一、关于探索的文言文名句
1、C.王慈上书朝廷,陈述个人观点。朝堂中悬挂避讳的牌匾,他认为这样做不符合古代的制度,只是追求一种虚誉,这样做还会白白失去供人敬仰的情理。
2、(1)王勃(2)李白(3)白居易
3、"少壮不努力，老大徒()"出自《汉乐府·长歌行》。
4、韩愈的名句有：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(韩愈治学名联)；云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(《左迁至蓝关示侄孙湘》)；古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。(《原毁》)；大凡物不得其平则鸣。(《送孟东野序》)；少年乐新知，衰暮思故友。(《除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫》)；天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(《早春呈水部张十八员外》)；师者，所以传道授业解惑也。(《师说》)；业精于勒，荒于嬸；行成于思，毁于随。(《进学解》)。
5、王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
6、亡：丢失。牢：牲口圈。
7、D.二千石,古代官秩,有中二千石、真二千石和比二千石之分,因郡守俸禄为两千石,故可借指郡守。
8、温飞卿之词，句秀也。韦端己之词，骨秀也。李重光之词，神秀也。(王国维)
9、居：①过了(居十曰)②停留(不可久居)
10、组合强化练6语用+文言文+诗歌+名句
11、颊骨和牙床互相依靠，嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害密切相关。
12、奇：qí①奇特。(明有奇巧人)②奇怪，罕见。(此独根分而枝合，奇已!)③jī。零数。(长约八分有奇)
13、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
14、满而不损则溢,盈而不持则倾。
15、安：①怎么(安求其能千里也)②养(衣食所安)
16、吊：①凭吊(为我吊望诸君之墓)②慰问(人皆吊之)
17、达则兼济天下，穷则独善其身。《孟子·尽心上》。
18、出自《人间词话》，是王国维评论辛弃疾的言论。意思是：辛弃疾的词，多有炫目而又振聋发聩的词语，这样是用来彰显心中慷慨凛然的豪气。
19、注①范舍人:范成大,曾任中书舍人。②天魔:天子魔的简称,即欲界第六天魔王波旬。他有无数眷属,时常阻碍佛道。③维摩:维摩诘,早期佛教著名居士、在家菩萨。
20、"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"中"坐"的意思是()。
二、探寻的文言文
1、良：①真，实在(良多趣味)②善良(此皆良实)
2、恶：①怎么(恶能无纪)②厌恶(所恶有甚于死者)
3、在浩瀚如烟的古诗长河中，有一类以描绘山水景物、反映田园生活为主要内容的“山水田园诗”，它们抒发了闲适淡泊的思想感情，色彩淡雅，意境幽深。如王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”刻画出“鸟鸣山更幽”的意境；孟浩然的“待到重阳日，还来就菊花”突显出自然率真的性情；陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”表现出恬淡闲适的心境；范成大的“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”则写出农事正忙时山村的寂静。
4、诗人必有轻视外物之意，故能以奴仆命风月。又必有重视外物之意，故能与花鸟共忧乐。(王国维)
5、点喜欢作者打赏，感谢关爱！
6、我们伟大的祖国历史悠久，文化灿烂，尤其是那浩如烟海的古代诗歌让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。你瞧，高鼎《村居》中的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”给我们展开了一幅多么清新明丽的田园春景图；杨万里的名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”则描写出炎炎夏日里杭州西湖的独特风光；提到萧瑟的秋天，你自然会想到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这一千古佳句；而置身于寒冷的冰雪世界中，你更会由衷地赞叹：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这样的诗句真把冬天写绝了。
7、10射：①射箭(尝射于家圃《卖油翁》)②射术(尔安敢轻吾射《卖油翁》)
8、妙：①奇怪(妙无一人肯泊岸)②奇妙(以为妙绝)
9、建构主义学习观认为，学生不是被动地接受新信息，而是用认知结构中已有的观念来建构对新信息意义的理解。以上设计拉近了学生与创作的时间和社会背景的距离，学生在文意的疏通和理解上自然迎刃而解。
10、让自己爱的人幸福，才是最大的幸福＜觉醒＞与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛苦一晚(舒婷＜神女峰＞)
11、人的天职在于勇于探索真理。——哥白尼
12、现在下单立享首发价99元
13、比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。
14、亡羊补牢，犹未迟也。《战国策·楚策》
15、D.仪曹郎任昉议/名讳之重/情敬斯极/故悬诸朝堂/搢绅所聚/将使起伏晨昏/不违耳目/禁避之道/昭然易从
16、适用于“创作方法”的主题，可以像李寨主这么用：“诗歌应该源于生活，又高于生活。这样，才算好诗歌。由此，创作方法也要既深入生活，又不局限于生活。就像王国维所言，诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”
17、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰《离骚》屈原
18、放眼目前的互联网市场，一众新消费品牌此起彼伏，声浪甚大。但其中绝大多数都只是喧嚣一时，行到中路，扩张的红利已经没有，深耕的理念也没有形成，只好黯然退场。
19、《史记》是一种开创，而上面这15个字，为这个开创明确了方向和目标，也成为后世所有文人的向往。
20、译文：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
三、关于探索的古诗文
1、接上期干货分享，今天给大家分享180个必备文言文实词及用法(下)！
2、师：你还知道哪些与“古人读书”有关的故事？
3、司马迁，在我眼中是汉代独一档的文学家，大于司马相如，也大于汉代的所有诗人。
4、那些我们一直惴惴不安又充满好奇的未来，会在心里隐隐约约觉得它们是明亮的。——安东尼
5、箪：①用箪装着(百姓孰敢不箪食壶浆)②古代装饭的圆形竹筐(一箪食，一豆羹)
6、1鲜：①鲜艳(芳草鲜美)②xiǎn，少(陶后鲜有闻)
7、译文：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
8、1所以：①用什么方法(吾知所以距子矣)②用这些来(所以动心忍性)③……原因(此先汉所以兴隆也)
9、(大意)五柳先生安闲沉静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。喜好读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候，便欣然忘食。
10、(述评与感悟)李斯以泰山和河海的博大功业而隐喻秦始皇帝的千古功业。他认为帝王要建功立业,流芳百世,就应该有开放的头脑和博大的胸襟,善于接受有利的外来事物,而不要驱逐有助于成就帝业的贤能之士。同样,一个人要有所成就,也必须从一点一滴做起。用泰山和江海比喻帝王,非常符合秦王好大喜功的心理,又收到了讽喻的效果,精辟动人,颇具说服力。
11、细细回想刚才学习的内容并完成作业
12、奉义至江汉，始知楚塞长。
13、译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
14、1数：①shù，表多次(又数刀毙之《狼》)②shǔ，计算(珠可历历数也)③shuò，屡次。(扶苏以数谏故)
15、端：①画幅的右端(左手执卷端)②正、端正(其人视端容寂)
16、末路凄凉老巴蜀,少年豪举动京华。
17、我国传统文化博大精深，文言文是联系古代文化的纽带和桥梁，对古代文化进行了很好的记录和传播。想要读懂和传承传统文化，必须从学习文言文做起。在解读文本时，教师应充分考虑学生已有的认知基础，注重文言文的文化价值取向，丰富小学生的精神境界。在学习《古人谈读书》一课时，笔者是这样导入的：教师先请一位学生讲述《凿壁偷光》的故事，接着问问其他学生有没有听过这个故事，从而引出“古人读书”这个话题。
18、只有信念使快乐真实。——蒙田
19、前一“老”(动词)：尊敬。第二个和第三个“老”(名词)：老人、长辈。第二个“老”是自己的长辈，第三个“老”是别人家的老人。
20、李煜在《相见欢》中借助比喻抒写离愁的名句是：剪不断，理还乱，是离愁；用白描的手法直抒亡国哀思的名句是：别是一般滋味在心头。
四、探索 文言文
1、一闻苦寒奏，再使艳歌伤。
2、尺有所短，寸有所长《楚辞·卜居》
3、玉柱空掩露，金樽坐含霜。
4、宇宙就是一幅最大的春画。——〔中〕郭沫若：《塔·喀尔美萝姑娘》
5、卑：①低下(非天质之卑)②身份低微(先帝不以臣卑鄙)
6、完成每天百日精读发布的知识点学习
7、汲取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。
8、少：shǎo①一会儿(少时)②稍微(意少舒③不多(饮少辄醉)④shào，年轻(陈涉少时)
9、到处陂塘决决流，垂杨百里罨平畴。
10、从怀胎十月，孩子呱呱坠地、咿呀学语，喊了第一声“妈妈”；到他天真烂漫、蹒跚学步，有什么事只会到处寻找您的怀抱；再到他牵着您的手走进校园，从此逐渐长大。从懵懂到成熟，孩子一定也懂得您严厉和唠叨背后的辛劳与爱护。
11、备:①周全、详尽(前人之述备矣《岳阳楼记》)②具备(一时齐发，众妙毕备)③准备(犹得备晨炊)
12、福与祸并不是绝对的，它们相互依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。
13、1志：①记(故为之文以志)②标记(寻向所志)③做标记(处处志之)④志向(且人患志之不立)⑤立志(不志其大，虽多而何为)
14、人和：指人心所向，内部团结等。
15、以铜为镜,可以正衣冠以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
16、人要成长，正该从学习祖国的传统文化开始。
17、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
18、时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的惋惜中；它也在王湾对“海日生残夜，江春入旧年”的新旧交替的感悟中。
19、1徒：①仅仅、只(叶徒相似/徒以有先生也)②光着(免冠徒跣/徒步旅行)
20、俗话说“万事开头难”。开头之难，就是因为创业之初，往往千头万绪一起涌来，如果这时候忙于处理各种具体的事务，很容易在大局观上迷失方向。
五、勇于探索的文言文
1、上面三句，可以归为一类。
2、弥：是极其的意思。高，本意是指声调音响，引申的意思是指意境思想上的高远脱俗。
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4、1屯：①堆积(大雪屯门)②停驻(屯大泽乡)
5、经典文献是民族传统文化明显的符号系统,是一个民族历经岁月沧桑沉淀的知识精华,具有历久弥新的意义与价值。挖掘、利用经典文献是文化创新的重要途径。同时,应深切领悟传统精髓与智慧,探索传统元素的现代表达。比如,我国动画艺术曾经汲取传统绘画技法,与现代美术电影相结合,创作出新颖独特的水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》《牧笛》《山水情》等,开创了动画的“中国学派”,让中国传统绘画技艺得到传承和创新。
6、译文：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
7、可：能够，可以。以：用来。攻：琢磨。
8、且：①将近(年且九十《愚公移山》)②况且(且焉置土石)
9、穷：①穷尽，动词(穷山之高而止/穷回溪/欲穷其林)②尽头，名词(而不知其所穷)③穷尽，形容词(乐亦无穷)④深(穷冬烈风)⑤贫穷(所识穷乏者得我与)
10、岚气船间入，霜华衣上浮。
11、改革开放使我市的民营企业发展很快，正是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
12、C.仪曹郎任昉议名/讳之重/情敬斯极/故悬诸朝堂/搢绅所聚/将使起伏晨昏/不违耳目/禁避之道/昭然易从
13、例如，《古人谈读书》中清代曾国藩的读书感悟“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可”中运用了排比和比喻的修辞手法，具体而形象，表达了读书的三要素。形式上句式统层次清晰，读来朗朗上口。内容上峰回路转，余味悠长，给人美的享受。在文言文的教学中，教师可以运用朗读、观察的教学策略激活文本，凭借“这一篇”的特质，唤醒言语特点，引导学生感受文言文独特的魅力。
14、半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。
15、A.仪曹郎任昉议名/讳之重/情敬斯极/故悬诸/朝堂搢绅所聚/将使起伏晨昏/不违耳目/禁避之道/昭然易从
16、时下，越来越多的城里人喜欢到乡村休闲。到乡村，能体会到陶渊明笔下“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；能领略到赵师秀笔下“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的清新；能感受杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。乡村的魅力，在于重归宁静的安然，重归真朴的美好，欢迎你到乡村走一走！
17、去：①走开，离去(一狼径去)②距离(我以曰始出时去人近/西蜀之去南海)
18、发现羊丢失以后，修补羊圈，还不算晚。比喻发现问题及时采取善后措施，以免酿成大错。
19、在整个宇宙里只存在着一个实体，只是它的形式有各种变化。——〔法〕拉美特利：《人是机器》
20、成就大事，最需要的是坚持而不是其他。
