表达对祖国的热爱的名人名言
1、我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。
2、人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图(表达对祖国的热爱的名人名言)。
3、诗人将陈旧的与新生的对比,将痛苦的与欢乐的对比,旨在表达什么?
4、站在祖国地图前，就好像看见妈妈的照片。祖国就是我们亲爱的妈妈。我们在祖国怀抱里长大多么幸福，多么温暖，那么小朋友们对祖国妈妈的了解有多少呢?现场爱国知识竞赛揭晓了答案。
5、这是临别济南的前一天上午,山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来,做主人的见我神情热切,问题不绝,不愿扫客人的兴,也不想纵容我期待太奢,只平实地回答,最后补了一句:“水色有点浑,水势倒还不小。不过去年断流了一百多天,不会太壮观。”
6、明确：文中画线语句长短句相结合,句式富于变化,节奏感强;运用反问句式,增强了语言的气势。
7、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。
8、每一个伟大人物的历史意义，是以他对祖国的功勋来衡量的，他的人品是以他的爱国行为来衡量的。——车尔尼雪夫斯基
9、祖国的江山分外妖娆，在美丽中国里，这些画面让孩子们久久难以忘怀。
10、明确：黄河像母亲一样哺育了中华文明,如果没有黄河,中华文明的血脉将由此断裂。(意思对即可)
11、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。
12、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光
13、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
14、 虽然科学没有国界，科学家却是有祖国的!我是中国人，我的祖国现在正需要我!——茅以升
15、谢佳怡同学介绍了新中国的诞生一刻，配以镰刀斧头代表工农联盟，寥寥几笔，纯真动人。
16、(4)你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我
17、热爱祖国，这是一种最纯洁最敏锐最高尚最强烈最温柔最有情最温存最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基
18、帮助学生理解所学知识，是教学的重要任务。学生知识的掌握，能力的形成，情感、态度、价值观的正确引导，都有赖于学生对知识的真正理解。借助名言警句，就能起到帮助学生理解所学知识的作用。本节内容如果不借助这些名言，学生就只能死记硬背教材中的那句话：“好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣”，这样学生对好奇心作用的理解就不会深刻，甚至根本就不会理解。
19、就喜欢我们苏外南京这样的教研环境，大家都敢于把自己最真实的想法分享出来，只有这样我们才能不断进步。
20、我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。---巴甫罗夫
21、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生
22、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。 —— 马蒂
23、不可偏离教学内容。借用名言警句，目的是帮助学生理解、深化所学知识，帮助学生掌握重点、突破难点，提高学生能力，升华学生情感。可是有些老师单纯为了追求教学的趣味性，偏离了教学内容，在不该使用名言警句的地方使用了，在不该在此处使用的用在此处了，结果使教学目标难以得到真正落实。例如，有位老师在教学《法律保护我们的生命健康权》这一内容时，首先展示了汪国真的诗：《让我们把生命珍惜》，接着提出问题：读了这首诗，你有什么感受？然后让学生互相交流、回答，最后由老师归纳、升华，使学生认识到：人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命存在的重要前提。这样使用名言警句，不仅与前面“生命最宝贵”的教学内容重复，而且也得不出“健康是人们幸福生活乃至生命存在的重要前提”的结论，更为严重的是偏离了教学内容——生命健康权。因此，围绕教学内容，恰如其分、贴切合理的使用名言警句，是一个必须特别注意的问题。
24、(解析)第四句表达了诗人忠贞不渝、献身祖国的心愿。
25、 在学科老师、班主任老师和家长们的大力支持下，本次北海中学六年级道德与法治学科特色活动顺利落下帷幕。通过参加本次活动，六年级学生进一步增进了对祖国历史的了解，同时也增强了自己的民族自信心和自豪感。接下来，政史地教研组还将会陆续推出系列特色活动，敬请期待。
26、爱国主义的力量多么伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢！在它面前，人本身也算得是什么呢。——车尔尼雪夫斯基
27、好的课堂总结，能给人以无限的遐思，无穷的回味，能起到画龙点睛之功效。课堂总结的方法也很多，借用名言警句也是一种很好的方法。这句名言以其凝练的语言，令人信服地说明了人应该调控自己的情绪，因此起到了很好的总结效果。
28、作者简介：舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍福建泉州，后一直生活在厦门。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本等多个国家，是新时期以来最受青年欢迎的诗人之一。
29、夫贤人君子，以天下为任者也。任大者思远，思远者忘近。
30、(3)个人与国家紧密相连。请你结合此次活动感想,写一句座右铭,激励自己在人生道路上不断前行。(要求:不得借用名人名言)
31、爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！——车尔尼雪夫斯基
32、(解析)“新刷出的雪白的起跑线”比喻为了实现前方的理想即将开展一场与时间的赛跑。
33、人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图
34、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。——李苦禅
35、联系作者的写作背景赏析第三节，说说第三节中的意象有怎样的象征意义。通过这些意象，我们可以看出作者的思想感情有怎样的变化？
36、 为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——钱伟长
37、发扬革命传统，谱写时代新篇；继承先烈遗志，铸就共同理想。
38、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。—— 列宁
39、70年来，在d的正确领导下，在中国人民及海内外华人同胞的共同努力下，新中国取得了举世瞩目的伟大成就。
40、人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣.——徐特立、
41、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。——爱迪生
42、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游
43、(1)为了更好地感受时代魅力,领略大国风采,校团委决定于5月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了,我的国》。请你代校团委拟一则通知。
44、大丈夫既以身许国家，许知己，惟鞠躬尽瘁而已，他复何言。
45、新课程改革要求转变学生的学习方式，进行探究性学习。在课堂上开展探究活动，是进行探究性学习的必要手段。有效开展探究活动的前提是，激发学生探究的愿望和热情，调动其探究的积极性。借助名言警句引导探究活动，就能很好地调动学生参与活动的积极性。本节课通过这段名言警句，能对学生产生强烈的情感震撼，激发起学生的爱国情感，进而让学生积极参与到活动中去，把自己对祖国的强烈热爱之情表达出来。
46、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
47、面对着镜头下祖国的山山水水，孩子们作为炎黄子孙的民族自豪感一下子涌了上来，华夏儿女走向世界，激情飞跃，此时此刻唯有高唱国歌，才能表达孩子们对祖国满心的热爱。
48、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐
49、匈奴贵族无计可施，便“徙武北海上无人处”。苏武则“掘野鼠，去草实而食之”。在如此艰难的环境下，他仍拄着汉朝的旄节，不屈节辱命。他出使时正值壮年，待其归汉之时，已是须发皆白。他成为我国历史上坚持民族气节的著名人物。
50、 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
51、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生
52、“我神州，称中华，山川美，可入画。”第一小队的诗朗诵《神州谣》听之自豪。
53、(我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆教导，我曾记得您那新增的几根银发。因为有您莘莘学子才能成才，因为有您世界才会如此文明。老师您是明灯，为迷失方向的孩子找回HOME。老师，您是天使。)
54、我的祖国，我为你歌唱，为这片自由可爱的土地歌唱。——(美)史密斯《美国》
55、真正伟大的民族是自豪而高尚的，他们宁可面对战争的灾难也不愿牺牲民族的荣誉来换取卑贱的繁荣。
56、华夏子孙对黄河的感情,正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我,他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗,十分感动,奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的,从《诗经》到刘鹗,哪一句不是黄河奶出来的?黄河断流,就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情,说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨,我完全懂得。
57、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
58、A.我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌
59、惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。
60、富强民主文明、和谐自由平等、公正法治爱国、敬业诚信友善。
61、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
62、为中华崛起而读书。——周恩来城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
63、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。马雅可夫斯基
64、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
65、明确：旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气,正在向明天进发。中国的明天一定会更好。
66、陆怡辰同学认为，自己有幸生长在祖国繁荣时代是幸福的，祝愿“祖国母亲欣欣向荣，繁荣昌盛”。
67、本次课程改革，把情感、态度、价值观作为重要的课程目标。因此，课堂教学就必须适应课程改革的要求，强化对学生的情感、态度和价值观的引导。而优美的诗歌等名言警句，则是升华学生情感的重要载体和有效形式。这段名言警句，对老师的热爱之情溢于言表，对学生的心灵产生了强烈的情感冲击，起到了升华学生情感的目的。
68、王子豪同学给我们分享了六项“中国之最”，关于中国的名人名言，并表达了民族和睦的美好愿望。
69、2)那些虽落后仍坚持跑到终点的选手及那些肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅
70、我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源.——周恩来
71、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉
72、工人没有祖国。绝不能剥夺他们所没有的东西。
