一、古人关于榜样的诗句
1、九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
2、吕叔湘：一位厌恶汉字的语文教育家(六篇)
3、生为百夫雄，死为壮士规。——三国王粲《咏史》
4、另一个夺冠热门北大理科博士陈更也一路过关，把场上分数追到306分，基本上只要再答对一题，就能淘汰武亦姝。谁也没想到，陈更却经历了突然“死亡”。让她抱憾的题目是：
5、恰同学少年，书生意气，挥斥方遒。这个喜欢诗词的大男孩，心中有着远方，相信他砥砺前行，终能致远。
6、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。武亦姝如是，城市文化中诗书气质的培育亦如是。希望武姑娘夺冠和走红，能带给更多同龄人、家长和教育者这样的思考和领悟。
7、在古代虽然没有那么规范的物理名词，但是通过这些诗句我们可以发现古代人对周围事物的观察就是那么的细致入微。可以让人感觉出古人都是用心在观察这个世界。
8、回忆第一次回家点读时，天啊！黑字一大片，从哪里下笔去点呢？没法子，只好硬着头皮去瞎点。凡是‘之乎者也’的地方，大约是句尾，点着比较放心，其它对或错，只好置之度外。次日上课，战战兢兢，呈上作业，心里想，老师如不斥责，也会哂笑。谁料先生毫无表情，只是逐句低声念去，含到点错的地方，用朱笔挑去我点的句点(当时只用一个点来断句)，另点在正确的地方，这才开口解说：这句是什么意思，那个点为什么错。我才恍然大悟：凡点错处，都是不懂某个字、某个词、以至某个句式，特别是人名、地名、官名等等硬度很强的专名词。可以说，每天点的书，有许多句并无把握。谁知老师挑去的句点或更换句点的位置，每天总计并不太多，真出我意料之外。
9、但令身未死，随力报乾坤。
10、人天榜样宋释道宁只查询释道宁的结果《偈六十三首》
11、 地居郊左宜芹藻，天锡奎章示楷模。——《奉复鲁斋先生上蔡书院图诗二首》 年代： 宋 作者： 金履祥
12、汉道昔云季，群雄方战争。霸图各未立，割据资豪英。
13、年代: 宋 作者: 释道颜
14、学习雷锋好榜样毛泽东思想来武装保卫祖国握紧枪永远革命当闯将永远革命当闯将
15、“船到江心抛锚迟，悬崖勒马早已晚”，意思是说船要停在江心必须提前抛锚等到江心处再抛锚就已经迟了，到了悬崖处再勒马，马还要向前继续运动，因此这句诗里所包含的是惯性的知识。
16、堪作衲僧榜样宋释可湘只查询释可湘的结果《偈颂一百零九首》
17、有人说，幸福就是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的那种舒畅；是“我醉君复乐，陶然共忘机”的那种神怡。
18、(翻译)君子安定的时候不忘记可能出现的危险，生存的时候不忘记可能灭亡，国家大治的时候不忘记可能出现的祸乱。所以，就能使本人身体安宁，国家也得以保全了。
19、精神永驻闪光芒，驾驭时代创辉煌。学习雷锋好榜样，亿万群众踏征程。
20、人学习做事情，最好的方式就是照着“样子”来做。学习舞蹈，老师教学生时总是需要有示范动作，而不是把自己的动作整理成理论知识，用语言讲给学生，教师的一个动作，给学生做了，学生一看就懂了，但教师若想把自己的这个动作用语言描绘出来，可能用了一大堆话，还说不清楚。舞蹈学习，初学者是照样子来，文章写作也是如此。现代语文教育本质上是按照理科学习的方式来学习语文，重点是让学生“学知识”，而不是给学生提供“样子”。一百年来的事实证明，这种“知识语文”是把原本简单的东西复杂化，学生学习得很苦很累，却没有什么效果，背诵了许多“写作知识”，到写文章时还是不会写。
二、形容榜样的古诗
1、好像没有这个节气的诗，大雪的诗是有的：《放旅雁元和十年冬作。》年代:唐作者:白居易九江十年冬大雪，江水生冰树枝折。百鸟无食东西飞，中有旅雁声最饥。雪中啄草冰上宿，翅冷腾空飞动迟。江童持网捕将去，手携入市生卖之。我本北人今谴谪，人鸟虽殊同是客。见此客鸟伤客人，赎汝放汝飞入云。雁雁汝飞向何处？第一莫飞西北去。淮西有贼讨未平，百万甲兵九屯聚。官军贼军相守老，食尽兵穷将及汝。健儿饥饿射汝吃，拔汝翅翎为箭羽。《偈颂六十八首》年代:宋作者:释法薰大雪满长安，春来特地寒。新年头佛法，一点不相瞒。
2、译文：因为我胸中一颗丹心永远存在，功名富贵对于我如同天边的浮云。我心中的忧痛深广无边，请问苍天何时才会有终极。先贤们一个个已离我远去，他们的榜样已经铭记在我的心里。屋檐下我沐着清风展开书来读，古人的光辉将照耀我坚定地走下去。
3、名声实无穷，富贵亦暂热。大夫知此理，所以持死节。
4、 论功须是一阳初，二八调和作楷模。——《逍遥咏》 年代： 宋 作者： 宋太宗
5、楷模劳梦想，讽诵爽精神。落笔空追怆，曾蒙借斧斤。——《读故许昌薛尚书诗集》 年代: 唐 作者: 郑谷
6、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
7、年代: 宋 作者: 陈宓
8、有幸在省赛上一竞风采，我要感谢我的程玉玲老师，还有一路帮助我的高一诺老师。研析诗理，共领诗情，我要感谢我的好朋友米庆荣、王嘉烨，林柞羽和于曾旭，是他们帮助我拓宽了诗词量，渐入诗中妙境。能参加一次如此精彩的诗词盛会，还要感谢妙语连珠的评委老师和才华横溢的对手们。
9、主要担任课程有《文学概论》、《中国文化概论》等。个人出版著作有《精神创伤与艺术创作》、《中唐文学思想研究》、《隋唐五代文论释林》、《唐宋八大家故事》，发表学术论文80余篇。(来自“百度百科”)
10、它们的生长全凭老的枝干扶持。
11、君子以见善则迁，有过则改。 (《周易·益·象辞下》)
12、唐宋元明都不管,自成模范铸诗才.
13、自古以来圣贤都是孤独寂寞的，只有会喝酒的人才能够留传美名。陈王曹植当年设宴平乐观，喝着名贵的酒纵情地欢乐。你为何说我的钱不多？只管把这些钱用来买酒一起喝。名贵的五花良马，昂贵的千金皮衣，把你的儿子喊出来把这些东西都拿去换美酒来吧，让我们一起来消除这无尽的长愁！
14、诗词大会结束后，我很快又回到了忙碌的学习生活之中。直到诗词大会播出后收到许多亲朋好友的消息，问我是不是参加了第四季中国诗词大会，思绪又被拉回了在北京录节目的日子。能参加诗词大会的背后，完全离不开医院领导和老师们的理解支持，尤其是研究生部的傅主任、钱龙老师还有我的博士生导师罗湘杭老师。
15、(翻译)像天体不断刚健地运行一样，君子一直奋发图强，永不休止。
16、学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒
17、回看十年旧,谁似数子真.
18、上天造就了我的才干就必然是有用处的，千两黄金花完了也能够再次获得。且把烹煮羔羊和宰牛当成一件快乐的事情，如果需要也应当痛快地喝三百杯。岑勋，元丹丘，快点喝酒，不要停下来。我给你们唱一首歌，请你们为我倾耳细听。山珍海味的豪华生活算不上什么珍贵，只希望能醉生梦死而不愿清醒。
19、青青园中葵，朝露待日晞。
20、另外，大家必须明白：习题是课堂教学的重要组成部分，恰到好处的习题不仅能巩固知识，形成技能，而且能启发思维，培养能力。因此，精心设计好每堂课的习题，可以充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和注意力。育才资源初中版就是要致力于习题的精心设计，从而进一步提高学生成绩的一个师生互动的平台。希望我们真诚合作，为把育才初中课程资源真正打造成家长的知心朋友，学生的良师益友而努力！
三、有关榜样的古文或诗句
1、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。——西汉·司马迁《史记·陈涉世家》
2、此事虽无凭，此意固已切。古人谁不死，何必较考折。
3、几千百主出规制，数亿万年成楷模。——《安乐窝中一部书》 年代: 宋 作者: 邵雍
4、有众读毛选雷锋特认真，不惟明字句而且得精神。
5、阶级观清楚劳动念朴纯，螺丝钉不锈历史色常新。
6、知进而不知退，知存而不知亡，知得而不知丧，其唯圣人乎？知进退存亡而不失其正者，其唯圣人乎？ (《周易·乾·文言》)
7、白话译文：活着要做男子汉中的英雄，死后要做壮士的典范。
8、背诵优秀的文章、文学、经典之后，这些文章、文学、经典的内容化为心中的形象，心中存在有这些形象，才能激发对美好的东西的热爱之情。情感是需要形象来激发和保持的。一个人若说，我很爱某某，可是我忘了它啥样！这是可笑的。方志敏写《可爱的中国》，他祖国的美丽河山，都在他浮现，假如他把这些都忘了，他就产生不了感情，也写不出《可爱的中国》了。把优秀的文章、文学作品背诵下来，就有了一个“情感教育源”。孩子可以不断地、随时随地地接受熏陶，培养真挚、纯正、优美的情感。
9、 教，上所施，下所效也。东汉经学家,文字学家许慎
10、(翻译)两人同心协力，像刀那样锋利，可以切断金属；两人同心的言论，其气味就像兰草那样幽香。
11、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。
12、体现内涵，或者更形象的表现出你的话的含义。当然适当的引用诗句也可以更好的诠释你的话，因为有古人作证，而且有意境
13、富者不容盖，贫者不庇躯。得不歌此事，以我为楷模。——《后湖》 年代: 唐 作者: 元稹
14、有人说，幸福就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬意；是“会当凌绝顶”，“阅尽人间春色”的那种豪放。
15、善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。 (《周易·系辞下传》)
16、当时简单，现在为什么反而复杂了呢？主要的原因是两点：一是语文课文的问题。我们所选的课文不是最优秀的文章，大量的是不该选的东西，我们选了进来。这些课文作为文章都不够格，我们却想通过它来培养学生的阅读、写作能力，怎么行呢？二是，即使也选了一些好的文章，但我们根本没有让学生好好阅读这些文章，语文教学的时间，主要用到了不该用的地方，前些年是用在烦琐的讲解上，讲段落大意、中心思想、时代背景等等。还有就是讲语法，分析句子。现在则是让学生“探究、讨论”。总之，都是忽视文本。学生学习了一节课、两节课，用于课文的阅读、感受上的时间很少很少，更不用说背诵了。学习语文多年，心中没有几篇优秀的文章，更不用说背诵了整部的著作，文章怎么能写得好呢？
17、 《安乐窝中一部书》 年代： 宋 作者： 邵雍——《禅人并化主写真求赞》 年代： 宋 作者： 释正觉
18、“余音绕梁，三日不绝”这句诗采用了夸张的手法，同学们想一下体现了哪些物理知识呢？
19、比赛中我也与队友结下了难忘的友谊。奇招迭出的徐嘉蔚、机灵爽朗的田航语、神龙见首不见尾的李会鑫、还有话虽不多，却在关键时刻语出惊人的高瑞泽，他们都给了我宝贵的青春回忆。“灼灼其华”也成为我们人生路上共同的美妙经历，时时给我们以鼓励。
20、“忆昔午桥桥上饮，座中多是豪英。”本次大赛真是风云际会，人才济济。除了15支学校代表队以外，还有全省24位个人赛选手，通过个人赛选拔，前五名同学组成“麒麟才子队”，直接晋级团体决赛；六到十名的选手组成“灼灼其华队”，进入半决赛。我作为“灼灼其华”的一员，有幸成为本届大赛参与比赛场次最多的选手之一。一路看来，每一位参赛选手都把诗词融入了灵魂，危急的时候“我自岿然不动”，失败的时候“卷土重来未可知”，胜利的时候“春风得意马蹄疾”，诗词已然成为大家“千磨万击还坚劲”的原生动力。更有同学在情之所至时，一言均赋，四韵俱成，用诗词记录生活，自我勉励。
四、关于榜样的诗句名言
1、创作背景：孟浩然李白与孟浩然的友谊是诗坛上的一段佳话。二人彼此结识，固然不乏饮酒唱和、携手邀游的乐趣，但是至为重要的，则是在追求情感的和谐一致，寻求灵性飘逸的同伴和知音。史载孟浩然曾隐鹿门山，年四十余客游京师，终以“当路无人”，还归故园。而李白竟亦有类似的经历。他少隐岷山，又隐徂徕山.后被玄宗召至京师，供奉翰林。终因小人谗毁，被赐金放还。的确，笑傲王侯，宏放飘然，邈然有超世之心，这便是两位著名诗人成为知交的根本原因。这首诗就是二人友谊的见证。
2、此次活动尤其是为学生搭建了展示平台，有助于引导学生“从小学先锋，长大做先锋”，以“诗”助力，抗击疫情，讴歌“逆行者”的大爱至美。进一步激发和增强了学生的爱国之情、报国之志和感恩意识、担当精神。
3、百花残谢，更加使人伤感。
4、飞花令环节，武亦姝和百人团里本场得分最高的选手，来自石家庄的大学老师王子龙狭路相逢，两人以“酒”为关键词对诗句。
5、蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
6、从辽宁省第三届诗词大会归来，我最深刻的感受就是：诗词，其实就是生活。
7、泰山：会当凌绝顶，一览众山小长江：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄庐山：飞流直下三千尺，疑是银河落九天西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳
8、使一曹三马，云雨动蛟龙。看璀璨、出师一表，照乾坤、牛斗气常冲。
9、以“月”为主题，武亦姝和另一位选手陈思婷说出这么多诗词……
10、落红不是无情物，化作春泥更护花。
11、《安乐窝中一部书》 年代: 宋 作者: 邵雍——《禅人并化主写真求赞》 年代: 宋 作者: 释正觉
12、嗟余有两耳，未省听丝篁。
13、君子以思患而豫防之。 (《周易·既济·象辞下》)
14、有人说，幸福就是“久旱逢甘雨，他乡遇故知”的那种惊喜；是“四海存知己”，“千里共婵娟”的那种温馨。
15、有如是作略，有如是榜样。—《偈颂七十六首》 释师观
16、中央民族大学副教授蒙曼评价：
17、陇西公府俱名胜，元献曾孙号最贤。
18、济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号呼救命。有渔者以舟往救之。未至，贾人曰："我富者也，能救我，予尔百金！"渔者载而登陆，则予十金。
19、《红楼梦》中林黛玉教香菱写诗，也是这样，她不是先给香菱讲《诗歌作法》，要求香菱熟读陶渊明的一百首诗，李白的一百首诗，王维的一百首诗。
20、可怜方回痴,初不疑嘉宾.
五、形容榜样的诗句
1、新长的竹子要比旧竹子高，
2、几日随风北海游，回从扬子大江头。
3、人先信而后求能。《淮南子·说林训》
4、吾师近而言语畅，留在世间为榜样。—《读雪窦禅师祖英集》 张伯端
5、过隆中、桑柘倚斜阳，禾黍战悲风。世若无徐庶，更无庞统，沈了英雄。本计东荆西益，观变取奇功。转尽青天粟，无路能通。
6、“杏花春雨江南”出自元代诗人虞集《风入松·寄柯敬仲》，蒙曼评点：这句诗已经化用在我们生活里了，以至于我们都没有把它当诗句来看待。
7、再世起家调鼎鼐，中兴榜样更蝉联。
8、武亦姝和擂主彭敏对决，气氛十分紧张。而彭敏在关键时刻两次误判抢答，两次送分给武亦姝。其中一题的谜底是名句“杏花春雨江南”，彭敏也过于紧张而答不出。这时，武亦姝最后以5比3的比分毫无悬念地获胜。
9、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——元罗贯中《三国演义》
10、有失败，有英雄，但没有什么失败的英雄。文天祥、史可法都是大大的成功的英雄。英雄从不失败，他在天塌的时候，也会捞到天鹅。——李敖《李敖回忆录》
11、天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
12、多年来，学生读书确实过少，这是人们都能看到的。另方面，学生负担也确实很重，这也是必须承认的。因此，从上到下，一直有着“减负”的呼吁与要求。不过，尽管有着对“减负”的要求，但对语文教育教学的“负担问题”，却很少看到比较深入的研究。显然，学生语文学习上的“负担”，不能仅仅客观的“量”上来考虑与判断，还需要考虑学生的主体的心理感受。
13、飞花令有时间限制，非常考验参与者的诗词积累和心态，上一场选手王婷婷落败，就是因为被提醒重复之后，脑袋瞬间空白。同样的情况出现，没想到武亦姝不仅没慌，还迅速地微笑着接了一句新的……
14、年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
15、轩裳大炉鞲,陶冶一世人.
16、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，读了这样的诗句，好像一下子就把我们带进了一幅画中，用我们物理上的知识去分析，这个阐述的是静止和运动的相对性。
17、贤哉东道世崇儒，爱子尤专择楷模。——《送千二十侄五首》 年代: 宋 作者: 李吕
18、 几千百主出规制，数亿万年成楷模。——《安乐窝中一部书》 年代： 宋 作者： 邵雍
19、君子抱仁义，不惧天地倾。——唐代·王建《赠王侍御》
20、这一段内容来自于《诗经》，很多人可能都没有读过，但恰恰说明武亦姝的诗词积累量大。其反应之迅速、心理之稳定，赢得了不少掌声。
