奉献爱心的名人名言
1、寓言常常通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含着的深刻的道理，我们在进行写作时，通过也可以运用这样一种形式，来表达自己的观点，抒发自己的情感，只要把握了它们的写作特点，必定能写出高品质的文章来的。(奉献爱心的名人名言)。
2、10)爱是无私的，爱是纯洁的，爱是真诚的。让我们把更多的爱心献给更多的人。残疾人——社会上的弱势群体，不正需要我们用爱心来帮助吗?请大家行动起来，把你我的爱心献给他们。
3、6)我们常以为外来的帮助最重要，实际发自内心深处的力量才是我们熬过冰雪获得新生的力量。
4、爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼。
5、因此，在教学过程中教师要秉承学生为主体、教师为引导者的教学理念，燃起学生的学习兴趣。让学生变被动为主动，调动学生的积极性，使学生真正成为好学者和乐学者，不断提升自己，成为国家的栋梁。
6、“十二五”时期我国城市人均公园绿地面积示意图
7、牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。——《增广》
8、大爱善举，牵手你我他；慈心为民，同奔现代化。
9、只要人人都献出一丝爱，整个世界将会充满爱。
10、19)一个温存的目光，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。(高尔基)
11、 升国旗仪式上，来自初一10班的王玉佳同学代表全校学生发言。王玉佳同学呼吁同学们从身边的每一件小事做起，关爱他人、帮助他人，学习雷锋精神，为未来的学弟学妹们做好榜样。
12、(诺贝尔)诺贝尔是安全炸药和无烟火药的发明人。他把毕生的精力都用在研制炸药上。研制成功后，赢得了超多专利权，积累了许多财富。1896年，诺贝尔逝世前决定把3300万克朗作为基金，用每年的利息奖给世界上杰出人物，促进科学文化事业的发展。他在遗嘱中说：“这奖金不论国籍、人种和语言，只发给确实对人类有不可磨灭的贡献的人。”诺贝尔为科学奉献了一生，诺贝尔奖则永远地促进科学文化事业的发展。
13、帮自己的忙，帮到后来，只忙了自己，这是常常要遇到的。
14、 寒假期间，我在朋友圈中看到了很多同学积极做义工的事情。为此我感到非常的骄傲和自豪。我们北校区的学生现在不仅可以照顾好自己，还可以利用假期为他人做些事情，同学们的爱心在向外传递，这就是实实在在的雷锋精神！观看完感动中国的视频后，同学们在观后感中表达了自己的感动与感恩，作为老师，我也为你们的感动而感动。我相信，如果同学们能把他们的敬业精神、乐于助人精神、报效祖国精神、为人民服务精神转化到自己的生活和学习中，这亦是雷锋精神的另有一种完美体现。
15、从句式上看，点睛明旨的警句多是议论句式。如《过秦论》的最后一句：“为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”作者前四段叙史实，末段发议论。这样写，能水到渠成、顺理成章地得出结论，避免了议论的空泛，增强了文章的说服力。不过，点睛句也可以是叙述、对话，甚至是描写等。
16、手绘课上，志愿者老师带着孩子们认真做着手工，彩纸上的每条折痕都是爱心和希望，做完手工还有绘画，每条线，每个圈都透着孩子们的童真。
17、应该尊重彼此间的相互帮助，这在社会生活中是必不可少的。
18、年轻时，我的生命有如一朵花当春天的轻风来到她的门前乞求时，从她的丰盛中飘落一两片花瓣，她你从未感到这是损失。现在，韶华已逝，我的生命有如一个果子，已经没有什么东西可以分让，只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。泰戈尔
19、当人们一旦遇到自己寻找的人时，心中将会充满惊讶和喜悦之感。如果找的时间越长，越难找，这种心情就会越激烈。
20、生命的意义不在于长短，而在于对他人对社会的奉献。有的人生命已经结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷。这样，他们的生命价值得以延伸。给人一束玫瑰，会留下一缕芬芳，奉献是人生最大的幸福。(《生命的意义》)
21、“你真的舍得?”老朱不说话,只是喝了杯中的酒。“都走了,走了好啊。”老康似乎是哭了。
22、一切真挚的爱，是建筑在尊敬上面的。——白金汗
23、学会怀抱感激，才会有人生的信念，生命的动力。
24、下列各组词语中,没有错别字的一项是( )
25、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
26、钱是无情的。我们可以买这样买那样，没有任何意义。但，我们捐给了需要帮助的人，就丰富了的钱的意义，让它变得有爱，有我们的关爱。这，才是我们想要的。残疾的兄弟姐妹们，你们虽然生理上有缺陷，但，却不乏斗志。只要努力，就没有白白浪费我们的关爱。愿我的同胞们，奋斗吧！残疾，并不是不可战胜的！
27、我觉得，只有人类在由衷的感谢下生出的报效之心，才是地球上最美好的东西。
28、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲
29、B.趁这个机会,我刨根问底,才从他嘴里知道了一些事。(比喻追究底细。)
30、我好像一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。——鲁迅
31、希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。——美·富兰克林
32、爱心是美好的，是纯洁的。让我们一起献出自己的一份爱心，让世界变得更加纯洁、美好。
33、(3)示例①妈妈,我准备参加“创园”志愿者活动。
34、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。
35、月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。
36、人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。
37、真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。——高尔基
38、欧内斯特·米勒尔·海明威(1899年7月21日-1961年7月2日)，美国小说家。海明威一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。1953年，他以《老人与海》一书获得普立策奖；1954年，《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。
39、会感恩的人，才懂得珍惜；会珍惜的人，才能够快乐。
40、有时我们迷失于自己的道路，不是由于无知，而是太过于自信。
41、稍做休息之后，学生们的表演正式开始了。革命歌曲合唱、经典老歌独唱、手语表演等等，精彩纷呈的节目令老人们都拍手称赞。在我们的鼓动下，一些老人也给我们带来了精彩的演出，并博得了热烈的掌声。表演过后，老人们还为大家一一讲述了改革开放前后自己的经历，大家不禁意识到我们今天的生活是多么来之不易。
42、一个人有再大的权力、再多的财富、再高的智慧，如果没有学会去关怀别人、去爱别人，那他的生命还有多少意义呢！——温世仁
43、人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。
44、人的心只容得下一定程度的绝望，海绵已经吸够了水，即使大海从它上面流过，也不能再给它增添一滴水了。
45、世界上最美丽的风景，就是你有一颗高贵和善良的心灵，散发着优美的磁场和魅力，走到哪里，就照亮到哪里，温暖到哪里，正能量、正气正心、正言正行，你不必仰慕别人，你就是最美丽的那一道风景，你不必去超越别人，无需去看别人的眼神，你需要超越的是你自己，做最好的自己！
46、藏族支教老师宋玉刚走遍全区牧场把一个个懵懂少年带向知识的殿堂，为了和学生交流他毅然克服困难学会了藏语；一人兼任学校多职，竟多年没有回过家探望自己的父母。马背上的校长徐德光花一年的时间为孩子们砍出一条通往学校的路；没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书；没有教室，他又和一匹白马建起了三间教室。他是这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望，也用自己的美丽情怀感染着自己的学生。宁丽波，为了家乡的孩子，她放弃了城里的工作，不顾家人的阻拦，来到山村的小学教书。她说：“城里条件好，老师多，没有我还有别人，而这里，没有我学校就黄了。”她尽自己所能让学生学到更多的东西，就是为了让学生树立起和城里孩子一样的自信。青海的马复兴说的一句话“态度决定一切！”让人感动。他用那残存的一双半臂为学生画出了人生中最美的圆，他用自己的行动让学生明白苦难也许无法避免，但可以超越！还有隆付忠老师，他是湖南省吕洞教学点教师。28年里，他把自己一生的情爱给了吕洞山的教育。28年里，蜿蜒的山路磨烂了他50多双胶鞋，累计行程达到56000公里。他教过2000多名学生，其中有20多个孩子考上了大学，结束了苗寨没有大学生的历史。这一行行数字是令人震撼的，但数字里包含的不仅仅是责任，更是博大无私的爱。(列举了丰富的“最美乡村教师”事例，内容充实)
47、“老康叔,老康叔——”老康闻声而出,那日没白尽的头发,已经全白了。“你们是……”老康显然是不认识他们的。“老康叔,我叫朱明泽,你大概听过我的名字,父亲回去后,不到半月就去世了,他得了癌症,他告诉我,这里还有山,还有树,让我来帮您。”明泽的眼圈红了,转过头,看着山,又是那么坚定。
48、(2)奉献与收获就好比人生一笔受益匪浅的储蓄，当我把它存入银行，它能为银行谋利。困难时，它也是给予我们支持的珍贵的源泉。(《奉献与收获》)
49、14)慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。
50、A.我确实找到了一个泉眼,可惜已经干涸了。(干枯,没有水。)
51、运用比喻的修辞手法,把老朱比作“松树”“山杨”,生动形象地写出了他走路的姿势,“挺拔”“沉稳”与前文“弓着腰”形成鲜明对比,表现了他完成守护大山使命的自豪与从容。
52、会感恩的人，才懂得珍惜;会珍惜的人，才能够快乐。
53、16)爱能融化冰雪，爱能打开心扉，爱能使人温暖。只要我们用爱心去关爱他们，爱会给予我们欢乐与力量。
54、选文从哪几个方面描写了屋里的环境?从这些描写中我们可以看出牧羊人怎样的性格特点?
55、(1)“野火烧不尽，春风吹又生。”此诗所赞扬的，正是那青青的野草。它起不到装点自然的作用，却被人们所传诵。它不能与鲜花相媲美，却被人们所敬重。因为它有顽强的生命，和无私奉献的精神。(《那青青的野草》)
56、在人生的舞台上，敞开怀抱与每个人紧紧相拥。
57、有些事情是不能告诉别人的，有些事情是不必告诉别人的，有些事情是根本没有办法告诉别人的，而且有些事情是，即使告诉了别人，你也会马上后悔的。
58、我们读到了一个平凡的故事，再次感受到了伟大来自平凡。
59、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。
60、宽容别人等于善待自己。做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
61、示例(1)人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。——亚里士多德 (2)即使短暂
62、爱心是道路，引你走到黎明；爱心是黎明，开启黑暗眼睛；爱心是眼睛，照耀迷惘心灵。
63、17)有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。(萧伯纳)
64、(1)我想，每个人在这个花花世界中，都有属于他自己特定的位置。或是一朵雏菊，一朵蔷薇，或是一朵睡莲，一株玫瑰……无论你是鲜艳还是淡雅，无论是成束开放还是孤芳自傲。不能否定的是，一朵鲜花打份不出美丽的春天。百花齐放才会春满园。(《奉献如花似水》)
65、捧着一颗心，不带半根草去。一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的`人。对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面，给予学生一个提高的过程;在严方面，做到言必信，令必行。天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
66、2)当你在别人有困难的时候，慷慨地伸出你的援助之手，你会感到快乐;当你在接受别人的帮助时，你会感到世界竟是这么温暖。
67、关于献爱心的句子奉献一份关爱，收获一份惊喜。播洒爱心，成就未来。
68、他们，积劳成疾却仍拖着重病的身躯坚持在三尺讲台上；他们，收入微薄却把尽可能多的钱省下来给学生买学习生活用品；他们，没有快捷的交通工具，却从未耽搁学生一堂课；他们，没有先进的教学设施，却演活了三尺讲台；他们，把最好的教育理念钻深研透，把农家学子一批批培养成才，赢得了人民深深信任的他们是谁？就是几十年如一日，扎根于农村教育，奋斗在贫困地区一线的最美乡村教师！(用第三人称“他们”开头的整齐句式和设问方式，引出文章主人公“最美乡村教师”)
69、凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。——狄更斯
