一、引用诗句的妙处
1、又问：把《史记》作为散文范本，是否大小失度?我的回答是，写天可以取其一角，但必先感受满天气象；画地可以选其一隅，也必先四顾大地苍茫。散文的范本应该比寻常散文开阔得多，才能摆脱琐碎技巧而获得宏大神韵。
2、次联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
3、引用是在说话或写作中引用
4、作诗的方法：赋、比、兴
5、女卑为婢，女又可称奴
6、南宋诗人尤袤和杨万里关系友善。淳熙年间，杨任秘书监，尤为太常卿，常常是低头不见抬头见。二人性情诙谐，喜欢互开玩笑。有一次碰面时，尤对杨说：我以一经句为上联请你对出下联
7、(3)从答题技巧看，答题技巧欠缺。有的层次不够清晰，有的阐述不够充实，有的以感代析。
8、明代高则诚少负才名，有“神童”之誉，七岁时的某一天，高则诚身穿绿袍从学塾中归家，路逢官居尚书的邻居，尚书戏则诚曰：
9、——例谈试卷古诗文在写作中的多向运用
10、条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。
11、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理。(下面就是写那件事)“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢？在母亲节即将来临之际，让我们为母亲过一个节日吧！“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。“锲而不舍，金石可镂。”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。“友情是我们生活的照明灯。”自从看过了《夏洛的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍惜啊！。
12、白草通疏勒，青山过武威。
13、①介绍写作背景，一般暗示作者的创作动机及诗歌的思想内容。
14、(答案)(示例一)此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上阕抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈，缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下阕抒发了大好春光无人欣赏的惋惜，吟诗而未成的遗憾，梨花飘落如雨的怅惘之情。
15、相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日以远，衣带日以缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。
16、很多古诗文本身就是饱含情感的，我们可以借用古人的诗文来表达自己的情感，也是古为今用吧。大家看这段文字：
17、①这安公子是那女孩儿一般百依百顺的，怎么忽然的这等执性起来？……他这一段是从至性中来，正所谓儿女中的英雄，一时便有个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意思；
18、春风不曾到，汉使亦应稀。
19、议论文表现手法的作用
20、我不知如何解释，后来遇到同样的问题也就不作回答了。
二、引用诗句有什么表达效果
1、中国古典诗歌的美感特质
2、蓑笠朝朝出，沟塍处处通。
3、(老师)以记录的手法，讲述孩子在学习诗词过程中品行、思想、学习能力、语言能力等方面的变化，或者在教学过程中遇到的困难及解决困难等感悟类文章。
4、人文价值：诗词的第一魅力
5、④介绍别人对诗歌的评价，一般暗示诗歌的艺术特色。
6、目前中国正在提倡吟诵，这是非常好的事情。不过，有些年轻人没听过古人吟诵，常把吟诵与朗诵或歌唱混为一谈。虽然唱歌很好听，有节拍、韵律，学起来也更加容易，但那并非传统的吟诵。
7、以上所讲是中国诗歌绝句的基本格式。如果是律诗就多重复一次变成八句，下面我们就以李白和杜甫的诗为例，对格律诗进行赏析。
8、这是一副“析字联”，对得十分巧妙。
9、诗词鉴赏：古诗词中常见修辞手法详解及鉴赏示例
10、A式：———∣∣∣∣∣——B式：∣∣——∣
11、三要提炼兼具思辨和启发价值的主旨。
12、含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界。
13、最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度；
14、具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题。
15、那么，要如何吟诵呢？中国的语言文字都有其自身的发音，且不只是一个声音，它还有腔可以拖，就是把声音拖长。所以，如果有的诗句不合乎吟诵的节奏，就可以用腔来拖长，或者可以重叠，这个重叠就是古人所说的一唱三叹，所以有“渭城三叠”，句子重叠往复，进而把腔补足。
16、陈教授数茎头发，无法可施
17、诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？
18、我们来看一下题主的问题，如下：
19、可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；
20、文章如流水，古代诗歌亦如此。开头往往点题，交代写什么，或者创造氛围，或者奠定基调。要读懂一首诗词的开头，
三、文中引用诗句的好处
1、诗词鉴赏：高考语文必备古诗词形象鉴赏解题技巧与答题模板
2、信念是什么?信念就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。信念是什么?信念就是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚持。信念是什么?信念就是“待重头，收拾旧山河，朝天阙”的期望。信念是什么?信念就是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的自信……
3、莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。(《东坡》２００６年辽宁卷)
4、明人陆容任浙江布政使对教授(学官名称)陈震友善。在一次聚会饮酒的过程中，二人以属对相戏。陈震年少发秃，陆容嘲曰：
5、当地太守设宴时即席出句征对：
6、学生仿写：乐观是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇往无前；乐观是“行到水穷处，坐看云起时”的旷达悠然；乐观是“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的淡定从容。
7、下片写白日消闲情事。观书、散诗、赏景，确实是大病初起的人消磨时光的最好办法。“闲处好”一是说这样看书只能闲暇无事才能如此；一是说闲时也只能看点闲书，看时也很随便，消遣而已。对一个成天闲散家的人说来，偶然下一次雨，那雨中的景致，却也较平时别有一种情趣。末句将木犀拟人化，结得隽永有致。“木犀”点出时间。本来是自己终日看花，却说花终日“向人”，把木犀写得非常多情，同时也表达了作者对木犀的喜爱，见出她终日都把它观赏。“酝藉”，写桂花温雅清淡的风度。木犀花小淡黄，芬芳徐吐，不像牡丹夭桃那样只以浓艳媚人，用“酝藉”形容，亦极得神。“酝藉”又可指含蓄香气而言。希望能够帮到你！
8、来源：SCTV科教电视活动运营中心
9、王安石拍手叫好：“此天造地设也！”对句的妙处在于以“四诗”概括“风雅颂”：因为《诗经》中的“雅”诗又可分为“大雅”和“小雅”，与“风”、“颂”合起来恰成“四诗”。
10、擘破石榴，红门中许多酸子
11、非常时期，神兽憋在家里不能出门，逼疯老爸老妈，怎么办？
12、明人徐唏年轻时以吏员进身。他荣归故里时，当地官员率诸生郊迎，诸生以其不由科目出身，便有些态度不恭，地方官员大为生气，出句斥诸生曰：
13、谷静风声彻，山空月色深。
14、在文章中引用诗句的作用是，具有有力的概括总结作用。
15、写作小妙招——向古人学习“欲扬先抑”的写作手法
16、年龄稍大后，于谦头梳三岔髻，那位僧人见了，又出上联相戏：
17、可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；
18、那么，引用诗句的作用是什么呢？
19、两千年前就把文史熔于一炉的这位伟人，其实也就是把真、善、美一起熔炼了，熔炼在那些不真、不善、不美的夜晚。
20、诗文积累，写有所写
四、引用古诗句有何妙处
1、悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。
2、语言生动形象，蕴涵丰富；
3、辛弃疾用典以气、以情贯之，典故如出机杼，没有任何生硬不协调的地方，可用典太多了，特点也就成了缺点，后世常有"掉书袋"之讥。
4、行行重行行，与君生别离。
5、诗意就是一种童趣。在平凡无奇中，发现事物的美好。“鹅”这种动物司空见惯，但在骆宾王的笔下却能意趣盎然。白毛、红掌、清波，成为了叩击人心的童真情感。我与诗词的故事自征文以来，我们收到了来自全省小朋友的稿件，其中东城根街小学四年纪五班王姝涵小朋友的稿件就有对生活的美好追寻。今天，我们就来聆听她的诗词故事!
6、老穆给大家举个简单例子，比如《近水楼台先得月》，就是引用，这句诗出自宋代苏麟的《断句》。
7、两猿截木山中，这猴子也能对锯(句)
8、诗词鉴赏：高考语文古诗词形象鉴赏知识点梳理！
9、向王维学习转换写作视角，让常见的写作题材变得新颖独特
10、水出蛙儿穿绿袄，美目盼兮
11、这则传说的“本事”显然是不可信的——因为到五代时才出现第一副春联。但故事很有趣，对联亦不乏有艺术性，颇值一赏。
12、帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
13、富有暗示性、朦胧性，意在言外；
14、所以老穆要提醒大家，我们在审题时，一定要具备识破考点的能力，否则，答题就难以切中要点。
15、景色要跟感情绝对配合好；用景色渲染心情，即便是八句都写景，也是为了表现一种情感，喜怒哀乐其中的一种。也就是说你所选择的景色要和你表达的感情一致；不要写花凋零了，你却很高兴；也不要景色很美，你却忧愁；古代诗歌中的景物描写往往不是单纯孤立的，而是和作者所抒发的感情有着密切的联系。因此，写景物，要善于景中寄情。而景与情之间其关系的表现形式也是多样的，有情景交融、借景抒情、移情入景、触景生情、借景物反衬感情等。如：雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
16、乡绅没“辙”，只好自生闷气。
17、青天有月来几时？我今停杯一问之。月色溶溶，照遍古今，又是团圆佳节，文人墨客挥洒才情，离乡游子望月怀远。于是，寂寞千古的月光便倾泻出丝丝缕缕的柔情，使这中秋之夜既显得浪漫多情，又显得温柔感伤。人攀明月不可得，月行却与人相随。中秋的月色易引人遐思，伴着桂子清风、月饼甜香，立在月下感叹的人们也便觉得“悠然心会，妙处难与君说”了。
18、如果你能想到这一步，问题也就解决了一半。
19、苏东坡任职杭州期间常外出游山赏水。一日便服出游至莫千山时来到庙中稍息，庙中老道人见他衣着简朴，便视为普通游士，态度冷漠地说了声：“坐！”又对道童喊：“茶！”在谈话之间，道人发现来客颇有学识，便请进厢房叙话，并道：“请坐！”又呼道童：“敬茶！”当最终得知来客是苏东坡时，老道士连连作揖打恭并请他到客厅“坐坐！”。进了客厅，道人躬身示礼：“请上坐！”又吩咐道童：“敬香茶！”临别时，道人再三请东坡留下“墨宝”。东坡含笑挥笔书就一联：
20、(2)从作答步骤看，答题不够规范，内容概括不完整。
五、引用的好处
1、君于仕宦，又何异鲇鱼上竹竿耶
2、升华文章作者的情感。照应开头。
3、我们可以这样去理解，“引用”就是直接拿来用，“化用”则是拿来改一下再用。
4、东城根街小学四年纪五班王姝涵
5、有杏(幸)不须梅(媒)
6、明朝名臣于谦幼时即聪颖过人。一位僧人见小于谦头梳双髻，即出句戏曰：
7、一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
8、尚书听了，连连惊叹“后生可畏”。“美目盼兮”和“鞠躬如也”分别是《诗经》和《论语》中的成句，能在即景应对中迅速地引用，确实是需要学问和才气的。
9、名人名句语言典范，往往在读者中留下的印象，深刻、鲜明，如能“妙手偶得之”，便能一下子让文章长出明亮的眉目，给人亲切感，增强感染力。
10、最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。(《江阴浮远堂》２００５年山东卷)
11、中国古人作诗的方法有三种：“赋、比、兴”。这三种最基本的表达方式不仅指表达情意的普通的技巧，更是对于情意感发的由来和性质的一种基本的区分。
12、常言说，鉴赏诗歌要能“知人论世”，即鉴赏诗歌要结合诗人生活的时代背景。所有的诗歌其实都是诗人的所见所闻所感所思。诗人的审美情趣、人格理想、时代影响等往往体现在其诗歌创作中。如杜甫的忧国忧民，李白的飘逸豪迈，李煜从一国之君沦为阶下之囚的人生剧变，南宋诗人的山河破碎之感，等等。２００６年辽宁卷考查到《东坡》一诗，该诗的作者苏轼一生坎坷多磨难，但不论处于怎样的逆境，他都能坦然面对，旷达开朗。而结合原诗及试题中的注释，不难发现，这首诗正表达了作者这样的情怀。
13、石吾甚爱之，勿遣牛砺角！
14、到了东汉，诗歌的体式就发展为只第一句有“兮”字。以张衡《四愁诗》为例：
15、四个典故都美丽凄迷幽怨伤感，这就是诗中所说的"此情"，这到底是怎样的情感，对谁的情感？李商隐自己也说不清吧。李商隐常把仕途的失意、悼念亡妻、还有自己的其它爱情糅合在一起来写，这怎么可能说清。复杂的、难以言说的感情，要表达出来，这恐怕就是最好的方法，也是最给力的四个典故。这种说不清，道不明就是最为真实和准确的感情，诗就是这样，因为感情有时会是这样。所以李商隐的《锦瑟》用典非常出色，也非常著名。
16、师：同学们经过一段时间的学习已经有了一定的诗词积累，在写作时，为了突出主题或者论证某一观点时可适当运用排比句式，既增强了文章的韵律感，又丰富文章内涵。如同学们在形容对生命的感悟时，可写出以下排比句式。
17、表现手法：范围极为广泛，如烘托、反衬、铺垫、伏笔、照应、悬念、象征、抑扬、虚实、借景抒情、情景交融、融情于景、触景生情、以乐景写哀情、篇末点题、卒章显志、托物言志、借古讽今等。
18、牛渚西江夜，青天无片云。
19、诗词鉴赏：描写技巧你知道多少？这里太全面了，不收藏可惜
20、高考鉴赏诗歌的试题有时会加注解，凡是所加的注解，一定会对我们理解诗歌有帮助，我们一定不能轻易放过，要认真阅读，好好利用。
