一、洋葱发芽说说经典句子
1、科学：选择题(40分)、连线题(20分)、判断题(20分)、探究题(20分)
2、(1)能理解名词单复数的基本变化规则；
3、洋葱在冰箱里发芽了，要写一下感悟，我们可以从生命力的顽强这方面来写。处在那样低温的环境，密闭的环境植物，还能顽强的生长很了不起。
4、初步了解我国与世界各国的经济相互依存的关系，及其给人们生活带来的影响。
5、茎上伸出六七根细丝→(巴住墙)→(把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上)
6、说说为什么”树在道边而多子，此必苦李”？
7、通过阅读《小脑袋，大问题——促进幼儿深度学习的高水平提问》中的详实案例、提问要领及策略，我们认识到：一个高水平问题绝不是用“是”或者“不是”就可以解答的，其答案也绝非是显而易见的，更不是唯一的。本书帮助我们掌握提问的基本技巧，以便在活动中可以更好地针对幼儿出现的问题进行高水平提问。
8、结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
9、你听到过哪些“美妙的声音”？试着些几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
10、真做;(4)讲究策略，区别对待。
11、森林里的狮子和老鼠到底谁更厉害一些呢，这个有趣的故事里能找到不一样的答案噢。
12、朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
13、(5)理解星座是远近不同，没有联系的恒星在天空中的视觉图像，如果从不同的角度观察，图形是不同的；认识北斗七星是大熊星座的主要标志。
14、(8)工业发展的新问题及采取的合理措施。如：土壤污染、水污染等
15、这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
16、列宁说：“会飞回来？”(男孩想：我决定改正错误，一定放了它。)
17、(2)五个少数民族自治区。
18、(1)沉重的人口压力：1999年世界人口已达60亿。
19、要求：①可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；②文中不要出现真实的人名、校名、地名等；③文章不要少于600字。
20、“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
二、让洋葱发芽
1、(7)了解当前突出的环境问题有：大气污染、水污染、白色污染；物种灭绝速度加快等，认识人类正着力相应的环境保护行动。
2、能够理解词语在语言环境中的意思。
3、答：因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。那么，就会有很多鸟儿受到伤害。但父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟，所以“我”真高兴。(这也从侧面说明父亲和“我”喜欢鸟，很爱护鸟，不会伤害鸟。)
4、(4)了解人类文明的经典工程及世界各国的独特的文化生活。
5、能领会含义深刻的语句在语言环境中的意思，体会其表达效果。
6、它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
7、(3)了解小电动机的构造和工作原理；知道电动机是用电产生动力的机器；
8、(2)知道分类是研究生物的基本方法，能区分开花植物和不开花植物；了解不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。
9、坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上“沙啦、沙啦”响的声音。
10、(1)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11、谁知，它忙乎了半天，最后停在枣堆儿边上，“噗噜”，就地打了一个滚儿。你猜怎么着？归拢起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈儿。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
12、第三种：狗听到“汪汪，汪汪……”的叫声，有一种亲切感，也不由得学叫起来，那只狗听到叫声走了过来，他们成了好朋友。
13、它把红色给了苹果，红红的苹果在树枝上摇晃着小脑袋，向人们打招呼呢!
14、下列句子中没有语病的一项是()(3分)
15、我一直想看看豆子是怎么发芽的。星期我就开始泡豆子了。找了一个杯子，加上水，我拿起一颗黑豆，小心翼翼地放进杯子。“扑通!”拿起一粒花生,“扑通！”又是一颗黑豆和一粒花生，都接二连三地被我放进杯子。虽然这四个生命还没苏醒，但已经在我心中萌芽了。
16、例4：厨房，是个音乐厅。妈妈做饭时，里面便传来有许多美妙的声音。妈妈洗菜时，水“哗啦——哗啦——”地唱着一首欢快的歌曲。刀在菜板上使劲切菜，发出有节奏的“咚咚咚”，就像一位鼓手在卖力地打鼓。锅铲飞速翻炒，发出“当当”的声音，就像是在弹钢琴。“哗啦——咚咚——当当——”就像一个乐队，演奏着一首美妙的曲子，好听极了。
17、男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”(列宁想：真是你捉了它呀！)
18、能够辨别词语在语言环境中的感情色彩。
19、(2)认识水受热后体积会增大，而重量不变，研究水(液体)的热胀冷缩现象。
20、群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
三、洋葱发芽图片简笔画
1、(3)知道我国南北的气候特点和主要农作物。
2、作者观察的时间长，且观察得很仔细。
3、能写出常用词语的近义词或反义词。
4、B、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
5、土豆发芽后由于含有龙葵素，吃了会中毒，所以不能吃。采收的洋葱经干燥处理后，能贮存较长时间不会发芽或霉烂。但未经干燥处理或存放不当，也会发芽或腐烂，通常洋葱在15℃左右最容易发芽。发了芽的乃至长出青苗的洋葱不会产生有害人体的物质，故仍可以吃。但是，洋葱发芽后鳞块部分的营养物质会转移到顶部供芽生长，致使营养成分下降。另外，洋葱发芽后会影响其商品价值，其味也较辣。所以，应将洋葱置于阳光下晒一段时间，然后放在通风干燥处，尽可能避免发芽。
6、开始腌制：一勺盐、半勺白糖、一勺胡椒粉、少许料酒抓拌均匀腌制15分钟。
7、(1)能听懂简单的话语或录音材料并做出相应的判断；
8、他们荣获了“故事大王”称号
9、仿照下面画线的句子，把语段补充完整。(3分)
10、⑳温暖我们的，除了亲情，还有棉花。
11、阅读下文，回答问题。(14分)
12、(6)了解由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大；了解人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
13、能够积累运用教材中的成语、歇后语、谚语及名言、警句。
14、A、终于轮到我们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上台了，着急的是怕我跳不好。虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候，我的心还是怦怦直跳。音乐响起，我面带微笑，随着音乐翩翩起舞，心也逐渐平静。节目很快结束了。台下响起了热烈的掌声，我知道我们成功了。真是一分耕耘一分收获呀！
15、答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
16、砂锅放油，加入蒜粒、姜粒、洋葱翻炒一下，炒出香味，然后把洋葱铺平整。
17、(4)邓稼先——两弹元勋。
18、④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。
19、B．让人，是人生得以发展的重要途径。
20、跟着老师朗读课文,注意词句间的停顿。背诵课文。
四、洋葱发芽的说说
1、提示：可以从题目的思考，课文内容的理解，对主要人物、主要事件、事情结果的看法，课文的写作方法，表达技巧等角度提出问题。
2、读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
3、示例三：美在建筑亭台轩榭尽显精巧布局
4、我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。
5、参考答案:为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白:人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人;冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....
6、读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。
7、结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
8、结果：后来，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，拯救了普罗米修斯，普罗米修斯重获自由。
9、(1)了解房屋、桥梁结构中的“梁”和“柱”，梁比柱容易弯曲；知道增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲的能力。
10、(7)了解摩擦力的利弊，能分析生活中常见的增加或减少摩擦力的事例。
11、(4)了解小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质，了解二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。
12、我希望你们这些人把过去已经读过的经书，视若珍宝，(读过后)一个月之内，一定加以温习。古人写的书，怎么能全部读完？但每读一篇，必须做到能够背诵，之后思考通晓其中的含义，并且在手中灵活运用。像这样做，才气自然散播。如果曾经读过这本书，但根本不能举出书中的字词的，称之为“画饼充饥”；能举出其中的字词而不能运用的，称之为“食物不化”，这两者大概距离空腹没有什么差别。你们这些人对于这种行为，应该马上深深地自我反省。
13、当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发现什么。
14、(3)认识摆具有保持摆方向不变的特点，了解“傅科摆”证明地球自转的理由。
15、读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。
16、答：加点词是“我”闻到的草木的气息，说明“我”不了解鸟。父亲能从这样的气息中闻到鸟的气味，得益于他丰富的亲身体验，可见父亲一直在观察、了解鸟，对鸟的喜爱由来已久。突出表现了父亲对鸟的了解。
17、(5)国家大力推广普通话，提倡使用普通话进行交流。
18、《望天门山》写的是天门山与江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。
19、提示：本题是引导我们留心观察周围的事物，发现事物的变化，养成良好的观察习惯。
20、③当夏天的风吹软了整个乡村，土地，也开始渴望种子的深入。农人用铁锄犁开一条条土沟，肥沃的土地，向人们张开温暖的怀抱，种子们从农人的手里扑向土地，一副迫不及待的样子。
五、洋葱发芽的句子
1、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
2、(6)了解煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能；能源和我们的生活关系密切，人类已开发出一些新能源。
3、说说你对下列诗句的理解。
4、畦高4~5米，畦宽27厘米，畦面整平后每亩过磷钙15公斤，腐熟好的有机土杂肥每亩4方作基肥，出苗后结合浇水撒施速效氮肥，每亩施尿素10公斤。
5、星期望着那四颗日渐膨胀的豆子，我觉得信心倍增，也许快发芽了。
6、这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。
7、示例一：美在文学诗词曲赋抒写灿烂文化
8、理解比及按比例分配的含义，并能解决简单的问题；会判断成正比例的量和反比例的量，灵活运用比的相关知识。
9、找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。
10、(4)认识定滑轮、动滑轮和滑轮组；了解定滑轮和动滑轮的不同作用，了解定滑轮、动滑轮、滑轮组在生产生活中的运用。
11、《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句，有别于前两首诗。诗的前两句写尽了深秋的凄清。梧叶摇落、江上秋风烘托了深秋寒凉的气氛。秋风起时客未归，瑟瑟秋风撩动着诗人的思乡之情。后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，这勾起了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡孤寂无奈。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”中“秋风”一次便点出是秋天。
12、上课了，同学们一个个坐得像松树一样挺直。语文老师拿着教材和备课本急匆匆地走进教室。老师亲切地说：“上课。”班长高声地说：“起立。”同学们齐声说：“老师好。”老师和蔼地说：“同学们好。”班长说：“坐下。”一节有趣的语文课开始了。
13、我的预测和故事的内容不一致，但也是有道理的。
14、(2)能掌握英语字母、单词、句子的基本书写规则；
15、(5)了解热传递现象，了解不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。了解热的良导体和不良导体。
16、有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。
17、能够根据表达需要，正确使用标点符号。
18、惊蛰来到春风荡，春意盎然心情爽，万物复苏阳光壮，花开色艳让人享，谈天说地踏青去，领略春光好风尚，祝朋友惊蛰快乐，心事成日日甜蜜。
19、⑩一天就这样滴进了土地；一段岁月，一辈子就这样滴进了土地深处。
20、(4)能了解一般过去时、一般将来时的初步应用；
