关于幸福的演讲稿
1、现代文阅读“精赏多练”学案：一只墨水瓶改装的煤油灯
2、我把通知书拿给父母，而他们没有一丝的喜悦，反而一脸愁容，爸爸说："闺女咱家没钱供你上学，现在外面还有外债"妈妈又说"闺女不是爸妈不想让你去上学，而是咱家真的拿不出钱"
3、人的思维方式以及所思所想在25岁之前都是不断变化的；一个人20岁时的人格与50岁时的人格并不相关，但是一个人在30岁时的人格会与50岁时的人格有关。
4、为什么中国人的幸福排名不那么尽人意？是社会心理指标让我们中国人民的幸福排名受到拖累。
5、教师的幸福全在一念之间，累时想想累后的收获，珍惜孩子的未来；苦时思忖苦过的价值，憧憬教育的明天，在教学中实践教育，在教育中探寻理想，魔鬼的背面就是幸福的天使，教师是幸福的！
6、可是，今天在这里，我们还想说，幸福也是和爸爸妈妈拥抱的瞬间。上期期末的家长会是令我们终身难忘的。那天是个平凡的日子，但因为我们的家长会却让那天不再平凡与单调。我们每个人手牵手，唱起了《听妈妈的话》的歌，每个人都给爸爸妈妈写了一封信，站在台上念给他们听。我们的歌声和真心话让爸爸妈妈们潸然泪下。我们知道那是他们欣慰的、幸福的眼泪。最后，我们将信交到爸爸妈妈的手里，并给了他们一个大大的拥抱。那一刻，我们突然发现拥抱竟有如此神奇的.力量，瞬间拉近了我们和爸爸妈妈的距离。于是，从那天开始，我们班发起了“给爸爸妈妈一个拥抱”的活动，要求每天离开家或者回家时，都先给爸爸妈妈一个拥抱。这学期，爸爸妈妈们也给我们每个人回了一封信，每周三易老师都会念给我们听。一封封爱的感言，我们和爸爸妈妈学会了相互理解与体谅。在周五见到他们的瞬间，再回给他们一个拥抱，让他们也体会这种幸福。(关于幸福的演讲稿)。
7、我觉得最幸福的还是每天都能吃到妈妈做的饭菜。每当我受苦受累的时候，只要吃到妈妈做的饭菜心情就会好转。这时，就会有一种幸福的味道流入心田。
8、寒风凛凛，袭走了秋，带来了冬，冻住了整个世界，却冻不住那一股幸福的味道溢满妈妈的心田。
9、 所有的东西总是拥有的时候我们不懂得珍惜，等到失去之时才追悔莫及。高中时，山西省一次重大的爆炸令人震惊，都在大家斥责犯罪团伙时我最好的朋友却突然不来上学了，后来我才得知那个最严重的伤者就是他的父亲，而他在医院陪着他父亲度过了生命中最后的几十个小时。就在前一天晚上他父亲想和他下一盘围棋，但因为那天作业很多他说“明天吧”，谁知道这竟然就是他和父亲的最后一句话。树欲静而风不止，子欲养而亲不待！你永远不知道明天和意外哪个先来临。我从没有过这样的经历也永远不想有这样的经历，我无法想象在这样一个最需要父亲为我们指路的年纪失去父亲是怎样的体会，我只是感到我还和我的父母在一起，我很幸福。
10、在我看来，作为一名安全员，他的幸福首先来自对责任的坚守。提到这一点，我想说说我的一位同行。那是年，冶炼厂反射炉即将进行检修，在此之前的一次体检中，他被查出患有严重的糖尿病。艰难的选择，摆在了他的面前，是先顾好厂里的检修，还是先顾及自己的身体，进医院治疗?单位的领导、同事帮他做出的选择是后者，家人帮他做出的选择是后者，最后，他却毅然地选择了，扑进检修现场，管好现场的安全。妻子含着眼泪劝他，“为了工作，你真的连命都不要了?有没有想到孩子，你想没想到这个家?”面对妻子，他沉默了很久，说道，我是一名安全员啦!说完，他头也不回的走出了家门，走进了他在反射炉现场的工作岗位。企业缺少一两个人，照样能正常生产。而他选择坚守，如果说军人坚守的责任是战场，那么一名安全所坚守的责任，恰恰就是现场。也正是通过他的坚守，才在反射炉现场织就了一张张保障安全的网，正通过他的坚守，在最危险的检修岗位筑起了一道预防事故的堤，为生产保驾，为生命护航。而这又何尝不是他的幸福，一名普通安全员莫大的幸福!为了这样的幸福，他又怎么能时刻想到自己呢?
11、我们发现，结婚让女性多活2年，男人结婚以后比没有结婚平均多活7年，不要羡慕那些钻石王老他们天天换女朋友，其实很不开心。
12、幸福是你和我的心灵彼此倾诉，她从情感的天空里倾泻而出，我用整个身心承受那自己所爱的人表诉的这绵延不绝的情意，那就是幸福。
13、 圆中有缺，缺中有圆，一家不圆万家圆 甜中有苦，苦中有甜，一人吃苦万人甜
14、幸福是什么呢?有人说是彩虹，它有五彩斑斓的色彩。幸福便如同它一样。而幸福的味道是怎样的呢?它是酸的，在幸福的道路上它让我感到的艰辛。它又是甜的，在艰辛过后尝到的甜蜜。
15、我们——作为跨世纪的一代建设者和接班人，将责无旁贷地挑起建设社会主义现代化强国的重担，以主人翁的态度投入到建设祖国的伟大事业中去。作为一名中学生，从小就应该树立主人翁的意识，关心国家大事，热爱自己的家园，树立远大的志向，把自己的前途同祖国的命运结合起来，使自己成为一个有理想有志气有抱负有高尚品质的人。我们要培养劳动感情，养成劳动习惯，珍惜劳动成果，积极参加社会实践活动。当然，最重要的还是要努力学习科学文化知识，扎实掌握一技之长，为将来把我国建设繁荣富强打下良好的基础!这才是对“一”国际劳动节最好的的纪念。
16、一天后，我病了，躺在家里。妈妈守着我，照顾着我，给我做了我最喜欢吃的，也好久没有吃的热汤面。
17、 Different kinds of people enjoy different kinds of happiness. To the chairman, nation’s harmony and prosperity is happiness. To retailers, selling more goods and having more customers is happiness. To the police, getting guilt punished and society’s stability is happiness. To beggars, away from starvation is happiness.
18、幸福使他们淡化名利的纷争，幸福使他们不仅把职业作为一种生存的手段，并且产生更高的超越物质的精神追求。
19、我幸福于中国特有的唐诗宋词：唐诗如啖荔枝，一颗入口，则甘芳盈颊；宋词如食橄榄，初觉生涩，而回味隽永。诗愈品，情愈深；词愈品，意愈浓。你说，拥有如此源远流长，博大精深的文化，怎能说不幸福呢！
20、小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴，你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！
21、社会整体的和谐离不开和谐发展的人，而和谐发展的人就像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢?回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了"借山光以悦人性，假湖水以静心情"。在绿草如茵，鸟语花香的校园环境里，同学们会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。当然，校园环境不仅包括自然环境，还应包括师生共同创造的人文环境。尤其当校园环境浸透着每位师生的汗水，凝聚了每位师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。"景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳"。一个净化了的环境，会使人的心灵也随之净化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识，所以，只有拥有良好校园人际关系的校园，才能称得上是和谐校园。试问一个充斥着勾心斗角，尔虞我诈的校园怎么能称得上是和谐校园?
22、春天里，幸福是妈妈的叮嘱。当我与好友一起兴高采烈地出去春游时，妈妈的叮嘱会在耳旁温柔地响起：注意安全呀，孩子；当我奔跑得汗流浃背想要减衣时，妈妈的叮嘱会在耳旁温柔地响起：注意保暖呀，孩子；当我背着书包喜笑颜开地走向学校时，妈妈的叮嘱会在耳旁温柔地响起：努力学习呀，孩子……春天里，花儿朵朵，叮嘱声声，幸福阵阵环绕着我。
23、教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近学生，就是完善生命。教师的快乐，来自学生，感受教师职业的真谛，满足了，得到了，快乐着，幸福着。幸福就在你的眼前，只要留心去发现。
24、原创 值得记忆，2020年下半年这样走过！
25、 我们这个演讲的主题是“幸福”。谈到幸福，一定离不开两个问题——“你幸福吗？”“什么是幸福？”对于第一个问题，我们常常用比较幽默的方式来回答——我姓方，名叫方禹民，我演讲的题目是《我们是最幸福的人》。 而对于第二个问题，基本上没有人能马上作出回答，一般解答思路是一段小故事然后就说“这就是幸福啊。”这一般是智者的回答，我不是智者，我也不能马上就给你们一个准确的定义，那么我们不妨一起来探讨一下幸福的定义。 幸福是什么？愉悦感就是幸福吗？显然不是的，就像我现在给幸运观众发红包，得到红包的观众就会很快乐，但你们绝对不会认为这是幸福。但如果是你暗恋的人，你的亲人或你在意的人，给你发红包，你就会觉得很幸福。不过我不是你们在意的人，所以也不会把红包给你们，而且里面还装着我的演讲大纲。那么我先小小地概括一下：愉悦的感受是快乐，而能长久提供的快乐的，就是幸福。就像猫吃鱼狗吃肉奥特曼打小怪兽，又或是父母给你打生活费…… 那么，哪里有幸福？没有人从来都处于不幸福的状态，有时觉得幸福，有时觉得不幸福，那么幸福它在哪里,又是如何产生的？它是天然地存在的吗？还是人们制造的？ 有人说，我现在在我喜欢的大学做我喜欢做的事，这就是幸福，显然，这种幸福来源于在座的以及不在座的各位共同建设，并不是凭空产生的。又有人说，我坐再午后的阳光下晒太阳，这就是幸福，但如果没有人来建设场地，来维持和谐，你晒太阳的地方还是一片荒地，在风沙和混乱中晒太阳可不是一件幸福的事，还是有其他人在为你创造幸福。也就是说，即使看起来是一个人的幸福，其背后，也有许多人在支持着。 世界上还有许多人处于不幸之中，比如有的地方，战乱不休，瘟疫不止，天灾不停……这些地方的人幸福吗？他们或许处于不幸，但并不是绝对不幸福。新闻中，我们常常可以看到被救护或帮助的人在微笑或留下感激的泪水，那一刻他们不幸福吗？至少在那一刻，他们能感受到他们还有希望，他们还有依靠，他们不孤独，还有无数人为了帮助他们努力…… 那一刻，他们是幸福的。 那么，又一个问题产生了，谁创造的幸福？小时候，父母为我们创造了幸福的家庭，学习阶段，老师们为我们创造了幸福和谐的环境，那么接下来呢？而且，越长大，似乎不幸和烦恼越来越多——有时候，是高数作业太多，有时候，是旁边的人废话太多(沉默)，甚至有时候，是来自于网络上的言论,比如道德滑坡什么的…… 似乎幸福在昨天止步了，现在我问你们：你幸福吗？回答的人很少，但我们不幸吗？ 不，正好相反，我们是最幸福的人。 之前的幸福是之前的人创造和稳定的，比如整个环境，整个氛围，又或者是其他的细节。 而现在该谁来创造？谁来守护？ 谁是未来的希望？ 谁是国家的栋梁？ 谁是世界的骄傲？ 是青年，是我们青年，是我们这些青年！ 青年若自言不幸，国家又怎么会幸福？ 我们绝对不能说我们不幸。 有黑商生产假冒伪劣产品，有道德低下者破坏道德，有天灾人祸动摇着幸福的基础——但是，别人可以做键盘侠指责世风日下，社会不再幸福，唯独青年不能。有黑商生产假冒伪劣产品，黑商总会倒下，但下一个创业的青年决不能接黑商的班；没有人扶老人，键盘侠指责着人的淡漠，但青年不能，青年必须是扶起道德的人；天灾人祸发生了，孩子可以哭，老人可以悲伤，但青年是他们的靠山——我们怎么能不幸呢？幸福是由人来定义的，由人来创造的，由人来守护的，而现在，该轮到我们这些人了。 谁都可以不幸，唯独青年不能不幸。 如果现在有人问你们,你们幸福吗？我们怎么回答？ 我们是最幸福的人，因为幸福由我们来定义，由我们来创造，有我们来守护！
26、幸福也绝对不是独善其身。有人就希望出家、逃世，不跟社会发生任何的联系。幸福和收入、高学历、年轻美貌没有必然的关系，对幸福最起作用的其实是美好的人际关系，是至爱亲朋的支持，是社会交往的技巧。
27、原创 2021年1月2月3月4月《中学语文在线》汇编
28、Almost50yearsago,psychiatristsRichardRaheandThomasHolmesdevelopedaninventoryofthemostdistressinghumanexperiencesthatwecouldhave.Numberoneonthelist?Deathofaspouse.Numbertwo,divorce.Three,maritalseparation.Now,generally,butnotalways,forthosethreetooccur,weneedwhatcomesinnumbersevenonthelist,whichismarriage.
29、幸福是什么?幸福是即将到来的六我们在台上展现出的优美的舞姿;是收到的一份小小的，却暖暖的礼物;是努力学习后换来的“甜美的果实”;是假期和爸爸妈妈去游览壮丽的河山后，让悠久的文化镌刻于心间……
30、幸福并不是一种完美和永恒，而是心灵和生活万物的一种感应和共鸣，是一种生命和过程的美丽，是一种内心对生活的感觉和领悟。就像花朵在黎明前开放的一刻，秋叶在飘落的短瞬间，执手相看的泪眼，心中的月亮圆缺…那每个快乐的时光都是幸福的。
31、 当下，青年辅警大多直接从校门进入警营，学历高但吃苦劲头不足，个性鲜明但缺乏奋斗豪情。有的青年辅警刚到基层警营，目标远大、激情满怀，但时常迷茫于“怎么干”“干什么”，他们如果学学青年习近平扎根梁家河村那些岁月中的点点滴滴，就能明白基层是干事创业的沃土，是成长进步必不可少的阶梯，进而找准职业的坐标。有的年轻辅警刚到警营怕吃苦，殊不知“温室里的花朵经不起风吹雨打”，青年习近平的知青生涯始终与吃苦相伴，如果像他一样把吃苦当做人生的一种磨砺、一种体味、一种升华，就一定能获取源源不断的精神力量。
32、幸福是飞往天堂的车，她停了下来，在天使们的簇拥之下，向你慢慢走了过来，于是自己梦幻的说，这只是梦，当梦醒来，似乎什么都没有发生过。
33、一个学校在强调师德学习的时候，不能只要求教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》等等一些规定，而应多对教师具有很人文的情感关怀，给教师创造了丰富多彩的精神生活，常常使他们感受到一种强烈的职业幸福，这种幸福总是充满活力与激情，教师对学生的教育应付以育人的高度去反省自己的教育教学行为。唯有快乐工作，努力进步，求取发展，才能无愧教师职业。
34、为什么我干别的事情都非常大胆，可一上台脱稿讲话就紧张害怕、浑身冒汗、大脑空白？
35、我们做自己爱做的事情就可以进入一种幸福的状态，有些人喜欢摄影，爬山涉水餐风饮露，他都觉得欢乐无比，为什么？因为他进入到福流状态。
36、顿悟到这一点，我开始珍惜“教师”这个称号。每天全心全意地去爱学生，在自己的岗位上任劳任怨，兢兢业业，耕耘着，奉献着，也收获着，感动着。()一晃，我来到圣小11年了，岁月的车轮碾过了3000多个日日夜夜，留下了无数琐碎的画面，尽管每一个画面都琐碎得不足以让人挂齿，但却足以让我感受到只有教师才能拥有的幸福！因此，我热爱教育，甘当播种希望的教师；也因此，孩子未过百天，我就匆匆返回校园，毅然挑起班主任的重担。迎着晨曦早早到校，摆正弄歪的桌椅，扫净每一个角落，为学生布置好一个舒心的学习环境，是我每天的必修课；课堂上一遍遍提醒一年级学生怎样握笔，怎样听讲；课间时与学生谈心，与家长交流，忙忙碌碌，常常嘶哑了嗓子而浑然不觉；孩子发烧感冒，为了不耽误学校工作，我丢下年幼的他独自在家，白天上班，晚上在医院打点滴……我知道，很多时候，我不是一个称职的母亲，但我敢说，对于“教师”这个称号，我问心无愧！
37、第八天后她和表姑去燕子崖寻兰花，可好花被野猪毁了。她们还遭遇了野猪，用树枝赶跑了野猪。一字排开搜寻兰花，却没有找到理想的。空手而归还留下了道道伤痕，她抹把眼泪，笑笑说以后不找了，就和母亲下地种苞谷了。
38、这些幸福绝对不是你得到一叠厚厚的钞票或是一件华丽无比的衣裳的那种幸福所能比的。这种幸福是无私而伟大的。即使是你付出就要丧失生命，你也会毫不犹豫地这么做。这些幸福其实就蕴藏在最平凡最寻常的生活中。
39、第一点是社会公益水平偏低。测量幸福指数为什么要把慈善作为一个这么重要的指标呢？因为积极心理学大量的统计研究发现，人开心的时候容易做慈善、容易做公德、容易做好事，是一个很重要的相关变量。
40、幸福似一片片叶子，悄然飘落，一缕缕阳光，化为夕阳。幸福仿佛离我越来越远，远得我再也捕捉不到……
41、但贪婪的人们总在得到这些之后想要更多，再多些的陪伴，再多些的依赖，再多些的占有，再多些的得到，于是快乐变得不再简单，让人慌张。于是开始匆忙开始患得患失开始觉得幸福遥不可及。
