一、说说露珠为什么会落在地上
1、黔语鲁21:37:42
2、(4)常言道：“，。”只要我们准备充分，就不怕敌人耍任何花招。
3、日月潭在台湾的中部，四周被群山环绕着，中央有一个美丽的小岛——光华岛，因为岛的北面像日，南面像月，所以人们便称它为日月潭。
4、练习51：捡几粒玫瑰花放入杯中，开水冲泡，浓郁的花香弥漫开来。悠闲地饮着玫瑰花茶，花香在口中悠悠荡开。我想象着玫瑰花开的模样。当早晨第一缕阳光投射花枝，玫瑰自睡梦中醒来，周围残留着淡淡的雾气，绿色的枝叶掩映着娇艳的蓓蕾，花蕾重重包裹。像紧闭红唇的美人儿不肯吐露半分心事，红唇上露珠流连，莹莹剔透。是美人昨夜醉了葡萄酒吗？真想把她拥入怀中，尝一下葡萄酒的味道，淡淡的凉意中一定带着甜甜的味道吧？醉了看花人，只是我不敢唐突佳人，只能细细的端详。
5、想象画面:诗人抓住了景物的特点，连用了两个比喻描写了江边夜晚迷人的景色，露珠是地上的景物，月亮是天上的景物，天上、地上的景物相融合，构成了一幅宁静、祥和的月夜图。想象一下露珠和月亮还像什么，补充下面的填空。
6、结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
7、广东胡雪燕12:45:29
8、点击文末“在看”，您的每一份支持，都是我们进步的动力！
9、预设2：梅雪不肯“降”是因为“争春”，即都认为各自占尽了春色。
10、三年级语文下册第七单元知识点+单元练习
11、学习课后“阅读链接”，通过对比阅读，认识观察日记，了解观察日记的内容和写法。为写观察日记作准备。
12、深圳方庆11:56:40
13、分享本文到朋友圈并点亮“在看”
14、toseek,tofind.
15、惠州郭影强19:16:45
16、口头表达：交流作者形象生动表达，总结细致观察的方法。
17、左手拿烧卖准备吃的时候，无名指自然地贴着中指帮助用力，小指却有趣，插在无名指的底下，紧紧地依着无名指，悄悄地向上使力。
18、在近现代俳人中，有不少钟爱梅花。
19、通过注释、图文结合，自由读诗，初步感知。
20、单元导入，整体感知，走入诗歌
二、露珠为什么会掉在地上
1、用部首查字法查字典：
2、丝路花语21:23:10
3、读大家的练习，感受生活的美好！
4、另起一行空两格，要写清楚：
5、丝路花语21:32:00
6、◊还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
7、一茶写春天的俳句不少呢。他写道，“在春天，有水的地方，就有暮色流连。”在信浓的春雨和阴云之下，无论是步行在山间道路上，还是落脚温泉小酒店拉开窗户，天边的阴云和窗外的小河川，温柔的灰色中，绿色和紫色揉入其中，连成一片暮色，紧随于身。这样的傍晚，总得有一杯清酒，哪怕是不怎么喝酒的我，也得饮上一杯才行。一茶有一首关于春天和酒的俳句，“喝醉后，连说话都颠三倒像重瓣的樱花。”这首俳句让我想起我的朋友、诗人何小竹所说的“重(chong)皮子话”。小竹是重庆人，他们把酒后的那些说了一遍又一遍的嘟囔叫做“重皮子话”。多年来，我见过很多老友多年醉了后面色酡红，眼神迷离，陷在一个话题里绕圈，真是有重瓣樱花的风采呢。
8、本单元以“连续观察”为主题，语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”，编排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文，顺承三年级的“留心生活，细致观察事物”，进一步引导学生学习连续观察。本单元的习作要求是“进行连续观察，学写观察日记”。旨在培养学生进行连续观察，写观察日记的能力。
9、这个句子在第五自然段的开头。是这段话的总起句(中心句)，总写了海里植物差异很大。接下来围绕这个意思，从两个方面来进行说明：一是色彩多种多样；二是通过作比较、列数字的方法说明大小差异很大。
10、学生“恐怖字体”走红，老师批完卷后浑身不适，家长：中高考吃大亏
11、◊朝阳下，我们会看到绿叶上一粒粒圆滚滚的露珠，就像一颗颗晶莹透亮的绿宝石。
12、(设计意图：随文识字，识记字音，互帮识记，加深理解，培养在阅读中自主识字的习惯。)
13、小林一茶的俳句，“在盛开的樱花树下，没有人是异乡客。”
14、宁静—安静迅速—快速依然—依旧
15、能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。
16、A.大哥哥，你们这样太危险了！
17、老师给你们量身打造了三年级(下册)第七单元“地毯式”过关自查表，对统编语文知识点进行全面系统的梳理，方便老师，同学及家长的使用。(建议分享到班级群，让更多朋友受益)
18、深圳方庆23:07:02
19、河南张淼凤14:51:11
20、组成露水的氢、氧原子结合的“共价键”似乎发生了微妙的变化。营养学家认为，露水含有植物渗出的某些对人体有益的化学物质。研究还表明，露水中几乎不含重水，有着较强的渗透性。所以，用露水浇灌的植物比浇普通的水要生长得快。
三、说一说露珠为什么会掉在地上
1、丝路花语21:28:55
2、“闪烁”和“闪耀”都有“光亮动摇不定，忽明忽暗”的意思。区别在于：“闪烁”还有“(说话)稍微露出一点儿想法，但不肯说明确，吞吞吐吐”的意思；“闪耀”多指光彩耀眼。
3、粤生物卓珍珍23:17:58
4、嗨，大家好！我是大熊猫，我骄傲，我是中国的国宝。你可知道，人们为什么要称我为中国的国宝吗？
5、朗读课文。背诵第3～6自然段。
6、学生交流预习成果，教师相机补充。
7、你可知道，那座山上的石头有多奇妙吗？那些石头有的大，有的小，真是千姿百态：有的像奔腾的骏马，仰头长鸣；有的像威风凛凛的雄鸡，高歌长鸣；有的像仙女散花；有的像老翁对弈……每块石头都妙趣横生，惟妙惟肖！
8、◊夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
9、黔语鲁12:41:53
10、在括号里填上合适的词。
11、狮子是草原上面狩(shòu)猎最()的动物。
12、就在他没精打采地准备离开的时候，突然听到远处传来了一阵脚步声。
13、猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
14、放学的路上，如果遇到高年级同学在马路上追逐打闹，你会怎样劝告他们？()
15、能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。
16、板书：(远近高低千姿百态)
17、练习51：昨天晚上下过雨，新买的自行车舍不得在雨水里骑，又把电动车推了出来，电开关的钥匙已经不管用了，两根细小的黄色金属线，拿手指拧在一块，电就通上了。出发了，速度还和原来一样，车子也很平稳，雨后清早的空气很清新，虽已入冬，树上还有些叶子，虽已发黄，但感觉更加绚烂，靓丽，带着功成名就的韵味，只待最后一次的华丽飘落。老旧的电动车，压在雨水里，污泥里，落叶上，轻松走过，毫无顾忌，不在乎落漆的地方溅上新的泥水，不在乎汽车过后扬起的污黑的灰尘，依然轻松的载我前行。
18、粤生物卓珍珍23:13:56
19、边防战士——严守边防，承受着恶劣极端的环境，忍受着孤独与落后，却一直在坚守，只要祖国在，就有他们在。战地记者——已是和平年代的现在，仍旧有一些地方战争连连。在信息高速化的今天，我们在安逸环境下获取的新闻信息，正是他们冒着生命危险换来的。消防战士——他们已经不光是烈火中的英雄，只要有危险的地方，都会有那一抹橙色。他们用行动证明着1教师(一直无私的赋予学生知识)环卫工人(默默的保卫城市的环境)父母、护士·····
20、哥特复兴12:22:52
四、说一说露珠为什么会落在地上
1、明日练习0看到清晨晶莹的露珠，用手沾一下它的清凉;看到花瓣绽放，用嘴亲吻她的娇嫩;看到松软的草堆，用身体感受它温柔的衬托……触摸美好。
2、鲁+鹅卵石14:40:43
3、@杭州陈美燕粥比较稠的，不饿的。
4、附：群友补交前面的练习.
5、预设3：可以换成“射、照、洒......”,“铺”更好，因为“铺”写出了残阳快接近地平线，几乎是贴着地面照射下来的样子，非常像“铺”在江上，非常形象，用其他字表达不出这种效果。
6、你用水中听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
7、(3)俗话说：“，。”哪怕别人说的天花乱坠，也不如亲眼所见更让人信服。
8、惠州郭影强10:07:34
9、天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳(jījīzhāzhā)地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠(zhēnzhū)，挂(ɡuà)在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲(shǐjìn)儿看，可是什么也没看见。太阳呆(dāi)住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
10、粤生物卓珍珍23:21:16
11、“梅花的香气，春天是一件夜晚的事情。”
12、为什么要让孩子学语文？看完奥运会上这些“神仙”解说词，你就明白了！
13、“成百上千”的意思是()。
14、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，画上“﹏﹏”。
15、点击上方蓝字关注，惊喜不断
16、自由朗读古诗，注意读准字音。
17、深圳方庆15:54:10
18、AABB式：噼噼啪啪千千万万零零星星密密麻麻
19、(设计意图：由单元导语切入，开宗明义，明确本单元的学习目标和任务。渲染古诗氛围，激发阅读期待。随文识字,写字指导，培养学生良好的书写习惯。)
20、2月亮离开小女孩家以后先做了什么？又做了什么？
五、露珠为什么不见了,是因为露珠
1、美浓，古代属于东山道，现位于岐阜县。在古代，此地东边以木曾山脉与信浓国交界，西边的伊吹山地是与近江国的分界，北方与越前国、飞騨国交界，南部与尾张国共享浓尾平原。在信浓地区，美浓因为有着大片的平原而富裕优越。名产为美浓烧和美浓和纸。
2、围绕观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
3、教师追问：这样的景象，诗中还用哪个词来形容？
4、南宁市园湖路小学三(5)班李周洋
5、全班交流：同学们一边朗读，一边想象画面，说说你和诗人都观察到了哪些景物？
6、数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。
7、再读诗文，探究诗意
8、(2)课文是从海底的光线、海底的声音、动物的活动方法、植物的差异很大、丰富的矿藏等五个方面，来介绍了海底世界的景色奇异、物产丰富两大特点。(答案仅供参考)
9、樱花是日本自古以来就有的花卉品种，梅花产自中国，在奈良时代(公元710年至784年)传入日本。那个时代，但凡源自中国的东西都很尊贵，所以梅花的地位相当显赫。日本第一部歌集《万叶集》中，有四十三首咏樱，而咏梅多达一百一十七首。在当时的文化中，对梅花的赞美代表着一种更高的品位。
10、在课文中找找下面的句子是在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
11、练习051触摸美好。想起多年以前，孩子刚刚出生不久，肉嘟嘟的小脸，肉嘟嘟的小屁屁。摸起来就如同刚刚剥了壳的蛋，剔透而有光泽。同事小徐来看孩子，她摸摸小宝的小PP，又摸了摸自己因为青春痘而有些坑洼不平的脸，然后感慨地说：如果这些肉肉长在我脸上该有多好啊！害得我“扑”的一口把水喷得老远......是啊，人生之初，多么地美好，让人回味、回想、恨不得回到过去。。
12、《暮江吟》体会出诗人从黄昏到夜间持续观察江面的美景。《题西林壁》《雪梅》分别通过不同角度，多感官对比观察，悟出了不同的道理。
13、那还管什么练习，先把地板踹三脚，发泄一下。
14、关注古诗意境：三首古诗均配有插图，勾勒了诗中描写的景物，画面简洁，却意境深远。《暮江吟》表现了诗人伫立江边欣赏“残阳铺水中”的画面，《题西林壁》和读者走进了连绵起伏的远山与高耸的峰峦，《雪梅》让读者看到了枝头的雪与梅融为一体的景象。
15、积累好词(可以是三个字或四个字的词语、成语、拟声词、颜色词等；本次交流更有趣，把描写人的好词用在描写事物的身上。)
16、24部电影暑假推荐给孩子，胜过看100部垃圾动画片！(附观影渠道)
17、阅读理解51套答题公式+292套类文理解练习题+解析+理解+表达+概括
18、()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(bō)打1救护车很快就到了。
19、学生都希望得到我的手工。
20、部编版语文二年级下册生字字帖+组词汇总
