论语十则初中
1、进 ①于是忌进孙子于齐王 ②是进亦忧，退亦忧
2、每一次(分享)，每一条(留言)，都是您对我的鼓励！(论语十则初中)。
3、 度 ①春风不度玉门关 ②万里赴戎机，关山度若飞 ③孙子度其行
4、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
5、轻①素悍勇而轻齐 ②尔安敢轻吾射 ③轻兵锐卒 ④与其轻锐倍日并行逐之(a形容词：重量小、轻便 b动词：轻视 c名词：轻装的部队)
6、✦而：连词，表转折。✦则：连词，相当于“就”、“便”。✦罔(wǎng)：通“惘”，意思是感到迷茫而无所适从。✦殆(dài)：这里指有害。本意：危险。(论语十则初中)。
7、负①至于负者歌于途 ②负其异与众也(a动词：背、以背载物 b动词：依仗)更①三更半夜 ②子能更鸣 ③傧者更道从大门入
8、《论语》中的“________________，________________”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
9、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
10、《桃花源记》中，表现"村中人"都来关心渔人的语句是：村中闻有此人，咸来闻讯。《爱莲说》
11、教给你对待知或不知的正确态度吧！(杨伯峻《论语译注》)
12、比 ①其两膝相比者②比肩继踵而在③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？(a动词：靠，挨着 b动词：比较，比起 c动词：等到)
13、 (a动词：伴着 b形容词：安乐、和睦
14、曾子说：“有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命(或责任)，路途又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？直到死才停止，这不也是很遥远吗？”
15、·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。(士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》)
16、《小石潭记》中，写潭中游鱼的语句是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动。 《小石潭记》中，侧面写出潭水清澈的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。
17、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
18、如果加上《学而篇第一》的“人不知而不愠，不亦君子乎”，便是重复四次。这种现象只能作一个合理的推论：孔子的言论，当时弟子各有记载，后来才汇集成书。所以《论语》一书绝不能看成某一个人的著作。
19、《岳阳楼记》中，赞扬滕子京政绩的语句是：政通人和，百废具兴。
20、 规①圆规 ②南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往
21、(—之写作建议)，语文写作评价综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。
22、✦岁寒：一年中的寒冷季节,深冬。✦然后(古今词)：然，后。意思是分开来解释的。然，这样。后，以后。✦之：这里的之是结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，变成偏正结构，不译或勉强译作“的”。✦士：有抱负的人。
23、 病①病入膏肓 ②寡人反取病焉 ③未果，寻病终 ④向吾不为斯役，则久已病矣
24、《桃花源记》中，突出桃源社会生活平静的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
25、曾子曰：“吾日三省吾(wú)身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
26、(我)教给你的，(你)懂得了吗！(薛金星《中学生教材全解》)
27、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”
28、 ③更若役，复若赋 ④孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
29、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
30、间 ①山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 ②中间力拉崩倒之声 ③肉食者谋之，又何间焉？(当权的人来策划这件事，你又何必参与呢？)
31、(释义)孔子说:"几个人同行(在一起),其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们那些短处就要改正."
32、“从”古义：跟从(学习)，今义：跟从(此古义变今义也是意扩大了范围)。
33、《小石潭记》中，借景生情，寄寓自己孤寂凄清的失意心情的语句是：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
34、是指思维的多向性，从更多的角度更多的方面去发现和解决问题，体现思维的灵活性。达·芬奇曾说过：即使是一个鸡蛋，只要换一个角度来看它，形状就立即不同了。在解决一个问题时应尽量发散出多种设想，以便多中选好，好中选优。例如：学《小英雄雨来》，根据每一段内容，用一个词语或句子做小标题。要从三个不同的角度去列小标题。结果，列出了三种不同的小标题。这样训练发散思维，对于提高创造性思维能力大有裨益。
35、 (a形容词：独特、独一无二 b动词：断绝 完全没有
36、 (a名词：作为、行为 b通“导”，引导)
37、 第十则是个人修养，强调要学会换位思考。
38、第六则是学习态度，端正学习态度、提高思想修养。强调随时都该反省自己。
39、乐 ①此乐何极 ②山水之乐，得之心而寓之酒也 ③而不知太守之乐其乐也 (a形容词：快乐 b作动词用
40、问1：还差哪一篇课文没有讲呢?(让同学生回答《论语》)
41、孔子说:"学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗
42、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
43、整个中学阶段，作文的地位犹如“定海神针”，同时也是许多学生最为困扰的难题之一。在酝酿写什么、怎么写之时，一定要带着读者意识去思考。读者意识即做到“三看”：一是易看，能够在很短的时间里让读者轻松看明白你的思路；二是好看，写得有真情实感，生动有趣，新鲜别致；三是耐看，写出自己独特的感受、个性的思考。
44、刚才我们讲了“习”的方法，不仅指巩固所学，而且指要能悟出新意，跟第三则谈到的意思很相近，我们就先看第三则。
45、诗歌鉴赏常考的100个意象，初中生都在埋头背！
46、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。
47、德育目标：引导学生体会十则语录的深刻内涵，带领他们学习古人高尚的品格。
48、板书(简要提醒学生记下破折号右边对应的即可)
49、 ④然得而腊之以为饵 ⑤山水之乐，得之心而寓之酒也
50、 第三则是学习方法，强调复习对知识的必要性。
51、要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。
52、 第五则是学习态度，通过对话论述了聪敏好学、虚心求教的可贵。
53、子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐(lè)乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？”(《学而》)
54、最全总结:初中语文七至九年级上下册名著必考考点整理，复习必备！
55、·明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。(余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《闲情记趣》)
56、第确定思维方向，理解问题实质。如在以《我的父亲》为题作文时，就要搞清楚这类型文章的构成要素、各个要素之间的相互关系以及在整个文章中的地位；搞清楚未知因素是什么？现有资料情况如何(有多少可以利用？！能否满足要求？)等。对诸如此类问题的深入思考，都有助于把握问题的实质。
57、初中语文现代文阅读的常考题+答题模板，建议提前掌握！
58、本段讲了学习与思考的的辩证关系，认为二者不可偏废。
59、初中语文中考文学常识超全汇总，为孩子收藏！
