一、自己写一首托物言志的诗
1、我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。
2、我想我想把小手，化作三秋桂子，飘香宇宙，连嫦娥也频频回望。我想把脚丫，化作潺潺流水，让母亲河永远载舟远航。我想把眼睛化作中秋的月亮，榕树下的孩子我想把身体化作肥沃的土地，让西北部的不毛之地，也有小麦的芳香。我想我想把耳朵，高高地悬挂空中，时时提高警惕，让犯罪分子无处躲藏。
3、白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。
4、后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东西南北风”，极言考验之严酷。郑板桥的诗画中，竹往往是高尚品行和顽强意志的象征，而风则往往是恶势力的代表，本首诗中竹子同样经受着“东西南北风”一年四季的千磨万击，但它深深扎根于岩石之中而仍岿然不动，坚韧刚劲。什么样的风都对它无可奈何。诗人用”千”、“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出。这时我们感受到的已是一种顽强不息的生命力，一种坚韧不拔的意志力，而这一切又都蕴涵在那萧萧风竹之中。
5、五六两句，纯用“比”体。两句中无一字不在说蝉，也无一字不在说自己。“露重”“风多”比喻环境的压力，“飞难进”比喻政治上的不得意，“响易沉”比喻言论上的受压制。蝉如此，诗人也如此，物我融混，寄托遥深。七句仍用比体。喻高洁的品性，“无人信高洁”之语，也是对坐赃的辩白。然而正如战国时楚屈原《离骚》中所说：“世混浊而不分兮，好蔽美而嫉妒”。在这样的情况下，没有一个人来替诗人雪冤。“卿须怜我我怜卿”，意谓：只有蝉能为我而高唱，也只有我能为蝉而长吟。末句用问句的方式，蝉与诗人又浑然一体了。
6、溪流不辞辛苦，穿过千岩万壑来到山崖前，从远处看去，可以发现这溪流的源头在很高出；
7、不堪玄鬓影，来对白头吟。
8、思想上——往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。
9、大漠沙如雪，燕山月似钩。
10、两岸青山相对出，孤帐一片日边来。(唐)李白《望天门山》
11、若言声在指头上，何不于君指上听？
12、如何理解“拾得红炉一片雪，却是黄河六月冰”这句话？
13、一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
14、王冕《白梅》：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”诗人以梅自况，借梅花的高洁来表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高格远志。在具体表现手法中，诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪林中的白梅对比，从而衬托出梅花的素雅高洁。“冰雪林中著此身”，就色而言，以“冰雪”形“此身”之“白”也；就品性而言，以“冰雪”形“此身”之坚忍耐寒也，诗人运用拟人手法，将梅树比作自己。已经表现白梅的冰清玉洁，接着就拿桃李作反衬。前两句写梅花冰清玉洁，傲霜斗雪，不与众芳争艳的品格。后两句借梅喻人，写自己的志趣、理想与抱负，讴歌了为广大民众造福的英雄行为及牺牲精神。
15、这类咏物诗只是对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作者对物象的喜爱之情。
16、本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。
17、诗中有画，画中有诗。一幅傲然挺立、坚贞不屈的劲竹形象浮现在我们的脑海中。立根破岩，咬定青山，千磨万击，屹立挺然。这副铮铮傲骨也正是诗人所追求和向往的，他那种坚定的意志、顽强的精神和不向邪恶势力屈服的气节通过这首诗表现得淋漓尽致。
18、要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
19、脚下的淤泥紫青乌黑头上的花朵淡红素白无视出身如何不堪每个夏季一样盛开也曾做过牡丹般的梦等着有心人来摘黄将新鲜掩盖一片心思难猜秋风催夏离开弱骨难以等待直至花瓣埋没于淤泥粒粒莲子苦内甜外直至枝杆折断后腐烂节节莲藕心丝仍在终尽一生的生命终尽一生的感慨一朵花开的瞬间一首曲奏的节拍一种良好的心态一生平凡的精彩
20、小孤山坚固得犹如猛士在战场上屹立，又高危得好似孤单的臣子在末世时的艰难。明天我要登上峰顶，放眼眺望宇宙我的心才会宽一些。
二、用托物言志写一首诗
1、良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。
2、但是小小的山沟怎么可能留的住他呢，他最终会流入大海化成汹涌的波涛。
3、金尘飘落蕊，玉露洗残红。
4、忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
5、什么时候才能给它戴上用黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢?
6、去来固无迹，动息如有情。(唐)王勃《咏风》
7、蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
8、悠悠飘进战士的梦乡
9、以诗引诗，感受诗体
10、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
11、《关雎》这首诗的表现手法属于《诗经》咏物言志三法案——“赋、比、兴”之一的“兴”，即从一个看似与主题无关的事物入手，引出心声，抒泄胸臆。本诗语汇丰富，如使用“流”、“求”、“采”、“友”等动词，“窈窕”、“参差”等形容词，表明了诗人的文学技巧。全诗朗朗上口，韵律和谐悦耳。其中有双声，有叠韵，有“之”字脚的富韵，加上对后世七律、七绝影响最大的首句韵式，使得本篇堪称中国古代韵律诗的开山之作。
12、扎在崖层深处。
13、战车压倒麦田的方向
14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——(唐)李商隐《无题》
15、露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。——(唐)郑谷《菊》
16、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
17、要知松高洁，待到雪化时。
18、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色。这幅战场景色，一般人也许只觉得悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有着异乎寻常的吸引力。“钩”是一种弯刀，一种武器。从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战斗的意思。作者所处的贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈的年代，而“燕山”暗示的幽州荆门一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地带，所以诗意是颇有现实感慨的。思战之意也有针对性。平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。所以这两句乍看是应用赋法，实则启动后两句抒情，又具有兴义。
19、紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
20、苏轼这首诗虽为赠刘景文而作，所咏却是初冬景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
三、自己写一首托物言志的诗表达情感是自由
1、缓缓的殇歌依旧传唱
2、再想象画面基础上，教师根据学生的朗读相机进行二次指导。如，每句诗都有属于自己的画面，千锤万凿那是怎样宏大场景怎样漫长的时间啊，别急，让声音多飞一会儿，让画面看得更完整一点儿，读！再如，每句诗都有属于自己的情感，浑不怕声音一定铿锵有力，一定豪气干云，读！
3、蝉李商隐本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君最相警,我亦举家清。望岳杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。清溪王维言入黄花川,每逐青溪水。随山将万转,趣途无百里。声喧乱石中,色静深松里。漾漾泛菱荇,澄澄映葭苇。我心素已闲,清川澹如此。请留盘石上,垂钓将已矣。在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。
4、(设计意图)用感性的方式唤醒积淀在学生心中的诗句、情景，强化对类概念咏物诗的认知，是接下来深度走进本单元托物言志诗的重要基础。把不同字体的《石灰吟》当成学生朗读的范本，则能让语文学习内涵更丰润，学习更有意思一些。这样的导入，既不枝不蔓，直指核心目标的达成，又不失感性，由形象到抽象，有助于学生轻松愉悦地开启学习之旅。
5、夜色包围着,凉快而惬意
6、今日把示君，谁有不平事？
7、《画菊》宋·郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
8、原创的，勿拍砖......星河寂寥，波上寒烟翠。于斑驳时间的剪影里，拣尽寒枝，燃起熊熊篝火，炙烤昏沉大地。拾起剑圣铁锈狂刀，俯身撼地，大地声嘶力竭咆哮。岩浆积聚摩擦，划燃山川石脉下暗涌的愤懑——冲断地狱牢门——大地摇曳时，一只剽悍的兽族先知鞭笞着幽灵恶狼浩浩汤汤闯入亡灵祭坛。
9、千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨全不怕,要留清白在人间.
10、前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳，对自己身世的悲叹之情。而曾巩的《咏柳》：
11、墙角数枝梅，凌寒独自开。
12、《马诗》抒发了诗人“热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。”的志向。这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。
13、天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
14、人言此是海门关，海眼无涯骇众观。
15、不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。——(宋)王禹偁《官舍竹》
16、画菊(宋·郑思肖)
17、岂知泥滓贱，只见玉堂开。
18、释义：等到秋天九月重阳节来临的时候，菊花盛开以后别的花就凋零了。盛开的菊花璀璨夺目，阵阵香气弥漫长安，满城均沐浴在芳香的菊意中，遍地都是金黄如铠甲般的菊花。
19、良工巧匠们不知经过多少年的锻造冶炼，才铸出这把无双的宝剑名曰龙泉。
20、这仨放在一起，是因为都是借一种事物来表明自己的志向，这种方法叫借物喻人，也叫托物言志。
四、自己写一首托物言志的诗梅花
1、由此可见，自然界的花开花败，不过是寻常之事。那么苏轼为何这里为何要单独说荷与菊呢？这是因为荷与菊，分别是夏、秋的主场之花。因此，写荷与菊的衰败，便可以更好的衬托橙橘的岁寒之心。同时，苏轼也没有忽略荷与菊的特色。即荷叶为荷花的增姿，以及菊的枝干的傲霜独立。
2、千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
3、薄宦梗犹泛，故园芜已平。
4、若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？
5、露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。
6、“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，苏轼先是为我们描绘了一幅残秋的图景。即曾经“接天莲叶无穷碧”的映日红花，如今早已翠减红衰，茎叶也不能再举起绿伞，遮挡风雨了。篱笆旁的菊花，虽然蒂有余香，却也没有了全叶，只有孤独的枝干仍然还在斗雪傲霜。
7、待到秋来九月我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
8、译文：有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。人们不知寒梅因靠近溪水而早发，以为那是经冬而未消融的白雪。
9、李商隐生在晚唐，一直处在“牛李党争”的旋涡中，始终不得志，心情常处于忧愁苦闷之中。这首诗，托物自嘲，蝉因处在高高的树梢上，只能吸风饮露，叫的声音再大也没有用，白白地浪费精力，自己不也是这样吗？因为太清高，不趋炎附势，即使不停地写诗文，鸣不平，甚至写到才思枯竭，都不见什么反应，多么令人伤心！诗人那种牢骚哀怨、怀才不遇的悲愤心情在这里得到了充分展现。
10、释义：海燕虽然是细微渺小的，趁着春天也只是暂时回到北方。不知泥滓之贱，只见玉堂开着。便一日数次出入华堂绣户，衔泥作窠。海燕无心与其他动物争权夺利，鹰隼不必猜忌、中伤。
11、希望(王子安)
12、托物言志写诗知行合一做人
13、《竹石》清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
14、大漠孤烟直，长河落日圆。(唐)王维《使至塞上》
15、五更疏欲断，一树碧无情。
16、咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.
17、苔藓是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。
18、无奈人心复有忆，今暝将渠俱不眠。
19、此剑出世，正逢天下没有战争，好庆幸被君子佩带防身。
20、桂花，安静，不起眼但是能给人们带来香味，让人的心情变的舒畅，一个人，可以默默的为社会付出，你可以根据这个来写
五、自己写一首托物言志的诗歌
1、这是唐代诗人杜荀鹤的《小松》。小松出生环境恶劣，埋头在深草里，因此，一开始时低矮，并不起眼。这是它的“身形”特点，其实，也是作者杜荀鹤出身寒门的写照。作者相信，终有一天，小松长成大树，身形巨大，高耸入云，而自己也会依靠才华，变成“大树”，让大家仰望和惊叹！
2、《竹石》是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮。《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。
3、原创现代诗《寄语笔》婆娑抄起舞在洁白如玉的纸上记载了—页页一行行记载了春秋冬夏约繁忙记载了东西南北的彷徨知记载了人间的喜悦与忧伤记载了岁月的沧桑，，，，，，跳跃在光滑的纸上用心血写出一行又一行写出人生的雪雨风霜写出大峡谷的疯狂道写出千古乾坤的动荡写出当金色年华的芬芳，，，，，，
4、垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
5、无意苦争春，一任群芳妒。——(宋)陆游《卜算子·咏梅》
6、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
7、野火烧不尽，春风吹又生。
8、这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。
9、如今终于得遇“君”，那还有什么好犹豫的呢？剑客毫不犹豫地亮剑在手，“今日把示君，谁有不平事？”(今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事？)豪侠之气跃然而出，读之使人顿感血脉偾张，怒发冲冠。
10、海燕虽微渺，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。
11、乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
12、君不见昆吾铁冶飞炎烟，红光紫气俱赫然。
13、诗虽然只有短短四句，既写了菊花的精神，也写了菊花的外形，形神兼备；既写了菊花的香气冲天，又写了菊花的金甲满城，色味俱全，形象十分鲜明。语言朴素，气魄宏伟，充满了使人振奋的鼓舞力量。
14、它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
15、就没有离别的寂寥
16、(设计意图)接受理论认为，文本只有经过读者解读才能充分获得自由的存在,才能使文本的审美价值得到最终实现。诗歌的学习更应如此，知识的建构，意象的触摸，精神的领悟，教师始终只能是学习氛围的营造者，学习条件的提供者，学习策略的引导者，学习困境中适度的帮助者，学习，终究是学生自己的事情。我以为，教者有为而不乱作为，是学生获得深度学习可能以及持久学力的关键。
17、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
18、《青松》现代·陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
19、“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，则是对菊花胜利远景的预见和憧憬。“冲天”，写出了菊花香气浓郁、直冲云天的非凡气势；“香阵”二字说明金菊胜利时决非一枝独放，而是群体皆荣，包含了朴素而深刻的天下太平观念；一个“透”字，又显示了菊花香气沁人心脾、芳贯广宇、无所不至的进取精神。“满城”是说菊花无处不有；“尽带”是说这遍满长安的菊花，都披上了黄金甲。“满”城“尽”是，如同云霞，映照着天空；如同烈火，燃遍了长安！塑造的，不是单独某一株菊花，而是菊花的“英雄群像”。
20、迎着八面来风张开巨大的羽翼，在九天之上自由自在鸣叫飞翔的鹤。
