两个仿佛造句
1、我家的玩具机器人仿佛一名战士在为我站岗放哨。
2、没有爱的教育，仿佛无水池塘，终将群鲜枯竭。
3、此情此景，像是人间仙境，又仿佛是世外桃源。(两个仿佛造句)。
4、给需要帮助的人献上爱心，仿佛在冰天雪地里为别人送去一片温暖，仿佛在浩翰的大海里为别人指定航标，仿佛在饥荒年代为别人送去一些粮食。
5、夏天的午后，烈日炎炎，仿佛世上的一切都笼罩在蒸笼里，受着煎烤花儿垂着头，仿佛在责备天气太热。
6、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
7、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
8、徐悲鸿先生的马画得真有神，一匹匹骏马仿佛在奋蹄奔跑。
9、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
10、我挽起裤脚，脚板还没踏进水，心里就直打颤，不知水下到底有什么东西，要是有水蛇，那我可就倒霉了。我胆怯地把脚伸进水里，身子紧贴着岩石砌成的河埠头，两手抓住岸坎。来到同伴身边，我的心仿佛提到了喉尖上。
11、石梯像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉是的。
12、每当听到国歌响起，我便禁不住热血沸腾，仿佛被带到了那抗战的年代。
13、
14、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
15、秋天麦子熟了，仿佛给大地铺上了一层黄色的地毯。
16、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
17、我觉得五星红旗仿佛像一张历史画卷和我书中读到得一样。
18、美丽的大草原像是一块天工织就的绿色巨毯，仿佛就要熔化在蓝天白云之中。
19、苍山座山峰连为一体，仿佛一条蜿蜒盘旋的巨龙，环绕着整个大理，成了一座天然的“挡风屏障”。
20、麦子熟了，一片金黄，像黄金洒满大地，随着微风起伏。仿佛在告诉我们，又是一个丰收年！
21、春天像一阵风，拂过我们的心扉，仿佛刚刚饮下陈酿的古酿。
22、星期天的早上，我仿佛感觉楼房在震动。我心想：难道地震了吗？
23、教师仿佛是蜡烛和春蚕，无止境的为我们付出。
24、徐悲鸿先生的马画得真有神，一匹匹骏马仿佛在奋蹄奔跑。
25、从前就像一片枫叶一样夹入了我的日记珍藏起来了，仿佛只是转眼。
26、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。
27、仿佛陈涉之称项燕。--清·全祖望《梅花岭记》
28、用“五光十色”造句。
