而是用更机智的措施和方法，唤起学生的自尊，引发学生的自悟，这是一个向上的台阶。
19、在班级管理上，我的小组合作班级管理法得到了校领导的赏识与支持。论文《良性制约，多元激励——合作小组的评价方案》还获得了省级一等奖。
20、本次教育故事分享活动的开展，给我校班主任们提供了学习、交流、领悟和反思的机会，也见证了班主任们的点滴成长。更重要的是，它让我们再次清晰教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。所以，我们水头小学的班主任们会继续以爱心温暖学生，用实际行动陪孩子一起成长！
