一、二年级描写田园的古诗
1、可种可插,极易成活。“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,从这句俗语中我们可以看出柳的生命力多么旺盛。柳树姿态优美、秀色可餐,深得文人墨客的喜爱。宋代大文豪苏轼任杭州知府时在西湖修了一道堤,堤上遍植柳树,如今已成为西湖十大景点之一。田园诗人陶渊明喜爱柳树,室旁有柳五棵,所以自名五柳先生。清代蒲松龄也喜欢柳,并自号柳泉居士。清代左宗棠戍守边疆时,为了保持水土、抵御风沙等,在河西走廊“新栽杨柳三千里”,后人为纪念他称这些柳树为“左公柳”。在古代文学中,杨柳是一个特殊意象,优美动人,情意缠绵,为诗人传诵吟咏。
2、碧玉妆成/一树高,万条垂下/绿丝绦。
3、会认11个生字，会写8个生字。
4、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
5、陶渊明和王维的诗大多田园。陶渊明《归田园居》组诗王维《鸟鸣涧》、《山居秋暝》之类附上手机拍的一张图，可能有点模糊……
6、二十一课《难忘的泼水节》，二十二课《雾在哪里》
7、搜集诗人的其他古诗名句,进行整理。
8、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
9、和爸爸妈妈一起朗诵一下
10、开头就说碧玉妆成一树高
11、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
12、这样当你看到一个知识的时候
13、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
14、开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
15、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
16、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
17、狭窄的小路上草木丛生，傍晚时有露水沾湿我衣。身上衣沾湿了并不可惜，只愿我不违背归隐心意。
18、◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《春夏秋冬》
19、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
20、吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
二、写两句描写田园风光的诗
1、贾谊三年谪，班超万里侯。何如牵白犊，饮水对清流。
2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
3、这是桐爸学习的一个经验
4、寒山转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。
5、学生乙:在理解诗意的基础上背诗。理解了每句诗歌的意思,知道连起来讲的是什么意思,就可以背诗。
6、草cǎo长zhǎnɡ莺yīnɡ飞fēi二èr月yuè天tiān，
7、新的学期开始啦，桐爸在此祝各位小朋友身体健康，开心活泼，能在学习和体育锻炼中找到乐趣，点燃求知的火焰。
8、(清qīnɡ)高ɡāo鼎dǐnɡ
9、稻花香里说丰年。听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》少无适俗韵，性本爱丘山。——陶渊明《归园田居·其一》锄禾日当午，汗滴禾下土。——李绅《古风二首/悯农二首》漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作/秋归辋川庄作》绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——翁卷《乡村四月》青青园中葵，朝露待日晞。——佚名《长歌行》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。——范成大《四时田园杂兴·其二》
10、(点名读,其他学生说画面)
11、农夫们荷锄回到了村里，相见欢声笑语恋恋依依。
12、田夫荷锄至，相见语依依。
13、村居：在乡村里居住时见到的景象。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。散学：放学。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
14、造化钟神秀，阴阳割昏晓。
15、水乡田园是多么的美呀，春天的田园美不胜收!只要你细细品味，用心感受春天的田园风光，一定让你留恋忘返。这也难怪东晋着名隐士陶渊明放弃好好的官不做，要隐居村野，躬耕田园，过着与世无争、悠闲自在的田园生活。
16、“草长莺飞二月天”写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。
17、低年级重视多读，以读助讲。减少老师的废话。
18、四时田园杂兴·其二
19、我们先来看前两句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”
20、④你能把你看到的带上自己的感受读出来吗?(指名读文)
三、描写田园风光的古诗词2首
1、(15分)写出划线词和诗句的意思。
2、一般都是谁爱打扮?那么本诗是说谁打扮?
3、第十五课《葡萄沟》，第十六课《坐井观天》
4、未能抛得杭州去，一半句留是此湖。
5、陶渊明(365－427)，字元亮，一说名潜，字渊明，世称“靖节先生”，晋浔阳柴桑(今属江西九江)人。早年曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽县令等官职，后因厌恶官一场的污浊风气，遂退隐田园，直至终老。陶渊明的诗以描写归耕退隐的田园生活为主要特点，风格质朴自然，在描写田园风光、恬淡心情以及厌恶黑暗社会世俗的情操方面有重大成就和影响，是著名的田园诗人。陶渊明还有辞赋和散文作品。作品收于《陶渊明集》。
6、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
7、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
8、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
9、解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，《夏日田园杂兴》这首诗的作者是宋代诗人范成大。白日耕田的是男人，夜晚绩麻的是妇女，学种瓜的是童孙。
10、碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
11、昼出耘田夜绩麻；也傍桑阴学种瓜
12、你觉得句中的哪个字用得好?说说你的理由。
13、茅檐低小，溪上青青草。
14、篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
15、它正是自然活力的象征,是春给予我们美的想象。
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17、《过故人庄》唐·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
18、诗人用了一个“醉”字,写活了杨柳的娇姿、柔态、神韵。
19、这时候中国大部分的地区
20、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。亲爱的同学们，大家好，我是北京师范大学任丘附属学校二年级13班的馨馨老师，伴随着太阳升起，虫儿鸣叫，我们迎来了夏天，这个早上让我们一起感受一下江南的初夏，今天我们要一起学习的是《四时田园杂兴.其二十五》，他的作者是范成大。首先请大家和老师一起诵读一遍古诗。
四、二年级古诗归园田居
1、②这首诗描述了的劳动生活，从侧面反映了。语言平淡自然，富有气息。
2、偶然值林叟，谈笑无还期。
3、不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
4、辋川闲居赠裴秀才迪(王维)——寒山转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。夏值接舆醉，狂歌五柳前。
5、行到水穷处，坐看云起时。
6、⑦你还有什么发现,有什么感受?能说给大家听吗?
7、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
8、童孙；耕织；绩麻；未解
9、学习本课，可引导学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面，然后再看图，感悟图文相通之处。还可先引导学生依据插图来体悟课文，把课文与图意融为一体，再启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解，从而有感情地朗读古诗、背诵古诗。
10、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
11、(2)理解重点词语的意思后,引导学生串连诗意:知道这细嫩的柳叶是谁剪裁出的吗?就是那像剪刀一样的二月春风啊!
12、道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
13、老叟惦念着放牧的孙儿，柱杖等候在自家的柴扉。
14、如此安逸怎不叫我羡慕？我不禁怅然地吟起《式微》。
15、行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。
16、第十三课《黄山奇石》，第十四课《日月潭》
17、故人具鸡黍，邀我至田家。
18、雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
19、理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。
20、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
五、二年级古诗田园乐
1、寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。
2、中岁颇好道，晚家南山陲。
3、进行自学,想一想用什么方法记住字形。
4、◆统整课堂|(名师教案)二年级下册《找春天》
5、③你看到了什么?生汇报。
6、忙mánɡ趁chèn东dōnɡ风fēnɡ放fànɡ纸zhǐ鸢yuān。
7、或者冰天雪地单调的白茫茫
8、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
9、①文学常识的信息点有：作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。故:《四时田园杂兴》的作者是著名诗人范成大。杂兴是对不同景物抒发不同感受的即兴诗。《四时田园杂兴》60首，这首诗是第31首，写农家夏日繁忙的景象，是一幅田园耕织图。
10、也让整首诗读起来更加生动有趣
11、山路元无雨，空翠湿人衣。
12、诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，壮志难酬，于是归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人心情愉悦写下此诗。
13、请大家自由读古诗,用自己喜欢的符号标记应重点注意的地方。(如不认识的字、不懂的词、难写的字等)(课件出示易读错的字)
14、③读了这一句,你有什么感受?能说给大家听吗?
15、译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。
16、师:早春二月的小山村是冰冷沉静的吗?它有怎样的美景?
17、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
18、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
19、村子里的小孩子们早早就放学回到了家,
20、①诗中写乡村里的男男女女白天晚上都要劳动，表现他们非常辛苦的句子是，。
