一、小孩子太调皮了怎么办
1、给孩子讲道理，让他明白这样做的后果是不对的，他明白了自然不会胡闹。当然要有耐心，用他所明白的事和人讲道理，让他明白。可以用动画片，或生活当中的真实事情来说服。
2、因此，为了不引起歧义，我们最好把“调皮”具象化到一个具体的行为，比如，扔玩具。虽然有些妈妈并不认为这是调皮，让我们暂且当作孩子在“调皮地”故意扔玩具。请自行脑补。
3、调皮的孩子很容易开心，他们是感受型的人，父母平时要多表达自己的爱意，用语言或者眼神、拥抱等。
4、２、父母太忙，忽略孩子，孩子想要吸引关注
5、但是他这个年纪是喜欢到处探索的，空间有限让他们的精力无处发泄，所以很多在我们看来顽皮的行为其实都是孩子精力发泄的结果。
6、古人言：物以类聚，人以群分。环境对学生的管理教育是十分重要的。当一个调皮捣蛋的学生的四周坐的都是文静的同学时，他(她)就丧失了调皮捣蛋的环境，因为其他同学都不理会他(她)，所以，时间长了，他(她)也就变得文静了。从这个意义上说，让孩子交一些文静的孩子做朋友，一定会影响其调皮捣蛋的行为的。问题是，让孩子交一些文静性格的朋友，就需要家长多动动脑筋。
7、很多时候，家长仅仅是把事情讲出来，把焦虑释放出来，就有所觉察，有所释怀了。因此，讲师提供一个安全的倾诉空间，带着同理心倾听，多听，少说，就已经足够。
8、比如，可以从小让孩子学会自己管理并保留一点钱，并让他明白这个钱他可以用来买一些他想要的零食啦玩具什么的，但是这个钱是有数的，并非能无限的得到补充。然后明确一个奖惩表，列明若做了什么好事，可以得到多少奖赏，若做了错事要付出多少罚款，由此来替代例行性的零用钱供给。当他做了好事时要按章给与，而一旦他做了什么错事，则要按章“罚款”。假若小宝贝特别淘气，一段时间下来已经一贫如洗，那你可以允许他“先欠着”，但不能获得额外补充。只要你严格执行，他就会明白做事要讲道理，不讲道理就会失去财源。这时候你就可以鼓励他多做好事来弥补亏空。
9、总之，既能撒野又懂规矩的孩子才是一个健康的孩子！
10、但是你不同，你面对的是带着具体问题来的父母，只不过她/他使用了这样一个简单的标签来开启提问。所以，如果进入一对一咨询，讲师最有帮助的工具就是提问，带着同理心和鼓励，继续问下去。
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12、我小的时候，很是调皮，亲戚们一见到我就说：你今天上房揭瓦了没有呢？我听到他们的调侃，总是不以为然。父亲只是笑笑，母亲则表现的无可奈何。
13、我觉得最好的办法是同孩子的班主任沟通，就如同我一样，把调皮捣蛋的学生的座位安排在一群性格文静的学生中间。
14、星期明明家里来了客人，爷爷奶奶陪客人说话，明明兴奋地跑进跑出。一会儿在沙发上跳来跳去，一会儿把玩具扔得满地都是，闹得大人没法谈话。妈妈忙着做饭，顾不上他。爸爸制止他，他也不听。爸爸觉得很没面子，几次都想动手打他。
15、第三创造机会释放精力。有些时候，孩子调皮可能是因为精力太旺盛，无处发泄。这个时候可以带着儿子去踢球，跑步，玩追逐打闹游戏，或者给他布置一些任务，像是做家务、拎东西，让他来帮助父母。
16、如果孩子假装听不见，耍赖，看着孩子的眼睛，温柔而坚定地，抱抱孩子，指指玩具。
17、过度活跃的第一个原因:
18、孩子的这种好奇心就是一种求知欲，它是创造生活的原动力，为此，淘气的孩子应该说是一个很有希望的孩子。若家长能加以适当的引导，不但能让他们渐渐不再恶作剧，还可以使他们出类拔萃。
19、你好,小孩子太调皮,这都属于小孩子的天性,而且小孩子也不懂事,所以,等宝宝大一点懂事再讲,现在就是讲了也没用
20、精力过剩，情绪无处渲泻
二、特别调皮的孩子该用什么样的方法
1、这是一种无痕教育，是对孩子进行的一种潜移默化的影响。用我们最直接的评价，来强化孩子的良好行为习惯。回到家里，我们还可以跟孩子聊聊今天在朋友家的经历，让孩子说说小朋友的表现怎么样，相信孩子此时一定已经认识到了什么样的行为才是受欢迎的。
2、父母总是习惯性的认为孩子幼稚的行为是错误的，由此而想到的是孩子不好的一面，认为孩子的出发点是恶劣的，语气中会传达出对孩子的不信任，孩子完全能感觉得到来自父母的质疑。
3、孩子调皮是天性,要看大人的心态,不要刻意的放大孩子的某些缺点,这样孩子就会刻意的总去做,6岁了应该可以听懂大人的话,跟她说打人不是好孩子,小朋友也不喜欢,要是自己没有朋友怎么办?还有就是要搞清楚孩子为什么打人,对症下药,至于骗人,也许是模仿,也许是无意的的,就要大人多细心观察了,大人也要做到说话算数!
4、邻居李姐家的孩子今年6岁了，是一个非常有活力的男孩子。但是每次一提起他，李姐总是有一肚子的委屈。为什么呢？因为他的这个儿子实在是太调皮了。每次不管李姐说什么，当着面会答应的好好的，可是过后立刻当作耳旁风，李姐多次教育也还是不听。而且这个儿子还特别的有活力，总是会给李姐惹出一些意想不到的麻烦。对于孩子的教育李姐真是很苦恼，孩子这么调皮不听话，讲道理根本就没用，难道非得要动手才行吗？
5、都说孩子到了三四岁是猫嫌狗厌的年纪，因为他们已经能说会跳了，会不断问你为什么，会不听你的话到处跑，精力极其旺盛，家里变成他们的游乐场，你只能跟在后面收拾烂摊子：
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7、相信你肯定也会有以上的经历，宝宝淘气的让人头疼，家长不知如何是好，其实大可不必烦恼。
8、严格管教他，坚持不懈努力地纠正不良行为，时间长自然他就该过来了。
9、孩子6岁前，这么立规矩
10、我们重视孩子的教育、重视孩子的吃穿住行、重视孩子的兴趣培养，但却经常有意无意忽略孩子的感受，殊不知，对孩子最大的伤害就是对孩子的误解。
11、孩子自制能力差，易冲动，思维带有片面性及刻板性，因此容易任意所为。父母不了解孩子的心理，不问原由地用训斥、打骂等方式回应孩子的一切“不合理要求”，从而导致孩子产生逆反心理，以执拗来对抗父母的粗暴，因而助长孩子的任性行为，最终出现打也不怕骂也不怕的现象，父母束手无策。
12、对于孩子的某一次顽皮，我们可以进行录像，过后放给孩子看。对于自己正在进行的某些不良行为，有时孩子们是不以为然的。但当回看时，那些影像一定会让孩子知道自己的错误。此时，家长无须更多地说教，相信孩子定可以醒悟。
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14、正确看待小孩的顽皮。活泼好动是小朋友的天性，小时候调皮，长大后聪明。只要孩子健康、安全、成长的情况下，调皮一点没什么错。家长要有耐心，随着小孩长大，会慢慢懂事。
15、爱是幼儿心理健康发展的重要条件。实践证明，被成人厌弃的幼儿，常自暴自弃，形成自卑或逆反心理。比如，有些调皮儿童，他们喜欢捣乱，活动时常打打闹闹，这往往是由于我们对他付出的爱及关注不够，他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注，获得老师的爱。因此，对于调皮儿童，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到"老师还是爱我的，我应该听老师的话"。
16、找到原因才能对症下药，那么自家的孩子究竟是因为什么而那么活泼好动呢？其实任何行为背后都可能包含着生理、心理发展、环境、教养方式等多种原因。接下来，我们每天会就一个原因展开分析，多角度地看看过度活跃这个行为，从纷繁的现象中找到头绪和解决办法，敬请期待哦！
17、大家都明白，刑罚的主要作用并非惩罚而是震慑，畏惧能带来规矩，而好的习惯并不见得都是先天就有的，很多时候需要靠学习。畏惧感的建立并不是靠恐吓，无节制的恐吓会造成孩子自信心的缺失，其实孩子很小的时候都能明白很多复杂的道理，所以讲道理是简单的办法，这同时也是和孩子交流的好过程。举个简单例子，对付一个挑食不吃蔬菜或者整天就知道吃糖、巧克力、薯片的小家伙，你可以采取两条路，一方面断绝他的零食供应，这个可以结合前面所说的零用钱策略——要吃可以自己去买，但钱必须自己挣，可以通过做好事——比如正常吃饭来获得。另一方面，可以跟他商量，比如说，是否想变成小胖墩？这类例子太好找了，可以实地跟他讨论班上的小胖子的生活——假如他不想变成那样，那么就好好吃饭！
18、多给调皮儿查一份关爱和一些鼓励
19、“我看到你玩得好嗨呀，同时，玩完玩具需要放在玩具筐里。”
20、不要管他，把他晾在一边，见没人哄他，自然他该干什么就干什么。这种情况就是平常太溺爱孩子，什么也由得他，这样就造成他想干什么就干什么。当你不理他时，他自然乖乖听话。例如孩子中午捣乱不听话，是可以这样管教他的。
三、小孩子太调皮了怎么办?
1、多数患儿从幼年起就格外好动。在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容明显增多，在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出，是多动障碍又一核心症状。活动过度大都开始于幼儿早期，进入小学后因受到各种限制，表现得更为显著。
2、从我成长的经历中，可以看出给孩子立规矩是多么的重要。规矩毫无疑问能干预孩子的性格。但要坚持抓大放小的原则。第让孩子交一些文静性格的朋友。
3、具体怎么做呢？深呼吸，说话前先数10下，默念“亲生的儿”，实在压不住火可以先让家人处理，自己暂时离开，等等。
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5、我觉得你现在最好的办法和他幼儿园的老师沟通下(你孩子最怕的那个)保准好使！咱们做家长的说一百遍不如老师的一个眼神，一句话好使！试下！
6、当然，孩子的天性就是活泼好动，需要调整的是过度顽皮。家长要把握好度，不要把孩子应有的活泼当顽皮。该管的时候管，该放的时候放。那些被过度管控的孩子往往表现为胆小、依赖、没主见，看不见这个年龄孩子身上所散发的活力与生命力。
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8、一家三口虽然天天同在一个屋檐个生活，却没有情感和精神层面的交流。孩子忙学习，父母忙着盯孩子的学习，或者自己玩电脑看韩剧，没有共同话题，没有亲子游戏时间，没有亲子户外，更没有肯定、欣赏孩子。没有快乐的亲子时光，孩子就感受不到爱；没有肯定、欣赏，孩子就无法建立自己的价值感。归属感和价值感缺失的孩子，会出现各种各样的偏差行为，因为没有人教过他如何用正确的方式获得归属感和价值感。
9、“来，妈妈教你收积木，然后你教妈妈收玩偶。”
10、3)还有一些父母，小时候曾经被严加管教，因此痛恨那种严格的管教方式，对自己的孩子千依百顺，走到了另一个极端。
11、示范如何才是好的过程，也要多花一点时间去学会倾听、沟通和交流。
12、●重申原则：“每个人肯定都有不同的想法，但我们可以一起努力，好好沟通这件事情。
13、有的孩子会因为想要引起爸妈注意而“淘气”，对这样的孩子，爸妈应多关心、多陪伴，听听孩子的想法，让孩子知道爸爸妈妈是关心他的，使他达到心理上的平衡和安慰，从而保持正确的行为。
14、因为孩子太小，我们出于安全的考虑，一般只让他去几个地方，最多的是让他待在家里。
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16、幼儿心理学家告诉我们，幼儿性格的典型特征表现为活泼好动、好奇。在好奇心的驱使下，孩子渴望了解更多的事物，也希望自己能摸摸试试，往往成人越不让看，越不让做的事情，孩子偏偏要看要做，成人则视为“淘气”。
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18、多大的孩子，两岁以前的孩子可以宠着他，两岁以后就要给他做规矩了，告诉他什么不能做，做了的后果。适当打打屁股是可以的，当然如果你有更好的方法，不打最好了。
19、这是典型的叛逆期表现。当然这不是绝对的，得看孩子当时是不是心情不好，可以等孩子平静下来再告诉他。如果孩子一直是这样，就要引起注意了。在和年纪小的孩子角力过程中，父母可不能“不和孩子一番见识”，一旦让孩子占上风，一次两次渐渐就养成蛮不讲理的坏毛病，等大几岁孩子和家长都有得苦头吃。所以对于孩子无理取闹，要和他面对面，看着他眼睛，很严肃的告诉他不可以这样。通常孩子对家长突然认真的态度都会引起重视，效果不错的。当然，如果孩子屡教不改，家长得作出相应的惩罚措施，不可放任。一定要以正确态度对待孩子的调皮，千万不能听之任之，这会使孩子更加的叛逆，不利于孩子健康成长。
20、我们要做的是让他知道自己该做什么，比如孩子乱丢东西，那我们就让他自己收拾玩具，这样孩子自己会感受到什么是规则。
四、儿童太调皮怎么办
1、随着幼儿年龄的增长，各种能力不断提高，但成人所能提供的活动环境和条件不能满足孩子需要，他们剩余的精力无处使用，也会产生“淘气”行为。
2、宝宝出现这些问题,首先要从大人身上找问题,平常你是怎么对宝宝的,小孩是一面镜子能折射出他所在的生活环境问题,孩子模仿性强,她做错事你是否采取的是粗暴态度教育,所以她也用你的方式表达自己的不满意,她骗人是否是害怕受到你的责罚,一定要以平和的方式跟孩子沟通
3、随着幼儿年龄的增长，各种能力不断提高，但成人所能提供的活动环境和条件不能满足孩子需要，成天宅在家里，看充满暴力的动画，电子产品依赖，没有户外活动，没有运动，没有正确的情绪释放渠道，致使孩子剩余的精力无处使用，也会容易导致过度顽皮。
4、父母这个时候也应该对孩子进行正确的教育，但是父母没有必要对孩子直接进行责骂，因为这种教育方法对于孩子的成长没有好处，反而会对孩子产生一些不好的影响。这样的话孩子就会感觉到特别的没有安全感。
5、性格是遗传的，不以人的意志为转移，因为我们无法挑选父母亲。
6、孩子调皮也不是一件坏事,这个适合孩子的性格有关系,调皮的孩子会比较聪明一点,没有必要去阻止
7、很多家长应该都有这样的烦恼，自己家的孩子调皮不听话，特别是男孩子。不管自己跟孩子讲道理似乎都没有太明显的效果。如果真是这样，或许家长该考虑自己的教育方式是不是哪里有什么问题？
8、父母工作太忙，早出晚归，或是干脆把孩子托给祖辈，孩子能见到父母的时间太少。这样的孩子一见到爸妈就会想尽办法吸引注意力，甚至希望爸妈的目光一刻也不要离开他，有的时候，老师或者其它亲戚长辈也行。
9、家有“淘气包”，父母是不是很头疼呢？这些小淘气们总是特别活泼好动，精力旺盛，有时候甚至5分钟都坐不住，似乎永远都不知道疲倦。那么，作为爸爸妈妈，究竟应该如何与这样一个一刻不得闲的小淘气相处呢？
10、走进孩子的世界，和他做朋友，不要一味地指责骂他。当你了解了孩子真实想法，你就知道如何教育他了。
11、对个人的危害：多动症儿童容易出现注意力不集中的问题，造成学习成绩下滑，影响学业，同时，因为顽皮多动的原因，也很难和同学老师们建立良好的关系，也影响家庭和睦，容易受到排挤，不利于孩子的身心发展，还可能走上犯罪道路。
12、我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！小孩子调皮捣蛋，这是性格使然，想要改变，实属不易。所以，古人言：江山易改，本性难易。面对与性格有关的问题，该怎么办呢？
13、这四条规矩，父亲是用楷书写的毛笔字，装在一个玻璃框里，挂在主屋的正面墙上。
14、淘气是孩子的天性，是孩子建立在探索欲望上的行动，并不是被骂了之后就能够马上停止的。在大人看来司空见惯的东西，对宝宝来说都是新奇的，他想一个一个地弄清楚。
15、这样的孩子是典型的被忽略、求关注的类型，为了得到关注，使尽浑身解数，因为哪怕是批评与责骂，也好过完全被忽略！对于孩子来说，被忽略是最可怕的，被忽略等于抛弃、无价值、无存在感。
16、首先，家长往往以“乖”作为衡量幼儿行为的标准，使孩子失去了许多发挥想象力和创造力的机会。
17、无论如何，我们都希望能够帮到家长。如果能够在20分钟内帮助家长有所觉察和收获，家长更有可能产生信赖，进入到课堂。这个咨询consult的能力(注意，不是心理咨询counsel)，是我从FRANKWALTON的家庭咨询课学到的，受益匪浅。
18、家庭中隐性失陪，孩子缺爱，无价值感
19、其次，巧妙运用赏识教育，及时肯定和鼓励孩子每一个微小的进步。
20、面对这样顽皮、花式破坏的孩子，很多家长都是束手无策，打不得骂不得，说教也没用.
五、小孩很调皮怎么办
1、加强家园联系，统一教育策略
2、如果孩子是想要体验自己的力量，那你要及时明确的表明自己的态度，可以做的那你就放手让他去做，但如果不可以，你要让他知道这件事你不允许，他绝不能做，记住这个时候你不能嬉皮笑脸，要非常严肃，这样孩子才知道调整自己行为的底线；
3、要让孩子有一点畏惧感。
4、今天闺蜜又和我抱怨，她刚刚一岁的宝宝太调皮了，只要是睡醒了，就不会停一分钟，不是去这里摸一下，就是到那里摸一下，iPad都搞烂两部了……“有时候真的想打他一顿！”闺蜜气愤的说，不过最后到底没舍得下手。
5、他会因为自己的情感需要没有得到满足而故意捣乱，希望吸引你的注意力，获得关爱。
6、SEL国际教育论坛：SEL国际教育论坛
7、一次发烧，我失去了11岁的女儿
8、批评调皮儿童要讲究艺术
9、管还是不管呢？这是个问题。但其实这主要还是个技术问题。该管的时候还是一定要管的，幼儿时期不把该确立的规矩和权威确立好，等到10岁以上再想实施就更麻烦了，由此而引起的教育问题更是屡见不鲜。而这个方法问题有什么讲究呢？其中的重点就在于讲清道理，分清是非，言必行，行必果。一句话，就是确立正确的是非观。如何做到这一点，在此我和大家介绍几个可能有参考价值的方式和方法。
10、因为这些话语和标签对孩子而言都是负面的心理暗示，你说的越多，孩子越会往这个方向发展。
11、夸奖他，鼓励他引导他养成良好的习惯，给予必要的奖励。例如让他养成良好的生活习惯，当他淘气不听话时可以说我们宝宝可真棒，收拾得一定很好。然后做好这件事，给予表扬，经常性这样激励，时间长就养成良好的习惯了。
12、我个人觉得可以设置一种情境，把宝宝带入故事中，让他慢慢自然而然的明白其中的道理，而不是硬塞给他，这样效果才会更好，我就是这样做的，欢迎有空一起交流。你说呢？
13、全国授权：2018年慧育家品牌授权|慧育家2019年度第1次授权方会议
14、多让孩子玩，当他每天有足够的活动量时，自然他调皮的个性就会减少。因为爱玩是孩子的天性，对一些天生好动的孩子，多让他玩，淘气这个问题自然就会减少。
15、如果还有任何的对儿童行为问题解读的需要
16、其实很多时候的话,宝宝就是不配合的。那么这个时候没有关系。你可以适当多爬爬楼梯。或者多抚摸着肚子跟宝宝进行交流?大多数半个小时之后的话就会有所缓解。
17、多给孩子关注，给孩子高质量的亲子陪伴，陪孩子看电影、做游戏、做运动、像个朋友似的聊聊天，跟孩子共度欢乐时光，让孩子感受到爱与归属感。
18、如果孩子是因为情感需求缺失而调皮，那你就要给予他更多关注和关爱；
19、呵呵,这是正常的哦,调皮湿得宝宝很聪明的哦,我家宝宝也是调皮,在我看来宝宝是可爱的哦,只要不碰危险就是了
20、●代入讨论：“如果你是我的话，你明明在认真地跟妈妈说话，但是我却在你面前摇头晃脑，吐舌头弄嘴巴，你的感受是怎么样呢？”
