一、海峡两岸观后感
1、2019年4月26日，有幸参加2019海峡两岸“面向未来的美术教育”中小学美术课堂教学研讨会，来自台湾、上海、山西、苏州、太原等地的专家云集厦门市海沧区双十附校。这次研讨会内容丰富，有现场展示研讨课、还有专家的讲座可以聆听。各地的专家们新颖的理念、灵动的课堂教学、渊博的知识、独到的观点、敏锐的视角，豁然之间，使我顿悟。
2、福建与台湾隔海相望，天然的地缘优势使得话剧《过海》的创作有着区别于其他两岸题材作品的先天条件。
3、陈娟娟带来的《我给妈妈炒盆菜》，打破传统的思维方式，从餐桌上的残鱼骨引入，创设问题情境，启发学生思考——复原(主观复原鱼骨头的形状)——联想(鱼的形状)——创作(“烧”鱼，画一盘“鱼”的美食)——命名，学生的创意思维循序渐进地被激发，同时把贯彻“立美育人”的美术教学思想融入到教学中，体现出美术与生活、美术与文化的有机融合，凸显了美术学科的育人功能。
4、李雪萍老师执教的《拟人的形象》一课，注重设计思维与文化理解能力的培育，注重紧密联系生活实际：首先是引导学生去发现生活中各式各样的拟人形象，并通过观察、比较、尝试、分析、设计等系列活动，促进学生不断的思考并学会表达与表现创作。其次，依托厦门、海沧本土资源——绿海鸥、小袋鼠、文明小白鹭等拟人的形象，从学生的生活实际出发，让学习更加贴近生活，在提高学生艺术创作兴趣的同时，让其充分感受到拟人化的形象对人们日常生活中的意义。再次，李老师在欣赏中引入上古神话《山海经》中的拟人形象，在示范中选用具有地方文化气息浓郁的“端午粽”，为课堂教学注入了传统文化元素，有利于核心素养中文化理解能力培育。
5、(2)优秀指导老师奖：获得“金奖、银奖”选手的指导教师，由本组委会授予“优秀指导老师奖”称号，颁发荣誉证书，并由本组委会推荐其担任“海峡两岸文化协会艺术交流委员会”理事。
6、初夏時節蒞鷺島，海峽兩岸本同源。嘗聞漁火添新盞，今見森榕續舊根。
7、赞赏15元以下以及10天以后的赞赏用作平台运营。
8、昨天的节目与往常不同，不是联线台湾的一些局势评论家，因为台北市长郝龙斌正好在大陆做访问，这也是首次台湾政客中的市长级别人士正式访问大陆，所以央视就借了这个机会采访了一下。
9、侯亮老师的《绘画游戏》一课注重学生的感知体验与游戏性，把绘画和游戏相结合，让学生在轻松愉悦的氛围中逐步走进米罗的艺术世界，从而学会用线条、形状和色彩表达内心世界。侯老师的语言幽默诙谐，表情和动作富有感染力，充分地表现出了其超强的临场应变能力。本课主要设计了：“画线条”、“找形状”、“图形联想”、“完成添画”等环节。在“画线条”环节，通过“线条游戏”和“线条找朋友”让学生感知学习构图知识。接着，通过“找形状”火眼金睛游戏环节，让学生更进一步观察画面，引导他们思考对画面中独特的图形可以通过“借形”“旋转”“相邻图形”多种联想，以促进发散性思维。
10、精准制定教学目标，真正落实一课一得
11、林仁杰老师《闽南拍胸舞》观后感
12、教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。本课以被誉为“东方迪斯科”的闽南民间舞为教学主题，激起学生学习兴趣与好奇心。林仁杰老师从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学，捕捉教学的生长点,处处体现了以人为本的学生发展观。教学中看、听、想、舞、做等活动紧密结合，让学生对拍胸舞有了直观的认识和较深刻的体验。
13、赞赏15元以上30％付作者稿酬，20％付朗诵者报酬，其余金额用作平台运营。
14、“面向未来的美术教育”
15、B、西洋乐器类：钢琴、小提琴、吉他、长号、小号、大号、圆号、次中音号、单簧管、长笛、萨克斯；打击乐类：爵士鼓；键盘类：电子琴、手风琴。
16、祖国是一个大家庭，两岸孩子们一起用心中的“爱”和手中的“笔”去描绘美好的未来世界，两岸的少年儿童们都更深深体会到无论身处何地，我们是同一个大家庭里一分子。
17、为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2019年10月19日－20日，新塘教育办17位语文老师在教育办洪朝拨教研员的带领下，前往福州仓山小学参加第七届“新课堂新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动(语文专场)，有幸观摩了海峡两岸教育专家、教学名师的优质课堂、专家讲座、学术交流。
18、指定报名点：温州市浙里圈文化传媒有限公司
19、黄老师在导入环节什么是平面设计？你对平面设计了解多少？以视频采访的形式，让学生带着问题，和渴望知道答案的欲望去学习。抓住学生的“经验”，在大量的感性知识经验基础上，引导学生把自己的生活感悟“带进”课堂教学。
20、纵观整堂课，林老师的每一个环节都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业、到课后小结,每一个活动及问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了知识的结构体系。他那富有亲和力的声音和亲切的姿态,让课堂充满着和谐的氛围，也是教学中尊重学生、以学生为主体的最好诠释。学生愉快学习,学有所得,学有所乐。让我深刻地体会到孩子们能在这种宽松,平等的环境中学习,应该是种享受。
二、海峡两岸观后感100字
1、6)书画摄影:书法、绘画、摄影
2、欢迎欢迎！准备好才艺来吧！
3、来自台湾的陈育淳老师的《设计思考——启动你的创造力》是基于以人为本设计思考的一堂课，以解决问题的策略与方法面对世界挑战。陈老师设计了一系列的活动来启发学生的创造力，如“选出关键词”各组开启想象力想一段故事并分享。陈老师的课无处不散发着智慧的光芒。并通过《幸运铁鱼》让学生用便利贴分析影片中研究生成功的原因。几个环节给予孩子们充分的学习与思考的时间，学生是课堂的主角，陈老师很好的提供教学引导，并很好的掌握课堂节奏，让学生爱上合作学习，让整个课堂焕发活力，师生合作富有默契。
4、2019海峡两岸中小学美术课堂教学研讨会观后感
5、海峡两岸合唱教育大会是福建省艺术教育协会继海峡两岸中小学音乐课现场观摩活动、海峡音乐家携手音乐等系列品牌活动后的又一张靓丽名片，参加大会人数已超过2500多人。
6、入芝兰之室赏少儿联展，进世外桃源观艺术花开——合柴1972海峡两岸主题少儿艺术展观后感
7、4)网址：www.wzjymx.com
8、传统的少儿艺术展览，常见作品内容活泼创新，作品制式循规蹈矩。但是本次展览中，许多作品自作品制式即开始创新，或旧中展新，或以新画旧，或科技创新！
9、A、民族管弦乐器类：古琴、古筝、琵琶、二胡、中阮、扬琴、竹笛、巴乌﹒葫芦丝等。
10、本组委会享有本次赛事的比赛成绩及参赛节目的广播、电视、互联网播放(映)权及报刊刊登权;享有本次活动过程中，参赛选手的形象使用权;享有与本活动全过程相关的其它权益。
11、海峡两岸通过两岸互动进行实事分析，对突发事件进行最及时的聚焦报道 ，让两岸人民不出门也能了解到最近一段两岸关系和台海局势的风云变化。让我们了解了台湾的人文、地理、政治......同时也让台湾人民对我们更加了解更加信任，使两岸人民的关系更加融洽。
12、《绿胶板版画》我准备在传统年文化方面寻找课程开发，“年文化”方面里有个传统习俗是“贴门神”。我想通过版画课，带着孩子们去了解中国传统“年文化”——“贴门神”习俗！一直在选材方面发愁，发现这个绿胶板，我觉得很适合。绿胶板的特点：胶板比木刻版刻起来容易得多，适合力气比较小的创作者或学生，比木刻板更容易操作，避免了因刻板太硬造成的跑刀，使用起来更加安全，不容易伤手。雕刻顺利，易上手，相较木刻板不会出现木纹断线，支持细节(头发胡子等)，更适合大师创造。还有就是胶板相对于木板要软一些，对刻刀的磨损要小一些，使刻刀保持锋利更持久。综上所述特点，操作方便、效果好！
13、舞动两岸主题活动四个字，由著名教育家、国家教育部原副总督学、中国教育学常务副会长郭振有先生题写！
14、东海网、腾讯、爱奇艺、优酷等各大视频平台，相继播放比赛视频
15、昨天有幸跟随黄老师和各位老师一起参加了海峡两岸(合肥)少年儿童作品展，整个会场作品形式多样，琳琅满目，深刻感受到两岸小艺术家通过大胆新颖创作出一幅幅纯朴童真，妙趣横生的作品，让我印象最深是这幅《丰收的喜悦》：以红色为主色调，描绘了收获甜美可口的柿子的快乐喜悦心情，让我们走进了红色的世界带给我们独特的艺术美感，构图新颖，画面主次分明，人物动态夸张有趣，用色大胆，具有农民画的艺术风格。让我想起了《红色的画》一课，画红色的画不仅要使用纯红色而且还要尝试运用红色的邻近色，在构图中注意物体在画面的组合。使画面有主次之分。让我们感受到红色的热情，喜悦之情。
16、选手报名不足3人的比赛组别，将合并至相应组别比赛。
17、在“面向未来的美术教育”课堂展示活动中，有幸观摩了来自苏州市侯亮老师带来的《绘画游戏》一课，侯老师课堂非常生动有趣，整堂课老师和孩子都在轻松愉快的氛围下完成，课堂知识的学习也由浅入深，循序渐进，让每位孩子都化身为小小艺术家，乐在其中。
18、清朝时期：康熙二十二年，清廷收复台湾。翌年，在台湾设1府3县，隶属福建省。光绪十一年设立台湾行省，刘铭传为首任巡抚。
19、学科融合，丰富学习体验
20、各大媒体、企业的公众平台，相继报导赛况，展示选手风采等
三、海峡两岸观后感800字
1、十位老师身上散发的对课堂精益求精的精神值得我们学习。通过两天的学习，让我深深地体会到自己的不足，将督促自己不断学习，不断进步。
2、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
3、侯老师语言幽默，活力十足，以一个“大哥哥”的形象给孩子们带来了非常充实又有趣的一堂课，观摩侯老师的课也让自己收益颇丰，侯老师对课堂对孩子热情又认真的教学态度值得学习。
4、此作品由多个中国古代传统门环构成，是一件体现中国传统文化的优秀作品，门文化是中国传统建筑文化的重要组成部分，门上铁环又称门扣，具有多重作用，其基本作用是客人到访时扣响大门的工具，此外还有装饰作用，以及体现户主身份的作用。随着时光的流逝，历史的变迁，这些作用都已凝结成为中国传统文化的视觉符号，具有能代表中国传统文化的作用。此作品别出心裁地将形式多样统一的门环集中，在视觉上十分具有美感与冲击力，此种视觉呈现更多地把观众带入了传统的语境，让观者梦回古代中国，联想到了传统文化的延续，联想到了千家万户的百姓，联想到了两岸文化同根同源，小小的门扣叩开的是两岸民众内心的大门，在历史温情的渲染中寓意出了开放与联结。
5、浙江总决赛赛区优秀选手，将可代表浙江赛区报名参加在上海迪士尼举办的第六届舞动两岸杯2017“艺术雏鹰，志在蓝天”中小学生艺术教育成果展演全国总决赛。
6、第三节课，是来自山西太原张燕老师的《多彩拉花》这是手工课看似小小的剪拉花活动却包涵着很多知识和难点。如数学概念，折成三角形、平行的概念，几层，从何剪起，剪到哪里停……美感：粗细、宽窄、匀称、色彩……对于一年级的学生确实有难度。张老师语言简洁高效，不紧不慢的把本课的重难点一一解决。最后一个环节把整节课带向了高潮，张老师提问我们制作的拉花可以用来做什么呢？学生尝试各种连接的方法，最后张老师把课前手工做好的纸箱龙头、龙身、龙尾，借助学生做的拉花的连接组成一条长龙，伴随着舞龙的伴奏，学生们围绕着舞台四周舞动着。在玩的情境中结束了本课的学习，极大地提升了孩子们的学习愉悦感。
7、李靖校长为合柴1972的画展，付出了很多，我听了李靖校长关于画展前前后后的介绍，让我深感佩服，她是一个心中有梦，做勇敢追梦的人！同时本次画展也解开了我诸多疑惑：少儿艺术注重尊重和引导孩子们的创意，通过玩来创作，同时要在这个过程中让孩子们了解中国优秀传统艺术与文化，以及其背后的历史。
8、精当实施教学策略，检验呈现一课一得
9、——2019海峡两岸中小学美术课堂教学研讨会观后感
10、再次恭喜王玉婷同学，棒棒哒！
11、海峡两岸同根同源，两岸青少年以歌会友，增进两岸青年情感交流与彼此了解。两岸青少年用歌声对话，拉近彼此的心灵距离。福州三坊七巷举办快闪互动，打破舞台的界限，让民众零距离感受两岸歌声的美好。
12、厦门市海沧区林仁杰名师工作室
13、本次参观合柴的少儿艺术展让我们一行人收获颇丰，犹入芝兰之室，似进世外桃源。
14、我们带着课题研究的方向，寻找着自己的东西。
15、2015年11月7日下午3时在新加坡香格里拉大酒店会见大厅两岸领导人举行了历史性的会晤，意义重大，就此事件我留有诗四首，以致铭记。
16、我得出答案:“玩”便是在创造，同时循规蹈矩的教学方法不见得有害处，但会限制孩子们的创意。
17、选手应本着重在参与的原则，只有完全尊重认同评委的评审结果的选手，才有资格参加地区决选，总决选。
18、C、形体项目：武术、跆拳道、少儿模特等。
19、有着“书香校园”之称的仓山小学，果然名不虚传。学校的各个角落无不体现了文化仓小的韵味，有书画、科技、棋类等文化长廊；有文明提示语的墙壁文化与花圃文化……一幅幅带着浓浓的墨香、质朴的书画作品，一句句温馨、充满人文关怀的文明提示语，让人领略到传统文化的魅力，彰显着深厚的校园文化底蕴。
20、作者稿酬和朗诵者报酬说明
四、海峡两岸观后感疫情
1、B、运动舞蹈：体育舞蹈(国标舞)、流行舞等。
2、根是指尋根，就是尋找到底來自何方。
3、2021年1月30日，由新安晚报社主办、合肥源古文化传媒有限公司承办的“童心共绘两岸同源”海峡两岸(合肥)少儿艺术展在合柴1972当代艺术馆开幕，合肥市黄发科美术教育名师工作室组团前往参观学习。
4、本课以闽南民间舞蹈“拍胸舞”为切入点，让学生在欣赏、感知、体验拍胸舞艺术特征的基础上，学习运用泥塑的方法，设计制作拍胸舞的动态人物造型，提高学生对传统民间艺术的兴趣和热爱之情。如何能顺利实现教学目标？选择合理有效的教学方法十分重要。在本课的教学中我主要采用了以下方法：
5、1)地址：温州市汤家桥路时代华庭B栋1604室
6、独家网络协办：左邻右里宝宝网
7、海峡两岸领导人聚首有感诗四首
8、从每一间教室，到校园里的每一个角落，书香弥漫，永不止息。教室走廊石椅子下排列班级图书，可谓是充分利用了空间。再看，校园的墙壁上，到处可见的弟子规、班牌的创意设计、古诗悬挂等等，都那么富有书香气息。真是个读书的好地方。
9、您好，首先感谢您关注新华网国际频道微博。这确实是我们的欠缺，我们会继续完善。希望您能不断提出宝贵意见。再次感谢！
10、推荐：两岸合唱团共同唱响《一千零一个愿望》
11、2021/22温州
12、推荐：惊喜不断！2019年第二期奥尔夫教学法培训班即将开班
13、年龄在3—18周岁，身体健康，并具有一定声乐、器乐、舞蹈、语言类、形体类表演及少儿书画等特长的青少年等文艺爱好者均可报名参加此次活动。
14、温州电视台,海选、复赛新闻拍摄报导，浙江决赛全程拍摄报导
15、——2019海峡两岸中小学美术课堂教学研讨会观摩心得
16、这次工作室组织到合柴去看海峡两岸少儿艺术展，这次作品多、内容量很常大，每幅作品都很耐看，首先觉得作品的表达方式，创新的思路，让我们耳目一新，指导老师在引导、构思上花了很大精力，我们少儿的传统美术绘画是要孩子们循规蹈矩的画出来，但是这次展览，给我的感受是，原来少儿美术孩子们也可以这样“玩”出来，这些作品呈现的形式多样化，但都呈现出快乐气氛，小作者年龄段从7岁至15岁之间，这是爱玩的年龄段，但这几千幅作品的形式美让成人都惊喜。这次的许多我都喜欢，上面这几幅印象深刻些、形式感有特点，剪、贴、画多种方法，多种形式感，作品很放松、色彩丰富。
17、《过海》具有福建本土味道，体现了福建对台的地缘特色。此次福建人艺牵头，集结了北京、上海、福建等地一众行业专家。
18、华中师范大学厦门海沧附属小学
19、海峡两岸合唱教育工作者的思想和理念是共通的，目标和愿景是一致的，普及和推进艺术教育教育、加强海峡两岸青少年文化交流意义深远。肖艳华会长表示：“我们今后将继续搭建海峡两岸艺术教育交流平台，创设优质师资资源库。2020年将以创新的模式举办首届“海峡杯”合唱大赛、首届海峡两岸钢琴艺术节及首届“海峡杯”钢琴大赛，2021年将举办首届海峡两岸戏剧节，以福建为基点，建立师资孵化基地，辐射全国，为更多的艺术教育工作者和爱好者提供可持续发展的学习平台，切实提高课堂教学水平，为推进艺术教育均衡发展而努力。”
20、(3)组织奖项：单位组织参赛选手人数在前10名，由本组委会授予“优秀组织奖”荣誉证书、牌匾；并由本组委会推荐其担任“海峡两岸文化协会艺术交流委员会”理事单位。
五、海峡两岸观后感50字
1、政治归政治，民族归民族，有思想，台湾只要承认一个中国，我们可以像是同一对父母的孩儿一样，长大了各自要成家，但我们还是一家人，还是姓中国，这样就对了。
2、只有相似經歷的人才能體會這份遠嫁的不易和艱辛。
3、童鞋们准备好沙场秋点兵了吗？！！
4、点击上方蓝字关注我们~
5、所有参赛单位和参加比赛选手应提前自行办理伤病意外事故保险事宜；选手在比赛过程中，出现身体健康问题责任自负。
6、本说明最终解释权归博尚文苑。
7、1993年6月9日晚，“海峡两岸首届电影展”在台北隆重开幕。大陆影片《香魂女》首次与台湾观众见面。
8、作者稿酬和朗读报酬次月15日结算。
9、地址：鹿城区南浦路477号浙里圈——印象派对
10、上海在晚清时期就初现雏形，而台北是在国民党败退台湾以后才发开快速发展，要比较城市实力，台北自然不及上海，郝市长自然明白这个道理，於是也就卖给大陆一个顺水人情，让国人听著舒服了一点！
11、習總書記非常重視家庭建設，注重家風，發揚光大中華民族傳統美德，使千萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。
12、上海迪士尼乐园2031/3
13、通过为期两天的面向未来的美术教育课堂展示活动的学习，让笔者感受颇深。不禁思考，面向未来的美术教育是什么？是更为炫酷的多媒体技术？更为丰富的教学资源？还是更加热闹的课堂呢？对于美术教育来说，以上都是教学的手段，那美术教育是什么么？来自台湾的李秀珍老师引用了这句话来形容教育“教学是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”美术的课堂就是老师和学生一起寻找着美的共鸣。这种美可以是《闽南拍胸舞》，中的粗旷豪放之美，可以是《多彩的民族纹样》中的精巧细腻之美。老师们在教学过程中能借助于多种现代多媒体手段让孩子对美产生出共鸣，那么，这将是一堂让孩子印象深刻的课。
14、海峽兩岸本同源登岸何須分彼此？
15、(1)选手奖项：每个年龄段每个项目设金奖、银奖、铜奖各1个名，并给予前十强荣誉证书。
16、这一问题的产生，让我在接下来的展览中与李校长和其他老师一边看展一边讨论，李校长介绍到，我们传统的少儿美术绘画教学是要孩子们循规蹈矩的画出来，孩子们其实也可以“玩”出来。展出的这些作品形式多样化，但都呈现出快乐气氛，小作者年龄段从7岁至15岁之间，尽是爱玩的年龄段，但这些作品形式之美让成人都感到惊喜。
17、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
18、参加本次的教学研讨会，我深刻的体会到不同地域的文化内涵，专家们最新的教学理念给予我更多的理性的思考。
19、《拍胸舞》这一堂美术课是一节充满“闽南文化”色彩的美术课堂，让学生从中感受闽南文化的博大精深。整节课林老师为学生创设了美好的闽南民间舞蹈的情境，利用了可视、可听、可感的教学媒体努力为学生做好体验的准备工作，体验教学凸显了学生的主体地地，让学生极大热情地投入动手操作环节。
20、4)语言类表演项目:演讲、朗诵、相声、小品、主持、影视表演。
