一、关于朗诵水平诗句
1、绝大多数的诗歌朗诵都是使用普通话来进行的，有些方言区还通过举办朗诵会的方式推广和普及普通话。普通话声韵和谐，调式丰富，最能体现诗歌平仄相间、韵律优美的特点。人们朗诵诗歌，往往需要进行反复的训练，纠正不准的字音、字调，这个过程有助于朗诵者提高自己的普通话水平。同时，听众在欣赏诗歌朗诵的时候，也在潜移默化地受朗诵者语音状况的影响，其规范化程度自然也会得到提高。
2、▶(用优势照亮人生)优势教育专家弘济教授亲临我校为家长做专题讲座
3、俱往矣，数风流人物，还看今朝。
4、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序
5、热爱大自然，一颗小小的心
6、——原来他是一个白痴。
7、各镇街(园区)积极发动更多的残疾人参与到活动中来，为残疾人提供才艺展示的机会，丰富残疾人的精神文化生活。要求每个镇街(园区)残联至少推荐一名参赛者参赛。
8、为保证比赛的公平起见，七年级比赛请来了八年级语文组老师担任评委
9、扫码关注，更多朗诵技巧资料送给你
10、这里需要指出的是，朗诵最忌讳脱离整体意境感受去图解比喻和象征，致使诗歌的朗诵有貌无神。
11、主持人如何应对突发事件？
12、世界上有一种最美的职业，她叫做——教师。亲爱的老师，您的无私奉献以最美的愿景呈现，您所有的付出，最终化作了每一个学生对知识的得偿所愿。四季更迭，如诗静好，微风不燥，如歌低徊，山河流岚，风景阅遍。又是一年教师节，今天我想对您说——老师，您最美，祝您教师节快乐！
13、朗诵时咬字吐字是关键语言是歌唱的基石，朗诵有助于培养阅读理解能力，有助提高口头表达能。
14、散文(字数一般限制在3000字以内)。
15、那时，我们中文系学生大都有摘抄的习惯，见到自己喜欢的文章，就抄写在笔记本上。三年的大学生活，我收获了好几本摘抄笔记。
16、现在母校沧州师院设立了齐越传媒学院，创建起齐越研究教育中心。相信有齐越传媒学院师生的努力，有齐越研究教育中心的滋润，朗诵艺术定会在母校开出更加绚丽的花朵。
17、那几年中文85级的及宝瑶同学朗诵艾青的《大堰河我的保姆》，体现出极高的朗诵水准，几次参加诗歌朗诵比赛均拔得头筹。当时有“及宝瑶的一首《大堰河我的保姆》弄得评委神魂颠倒的”调侃流行语。在一次诗歌朗诵会上，我用心观摩了及宝瑶朗诵《大堰河我的保姆》。那种几乎不用体态语，娓娓道来的风格，确实很好地表达了作品的思想感情、思想内容。
18、瞧，福州中加学校的古榕树在我的眼中犹如孔雀般美丽，阳光之下，自信地展翅飞翔。
19、国庆颂祖国,你走过了不平凡的60年,像一个婴儿长成了壮年,今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气,您有过磨难,也有过欢笑.历经了崎岖坎坷,明天将更加美好.60年来,你发生了翻天覆地的变化,你的人民日益富强.您的国力日益强大.你凝聚了天下炎黄子孙的心啊!您赢得了世界尊重的目光.现在您正意气奋发,走进了新的世纪,今天,在这欢庆的节日里,我从心底里向您说一声,祖国,您好!
20、主办单位：东莞市图书馆、东莞市盲人协会
二、形容朗诵的诗句
1、使用的配乐和视频短片等能与诗歌主体内容相符，体现对诵读作品的深刻理解，给人以视觉冲击与美的享受。(5分)
2、福州中加学校二年三班学生
3、我校将会一如既往地以传承中华优秀传统文化为己任，通过多样的校园文化活动提升广大学子的文化素养及文化自信。
4、白雪歌送武判官归京(唐)岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
5、基调的声音表现，虽然离不开音高、音长、音强，但更强调音色的变化，如明暗、松紧、抑扬、顿挫的自如弹动，鲜活铺陈。
6、七年四班宋胤良、华荞、
7、各镇街(园区)残联要高度重视，通过媒体宣传、专职委员入户走访等方式做好宣传动员工作。
8、为深入推进文化润疆工作，培养广大市民积极参与全民阅读的热情，2021年12月31日晚，哈密市融媒体中心、哈密新华书店、伊州区图书馆在新华书店书城二楼联合举办“再见20你好2022”跨年诗歌朗诵会。哈密市融媒体中心对活动全程进行网络现场直播。
9、浙江省朗诵协会将发挥行业示范和专业引领作用，团结和凝聚更多朗诵爱好者，带领大众感受语言艺术的魅力，提升全民文化素养，践行新时期浙江精神，推动“书香浙江”“文化浙江”建设！
10、要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
11、福州中加学校六年二班学生
12、春天来了，微风细雨，润物无声，缤纷的花朵，翻飞的蝴蝶，还有赶忙躲雨的小蚂蚁，慌乱的小甲虫……它们都活跃在春天里，藏进我们的诗行里。
13、人的身躯与狗洞，"自由"与永生，简洁鲜明的对比，造成了恢宏高远的意境。在朗诵时，必须提挈全篇，以具体的、形象的比喻和象征传达出意境的可感性，发挥意境的感染力。
14、感情饱满真挚，表达自然；
15、个人著有诗歌集《目击》《诗舞台》《幸福从来不穿靴子》、歌词集《梦中的海》、诗话剧《脚丫上的月光》、诗歌剧《月亮•烟火》、大型情景诗剧《我的祖国我深深爱》等。诗歌代表作有《青春中国》《月光下的中国》《不朽》《百年交响》等，其中“中国系列”的诗歌作品影响甚广。《青春中国》出现在2011年度国家最高科技奖的颁奖仪式中，入选国家图书馆2019年纪念五四百年经典诵读晚会。多首诗歌作品被“学习强国”推出。
16、15040749992
17、是高尔基创作的一篇著名散文诗。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。
18、的背景音乐需要有一点雄伟的...读的时候要随着音乐的节奏来...不要太快...不要考虑时间...放感情进去....就这样...
19、我校第四届学生诗歌朗诵比赛精彩纷呈，同学们极具感染力的演绎给观众呈现了一场视听盛宴，千年流传的文化古韵为校园增添了浓厚的文化韵味，为创建书香校园营造了浓厚氛围。
20、受疫情防控影响，本次选拔赛以线上选拔、现场决赛的形式举行，各选手通过网络投稿、市图书馆和市盲人协会选送等方式报名参加。
三、适合朗诵的优美诗句
1、诗词能给人美的感受！因为诗词有音韵美，有对仗工整形式美，有诗情画意意境美，更有作者的家国田园等思想感情美。
2、另外，格律诗还应体现出语节一定。语节含有音步、节奏的意思。语节一定，在诗的格律上表现为句中词的疏密度大体相近。不同的格律，有不同的语节安排，也不能乱来。
3、须为word格式，标题为宋体三号字体，加粗，居中显示；正文为仿宋小四字体，两端对齐；文档左上角用黑体五号字体，以“散文+作者+文章题目”形式标明作者信息。
4、第非重点相辅相成，在比较中仍存在，在对比中显现。
5、2020高一清北班19人，2019高二清北班10人，将来期待着我们的育英学子会考入清华北大。
6、为营造浓郁的读诗氛围，创建良好的校园文化，创造“书香校园”，为学生搭建一个展现才艺、展现自我的舞台，5月11日，高二年级举办了学生诗歌朗诵比赛，以此提高学生普通话的口语表达能力和朗诵水平，激发学生的读诗兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，享受读诗的快乐。
7、诗歌散文朗诵比赛分初赛和决赛两个阶段，初赛以视频参赛评审的形式进行，通过评选后，工作人员将通知入围的参赛者进行现场决赛。散文创作比赛则由评委老师评选，并于4月10日前公布获奖作品名单。所有比赛结束后将统一进行颁奖。
8、但愿人长久，千里共婵娟。海上生明月，天涯共此时。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。露从今夜白，月是故乡明。
9、如果你不需要观看文字，请直接下拉至文章末尾观看视频。
10、作者通过木棉树对橡树的“告白”，来否定世俗的，不平等的爱情观，呼唤自由，平等独立，风雨同舟的爱情观，通篇朗朗上口，适合朗诵。
11、东莞市户籍和常住的持证视力残疾人
12、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
13、蝴蝶吃惊自己的翅膀湿重，落在西园栖息；春燕喜欢用湿润的春泥筑巢，飞来飞去。最无奈，是道路的泥泞，妨碍了风流男女的约会佳期，使他们华丽的车辆到不了杜陵路。
14、地点：东莞市康复实验学校。
15、郑州一中汝州实验中学(汝州市有道实验学校)“以孝治校”发展纪实
16、比如，"爬出来吧，给你自由!"是诗人转述自己的所听所感，而并不是由一个说客出面，所以，在表达中充满了憎恶、否定的态度感情，从而也更增添了诗人赤诚的内心。如果朗诵者忽然以敌人的语气，甚至某种怪腔怪调表达，那意境便顿然消失。还比如，"我将在烈火与热血中得到永生!"本是表达诗人的热烈期望，深沉内在，自励自勉，如果朗诵者为加重语气分量，采用上扬语势，像是在发出号召，就会破坏应有之意境。
17、15不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
18、附件∶东莞市第九届盲人诗歌散文朗诵暨第八届盲人散文创作选拔赛参赛报名表
19、声音洪亮,，吐字清晰,，读音标准。
20、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
四、适合朗诵的诗歌有气势
1、爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。
2、客舍|青青|柳色新|.
3、2019年至今，育英学校连续三年一次性完成教育局分配的高七年级指标，2021年更是成为唯一一所一次性录满的民办高中。
4、哈密新华书店书城经理孙毅说：“我们将为喜爱朗诵艺术的读者搭建一个展示自我的平台。积极引导他们以社会主义核心价值观诠释、演绎优秀的诗歌作品；培养广大市民积极参与全民阅读的热情，提高朗诵水平；感受文化润疆工作的成果，进一步铸牢中华民族共同体意识。”
5、17847926000
6、慷慨激昂(kāngkǎijīáng)：意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。出自汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”
7、决赛和颁奖时间：2022年4月13日
8、(诗歌鉴赏与创作)校本课成员在校园里采风
9、还是奶奶告诉我：那是一架纺落了无数夕阳、纺圆了无数月亮的纺车，纺织着绵长的幽思和寄托……
10、摄影/尹耿志、学生摄影社
11、菁英1班彭梓涵、丁钰涵《祝福祖国》
12、一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
13、《致橡树》 作者： 舒婷
14、参赛对象：高一学生
15、诗歌。大体上可分为两类，即格律诗和自由式。格律诗，也叫旧体诗，广义上还包括词，统称古诗词。自由诗又叫新诗，在我国，新诗主要是从五四运动以后，随着白话文的兴起和西方诗歌的影响而发展起来的。不管是格律诗还是自由诗，作为专业考试朗诵之用，首先就要选好作品和深入理解作品。
16、规范性主要表现在朗诵所选择的文字作品和所使用的语言上。一般来说，朗诵时选择的文字作品都是规范的，其思想内容和语言形式大都经过作者的精心思考，另一方面，要求朗诵诗歌要使用普通话。
17、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。停杯举箸不能食，拔剑四顾心茫然停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
18、五月的校园因诗词而浪漫精彩
19、用自己的眼睛聆听万物之美
20、当天晚上，年级精心挑选出15个诗歌朗诵节目相继进行，共有125位同学参加本次诗歌朗诵比赛，他们用青春的激情，或独诵、或合诵，或配以舞蹈，或加以舞台剧等多姿多彩的形式，饱含着深情朗诵每一首他们至爱的诗文。在《诗意中国》、《祖国啊，我亲爱的祖国》以及《乡愁》中，我们感受到了学生赤诚的爱国之情；在《最美人间四月天》、《青春的力量》以及《走向远方》中，我们感受到了青春的美好与希望；在《回答》、《一带一路展宏图》以及《相信未来》中，我们感受到了人生的冷峻与睿智。选手们的精彩表现，为在场的师生们带来一场绝妙的视听盛宴。
五、诗词适合朗诵的
1、文学性。朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。
2、接下来继续与大小朋友们分享关于(诗歌朗诵的知识点)：
3、可跳转到学习强国平台观看
4、王嘉桢朗诵《乌镇年华》作者：白落梅
5、月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么遗憾吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
6、生死聚散，我曾经对你说(过)。拉着你的手，和你一起老去。唉，太久。让我无法(与你)相会。唉，太遥远，让我的誓言不能履行。
7、最后，建议福州中加小学部的大小朋友们坚持晨读，特别是中低段的小朋友们，要大声朗读哦！等你一天天长大了，你的声音自然而然就洪亮，你拿起麦克风时更加自信，更加热爱朗诵了。
8、感同身受(gǎntóngshēnshòu)：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”
9、主持人结束语；领导总结，公布获奖名次
10、出自于《八声甘州·寄参寥子》，作者苏轼。
11、朗诵是我们那时口语课上所学的内容，是指用清晰、响亮的声音把文章背出来，以表达文章的思想内容。朗诵要求朗诵者不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语，帮助表达作品感情，引起观众的共鸣。这就需要朗诵者在把握作品思想内容的基础上，运用好停顿、重音、语速、句调等基本表达手段。
12、表演能和朗诵融为一体；
13、做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦。最妨它、佳约风流，钿车不到杜陵路。
14、今天下午，就在上午举行纳新初试的报告厅里，我和朗诵爱好者们参加了“《印迹》——梁晓明诗歌赏读会”。梁晓明是中国先锋派诗歌代表诗人，作品被翻译介绍到日本、德国、美国、英国、韩国、土耳其、蒙古国等，去年入选“中国新诗百年百位诗人”。赏读会上，诗人刘翔、伤水、郁雯、阿江离、陆建光、陆陆等，围绕浙江文艺出版社刚出版的《印迹——梁晓明组诗与长诗》，与梁晓明展开了对话。唐克、天明、段铁分别朗诵了这本诗集中的作品。对话和朗诵让我们这些诗歌爱好者对梁晓明的诗歌风格有了进一步的了解。
15、(时间、地点如有调整，将另行通知。)
16、诗人告诉我：那是月中嫦娥起舞的清影，那是“冠切云之崔嵬”的屈原的帽子；
17、我们看到，人们在选择朗诵的文字作品时都是非常严格和认真的，对其主题、思想、遣词造句的要求非常高。事实也证明，文字作品艺术水准的高低在很大程度上影响着朗诵艺术魅力的高低。
18、有着大大的世界，“诗言志，歌永言”
19、从选材的角度来说，朗诵的文字作品涉及面非常广。我们可以选择古典诗歌，也可以选择现代自由体诗歌；可以选择中国的诗歌，也可以选择外国的诗歌，优秀的人类文化遗产可以在我们选择的诗歌中得以继承、体现和发扬光大。
20、为弘扬中华传统优秀文化，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，由高一语文备课组承办的我校第九届“少年情怀都是诗”现代诗歌朗诵比赛，于5月23日晚在尚智堂隆重举行。
