一、江上渔者古诗配画图片
1、下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是()。
2、A．但丁——《神曲》——意大利莫里哀——《伪君子》——法国
3、它在这块雪地上留下一些爪印，正是偶然的事，因为鸿鹄的飞东飞西根本就没有一定。
4、B．罗贯中的《三国演义》一书中有很多故事家喻户晓。例如，桃园三结义、三英战吕布、三顾茅庐、三气周瑜、大闹飞云浦等。
5、用心绘制思维导图梳理单元知识
6、线上教学对于老师和学生来说都是一种全新的模式，而且教育部要求要体现自主性，不可硬逼着学生学习，完成作业等。那就意味着一部分自觉性弱一些的学生这段居家时间会虚度。而作为教师，心中的信念是：不让每一个学生掉队。这就产生了矛盾：我们不能强迫学生学习，还要确保他不掉队。怎么解决这种矛盾呢？
7、江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。
8、下文横线上填入的词，最恰当的一组是()。
9、微微风簇浪，散作满河星。
10、B.封建王朝的官吏降职或者远调称为“谪”
11、C.我们要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。
12、“梅、唐、邱、邹”按音序排列正确的一项是()。
13、A.班长和同学们都经常对我说：“学习上的问题，要多跟大家探讨，要多向老师请教。”B.目录学专家张之洞也说：“读书不知要领，劳而无功。知某书宜读而不得精校精注本，事倍功半。”C.旧上海每到夜深，便有人叫卖“桂花赤豆汤”。(一种红豆桂花糯米稀饭)D.别的且不说吧，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。
14、于是作者在三四句，构拟了一幅生动的图画来反映江上渔民的辛劳。一叶扁舟，出没在风波里，真是“人命危浅，朝不虑夕”。而渔民们要冒这样的风险的原因，诗人却没有明说，便戛然而止，而读者已经能够体会到作者的弦外之音了。这就是:渔民们完全是为生活所迫，鲈鱼之美是靠渔民之苦换来的，这种言尽意不尽的手法，使诗歌含蓄隽永，耐人回味。
15、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
16、①拍雪人(将自己的全形印在雪上)和叠雪罗汉需要人们()，这是荒原，人迹罕见，所以不相宜。
17、小棒是数学中经常用到的学具，孩子们对小棒非常熟悉。“神奇的小棒”特色作业，是让学生根据老师给出的一些用小棒摆成的不成立的式子，通过移动且只能移动一根小棒，从而使等式成立。孩子们积极动脑，勇于尝试，在认真思考和动手实验后，终于都得出了正确的算式。
18、启功说“鱼儿”，意在“知足常乐”。大康说“鱼儿”，意在“进退自如”，有点“无为无不为”的洒脱。二老仁善，所言各有妙趣；对艺者而言，趣中蕴涵学问，值得玩味。
19、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
20、2020年一场突如其来的疫情，阻挡了孩子们的返校步伐，让这个寒假变得不同寻常。为丰富正阳学子的居家学习生活，进一步激发学习兴趣，在这个加长版的寒假里，日照第四实验小学不仅为学生们提供了网上直播课程和资源，还为他们设计了丰富多彩的假期特色作业。
二、《江上渔者》诗意配画
1、学习资源包的安排
2、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
3、C.猪鼻子里插大葱——装相(象)D.隔着门风吹喇叭——名声在外
4、此诗约作于北宋景祐元年(1034年)。当时范仲淹四十六岁，主政苏州，为治水患，正在苏常一带察看水情。目睹江中一叶扁舟，在风急浪高的水面忽浮忽沉，感慨赋诗。
5、A.仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠B.坎坷、蟋蟀、枇杷、沙发、拮据
6、本诗具体创作时间不详。范仲淹是江苏吴县人，生长在松江边上，对这一情况，知之甚深。他在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，创作出言浅意深的《江上渔者》。
7、泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
8、阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
9、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
10、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
11、《jiāngshàngyúzhě》《江上渔者》sòng·fànzhòngyān宋·范仲淹jiāngshàngwǎngláirén，江上往来人，dànàilúyúměi。但爱鲈鱼美。jūnkànyīyèzhōu，君看一叶舟，chūmòfēngbōlǐ。出没风波里。
12、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
13、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。不采纳不点赞那就太逆天了
14、D.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
15、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
16、诗词歌赋，一直都被称为我国古代文学最璀璨的结晶。千百年来，无数文人前仆后继，或咏景抒情、或抒发感慨、或以诗明志，将想要表达的意思揉捏在短短的几行字中，这就是古诗词的魅力。朝师附小的同学们，居家学习期间也不忘时刻感受古诗词的律动，让我们一起徜徉在同学们的古诗词作品中，感受独特的诗意吧！
17、③忽如一夜春风来，千树万树开。
18、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
19、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
20、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
三、江上渔者古诗图片配图简笔画
1、63小池(泉眼无声惜细流)杨万里
2、下列古诗名句的作者出于宋代的是哪一项()。
3、原文：江上渔者宋范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。译写：江南水乡川道纵横，极富鱼虾之利，这其中江苏松江四腮鲈鱼最是知名；江岸上无数人来来往往，十分热闹，但凡往来于松江水上的过客，没有不喜欢鲈鱼这一特产之鲜美、不希望一尝这一美味佳肴的。可是君子却没有看见，风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，鲈鱼虽然味美，捕捉却艰辛；请您停下赞叹的脚步看一看那叶叶小小的渔船儿，时隐时现在滔滔风浪里，是多么痛苦和艰险呀。希望帮到你，祝好运！
4、全诗不仅借景抒情，寓情于景，而且在叙事上也富有情致，境界开阔，格调清新。
5、语文学科实践活动点燃求知的心
6、sòng·fànzhòngyān
7、通过参加每周的教研活动，听取优秀教师在疫情期间对教学方法及教学内容的实践与总结，拓宽了自己的教学思路，使自己更加深刻体会到线上教学中的挑战与机遇。
8、C.桃花梨花红杏菜花D.菜花桃花梨花红杏
9、基于对以上观点的学习，针对自己的教学也做了如下思考：
10、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
11、不解藏踪迹，浮萍一道开。
12、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
13、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
14、游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
15、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
16、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
17、A.赞赏鉴别鉴赏B.鉴别鉴赏赞赏
18、为了更好地掌握学生的学习情况，有针对性地进行辅导，我采用了多渠道跟进、督促、反馈学生的作业。在班级群中对学生课后作业完成情况进行反馈，通过鼓励性语言，提高学生学习兴趣，增强竞赛意识，帮助学生及家长了解学习中的不足与差距；充分发挥小组长的榜样引领作用，使小组合作学习更高效，同时帮助、督促组员尽快完成学习任务。对于个别不能完成学习任务的同学则是与家长进行私信沟通，深入了解学生居家学习的实际情况，通过交流对家长及学生的问题进行疏理，提出建议。
19、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
20、这首诗是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗深层意义不是屈从阴暗，而是反抗阴暗。首句写雨过天晴，阴云半开的景象。次句将黄昏时的云雾写活。四句从云转到江边的青山，写出了江行的特殊感受。
四、江上:渔者古诗绘画图片
1、五四班任思佳妈妈通过猜谜语、做游戏、举例子等等形式和孩子们一起感受、探讨近视眼的危害，并生动形象的演示怎样保护自己的眼睛，希望孩子们通过这次的学习能认识到眼睛的重要性，保护好自己的眼睛。
2、根据你的理解和想象，为这首诗配一幅图画。
3、危楼高百尺，手可摘星辰。
4、51泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)王安石
5、C.赞赏赞赏鉴别D.鉴赏鉴别赞赏
6、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
7、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
8、游鱼，鱼乐，是诗书画家的千秋话题。吾国很多文人少年时期即熟知的五言古诗，有《汉乐府·相和曲》的“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，那复语连环的音乐美与鱼戏莲叶意境美的结合，真妙不可言。倘若夏夜，即使没有一方水塘的凉风习习，仰望星空，偶尔默诵此诗，觉得星星极似银河天心的游鱼，绡丝般飘浮的片片云絮也极似莲叶，想像一下，那浩宇迷茫中鱼戏莲叶间的感觉，“此乐何极”？
9、A.30B.40C.50D.60
10、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
11、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
12、平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
13、C.尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。
14、24别董大(千里黄云白日曛)高适
15、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
17、A.“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》
18、人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
19、C.《赤壁》——杜牧——宋代D.《雷雨》——沈从文——现代
20、75村居(草长莺飞二月天)高鼎
五、江上渔者古诗配画简单
1、4咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王
2、C．酿、念、奈D．早、资、邹
3、《江上渔者》这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。正如作者在《岳阳楼记》中所写到的：“居庙堂之高则忧其民”。体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
4、52书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石
5、1江南(江南可采莲)汉乐府
6、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
7、六年级的姐姐们带着自己的画，向一二年级的弟弟妹妹讲诗中的故事。
8、投稿邮箱：2130078977@qq.com。
9、选题下列不属于小学阶段语文课程目标与内容要求的一项是()。
10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
11、10春晓(春眠不觉晓)孟浩然
12、46清明(清明时节雨纷纷)杜牧
13、离离原上草，一岁一枯荣。
14、十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
15、突如其来的疫情，阻断了原本的教学计划，改变了正常的学校教育教学模式。这次疫情对于每一位教师而言是挑战，也是机会。在延期开学、停课不停学的背景下，我们的教育教学要继续，学生们的学习要继续，因此，如何让学生在家也能像在学校一样学习，成为我们教学中需要探索的关键点。
16、据《钦定热河志》，先前康熙在如意洲作《濠濮间想》，曾有诗曰“茂林临止水，间想讬身安。飞跃禽鱼静，神情欲状难”，并题“好鸟枝头，游鱼波际，无非天适会心处在南华秋水矣”，遐思赋笔，曾点到过庄子的《秋水》。后来乾隆题金廷标作《庄惠论鱼乐图》，“何必班荆坐论旧，相评鱼乐立移时？我非子故不知子，子固非鱼鱼岂知”，用翻案法，立意捎带点哲理，也堪细味。
17、纤纤擢素手，札札弄机杼。
18、首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。
19、一个人遇到困难要有坚定不移的信念，以维护自己的信仰。正如于谦所说的()，()
20、下面几组词语中，带点字读音都正确的一组是()。
