一、描写林间小路的优美段落
1、温婉呢喃，摇曳翩舞，细观人间情愫弦，曲幽弹，梦里梦外踱悠闲。只可惜，青山依旧在，几度夕阳红，是否否如昙花，一朝回顾，望断天涯路？还是情迷幽兰涵芳，繁华翩舞，花舞尘间，春风十里桃花香？
2、真诚———善良———丑陋———
3、A.点明“我”前去支教的时节是春季。
4、(答案)(1)孩子们上学之路道阻且艰；(2)孩子们的午餐缺油少荤，十分单调；(3)和(4)坚忍、纯朴、乐观
5、湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，洁白仿佛置身于仙境之间，流连忘返。
6、用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
7、我家的小区西北角有一片松树林，夏天的时候大家都愿意到松树林里乘凉。
8、走进湿热带原始森林却并不是一件容易的事。特定的气候，会让林子里潜伏着各种奇异而危险的动物。那里有大量传播疾病的昆虫，植物上总是爬满了咬人的大蚂蚁。地面潮湿的树叶层下经常是又滑又软的泥浆和腐烂的木头。一团团的藤蔓和乱七八糟匍匐的植物使行走变得更加困难，再加上林子里闷热异常，身陷其中的人不久便会满身大汗。
9、用“因为……所以……”的句式写出学校为什么奖给鲁迅一枚奖章。
10、好友卡尔迈耶在读过莱瑙的诗歌后深情地表示：“这是痛苦、爱、对自然的感觉，它们的结局是什么？对我来说，它们就是音乐，它们相互融合，创造出迷人的谐音！”
11、村前小路，是通往山那边，是载着许多希望的小路，哪一天，我和你都会走在那条乡间
12、D.烘托了“我”对支教工作的恐惧心理。
13、战士们行进在云雾迷蒙的山间小路上。
14、凝眸时光，静语流年。人生的风景，说到底就是心灵的风景，人生的菩提。转眼四月又尽尾声，芳菲醉心醉人，眸中的眷念，心中的呼唤，云水禅心着四月的气息，不觉长出了一个个诗情画意的日子。弹指流年，不落痕迹。其实，四月的这些花儿也都在我们每一个人的生命里曾静静的开过。
15、第一小节是一个梦幻的慢板，对应的诗歌开头是“在那里，太阳正在落下，疲倦的一天进入睡眠。”紧接着是激情澎湃的乐音，表现“在逐渐暗淡的光线中，乌云匆匆而过，大雨开始倾盆而下。”随之而来的是另一个温柔且平静的段落，诉说着“常常在幽静的林间小路上，在夕阳西下，我走到寂寞的芦苇岸，想起你。”
16、江面上笼罩着一片蒙蒙的雾，让人感觉如同仙境一般。
17、⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。
18、这时，太阳曾经显露了小半边脸，那种赤色变得更深了。它仿佛正在勤奋脱节云海的拉扯，一纵一纵地，用力。到了最初，太阳终究主云海里跳了出来。我登时被一种色彩，被一种情趣，冲动得不能自造，双臂高举，纵身条跳了起来，叫道：“真是奇不雅，奇不雅！”我看到它像一颗丰满的果子，色泽娇艳；又像盛正在一个汤匙里的流动着的蛋黄。那颜色只要正在最高超的画家的调色板上才能调造出来。
19、这就是爱的火焰，将音乐注入芦笛
20、河水清粼粼的，如丝绸般滑过。河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。新生的河泥在清澈的水面上，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机。
二、描写森林小路的优美段落
1、记得我家的铜钱草的茎刚从泥土里钻出来的时候，颜色非常淡，白白的，没过几天，茎还是往上伸展，变长变粗，颜色渐渐地变成了浅绿色。又过了些日子，羞答答发冒出出了小叶子。叶子的四周还有凹凸不平的缺口，缺口上留有一点儿不容易看见的黄色，叶子绿油油的，看起来像一把把小雨伞。(“钻、伸展、冒出”，这些形象的动词让我们眼前出现一盆在逐日成长变化着的铜钱草。)
2、路过的小动物们都被小鸟和蝴蝶的表演吸引了，看见站在那儿一动不动的小鹿都很好奇，把小鹿的周围挤得水泄不通。直到小蝴蝶和小鸟都飞走了，小鹿才长长地舒了一口气，身子慢慢放松了下来。
3、一阵风吹过，丁香花开得更热烈
4、这盆铜钱草的枝和叶都是绿色的。叶子就像是缩小版的荷花，貌似一枚小小的铜钱。它最小的叶子如同我的小手指盖儿那么大，可爱极了。它纵横交错的茎就像无数个兄弟紧紧地抱在一起，谈论着什么重要的事情……(把铜钱草和我们熟悉的荷花、铜钱、手指盖对比，非常形象直观地写出了铜钱草叶子的大小。)
5、依然有当初的执拗和从容，依然在远方
6、第三天，我们乘坐英文名为“deepstar”，译成中文为“深海之星”的潜艇去潜水。塞班是个特别适合潜水的海域，潜水深度大约十五到二十米，海水的能见度很高，据说透视度能有三十米。从潜水艇的舷窗看出去都是蓝色的，甚至连人的皮肤和嘴唇的颜色都变得有点蓝紫色。
7、小长假，爸爸带我去了一趟塞班。
8、不知不觉，春天悄悄地走了。整个春天，我印象最深的就是春天的使者——柳树。
9、B.交代“我”去支教的地点是偏远山区。
10、(4)要成就大事业，。
11、不一会儿，一只黄橙橙的小鸟儿也飞了过来，落在小鹿的另一只角上，鸣唱起动听的`歌儿，像是在为小蝴蝶伴奏。小鹿站在那儿一动不动，静静地享受着这美好的画面，不忍打扰，就这样站了好久。
12、(解析)本题考查理解分析主要内容的能力。回答本题要结合文章内容回答，用原句回答或概括相关内容进行回答。第⑧段提到“我手足无措，不知道先去安慰哪一个”，据此可以概括为“看到孩子们伤心，不知如何安慰”。“我不忍心面对他们……，然而黑板上的字又一次刺痛了我，……。凭泪水恣意流淌”，通过这些句子可以看出“我”舍不得孩子们，但不得不离开的心情。
13、春风十里桃花香作者:一念放下
14、杨开春絮，冰开春路，山桃尽见南山处。晓莺鸣，远人呼，梨花十里遮村户，岭上霞红妍几簇。朝，芳海姝；夕，芳海姝。
15、冷冷的月光投到松树上，产生了若明若暗的阴影，我常常感到莫名其妙的害怕。于是，我飞快地跑回了家。只有那苍劲的松树披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立在如霜的月光里。
16、太阳渐渐落山了。月光在松树林上方露出一小半边脸，松树林里一片幽静。
17、生活在辽西可算是幸福的，地理位置决定了辽西的气候适宜居住。辽西的四季特别分明，辽西的春天来得不早不迟，且脚步轻盈稳健含蓄渐进，给人们更多地品味感悟的机会。辽西的山美水美，辽西的春天撩人入梦。当春姑娘嫣笑走来，有谁能抑制自己动情的拥抱。平时经常挂在嘴上的这些赞语在这一次踏春活动中，有了真真切切的体会和意境赛江南的感叹。离开车水马龙喧嚣的城市，置身古道荒郊，原始风貌，幻觉迭梦，诸事抛开，我真正找到了返璞归真、天地人合一的感觉。秀美的大自然不仅能制造生态平衡，也使我的心态经历了一次过滤调整后的平衡。踏青踏出情趣盎然，赏花赏出暮迟忘归。哦，秀美的春光，你让我置身在一幅春天写意的山水画中，你让我淋漓尽致、身体力行地解析了什么叫作流连忘返。
18、春天的风，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了迎春花，迎春花金灿灿的，在阳光下张开了笑脸。它把粉红色给了桃花，一朵朵桃花你不让我，我不让你，竞相开放，非常好看。绿色是给小草的，看，嫩绿的小草从地下探出头来，翠绿色是给小树的，小树上的叶子争先恐后地长出来……春天，到处是一派生机复苏的景象。
19、一进山门清新凉爽的空气扑面而来沁人心脾，走在幽静的山间小路，伴随着知了的鸣叫声和鸟儿的吟唱声，抬头就有参天的大树和高耸入云的山峰，低头就有潺潺的流水，不管你走在哪里流水的声音都会伴随着你。
20、五月的天，淡阳初夏，湿暖的光滋养着万物。林下树阴成片，簇簇间点缀着片片粼光。润白的槐花儿，紫粉色的梧桐花儿，还有这艳红似火的石榴花儿，都好似接到通知一样，一个儿接一个儿的在天地之间尽情的挥霍着悠悠的花香。
三、有意境的描写林间小路
1、我放眼望去，满地都是金灿灿的，好像到处都铺了金子一样，分外耀眼夺目！徜徉在银杏叶的世界里，真想和落下的银杏叶一起翩翩起舞。
2、春天的风，它掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪，仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望唤起了沉睡的生命。
3、选择词语填空，再填上标点符号。
4、村头的矗望，仿佛千年之久的等
5、当有风吹过的时候，柳树就会情不自禁地跳起舞来。枝条随风摆动，让人眼花缭乱，叶子也跟着摆动，很可爱。她们舞得很投入，风儿也来给她们伴奏，发出的“沙沙”的声音，是不是像舞迷送给她们最热烈的掌声呢？
6、这种生活状态造就了孩子们(4)的性格。
7、仔细观察，形神兼备。在描写动物的生活习性时，不仅要写出它的形，更要写出它的神。这个神写活了，情趣就出来了。神靠什么表现？动词。小作者用一连串的动词来写外形，后写小金鱼生活习性中的吃食、练舞，让人有看电影的感觉，很自然地表现出金鱼的活泼、可爱。在使用动词表现动物动作特点的时候，要注意一气呵成，保证动作的连贯性。
8、向着夕阳微笑，留下更多赞美的语言
9、人人都说黄山是人间的仙境，仙境怎能离开浩瀚的云海呢？它时而如风平浪静的湖水，时而像波涛诡异的大海，时而轻轻如丝绢，时而又怒气冲霄。
10、露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
11、一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，晶莹透亮。扑闪扑闪的，活像调皮娃娃的眼睛，蕴藏着不可告人的小秘密。一颗一颗的小星星在天空有序的排列，像是五线谱上的音符，闪耀着，跳跃着，化作无形的旋律在空中飘荡。
12、对比：强调了……，突出了……
13、在一个秋天的黄昏，我走进了一片陌生的银杏树林。(“秋天的黄昏”，一开篇，就营造出一个诗意的环境。)
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15、⑥再从阳台上眺望，那一树树花让我心情莞尔、无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。
16、情景交融的写作手法既要写景又要写情。
17、1)小路依着山谷，穿过松树林，盘旋曲折，像一条浅色的带子，缠绕着翡翠般的山峦。
18、小路依着山谷，穿过松树林，盘旋曲折，像一条浅色的带子，缠绕着翡翠般的山峦。
19、用完早膳，她又开始练舞了。她轻轻一扭身，鱼鳍一扬，尾巴向上一甩，再把鳍一张，尾巴抖啊抖，抖出了串串“珍珠”。然后鳍向后一背，尾巴前后反复翻转。我的眼睛已经完全应接不暇时，她停了下来，头低了一下，像鞠躬一般退回了后台——假珊瑚后。(抖出了串串“珍珠”，小作者真会想象！这种看似牛头不对马嘴的比喻，细一琢磨，其实最传神。)
20、思想品质：共有的思想本质。如爱国主义等。
四、描写林间小路的优美句子
1、北方的冬夜寒冷又寂寥。在冬夜里读书，心总是缩到一起。所以更喜欢在有雨的季节，伴着诱人的雨声，走进作者的内心世界。
2、我想停在五月。背靠老帽子山
3、和小组的同学一起整理本学期的写话，选自己最满意的抄写整齐编一本写话集，编上页码和目录(注意目录中的题目和页码要对应)。再设计一个封面，封面上要有写话集的名字，写上编写者的名字。最后装订起来在全班展示。
4、绣球花的枝是红绿色相间的，一面上胭脂红，一面是苹果绿，很长，分得又很自然，那么顺畅，好像被人用笔一道分开一样。枝上有极浅极浅的淡绿绒毛，又细又小，密密麻麻，不用光照，不用手摸，根本发现不了。(“胭脂红、苹果绿”，用生活中的事物来表示色彩，很容易让人联想到实物，色彩感很自然地就在读者的脑海中出来了。)
5、●100条国庆中秋发朋友圈的句子文案
6、这篇美文开头简洁，不落俗套，以众所周知的歌曲起笔，一开头就把读者引入了美好的遐想中。从远到近，多角度多方面写出了花的外形。按时间顺序来写茉莉花的生长过程，比喻、拟人等修辞方法，把茉莉花写得富有神韵。
7、微风中的细雨，斜斜的有点调皮，细雨中的微风，嘘嘘的有点诡异，就像可爱的金童玉女，看似争执的不可开交，却没有半丁点的杀伤力，软软的小手，嫩嫩的小脸，总令人充满了呵护和怜惜，心底坚硬的一隅开始瓦解，看来，选择在微风细雨中调节心态，倒是一个很不错的选择。
8、我想停在五月。停在一朵山花的面前在潺潺小河的波光里，聆听
9、风吹过，带来了无穷的思想。风无影而实存，充满了令人领悟的味道。伸出你的双手领悟风带来给你生命的含义。风在昭示着什么？放宽自己的胸怀，扩展视野，将自己的情感寄予风，让它如风一样自由洒脱。不必害怕，如风一样，大胆地向前进，抛开世间的荣辱，勇敢地走出自己的路。
10、一双灵动的大眼睛嵌在精致的小脸上，头上戴着十几颗红宝石般的小帽，全身是用鳞片做的，闪闪发光，下摆又宽又大，轻轻摆动着令人眼花缭乱的莹红色连衣裙。她就是我的金鱼“舞娘”。(“嵌、戴、摆动”，写小金鱼外形时用准确的动词，以拟人的手法形象地表现出小金鱼的活泼、可爱。)
11、黄山的松树也是景观一绝。黄山松树的叶子像针一样尖尖的，硬硬的，长得又粗又密，颜色翠绿，枝干曲曲弯弯，树冠又扁又平，大多长在石头缝隙中，苍劲挺拔，被称为“黄山四绝”之一。在玉屏峰的东侧，有一棵松树高十米左右，胸径约七十厘米，枝干高二点五米，树干中部伸出两根大枝条，长七点六米，展向前方，好像一位好客的主人，张开双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，这就是著名的“迎客松”。
12、校园中的小道，啊，长长的小道。晨露儿把路面轻敲，待到那秋天结果的时候，红叶灿烂、悠悠旋飘，落在我这心爱的笔记本上，作一张书签最好。
13、你看，花儿已开；你瞧，春儿正撩。春草绿了，嬉逍遥；风迭花香，枝头闹。春儿是春儿，花儿是花儿。
14、《芦笛之歌》是尼古拉斯·莱瑙于1832年创作出版的诗歌，被认为是最美的情诗循环，灵感就来源于其自身经历的忧郁浪漫的爱情故事……
15、小说是语言的艺术，小说这座宫殿是由艺术的语言搭建的。
16、一本本书籍，在细雨润无声中，走进我的心灵世界。细雨，那是一种符号；文字，情感的标示。心驰神往，那雨中读书的情趣！
17、路过五月。路过母亲的白发和皱纹
18、我们注意到，小说采用平铺的表现手法，其故事和情节，又是碎片化的，仿佛是打乱的纸牌随机组合，从而呈散发状扩展，达到人物和故事的相互契合，自然交织，让看似随意的建构越发显得别具匠心。
19、示例1：北京是中华人民共和国的首都。
20、示例1：请您稍等一下。
五、描写山间小路的优美段落
1、作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
2、从天佑桥上走过，再左转，便走上了一条林荫小道。道路的左侧，是一个我现在还不知道名字的小湖，以及小湖上面的小亭，那个佳偶爱侣争相流连的好去处。
3、生活、学习中，有时会遇到一些难题，不知怎么办好。请大家都把自己遇到的难题提出来，再从中挑选出一两个有代表性的，动动脑筋，讨论讨论，想一想解决的办法。最后评一评谁想出的办法好。
4、这盆茉莉花入主我家时，远看只有10厘米那么高,几片硬币大小的绿叶显得格外显眼。
5、大地深处，儿子呼唤母亲的声音
6、小作者非常有才华，运用了多种表达方式，如对比、引用古诗词、比喻、拟人等。一枝一叶总关情，小作者在平实细致的描摹中，抒发了自己对铜钱草的赞美、欣喜、怀念，不经意间写出了植物生长的哲理。
7、林语堂先生曾经说过：“靠炉围坐，佳茗一壶，淡巴菰一盒，哲学经济诗文，史籍十数本狼藉横陈于沙发之上，然后随意所之取而读之，这才得了读书的兴味。”先生喜欢冬夜读书，而且涉猎很广，我于经史子集并不大感兴趣，唯独喜欢在落雨的日子里读散文、小说。
8、在我们一家人的精心照料下,叶子现在已经有两个乒乓球大了。触碰它的时候,滑滑的,好像是在抚摸婴儿嫩滑的皮肤一样。叶子绿油油的,格外葱茏,好像在争相展示它们那欲滴的绿色。(“婴儿嫩滑的皮肤”，把叶子的嫩滑写得瞬间可感，那得是一种多么舒服的感觉啊。“争相展示”，人格化的动词又把叶子蓬勃的生机表达了出来。)
9、走在一条曲曲弯弯的田间小路，像当年堂吉诃德一样的封闭，手拿长矛，单打独斗，跌跌
10、你看，秋风让月季花穿上粉色的衣裳，就像一个个孩子灿烂的笑脸，在秋风中点头、微笑。他让桂花穿上银白色的衣裳，像一簇簇美丽的礼花，在清晨绽放，散发出诱人的清香。他还让田野穿上了金黄色的衣裳，稻穗随风舞荡，像金色的海面上翻起的阵阵波涛……
11、那远处深林里有多么奇妙的事物吗？
12、⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走!留下来!”“留下来!别走!”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！
13、(2)我最喜欢本册书的《》这篇课文，因为。
14、“桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。”花间的诗，唇边的酒，恣情的阙词。那这枝枝娇滴滴的桃花，到底津润了多少伊人的泪，又洇染了多少世人的情……
15、②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞曰：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境，当我们俯案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼；数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。
16、D.归纳：在概括的基础上提炼任务的精神品质、事件的本质特点、作者的思想情感等。
17、你瞧，远处一只活泼的小鹿一蹦一跳地走在林间小路上，路的两边矗立着棵棵笔直的参天大树，头顶上层层叠叠的绿叶与湛蓝湛蓝的天空互相交错、互相掩映着。身旁的小溪踩着轻快的节拍在流动，蜿蜒而下伸向树林深处。
18、那远处深林里有多么奇妙的事物吗？
19、把本色加上“深、浅”等形容词，色彩就丰富有层次。如“深黄”。描写色彩的词非常丰富，仅绿色就有嫩绿、黄绿、浅绿、翠绿、油绿、深绿、苍绿等等。这需要靠平时的积累，多往你的头脑“仓库”储存些，再来点自己的独创，那你就是色彩达人啦。
20、让黄昏和黎明都保持宁静
