一、抒情散文
1、所谓“情艺”，说的是文章作者表达感情的艺术。在鉴赏散文的艺术手法时，要紧扣(1)作者为什么要提到那些“情物”?(2)其作用如何？其艺术技巧归纳如下(也适合其它文学作品)。
2、今夜，好静，窗外的梢头有更多的北风在掠过，蛩吟在暗夜里渲染开来，轻卷的帘外响起潺潺的秋声。
3、第二个，李密的《陈情表》。李密本是蜀国官员，蜀国灭后归于西晋，晋武帝司马炎多次致函李密，要求其做官为西晋服务。但李密以祖母刘年事已高时日不多为由上书推辞，这篇上书即著名的《陈情表》。据说，李密的孝行让司马炎读后深受感动，破例准许了他的请求。
4、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而凸现事物、景物的特点，或人物的性格，更集中地揭示主旨。
5、深秋夜里，香烟在手指的欢送下进入贪婪的嘴唇中，阵阵烟云让心沉思在浓浓的秋季里。
6、《土地》是一部大格局的作品，作者以土地为对象，展现了新时代的风貌，又追叙了惨痛的历史，种种情感都囊括在一篇散文之中，可见作者的功力深厚。
7、(4)品味散文的语言。
8、以《春》中第二段为例，我们应该用怎样的语调来读，如何把握重音和停连？
9、“看着你，我的目光不能有一瞬转移；听着你，我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦死的恐惧欢唱与呐喊的一声：丁丁冬冬。”这个句子中“目光不能有一瞬转移”、“耳膜不放过一个音节”从视觉和听觉角度，描绘春雨给“我”带来的喜悦；“丁丁冬冬”运用叠词，增强语言表现力，突出雨声给“我”带来强烈的听觉冲击，给“我”带来喜悦，也引发“我”对生命的思考。
10、 一直到秋天­
11、窗啪啪作响，我抬起头，望着窗外，又下雨了。
12、拟人，能使读者产生强烈的感情，引起共鸣。
13、出了门，四下是澈底的黑，衬得满天的星子水清清的。风叩窗棂，凉生梧叶，叶落井台，拾一片落叶，就当渡向彼岸的船。曾经的绿肥红瘦，聚集了春天多少的希望，蕴藏了夏天多少的热烈，燃烧了一整个生命旅程，悄然坠下，染上秋的凉意，以至于我不敢伸手轻挑慢捻，怕触着一些凄凉的悲怆，坏了你的心情。而你，属于梦，更属于远方，属于春花万里，这样的清愁怎能传染给你。
14、(3)哲理性语句的深层含义这样的题，往往结合发展性考题来考(见考点5分析)。
15、不知不觉春天到了­
16、秋季的美，有着数不完的欣喜，高雅的风姿，成熟端庄的姿态，仿佛一个超凡脱俗的女子，甚是令人喜爱。喜欢秋，不是因为它的贪恋，而是它那种植入骨髓的的清雅和不浮不躁的风韵，那种浸入透心凉的寂静，那种独特的诗意。
17、(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
18、 我还在默默地坚持­
19、四周已经完全安了下来，夜风却不肯就此作罢，从远方袭来又向远方跑去，沿途不忘挑逗着蒿草和岸边的翠竹。暗夜中的精灵——萤火虫，终于忍受不住凤的喧嚣，一只又一只地提着灯笼跑了出来。渐渐地，不管是河岸、田野还是山上，到处都是这暗夜中的精灵。
20、承上启下→总领全文→引起下文→过渡自然→前后呼应→伏笔照应→制造悬念→照应开头→总结上文→卒章明志→详略主次。
二、抒情散文阅读理解技巧
1、议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
2、我看高考之高考改革
3、 这一切让我快乐的有点眩晕了­
4、套路模式：进入景点→依次静赏→赏景联想→离开景点。
5、对于一个民族而言，追寻生活的诗意，注重精神文明，才能扭转传统文化中尚用传统，走向民族的伟大复兴。
6、所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么，这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。
7、“我实在是贪婪的，贪婪地想挽住你，拥有你。”“贪婪”表现了作者对春雨的爱恋。
8、参考资料来源：百度百科—抒情散文
9、秋天的风，也让人感受到性劲刚烈的豪迈。行走在这斑斓的季节里，聆听着季节的节拍，心底深处的浮动会渐渐平静，然后是一份安逸油然而升。心，注满了温馨与感动，醉在了这斑斓的世界里。
10、在夜的静默里，和着渔夫的歌声，我做了一个梦，一个我从未离开家园的梦。
11、(3)看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。
12、写景散文情景兼备，景物是媒介，是外在的现象；情感才是目的，才是内涵。在阅读写景抒情散文时，我们要明确以下三点：一是“景”是什么，二是“情”是什么，三是“情”与“景”怎么“交融”，即“情”和“景”的关系。
13、叙事文章的“写好”与“写巧”
14、衬托，以描述的环境、气氛等烘托主体人事物，突现中心，表达强烈感情。
15、抒情散文很简单啊，直抒胸臆或者借景抒情都可以啊，推荐你看一些散文集吧：余秋雨、周国平、亦舒都可以
16、学以致用——阅读课外写景抒情散文
17、师：你关注到了侧面描写这一写作手法。并且，阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。
18、散文阅读微课+练习题(1)
19、秋情、秋风、秋雨、秋意，又有多少人能体会其中含义？
20、话题写作要“三不”
三、抒情散文600字
1、散文阅读微课+练习题(4)
2、(1)仿写此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，
3、这三篇文章分别表达了忠、孝、慈三种感情，基本上代表了我国传统文化的核心价值观，每篇文章都写得声情并茂，确属千年等一回之佳作！
4、文章或段落中间——①起承上启下的过渡作用；②前后呼应；③为下文作铺垫、引起下文；④照应上文，转换话题。
5、插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。
6、散文，重在抒情也！在这三篇文章中，抒情的方式有直接抒情和间接抒情两种。那么，我们该如何去触摸和辨认不同文章背后作者的情思？请结合文本思考。
7、考试和创作真的不“兼得”吗？
8、抑扬结合，为褒先贬，为损先扬，鲜明对照和强烈反差，收到特殊效果。
9、阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索(文脉)，要注意欣赏优美的语言。
10、师：你关注到了这个句子运用的修辞手法及富有表现力的动词。
11、闻着墙里的花香，不安分的心思，有了借口，叩响落了绿苔的铜环。你再次出现，着一袭春天的素妆，落入我的目光。我的眼眸如泻入一缕阳光，桃花一片，风在轻吟，云在舒舞，花在摇曳，你就在那里，纤指拈花浅笑，这就是我常常梦里遥思的佳人么？你娴熟地捻起落在肩上的一瓣桃花，春天就挪动了位置，邀我入座，分茶闲话，清风如故，有些温暖，有些忧伤，不觉得远。
12、③体现词语的准确性或生动性。
13、 腾云驾雾游玩在仙境之中­
14、 一片叶子被风轻轻吹着­
15、观点可以如下表述：诚然，老李，老王都怀揣梦想，执着最求，在专业领域，活出了独特的风采，但，我更喜欢小刘，因为他在喧嚣的现实中，心中有美，追求生活的诗意，给大家带来了精神的享受。注意，孩子们，深刻的观点不是否定大多数，不是否定前两个人，而是承认大多数人的判断之后，但又能提出自己独特的看法。
16、抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。
17、答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；
18、 因为我想等到春天­
19、 ­
20、在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。
四、抒情散文精选 名家中短篇散文
1、比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不拣土壤”,“很是谦让”,“我说它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。
2、一)写景抒情，咏物言志散文是一种充满了主观色彩的文学体裁。抒情散文就是以抒写人的生活和生命的感受与感悟为主旨，写景抒情，咏物言志，从而与叙事或其他文体区分开来。
3、可见，正确的朗读是我们领略课文情感的最佳途径。
4、例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在==统治区广大革命者的共同感情。作品既表达了对坚持抗战的中国==、==军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对==顽固、倒退派的强烈憎恨。抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。《白杨礼赞》的思想意义和作者的感情，就是通过对白杨树的描绘与赞美，或隐或露、或曲折或直白地表现出来的。这类散文对具体的“物”的描述而表达一定的思想意义，抒发一定的感情的。
5、盼望了三千六百多个日子，仍不能定下归期。
6、抒情语言表达方式的运用，具体地说，即：
7、秋雨绵绵，清凉，细致，娓婉。是一种浪漫，也是一种寂寞。它轻柔如落花，温婉如诗意。微醉中，轻轻地揭开了久违的记忆，凉风中，沐浴着雨的洗礼，聆听这风的呢喃，踩着一地的秋雨落花，心中盛满了盈盈素语。抬头仰望，凝眸处，映出了行行爱你的诗句。
8、我真想躲在梦里和暗夜的深处，一遍一遍地吟唱你喜欢的那首好听的歌曲，忧伤而不哀怨，你若愿听，我一歌再歌，以至于我泪水盈眶。你若腻了，我就赊一杯清愁酩酊，一醉再醉。这是我心底的呢喃么？我知道岁月悠悠，情路漫漫，有多少情未了，有多少爱无言。牵挂过，担忧过，就足矣，纵然如流星划过，瞬间的美丽，也值得回味。
9、《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者用黄土高原上挺拔不屈的白杨树来象征吃苦耐劳的北方农民，歌颂了他们坚韧不拔的精神，对于那些贱视民众的人们也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。
10、那是入秋的第一天，天空中飘起蒙蒙细雨，雨不大但却很密，我走在路上仰望着天空，什么都没变，灰色的云衬着无色的雨。雨轻柔地滴下，流过皮肤，流过了心灵，流过心中最美好的自留地，瞬时，我有一种解脱感，随着雨水从指尖滑落，如一次长吻的结束，雨带走了我的痛苦、不满、欲望、嫉妒和贪婪。
11、在这深夜里让文字沉淀吧，使字里行间变得厚重。让自己沉淀吧，希望在文字里能够日益挺拔，使生命充实丰盈。扩展资料：抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。
12、当车缓缓驶向你的城市，心里其实一直很平静，就仿佛是多年未见得的朋友，莫名的熟悉感油然而生，可是行走在告诉路上时，车子突然一直堵着车，这样的环境下，又有一阵莫名的紧张与害怕之感，我知道，你一直等在车站，夜晚的温度是很低的，孤单的身影似乎就在我的眼前，我觉得十分心疼与酸痛。
13、(1)线索线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。
14、在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。
15、(1)要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。
16、把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。
17、我真的醉了，许多梦话，就这个春天了。我不再是吟诗作对的诗人，忘了怎么抒情。把每瓣坠入尘埃落絮的故事，就让风去抒情，就让雨去继写，一定要明明媚媚，把岁月的风霜替换。除了爱，我还能有什么呢。
18、体会到一片静谧纯洁的景色，以最完美的姿势，从容的在季节深处收获着秋的饱满、成熟和淳朴。静观一季秋景，思想在这充满诗情画意的季节里，伴着心灵秋的灿烂，随着落叶的飘飞，像蝴蝶般自由地飞舞，和秋天一样去展现它所创造出最华丽的诗句和最美妙的音符和最动听的天籁之音。
19、朱自清《荷塘月色》、《背影》，矛盾《白杨礼赞》，郑振铎《海燕》，秦牧《土地》，史铁生《秋天的怀念》，冰心的《一日的春光》，都是抒情性散文的名篇和代表作。
20、 这个时候我醒了­
五、抒情散文精选
1、看着太阳渐渐西下，夜色慢慢地爬上天空，星星开始洒落点点的光辉，夏虫便开始活跃了起来。想起了曾经”闲来垂钓碧溪上“的岁月不禁感叹世事变迁得太快，如今的一份闲散来的比黄金钻石都要金贵，但这又有什么可以奈何呢?不过徒添烦恼罢了。
2、梳理文本——感悟四季如画、生命如歌
3、 ­
4、比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、反复、设问。考查最多的是比喻、拟人、排比。
5、(2)议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。(
6、观点确定之后，我们处理第二件事情，即要把观点展开，要设定文章结构，即我们的观点为什么成立呢，我们为什么要追求诗意的生活，去彰显人的精神的风采呢，800字的文章我们至少从两个层次展开。第一个是对于个体生命而言，追求诗意的生活，关乎人的心灵幸福。第二个，对于一个民族而言，追求诗意，重视精神才能走向真正的强大。
7、文章或段落结尾——①升华感情；②深化主题；③总结上文；④卒章显志，点明主题；⑤呼应开头，使文章结构首尾圆合；⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。
8、(2)从细处落笔，小中见大；
9、托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含义。
10、散文分类散文有广义、狭义之分。
11、(2)《济南的冬天》中“济南真得算个宝地”直接抒发对济南冬天的赞美。
12、 一会风就停了 我落在了水里­
13、水里的景色很美 这里也许就是天堂吧­
14、 整个大地就我一片叶子­
15、要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
16、(1)以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；
17、有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
18、(3)品味富有表现力的语言；
19、任何失利、创伤、挫折和失落在一瞬流逝不见。我如初生的婴儿，用至纯至洁的心灵来接受这女神的赠礼，轻轻地、真实地感受到最纯净的自己。
20、 我就要掉到地上了­
