一、小池诗配画一等奖
1、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
2、比赛秉承公平、公正、公开的原则，诚邀我校美术兼书法老师——罗惠老师作为专业评委，从众多诗配画作品中评选出优秀作品，并为获奖孩子颁发奖状，以资鼓励。
3、清明诗配画,诗美画也美
4、本次诗配画活动的顺利开展，不仅丰富了我校校园文化生活，活跃了学生的艺术审美和创造能力，更真实地反映出我校学生对古诗的个性解读和想象能力，充分地体现了学生对我国传统古诗文化的热爱和传承。“诗画同源”，期待开碧学子在传统诗画文化道路上，走得更宽，行得更远！
5、王安石的《梅花》，韦应物的《滁州西涧》，范仲淹的《江上渔者》，叶绍翁的《游园不值》，苏轼的《春江晚景》等，都可以做简单的诗配画。
6、二等奖获得者：周语晨、毛佳琦、刘祥、杨语涵、陈志毅、周子竣、李晨涵。
7、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
8、根据古诗清明和惠崇春江晓景各画一幅画清明>这首诗
9、这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。
10、参赛作品有国画、油画、水粉画和铅笔画等等，每幅画都各具特色，或豪放大气，或小桥流水，静观每一幅画，都让人不由得吟诵出一首诗，细读每一首诗，又都不由得让人想象出一幅画。每一幅作品都是学生们认真构思与想象的结晶。
11、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
12、原文宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。注释①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。③晴柔：晴天里柔和的风光。④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的尖端。今译泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。
13、关注教育，关注文捷优，关注孩子的健康成长！
14、讲的是清明节,是根据杜牧的一首古诗:清明
15、冬:宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。(朱熹)
16、“冲出淤泥顶骄阳，风吹雨打又何妨？”
17、没奖。一等奖：5+浮动奖金；二等奖：5+浮动奖金；三等奖：5+0，浮动奖金；四等奖：4+3000元；五等奖：4+600元；六等奖：4+0或3+100元；七等奖：3+1或2+10元；八等奖：3+0或1+2或2+1或0+2；5元
18、孩子们把诗歌一笔一画地写在纸上，把自己对诗歌的热爱及对其境界的解读付诸于笔端。这些孩子的作品构思独特、新颖，诗通过画来表现，画是对诗的领悟，诗与画融为一体，真正达到了“诗中有画、画中有诗”的艺术境界。
19、“江南可采莲，莲叶何田田。”
20、“当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。——《浣溪沙》
二、小池诗配画一等奖更简单更漂亮
1、在众多诗画中，以下六幅作品突出重围，荣获一等奖，让我们一睹为快吧！
2、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。孩子们的画技虽稚嫩，但却细腻地描绘了小池的自然景物。看荷花亭亭玉立，荷叶翠翠欲滴。简单的线条，细心地着色，让那只飞来与小荷为伴的蜻蜓栩栩如生，真是一幅清凉惬意的夏之图。
3、应该是荷叶白。他写的是早春的景象荷花还没开而且后面说是蜻蜓立上头应该是荷叶答案补充就是荷叶。我解释乐。是诗写的时间是早春那时候荷花没开
4、”墙角数枝梅，凌寒独自开。“——《梅花》
5、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
6、“不敢高声语，恐惊天上人。”
7、为弘扬中华文化，激发学生传诵经典的热情，广州市开展小学语文诗词大会活动之“诗配画”作品征集活动。我校积极响应号召，鼓励孩子们发挥想象力，用手中画笔将自己心中的诗意尽情表达，设计出一张张形式多样的“诗配画”作品······
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9、将1张10x15cm的长方形纸对折，画出蜻蜓的图样。蜻蜓裁剪的大小没有限制，可根据背景纸张大小大约1:2或1:3的比例。
10、10首大家之作,关于清明节的古诗词
11、急求关于清明节的手抄报其中包括的内容有版面设计
12、清明佳节小学生清明古诗配画作品赏析
13、第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。
14、用剪刀按画线剪出蜻蜓图样，并用笔点缀出眼睛，如上图所示。
15、画面浓郁的色彩展示的是天真活泼的农村儿童撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花的情景。学生进一步感悟中华文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。
16、此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却是李白诗中流传最广的佳作之一。
17、一等奖获得者：刘宇豪、汤雯惠。
18、“小时不识月，呼作白玉盘。”
19、鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”——《江南》
20、“童心巧绘诗配画，最是书香能致远。”一首首诗词跃然纸上，犹如灵动的音符敲击着孩子们的心灵，转而化作一幅幅优美画卷，或浓墨重彩，或清新素雅，或有动有静，或人景相依，诉说着孩子们对诗意的追寻，对生活的热爱。
三、关于《小池》的诗配画
1、三位同学构图安排得宜，景物刻画生动，线条装饰细致，色彩搭配恰当，整体画面感较突出，诗与画结合完美，让人眼前一亮！
2、此次“古诗配画”活动，促进了学生对古诗的欣赏、想象能力，为学生提供了展示艺术才能的平台，使学生的绘画才能和诗文意识得到了提升，推动了云阳学校“书香校园”特色建设向纵深发展，为我校推广经典诵读课程起到积极作用。
3、“白毛浮绿水，红掌拨清波。”
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5、“晓看红湿处，花重锦官城。”
6、毛佳琦同学为《咏柳》配画。
7、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
8、可摘星辰的危楼莫不是600米高的广州小蛮腰？
9、上个月美高语文系精心策划的古诗配画作品征集活动为每一位美高同学提供了一个尽情发挥想象的机会。在为期两周的活动时间内，参赛作品数量达70余幅。此次诗配画活动激发了同学们的创作灵感，为大家提供了无止境的想象空间，使参与者更加深刻的体会到诗和画的独特魅力。
10、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
11、“江南好，风景旧曾谙。”
12、《小池》这首古诗画作如下：
13、回复:(图楼)收集的各类古风美图,并配有古诗词,喜欢
14、邝小澜邝梓然杨湘茹劳泽铭
15、秋:停车爱坐枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧)
16、邝锡彬罗梓烨谢翊杨晓玥
17、《锄禾日当午,造血干细胞,清明上河图,复方草珊瑚,方差公式,班长兼学
18、此款亲子贴画，树姐姐用的背景纸是1/2张A4纸。
19、这首《小池》是宋代诗人杨万里所作。
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四、小池诗配画 得奖作品
1、汤雯惠同学为《咏柳》配画。
2、第一首诗通过写酒楼,柳条上的春光,清明节村歌社舞的乡土风俗,抒写了
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4、经过评委们的认真评选，各班最终选出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。
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6、《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾县(今安徽皖南地区)游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。
7、历时一个多月的“如诗如画”诗配画比赛落下了帷幕。四年级学生们摘抄了一首首自己喜欢的现代诗或古诗，并配上简洁精美的插图，将诗歌的意象之美、意境之美以图文并茂的形式展现出来。现奖公布比赛结果，一等奖作品予以展示。
8、中华五千年文明源远流长，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对相互融合、密不可分姐妹艺术。为促使学生进一步感悟诗与画的经典文化内涵，培养学生的艺术鉴赏美和创造美的能力，日前，我校二年级语文组开展了“诗中有画，画中有诗”的现场诗配画比赛活动。
9、诗配画一等奖是如何写出来的
10、夏:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(扬万里)
11、孩子们既能展现天真自然，可爱质朴的一面，也能平心静气，从容勾勒，尽力表达诗词神韵。
12、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”
13、辽阔的大草原上，清风把《敕勒歌》送去远方。
14、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
15、手机太差，画面相当模糊。看着象是几个人在冶炼。秋浦歌李白炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。
16、清明节必读的十美古诗词几与酒有关
17、三好学生好。一等奖奖励些物品或钱，用了就没了；三好学生给你个三好学生证，只要没特殊情况不会损坏一直都在，很光荣。
18、“鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
19、诗配画，顾名思义，先有诗，后有人根据这首诗所描写出的事物配画。1928年，民国上将冯玉祥隐居泰山普照寺，闲时创作了28首打油诗，请石匠照诗意在做好的青石板上刻画。
20、涂上颜色，配上古诗，树姐姐这幅手工作品选的是宋朝杨万里的《小池》。如果孩子正在学拼音的阶段，建议把古诗标注上拼音，增加孩子识字和拼读的能力。
五、小池诗配画一等奖六年级
1、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。
2、泉眼无声地流淌着细流，树影映在水中爱恋日光的温柔。小嫩的荷叶才露出一点儿尖角，早就有蜻蜓驻立在上头。
3、快看，这月盘上还有两只小兔捣药呢！
4、写意型的作品素雅，而华丽型的诗画则色彩艳丽，想象独特。小作者们在原诗基础上会添加怎样的奇思妙想呢？一起来看看吧！
5、四句把焦点缩小，写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。
6、这首诗写了初夏河塘的动人情景。在幽静的小池边，细细的泉水从泉眼出默默的流出来，好像泉眼在爱惜他们，不愿多流一点似的，绿树倒映在水中，似乎他喜欢这晴天柔和的风光。鲜嫩的荷叶刚钻出水面，才露出一个尖尖的角，就有一只蜻蜓立在它的头上。
7、在这次活动中，孩子们的作品做到了诗与画融为一体，达到了”诗中有画，画中有诗“的意境，在培养学生的想象能力的同时反映出孩子们对诗歌的个性理解及对古诗的热爱。
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9、在彩票第四行开头有个“倍”字，如果是1就是一倍。2就是2倍eg:1倍是500万那你的中奖金额就是五百万2倍就是1000万2等奖倍数计算是相同的加倍是有效的
10、清明节古诗词手抄报:清明诗韵
11、“小娃撑小艇，偷采白莲回。”
12、刘宇豪同学为《忆江南》配画。
13、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法第一句次句第三句表现了诗人对大自然景物的热爱之情
14、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。
15、惠崇的《春江晓景图》没有流传下来,不过从苏轼的诗中,我们可以想个画的大概：一片竹林,三两枝桃花,一条江,几只鸭子,河岸上满是蒌蒿,芦芽刚刚破土,天上还有两两归鸿.河豚是看不到的,是苏轼在想：河豚该上来了,用蒌蒿和芦芽一炖,比东坡肉鲜多了.
16、为了本次活动的顺利开展，我校二年级组的语文老师认真筹备策划，精心挑选了四首符合二年级学生学情的古诗：《晓出净慈寺送林子方》、《咏柳》、《村居》和《小池》，进行现场诗配画比赛。同学们时而吟诗书写，时而冥想作画，呈现出一幅幅诗与画完美融合的生动鲜明的画卷。其诗配画作品构思独到又不乏童真童趣，恰到好处地展现了“诗中有画，画中有诗”的艺术张力。
17、古诗配画，绘出精彩，诗中有画，画中有诗。为培养学生学习诗词的兴趣，养成良好的书写习惯，体验创作的乐趣，弘扬优秀中华传统文化，丹阳市云阳学校小学部二年级语文组开展了“古诗配画”的比赛活动。
18、所需材料：A4纸、彩纸，剪刀，笔，胶。
19、孩子们畅游在诗中，一览春花秋月、夏云冬雪，一睹新桃旧符、莲叶田田。他们蘸满诗意的笔下，绘出了一幅幅妙不可言的作品。让我们一起来欣赏一下吧！
20、杨语涵同学为《小池》配画，虽不是春天之景，但是春天来了，夏天也就不会远了。
